傳幫帶活動(dòng)記錄冊(cè)3

傳幫帶活動(dòng)記錄冊(cè)3PAGEPAGE5傳幫帶活動(dòng)記錄冊(cè)鹽邊縣城第一小學(xué)校（蓋章）2015-2016學(xué)年第上學(xué)期指導(dǎo)教師：楊東紅被指到教師：李富榮起訖日期：2015年9月至2016年1月指導(dǎo)教師簡(jiǎn)介姓名楊東紅性別男民族漢職稱10級(jí)職務(wù)教師出生年日1972-09任教學(xué)段學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)歷?？飘厴I(yè)院校四川師范大學(xué)工作時(shí)間1992-07最高榮譽(yù)攀枝花市優(yōu)秀德育工作者聯(lián)系方式手Q837988389E-mailDongfanghong1972@126.com備注被指到教師簡(jiǎn)介姓名李富榮性別男民族白職稱11級(jí)職務(wù)教師出生年日1981-05任教學(xué)段學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)歷本科畢業(yè)院校中央廣播電視大學(xué)工作時(shí)間2000-09最高榮譽(yù)攀枝花市優(yōu)秀德育工作者聯(lián)系方式手機(jī)6702QQ994672788E-mail994672788@備注傳幫帶活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2015-10執(zhí)教者李富榮班級(jí)3·2班學(xué)科數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱公開課級(jí)別校級(jí)活動(dòng)內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、合作、討論、探究。引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流、討論，來(lái)經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過(guò)程。指導(dǎo)教師簽名：被指到教師簽名：活動(dòng)時(shí)間2015-11執(zhí)教者李富榮班級(jí)3·2班學(xué)科數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱公開課級(jí)別校級(jí)活動(dòng)內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)被指到教師心得體會(huì)或總結(jié)：一學(xué)期來(lái)，我在楊老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向他學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)認(rèn)真分析，對(duì)考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫好反思，從而尋找對(duì)策進(jìn)行彌補(bǔ)。對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｈ?、考勤方面。我在做好各?xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，晚上堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加勤懇，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：優(yōu)點(diǎn)：個(gè)人具有一定的組織教育教學(xué)能力，專業(yè)技能比較到位，上課環(huán)節(jié)安排緊密，前后有聯(lián)系。能夠做到了認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽課，積極主動(dòng)向師父請(qǐng)教。能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案修改，做到重點(diǎn)突出，在難點(diǎn)上進(jìn)行主要突破，課上強(qiáng)調(diào)核心概念。教學(xué)管理方面，能夠較快的適應(yīng)并摸清學(xué)生的基本情況，包括：學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成等等方面問(wèn)題。能夠針對(duì)這些問(wèn)題，找出較為合理的方法應(yīng)對(duì)，在自己適應(yīng)學(xué)生的同時(shí)，也使學(xué)生更快的適應(yīng)教師的節(jié)奏。缺點(diǎn)：對(duì)課堂整體的把握和課堂上對(duì)學(xué)生的管理不是很