幼兒園大班數學教案《有趣的數字》

幼兒園大班數學教案《有趣的數字》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標數字概念引入數字游戲與活動設計數字創(chuàng)意表達與展示數字思維訓練與拓展課程總結與延伸課程介紹與目標01數字是數學的基礎元素，對于幼兒園大班的孩子來說，掌握數字的概念和基本的數數是必要的。通過有趣的教學方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習數學，提高他們對數學的興趣。教案背景提高孩子對數學的興趣數字是數學的基礎過程與方法通過游戲、故事、實物操作等多種教學方式，引導孩子積極參與、主動思考，培養(yǎng)他們的觀察、比較、分析和解決問題的能力。知識與技能讓孩子掌握0-10的數字，并能正確書寫；理解數字的大小關系和順序；掌握基本的加減法運算。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)孩子對數學的興趣和好奇心，讓他們感受到數學的趣味性和實用性；同時，通過合作學習，培養(yǎng)孩子的團隊協作精神和分享意識。教學目標掌握0-10的數字和基本的加減法運算；理解數字的大小關系和順序。教學重點如何讓孩子理解抽象的數字概念；如何引導孩子運用所學知識解決實際問題。教學難點教學重點與難點數字概念引入02介紹古代人們如何使用結繩、刻痕等方式記錄數量，逐漸產生數字概念。古代數字數字的演變現代數字闡述隨著人類文明的發(fā)展，數字逐漸從簡單的計數符號演變?yōu)閺碗s的數學符號系統。簡要介紹阿拉伯數字的起源和普及，以及數字在科技、經濟等領域的重要性。030201數字的起源與發(fā)展說明數字在日常生活中的應用，如計數物品數量、排序等。計數與排序講解數字在表示時間和日期方面的作用，如年、月、日、小時、分鐘等的表示方法。時間與日期介紹數字在電話號碼和地址中的應用，幫助幼兒理解數字的實際意義。電話號碼與地址數字在日常生活中的應用

數字的基本性質數字的組成講解數字是由0-9這10個基本數字組合而成的，以及數字的位數和大小關系。數字的運算簡要介紹數字的加、減、乘、除等基本運算，為后續(xù)數學學習打下基礎。數字的規(guī)律引導幼兒發(fā)現數字間的規(guī)律，如奇數、偶數、等差數列等，培養(yǎng)幼兒的數學思維能力。數字游戲與活動設計03游戲規(guī)則幼兒們圍坐一圈，由第一個幼兒開始說一個數字，第二個幼兒需要接著說出一個與前一個數字連續(xù)的數字，以此類推，直到有幼兒說不出數字或說錯數字為止。游戲目的通過數字接龍游戲，幫助幼兒熟悉數字的順序和連續(xù)性，提高他們的數字記憶和反應能力。數字接龍游戲準備一些數字拼圖卡片，每個卡片上有一個數字和一些與該數字相關的圖案或顏色。游戲材料將數字拼圖卡片打亂后分發(fā)給幼兒，讓他們根據卡片上的數字和圖案或顏色，將拼圖拼成完整的圖案。游戲玩法通過數字拼圖游戲，幫助幼兒認識數字和圖案的對應關系，提高他們的手眼協調能力和空間想象力。游戲目的數字拼圖游戲游戲規(guī)則01將幼兒分成若干小組，每組人數相等。教師出題，幼兒們需要在規(guī)定的時間內進行運算并搶答。答對的小組得分，答錯則扣分。最后統計各小組得分，得分最高的小組獲勝。游戲題目示例02（1）5+3=？（2）10-4=？（3）2×3=？等簡單的加減乘除運算題目。游戲目的03通過數字運算競賽，幫助幼兒鞏固所學的數學知識，提高他們的運算速度和準確性。同時，競賽形式也能激發(fā)幼兒的學習興趣和競爭意識。數字運算競賽數字創(chuàng)意表達與展示04材料準備：彩色畫筆、畫紙、數字模板等。1.引導孩子們觀察數字的形狀和特點。3.鼓勵孩子們自由創(chuàng)作，將數字與圖形、色彩等元素結合，創(chuàng)作出有趣的數字畫。創(chuàng)作目標：通過數字畫創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對數字的直觀認識和藝術表達能力。創(chuàng)作步驟2.提供數字模板，讓孩子們描繪并填色。010203040506數字畫創(chuàng)作01講述目標：通過數字故事，激發(fā)孩子們對數字的興趣和想象力。02故事素材：與數字相關的童話故事、寓言、生活場景等。03講述步驟041.選擇適合孩子們年齡和認知水平的數字故事。052.用生動形象的語言和表情講述故事，引導孩子們進入故事情境。063.在故事中穿插數學問題，讓孩子們通過思考和回答，加深對數字的理解和記憶。數字故事講述表演步驟1.編排與數字相關的舞蹈動作，如用手勢表示數字、用舞步跳出數字的形狀等。2.指導孩子們練習舞蹈動作，注意動作的準確性和規(guī)范性。3.配合音樂進行完整的舞蹈表演，讓孩子們在歡快的氛圍中感受數字的魅力。表演目標：通過數字舞蹈，培養(yǎng)孩子們的身體協調性和對數字的感知能力。音樂選擇：節(jié)奏明快、適合兒童舞蹈的音樂。數字舞蹈表演數字思維訓練與拓展05引導幼兒按照從小到大的順序對數字進行排序，培養(yǎng)他們的順序思維。順序排序指導幼兒按照從大到小的順序對數字進行排序，鍛煉他們的逆向思維。逆序排序讓幼兒發(fā)現數字之間的規(guī)律，并按照規(guī)律進行排序，提高他們的觀察力和邏輯思維能力。規(guī)律排序數字排序思維訓練三位數組合增加數字組合的難度，引導幼兒組合三個數字來形成新的數字，拓展他們的思維廣度。數字與運算符組合引導幼兒將數字和運算符進行組合，形成簡單的算式，鍛煉他們的運算能力和組合思維。兩位數組合讓幼兒通過組合兩個數字來形成新的數字，培養(yǎng)他們的組合思維。數字組合思維訓練03數字圖形推理通過數字與圖形的結合，讓幼兒發(fā)現其中的規(guī)律并進行推理，提高他們的空間思維和推理能力。01等差數列推理讓幼兒發(fā)現等差數列的規(guī)律，并填充缺失的數字，培養(yǎng)他們的推理能力。02等比數列推理引導幼兒發(fā)現等比數列的規(guī)律，并推斷出下一個數字，鍛煉他們的邏輯思維和推理能力。數字推理思維訓練課程總結與延伸06課程目標達成通過本次課程，幼兒們能夠熟練掌握數字1-10的認讀、書寫和基本的加減法運算，達到了預期的教學目標。教學方法有效采用游戲化、情境化的教學方式，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性和主動性。課堂氛圍良好教學過程中，幼兒們積極參與，互動頻繁，課堂氛圍輕松愉悅。課程回顧與總結家長參與度通過邀請家長進課堂、家庭作業(yè)等方式，讓家長參與到幼兒的學習過程中，促進了家園共育。家長反饋積極家長們對本次課程給予了高度評價，認為課程內容豐富、形式新穎，對提升孩子的數學能力有很大幫助。家長參與與反饋123在接下來的課程中，將繼續(xù)鞏固幼兒已掌握的數字知識，通過更多的練習和實踐活動