幼兒園大班語(yǔ)言教案《小狗抬花轎》

幼兒園大班語(yǔ)言教案《小狗抬花轎》匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法課堂活動(dòng)與互動(dòng)知識(shí)拓展與延伸課堂評(píng)估與反饋課程介紹與目標(biāo)010102教案背景本次教學(xué)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和演唱這首歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)節(jié)奏感。兒歌《小狗抬花轎》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的歌曲，描述了小狗抬花轎的情景，深受幼兒喜愛。幼兒能夠熟練掌握歌曲《小狗抬花轎》的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠通過(guò)模仿、表演等方式，展現(xiàn)歌曲中的情景和角色，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。030201教學(xué)目標(biāo)幼兒能夠熟練掌握歌曲的歌詞和旋律，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在表演中展現(xiàn)歌曲中的情景和角色，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)示范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式，幫助幼兒克服害羞、不自信等心理障礙，大膽表現(xiàn)自己。同時(shí)，也可以通過(guò)多次練習(xí)和表演，提高幼兒的熟練度和自信心。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02兒歌《小狗抬花轎》的歌詞及旋律。與兒歌相關(guān)的背景知識(shí)，如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的抬花轎習(xí)俗。語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞的技巧，如聲音的高低、快慢、輕重等。教學(xué)內(nèi)容通過(guò)教師講解，引導(dǎo)幼兒了解抬花轎的背景知識(shí)和兒歌的歌詞內(nèi)容。講解法教師示范演唱兒歌，讓幼兒熟悉旋律和歌詞。示范法組織幼兒進(jìn)行多次練習(xí)，幫助他們掌握語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞的技巧。練習(xí)法教學(xué)方法課堂總結(jié)學(xué)習(xí)歌詞教師講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞的含義，并引導(dǎo)他們嘗試跟讀歌詞。練習(xí)演唱組織幼兒進(jìn)行多次練習(xí)，引導(dǎo)他們注意聲音的高低、快慢、輕重等技巧，幫助他們更好地演唱兒歌。情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒理解兒歌所表達(dá)的情感，鼓勵(lì)他們通過(guò)聲音和表情來(lái)傳遞這種情感。通過(guò)播放抬花轎的視頻或圖片，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)他們談?wù)撆c抬花轎相關(guān)的話題。導(dǎo)入熟悉旋律教師示范演唱兒歌，讓幼兒熟悉旋律和節(jié)奏，并鼓勵(lì)他們嘗試跟唱?；仡櫛竟?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)演唱兒歌，并表達(dá)自己對(duì)這首兒歌的感受和理解。教學(xué)步驟課堂活動(dòng)與互動(dòng)03教師聲情并茂地朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容及語(yǔ)言韻律。教師領(lǐng)讀學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，體會(huì)課文的語(yǔ)言美。學(xué)生自讀教師指定學(xué)生分別扮演課文中的不同角色，進(jìn)行分角色朗讀，讓學(xué)生更好地進(jìn)入文本情境。分角色讀朗讀課文

角色扮演角色分配教師根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色，如小狗、老虎、轎夫等。道具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如轎子、扇子、頭飾等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色。表演呈現(xiàn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解。教師根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行分組，每組4-6人。分組方式教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的討論主題，如“小狗和老虎之間發(fā)生了什么故事”、“你最喜歡哪個(gè)角色，為什么”等。討論主題學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，分享自己的看法和感受，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。討論過(guò)程每組選派一名代表，向全班匯報(bào)本組的討論成果，其他同學(xué)可以提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)全班同學(xué)的交流和思考。討論成果展示分組討論知識(shí)拓展與延伸04123通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨镉^察，引導(dǎo)幼兒注意不同動(dòng)物的外貌特征，如顏色、形狀、大小等，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述出來(lái)。觀察和描述不同動(dòng)物的外貌特征介紹一些常見動(dòng)物的習(xí)性和行為，如貓喜歡抓老鼠、鳥會(huì)飛等，并引導(dǎo)幼兒思考這些習(xí)性和行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。探討動(dòng)物的習(xí)性和行為簡(jiǎn)要介紹動(dòng)物的棲息地和食物鏈的概念，幫助幼兒理解動(dòng)物在自然環(huán)境中的生存方式和相互關(guān)系。了解動(dòng)物的棲息地和食物鏈了解其他動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性討論人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響引導(dǎo)幼兒思考人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響，如城市化進(jìn)程對(duì)野生動(dòng)物棲息地的破壞、過(guò)度捕獵對(duì)動(dòng)物種群的威脅等。探索保護(hù)動(dòng)物的方法介紹一些保護(hù)動(dòng)物的方法和措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、制定動(dòng)物保護(hù)法律等，并鼓勵(lì)幼兒思考自己能為保護(hù)動(dòng)物做些什么。講述人類與動(dòng)物的互動(dòng)故事通過(guò)講述一些人類與動(dòng)物的互動(dòng)故事，如寵物狗、導(dǎo)盲犬等，引導(dǎo)幼兒理解人類與動(dòng)物之間的親密關(guān)系。探討人類與動(dòng)物的關(guān)系03鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)?；顒?dòng)組織一些環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。01激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情通過(guò)讓幼兒接觸和了解各種可愛的動(dòng)物，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，從而培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。02培養(yǎng)幼兒的同情心和責(zé)任感通過(guò)講述一些受傷或受困動(dòng)物的故事，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生同情心和責(zé)任感，意識(shí)到自己有責(zé)任去幫助和保護(hù)這些動(dòng)物。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)課堂評(píng)估與反饋05語(yǔ)言表達(dá)能力留意幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯運(yùn)用等，評(píng)估他們的語(yǔ)言發(fā)展水平。注意力集中程度觀察幼兒在課堂上是否能夠保持持續(xù)的注意力，對(duì)故事內(nèi)容和教師講解是否感興趣?；?dòng)與合作能力觀察幼兒在課堂活動(dòng)中的參與程度，以及與同伴的互動(dòng)和合作情況，判斷他們的社交技能。觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)課后訪談在課后與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的喜好、理解程度以及個(gè)人的學(xué)習(xí)感受。作品展示鼓勵(lì)幼兒將課堂上學(xué)到的內(nèi)容通過(guò)繪畫、手工等形式展示出來(lái)，從中觀察他們的創(chuàng)造力和想象力。家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和對(duì)課堂內(nèi)容的反饋，以便更全面地評(píng)估教學(xué)效果。收集幼兒的反饋意見補(bǔ)充和拓展教學(xué)內(nèi)容根據(jù)幼兒的興趣和需求，適當(dāng)補(bǔ)充和拓展與主題相關(guān)的內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)效