幼兒園大班語言教案《小狗抬花轎》

幼兒園大班語言教案《小狗抬花轎》匯報人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法課堂活動與互動知識拓展與延伸課堂評估與反饋課程介紹與目標(biāo)010102教案背景本次教學(xué)旨在通過學(xué)習(xí)和演唱這首歌曲，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，提高幼兒的語言表達能力和音樂節(jié)奏感。兒歌《小狗抬花轎》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的歌曲，描述了小狗抬花轎的情景，深受幼兒喜愛。幼兒能夠熟練掌握歌曲《小狗抬花轎》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達的內(nèi)容和情感。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠通過模仿、表演等方式，展現(xiàn)歌曲中的情景和角色，提高語言表達能力和音樂表現(xiàn)力。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。030201教學(xué)目標(biāo)幼兒能夠熟練掌握歌曲的歌詞和旋律，理解歌曲所表達的內(nèi)容和情感。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒在表演中展現(xiàn)歌曲中的情景和角色，提高語言表達能力和音樂表現(xiàn)力。針對這一難點，教師可以通過示范、引導(dǎo)、鼓勵等方式，幫助幼兒克服害羞、不自信等心理障礙，大膽表現(xiàn)自己。同時，也可以通過多次練習(xí)和表演，提高幼兒的熟練度和自信心。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點教學(xué)內(nèi)容與方法02兒歌《小狗抬花轎》的歌詞及旋律。與兒歌相關(guān)的背景知識，如中國傳統(tǒng)文化中的抬花轎習(xí)俗。語言表達和情感傳遞的技巧，如聲音的高低、快慢、輕重等。教學(xué)內(nèi)容通過教師講解，引導(dǎo)幼兒了解抬花轎的背景知識和兒歌的歌詞內(nèi)容。講解法教師示范演唱兒歌，讓幼兒熟悉旋律和歌詞。示范法組織幼兒進行多次練習(xí)，幫助他們掌握語言表達和情感傳遞的技巧。練習(xí)法教學(xué)方法課堂總結(jié)學(xué)習(xí)歌詞教師講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞的含義，并引導(dǎo)他們嘗試跟讀歌詞。練習(xí)演唱組織幼兒進行多次練習(xí)，引導(dǎo)他們注意聲音的高低、快慢、輕重等技巧，幫助他們更好地演唱兒歌。情感表達引導(dǎo)幼兒理解兒歌所表達的情感，鼓勵他們通過聲音和表情來傳遞這種情感。通過播放抬花轎的視頻或圖片，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)他們談?wù)撆c抬花轎相關(guān)的話題。導(dǎo)入熟悉旋律教師示范演唱兒歌，讓幼兒熟悉旋律和節(jié)奏，并鼓勵他們嘗試跟唱?；仡櫛竟?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)演唱兒歌，并表達自己對這首兒歌的感受和理解。教學(xué)步驟課堂活動與互動03教師聲情并茂地朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容及語言韻律。教師領(lǐng)讀學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，體會課文的語言美。學(xué)生自讀教師指定學(xué)生分別扮演課文中的不同角色，進行分角色朗讀，讓學(xué)生更好地進入文本情境。分角色讀朗讀課文

角色扮演角色分配教師根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色，如小狗、老虎、轎夫等。道具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如轎子、扇子、頭飾等，幫助學(xué)生更好地進入角色。表演呈現(xiàn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行角色扮演，通過表演的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，加深對課文的理解。教師根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進行分組，每組4-6人。分組方式教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的討論主題，如“小狗和老虎之間發(fā)生了什么故事”、“你最喜歡哪個角色，為什么”等。討論主題學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，分享自己的看法和感受，教師適時給予引導(dǎo)和幫助。討論過程每組選派一名代表，向全班匯報本組的討論成果，其他同學(xué)可以提出問題和建議，促進全班同學(xué)的交流和思考。討論成果展示分組討論知識拓展與延伸04123通過圖片、視頻或?qū)嵨镉^察，引導(dǎo)幼兒注意不同動物的外貌特征，如顏色、形狀、大小等，并鼓勵他們用語言描述出來。觀察和描述不同動物的外貌特征介紹一些常見動物的習(xí)性和行為，如貓喜歡抓老鼠、鳥會飛等，并引導(dǎo)幼兒思考這些習(xí)性和行為對動物生存的意義。探討動物的習(xí)性和行為簡要介紹動物的棲息地和食物鏈的概念，幫助幼兒理解動物在自然環(huán)境中的生存方式和相互關(guān)系。了解動物的棲息地和食物鏈了解其他動物的特點和習(xí)性討論人類活動對動物的影響引導(dǎo)幼兒思考人類活動對動物生存環(huán)境的影響，如城市化進程對野生動物棲息地的破壞、過度捕獵對動物種群的威脅等。探索保護動物的方法介紹一些保護動物的方法和措施，如建立自然保護區(qū)、制定動物保護法律等，并鼓勵幼兒思考自己能為保護動物做些什么。講述人類與動物的互動故事通過講述一些人類與動物的互動故事，如寵物狗、導(dǎo)盲犬等，引導(dǎo)幼兒理解人類與動物之間的親密關(guān)系。探討人類與動物的關(guān)系03鼓勵幼兒參與環(huán)?；顒咏M織一些環(huán)保活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行動力。01激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情通過讓幼兒接觸和了解各種可愛的動物，激發(fā)他們對動物的喜愛之情，從而培養(yǎng)他們愛護動物的意識。02培養(yǎng)幼兒的同情心和責(zé)任感通過講述一些受傷或受困動物的故事，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生同情心和責(zé)任感，意識到自己有責(zé)任去幫助和保護這些動物。培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護環(huán)境的意識課堂評估與反饋05語言表達能力留意幼兒的口語表達，包括發(fā)音、語調(diào)、詞匯運用等，評估他們的語言發(fā)展水平。注意力集中程度觀察幼兒在課堂上是否能夠保持持續(xù)的注意力，對故事內(nèi)容和教師講解是否感興趣。互動與合作能力觀察幼兒在課堂活動中的參與程度，以及與同伴的互動和合作情況，判斷他們的社交技能。觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)課后訪談在課后與幼兒進行簡單的對話，了解他們對課堂內(nèi)容的喜好、理解程度以及個人的學(xué)習(xí)感受。作品展示鼓勵幼兒將課堂上學(xué)到的內(nèi)容通過繪畫、手工等形式展示出來，從中觀察他們的創(chuàng)造力和想象力。家長溝通與家長保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和對課堂內(nèi)容的反饋，以便更全面地評估教學(xué)效果。收集幼兒的反饋意見補充和拓展教學(xué)內(nèi)容根據(jù)幼兒的興趣和需求，適當(dāng)補充和拓展與主題相關(guān)的內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)效