幼兒園大班美術(shù)活動教案

幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)活動：（繪畫）成長周記活動目標(biāo)：1.能畫出人物的幾種動態(tài)，會大膽勾畫人物外形。2.樂意用圖畫方式記錄自己一周內(nèi)的進(jìn)步情況。3.逐步體驗成長的快樂。活動準(zhǔn)備：挑選2個有代表性的幼兒成長檔案冊。個別談話，了解并幫助幼兒正確認(rèn)識和評價自己。繪畫工具?！队變寒媰詐11》活動過程：欣賞“幼兒成長檔案冊”，感受成長的快樂。師：這是什么？讓我們一起來瞧一瞧，里面有誰的照片？發(fā)生了什么變化？小結(jié)：從這些影集中可以看到，我們每個寶寶都有一段自己的快樂成長記錄。討論如何在最后一學(xué)期為當(dāng)好小學(xué)生做準(zhǔn)備。師：現(xiàn)在我們是大班小朋友了，請大家說說自己已經(jīng)取得了哪些進(jìn)步？打算怎樣努力做好一名優(yōu)秀的小學(xué)生？引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄自己的進(jìn)步。教師歸納：先把自己打算要做的事情下來，以后每周將自己已經(jīng)做過的事記錄下來，就是成長周記。幼兒動手繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。對有困難需要幫助的幼兒（如：動態(tài)的畫法、背景與人物的表現(xiàn)等），教師給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?.挑選一些作品展示在“幼兒成長檔案”引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)?；顒釉u價與反思幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)（欣賞）奔馬圖活動目標(biāo)：1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動態(tài)。2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術(shù)價值?；顒訙?zhǔn)備：1.收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。2.實物或投影儀。活動過程：一、欣賞作品奔馬圖。1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？2.看了這幅畫你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從馬的動態(tài)等方面說一說。

3.這匹馬的體魄怎樣？從什么地方看出來?如果你是這匹馬，會有什么感覺？心情會怎樣？4.小結(jié)：在這幅奔馬圖中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量。二、介紹徐悲鴻。1.這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，老師給你講一個和他有關(guān)的故事。2.出示徐悲鴻的畫像，欣賞他其他作品。三、小結(jié)。1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種形式。2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國畫的興趣?；顒釉u價與反思主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)（制作）小書簽活動目標(biāo)：1.嘗試使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.各種各樣的書簽。2.卡紙、彩帶、剪刀彩筆等?；顒舆^程：欣賞各種各樣的書簽，初步了解書簽的作用。出示一個書簽，了解書簽的作用。師：小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么的？小結(jié)：原來書簽可以幫助我們愛護(hù)書籍，可以記下書看到哪一頁，方便我們下次繼續(xù)閱讀。出示不同的實物書簽，引導(dǎo)幼兒觀察書簽的形狀、顏色、質(zhì)的的不同。討論書簽的制作方法。師：小朋友，上小學(xué)以后，你們也會用到許多書，讓我們都來做一個漂亮的書簽吧!大膽說出自己的創(chuàng)意。師：你想設(shè)計什么樣的書簽？用什么材料來制作？示范講解一種書簽的制作方法。如：將長方形紙對折，剪成月牙形或樹葉形，打開后用彩筆裝飾。幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及不同的制作方法。介紹提供的材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法選用。幫助幼兒將制作好的書簽打孔，幼兒給書簽系上彩帶。4.幼兒相互欣賞作品?；顒釉u價與反思主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)（欣賞）奔馬圖活動目標(biāo)：1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動態(tài)。2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術(shù)價值?；顒訙?zhǔn)備：1.收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。2.實物或投影儀。活動過程：一、欣賞作品奔馬圖。1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？2.看了這幅畫你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從馬的動態(tài)等方面說一說。

3.這匹馬的體魄怎樣？從什么地方看出來?如果你是這匹馬，會有什么感覺？心情會怎樣？4.小結(jié)：在這幅奔馬圖中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量。二、介紹徐悲鴻。1.這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，老師給你講一個和他有關(guān)的故事。2.出示徐悲鴻的畫像，欣賞他其他作品。三、小結(jié)。1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種形式。2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國畫的興趣?；顒釉u價與反思幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：小蝌蚪找媽媽活動目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。活動準(zhǔn)備：白紙裁成32K,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。水彩筆、油畫棒。活動過程：回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。播放錄音，師生共同跟著錄音講述故事。提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣？小蝌蚪把哪些小動物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先碰到到了誰？后來又碰到了誰？最后它們找到自己的媽媽了嗎？二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？1.師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事編成一本連環(huán)畫嗎？2.怎樣來做連環(huán)畫呢？（1）畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。（2）把畫好的故事內(nèi)容按先后順序排列并寫上頁碼（3）裝飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事，寫上自己的名字。（4）裝訂。三、幼兒操作。幼兒繪畫、制作連環(huán)畫，教師巡回指導(dǎo)，給予及時的幫助。四、分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫到小班給小弟弟小妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：美麗的蝴蝶（白板）活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，對圓形組合有興趣。2.在交叉的圓形中探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶,在游戲中嘗試大膽的想象創(chuàng)造?；顒訙?zhǔn)備：1.裝飾好的立體蝴蝶若干只2.不同步驟的示范作品三幅。4.幼兒已掌握用點、線、色塊裝飾圖案?；顒舆^程：（一）引發(fā)興趣，嘗試“織網(wǎng)”1.出示立體蝴蝶，告訴幼兒今天玩捕蝴蝶的游戲。2.要求用圓圈“織網(wǎng)”，幼兒討論“織網(wǎng)”方法，得出結(jié)論：各圓形之間必須交叉或連接，每個圓形的大小差不多。3.幼兒用操作練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。（二）探索發(fā)現(xiàn)，尋找蝴蝶：1.游戲捕蝴蝶。（聽音樂，教師操作立體蝴蝶，，幼兒用自己畫的“網(wǎng)”捕蝴蝶）2.找蝴蝶：教師：請在“網(wǎng)”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水筆在原樣上勾一遍。幼兒尋找討論勾畫。3.提問：你找到的蝴蝶是怎樣的？為什么說這是蝴蝶？4.幼兒相互交流討論，教師小結(jié)歸納：四個圓形就可以組成一只蝴蝶。5.給找到的蝴蝶添上觸須，要求幼兒考慮在不同方向添畫觸須時的不同。幼兒自由交流討論。（三）自由表現(xiàn)，裝飾蝴蝶1.提問：怎樣使蝴蝶更美？幼兒自由討論交流。2.用以前學(xué)過的點、線、色塊裝飾圖案。（四）蝴蝶展覽：1、觀察介紹自己或同伴的作品：（1）在“網(wǎng)”中找到的蝴蝶是否像。(2)蝴蝶飛的方向或動態(tài)是否豐富.(3)蝴蝶的花衣裝飾是否漂亮.2.對幼兒的進(jìn)步和創(chuàng)造表現(xiàn)給予獎勵。七、活動延伸：1、聽音樂自由表演“蝴蝶舞”2、在美工區(qū)添置幼兒畫的“網(wǎng)”，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)尋找更多的小動物并進(jìn)行裝飾（如：毛毛蟲、小雞、小熊等）。活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：風(fēng)箏（繪畫）活動目標(biāo)：1.通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài),，風(fēng)箏圖案的對稱性。2.鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。活動準(zhǔn)備：各種形態(tài)的風(fēng)箏、有過和家人放風(fēng)箏的經(jīng)驗活動過程：一、幼兒觀察風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。師：小朋友，你們放過風(fēng)箏嗎？你見過什么樣的風(fēng)箏？二、討論風(fēng)箏的共同點，學(xué)說：骨架、左右對稱。師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點？三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風(fēng)箏的身體左右對稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請你上來說一說。師：現(xiàn)在請小朋友分組，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？今天，老師想請小朋友也來設(shè)計風(fēng)箏，畫的時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去。四、幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。五、評價幼兒作品：師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計的漂亮風(fēng)箏，互相看一看?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：獅子(泥工)活動目標(biāo)：1.學(xué)會運用泥工的多種技能，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。2.發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：泥塊小棒獅子錄像或者圖片活動過程：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔?xì)聽：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）1、組織幼兒觀看森林世界的錄像，導(dǎo)入主題。教師：小朋友，我們來看看森林中的獅子吧。教師再放錄像一次(重點觀察獅子頭、身體尾巴的特征)。2、教師講解制作要求，重點指導(dǎo)獅子細(xì)微部分雕刻方法。教師：今天老師請小朋友給小獅子找到更多的獅子朋友讓它們開心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒給獅子劃出相應(yīng)的花紋。3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。（2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，添加情景使畫面更加豐富。4、評價。活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)——美麗的小區(qū)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋的和被遮擋的景物，表現(xiàn)出小區(qū)的美景。2.能合理構(gòu)圖、布局，發(fā)展幼兒的想象力。3.通過活動教育幼兒我們要愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒參觀美麗的小區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、畫紙、油畫棒?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1.幼兒復(fù)述兒歌《數(shù)高樓》。2.在哪些地方會看到高樓？幼兒回答。3.今天我們來畫美麗的小區(qū)。二、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片或錄象。1.引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。2.說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？3.討論這些景物哪些能全看清楚？哪些被遮擋了，只露出了哪個部分？三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。1.出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。2.鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，并提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。3.幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。四、交流活動。1.鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的是小區(qū)的什么地方。2.評選出生動的、有創(chuàng)新的和畫面整潔的作品?；顒友由欤阂龑?dǎo)利用結(jié)構(gòu)材料還可以表現(xiàn)出美麗的小區(qū)，發(fā)揮幼兒的想象力?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)——變廢為寶活動目標(biāo)：對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾活動準(zhǔn)備：?經(jīng)驗準(zhǔn)備:對購物袋有初步的了解幼兒畫冊第二冊24頁?物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動過程一、引出主題,激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?3.你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1.“我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?”2.其他三面應(yīng)該怎么樣?3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購物袋1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進(jìn)行簡單的裝飾。2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評1.找找誰的袋子有趣又好看。2.提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品,裝在袋子里?；顒友由欤涸诿拦そ侵蟹胖没顒邮Ｓ嗟牟牧?讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：折紙——牽牛花一、活動目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)看圖解折出牽?；ǎ龠M(jìn)幼兒動手動腦的發(fā)展。２、能平整地翻出牽?；?。二、活動準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖，用竹子綁成籬笆和皺紙繞成的藤蔓。重、難點：會看圖解折出牽?；ú⒎_花瓣。三、活動過程：一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。１、小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？２、（出示牽?；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò?？牽牛花開在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽牛花會怎么樣唱歌？二、觀察牽?；ú襟E圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。１、觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒?。２、一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。３、教師重點解釋難折地方。三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。１、教師觀察，隨時適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。２、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。３、將幼兒制作的牽?；ㄕ迟N在籬笆上。五、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。幼兒手拉手圍著籬笆邊欣賞邊跟老師念《牽?；ā返膬焊?，體驗成功的快樂。附兒歌《牽?；ā沸⌒颗；ㄑ?開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭.吹奏一曲農(nóng)家樂呀,山村富了千萬家,活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：手工：紙杯創(chuàng)意活動目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認(rèn)識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育）

二、教師設(shè)計制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）

2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，

仔細(xì)看老師是怎么做的。

（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓

（2）用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。

（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。

（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。

（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物）

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。

3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

（2）密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助

（3）對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）

四、作品展示與評價。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：繪畫：海底的故事活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.教師：海里生活著哪些生物呢？他們長得怎么樣？海里有很多的生物，有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等！這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚，還的生物有很溫順，像小海魚，小蝦，有的還會一起玩游戲。讓我們一起來看看怎么畫出來?(教師示范畫法)2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色教師：小朋友你們見過大海嗎？平靜的時候，海水是什么顏色的？如果有兇猛動物進(jìn)攻的時候海底發(fā)生了殘殺，這時候海水是什么顏色？（平靜的時候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動物進(jìn)行殘殺的時候海水是紅色的。）3、讓幼兒觀看范畫。教師：今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎？請小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫的？（讓幼兒仔細(xì)觀看范畫，學(xué)習(xí)整幅畫的布局，顏色的協(xié)調(diào)）三、幼兒動手操作，開始繪畫1、發(fā)放繪畫材料，幼兒開始繪畫教師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙，小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物？是什么樣子的？然后把它畫在畫紙上。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。教師：畫的時候要注意海底動物的布局，可以看看老師是怎樣畫的，畫好生物后可以添些海底的背景，使畫面更漂亮，畫畫時注意畫面的整潔，全部畫好后再涂色，涂色要均勻活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：繪畫：有趣的線描畫活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)知各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧?；顒訙?zhǔn)備：1.課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、2、蔬菜娃娃選美會展臺1個活動過程一、組織教學(xué)：手指操《一根小線條》二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。1、課件演示——線條寶寶變變變2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么？然后，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么？（挖掘幼兒的想象力）3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進(jìn)行記錄。（訓(xùn)練幼兒記錄能力）4、找個別幼兒展示記錄卡。（訓(xùn)練幼兒語言能力）三、課件演示：線條寶寶在生活中的作用。四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創(chuàng)作。1、教師示范作畫：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。2、幼兒運用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)活動：我的理想活動目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。2．激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情并樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述。3．引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想?；顒訙?zhǔn)備：1．故事圖片、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片、水彩筆、油畫棒和一份畫卷。活動過程;一、故事導(dǎo)入1.根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？2.這個故事告訴我們什么道理？二、說一說自己的理想和愿望1.請幼兒想一想，你長大了會想當(dāng)什么，為什么？2.我小時候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。3.我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？1.出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。2.出示警察圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過他？3.出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？4.出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？5.出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識他們嗎？他們是干什么的？農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。6.出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？7.出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？四、讓幼兒用繪畫形式展示自己的理想。1.出示“我的理想”為主題的畫卷2.把幼兒的作品展示在夢想屋里請幼兒與同伴交流或講給老師聽。五、總結(jié)每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)寫生：造高樓活動目標(biāo)：1.通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。2.讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。3.激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒訙?zhǔn)備：不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件?；顒舆^程：一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？1.出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。2.出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。3.出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。小結(jié)：這是獨立的4.出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。5.出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？二、出示不同大小、形狀、顏色的圖形1.提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。2.教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.教師巡視時及時表揚有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。四、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。1.讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)折紙：彩球活動目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)習(xí)組合形體，通過活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。2.學(xué)會用圓錐體組合的方法制作彩球。3.能與同伴分工合作共同制作，協(xié)商裝飾活動室?；顒訙?zhǔn)備：一、播放課件，欣賞各式各樣的彩球，引起幼兒活動興趣1.“六一兒童節(jié)就要到了，為了慶祝節(jié)日，怎樣把我們的活動室裝飾的更漂亮呢？2.播放課件，讓幼兒欣賞活動室懸掛的各種各樣的彩球。（通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，也調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。）二、出示范例彩球，激發(fā)幼兒自制彩球興趣1.教師出示自制彩球，請幼兒說說彩球是用什么材料做成的，在這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒看到彩球，非常驚訝，同時也非常興奮，一下就進(jìn)入到了活動氛圍中。三、提供彩球圖示，學(xué)習(xí)制作彩球1．教師展示制作材料，講解制作圓錐體方法(1).先是把一個完整彩球折開，然后帶領(lǐng)幼兒觀察、討論，重點講解了圓錐體的制作。(2).再把老師準(zhǔn)備好的半圓壓在卡紙上，用鉛筆沿著線畫下來，然后用剪刀剪下來，手拿半圓的時候，要拿著直線的兩端，慢慢重疊，重疊的部位不能太多，也不能太少，否則圓錐體太大或太小都不好看。（特別提醒幼兒：用剪刀時要注意安全，剪下來的廢紙要放入紙簍）2．展示彩球圖示，幼兒分組制作圓錐體(1).把彩球的圖示步驟展示給大家，然后進(jìn)行示范操作，待幼兒掌握方法后，分組制作。3．學(xué)習(xí)組合彩球，體驗合作樂趣四、懸掛彩球，裝飾環(huán)境活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)欣賞：汽車活動目標(biāo)：1.體驗大膽想像與設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。2．課件：動畫《有趣的車》?；顒舆^程：一、小朋友聽音樂扮演小司機(jī)進(jìn)入活動室。1.“小朋友，你們喜歡開車嗎？現(xiàn)在，請小朋友扮演小司機(jī)，聽音樂開車一起進(jìn)入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進(jìn)活動室）二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。1．出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）2．幼兒自由探索?！澳銈兿胪孢@些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，教師巡回指導(dǎo)）3．交流車的特征和用處。(1).自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？(2).個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計更有趣的車。1.剛才小朋友都知道了你的車可以干什么?，F(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計出未來的車，想看嗎？（播放課件）2.引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。3.現(xiàn)在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設(shè)計未來的車，你會怎樣設(shè)計。四、幼兒操作，請小朋友設(shè)計未來的車。1.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。2.啟發(fā)幼兒說說自己設(shè)計的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。3.引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設(shè)計的車輛的與眾不同之處。五、教師小結(jié)：展示評價幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)泥工：汽車活動目標(biāo)：1．在觀察的基礎(chǔ)上，了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)用搓、捏、疊等方法制作小汽車。2．將各色橡皮泥輕輕疊壓在一起，避免混淆，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：汽車圖片、橡皮泥、教學(xué)掛圖.活動過程：一、讓幼兒觀察圖片，了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。1．今天老師給你們帶來了幾張汽車的圖片，請小朋友仔細(xì)看看，這些車子是什么樣子的？車身是什么樣子？有幾個車輪？車上還有什么？是什么樣子的？2．小結(jié)：車子有車身，車上有車窗，車的前面和后面都有燈，車有輪子。3．今天老師給小朋友帶來了用橡皮泥做了的一輛車子，請小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請小朋友仔細(xì)聽。二、教師講解示范制作車子。1．首先我們要搓一個小圓球和一個大圓球。2．然后我們把這兩個圓球做成大小兩個長方體。3．做好后，我們把兩個長方體疊在一起4．然后我們再來做車窗，我們一共要做四個車窗兩個大，兩個小，做好后我們把它們貼上去。5．接下來我們要做車輪，車輪做成扁圓形的一共做四個，然后我們在車身上壓一個坑，然后把車輪插進(jìn)去。最后我們做車等，我們捏一點橡皮泥，做成車燈的形狀，然后貼上去。三、教師講解材料1．小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛什么羊的小汽車？老師給每個小朋友都準(zhǔn)備好了一盒橡皮泥，小朋友在制作汽車的時候，如果需要其它顏色的橡皮泥，你就可以問旁邊的小朋友借，然后輕輕疊加在一起，用完之后要把橡皮泥還給那個小朋友。2．教師講解重點部分，在安裝車輪的時候要在車身上壓一個小坑，然后把車放進(jìn)去，再用橡皮泥封好。3．教師指導(dǎo)幼兒制作小汽車?，F(xiàn)在請小朋友按照老師哦剛才教你們的方法來制作小汽車，老師要看看哪個小朋友制作的車子很漂亮。四、展示幼兒的作品。1．剛才小朋友很認(rèn)真制作了汽車，現(xiàn)在我們一起來看看哪個小朋友制作的車子最漂亮。2．評價幼兒作品，表揚做得好的小朋友。3．帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：我的禮物 活動目標(biāo)：1.樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園教工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。2.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物?；顒訙?zhǔn)備：1.將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班上，讓幼兒欣賞。2.幼兒收集各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、報紙、舊掛歷、塑料瓶等）。3.彩紙、糨糊、抹布若干?；顒舆^程：一、引起制作愿望。1.師：我們都有一雙小巧手，用這些材料可以做些什么呢？2.師：制作的這些禮物，準(zhǔn)備送給誰呢？小結(jié)：幼兒園里有這么多關(guān)心、幫助過我們的班級老師、保育員老師、廚房里工作的叔叔，今天我們就來親手制作禮物感謝他們。二、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作。1.教師交代制作要求：先想好自己想做的禮物；再選自己需要用的材料；然后在輕輕回座位制作。制作時注意工具安全，材料輕拿輕放。2.鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。3.教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，輔導(dǎo)能力較弱的幼兒。三、作品展示。1.幼兒介紹自己作品的名稱、所用材料和方法。2.贈送禮物?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)活動：制作小禮品活動目標(biāo)：有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計、制作小禮品。能選用不同的材料和不同方法制作小禮品?；顒訙?zhǔn)備：教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用舊報紙、包裝紙做衣服、帽子，用彩帶等制成的表演飄帶等。欣賞幼兒園、家長為自己、同伴送的禮物?；顒舆^程：談?wù)勥^節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關(guān)心。如：媽媽給我買了好看的裙子、爸爸給我買了涼鞋。引發(fā)幼兒為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們怎么關(guān)心小班的弟弟妹妹，我們可以為他們送什么禮物（繪畫、折紙、做玩具等）？3．幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品的名稱，用什么材料、什么方法制作等。4.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。教師及時觀察幼兒制作的作品。如：幼兒制作的衣服、裙子等?；虺鍪疽恍┓稑?，及時幫助需要幫助的幼兒。5.將幼兒作品放在桌上，相互欣賞交流，并讓幼兒試穿，提出改進(jìn)方法?；顒釉u價與反思幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)活動：地球村的孩子們活動目標(biāo)：1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。2.運用已有經(jīng)驗為不同幼兒形象大膽設(shè)計服飾、發(fā)型。活動準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集的各國小朋友的圖片?；顒舆^程：1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友形象。如：我喜歡中國小朋友的黑頭發(fā)，我喜歡美國小朋友藍(lán)色的大眼睛和金黃色的頭發(fā)等。2討論不同國家兒童的形象和畫法。（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)分不同國家兒童的特征：膚色—黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)—黑發(fā)卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等；眼睛——黑色、藍(lán)色的眼睛。（2）.用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)不同國家兒童的特征。（3）考慮各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。3.鼓勵幼兒按自己的想象畫出地球村的各國孩子。4.展示幼兒作品，師生共同欣賞?；顒釉u價與反思海安縣第三實驗幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)活動（剪紙）：手拉手的好朋友活動目標(biāo)：1.掌握對稱剪、對折畫的方法。2.學(xué)習(xí)用不同服裝，不同膚色裝飾各國兒童。活動準(zhǔn)備：每人一張長條紙、剪刀、彩紙、范例一張?；顒舆^程：1談話導(dǎo)入。師：“你有好朋友嗎?”“你愿意和誰一起做好朋友？為什么？”“你愿意和新朋友做朋友嗎？”2.剪紙：好朋友.（1）出示手拉手的好朋友范樣，引起幼兒興趣，并分析如何制作。師：“我和XX做朋友，我們手拉著手多快樂?！保?）示范對稱畫、對稱剪的方法。（重點提示幼兒先把紙對折好，再對折畫，剪時注意手部不能剪斷。）3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。（鼓勵幼兒說說自己的認(rèn)識，把剪好的畫進(jìn)行裝飾涂色打扮成自己的好朋友形象。）4.將幼兒作品布置“各國兒童手拉手”主題墻?；顒釉u價與反思幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：我的成長故事活動目標(biāo)：1.在了解自己成長過程的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)不同時期的“我”的特征，并合理地布置畫面。2.激發(fā)熱愛和尊敬父母及老師的情感。活動準(zhǔn)備：1.彩筆、嬰兒啼哭錄音帶、錄音機(jī)。2.幼兒向父母了解自己小時候的事情。3.幼兒不同時期的有代表照片布置在活動室。活動過程：一、導(dǎo)入活動。1.播放幼兒啼哭錄音，提問：你們聽聽這是什么聲音，是誰在哭？二、引導(dǎo)幼兒了解自己的成長過程。1.師：原來是一個嬰兒在哭，我們小朋友小的時候也是這樣哭的。那是，小朋友還躺在搖籃里，還不會走路。慢慢地，小朋友就學(xué)會了自己吃飯、自己洗臉、自己穿衣服了?，F(xiàn)在你們已經(jīng)是大班小朋友了，在幼兒園學(xué)到了許多本領(lǐng)，馬上就要背著書包上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了。在小朋友的成長過程中，爸爸、媽媽、老師等許多人都在關(guān)心你們、照顧你們，并付出了很多心血，你們長大了，爸爸媽媽也開始變老了。2.出示2-3幅幼兒成長過程中有典型活動、明顯特征的照片，引導(dǎo)幼兒觀察他們長得怎么樣，在干什么。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。請幼兒將操作材料紙對邊折兩次后打開，在4個長方形（4幅）的右下角標(biāo)上序號，然后從自己最小的時候畫起，最后畫現(xiàn)在的“我”。教師提醒幼兒注意構(gòu)圖，反映出時間順序。能力弱的幼兒可畫2-3幅。四、評價欣賞作品，教師總結(jié)表揚。教師請幼兒講解作品：今天，每個小朋友都用連環(huán)畫的方式畫出自己成長的故事，請幾個小朋友把自己的故事講給大家聽。幼兒邊看邊聽，教師隨機(jī)總結(jié)、表揚、結(jié)束活動?；顒釉u價與反思幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：我的禮物活動目標(biāo)：1.樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園教工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。2.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物?；顒訙?zhǔn)備：1.將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班上，讓幼兒欣賞。2.幼兒收集各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、報紙、舊掛歷、塑料瓶等）。3.彩紙、糨糊、抹布若干?；顒舆^程：一、引起制作愿望。1.師：我們都有一雙小巧手，用這些材料可以做些什么呢？2.師：制作的這些禮物，準(zhǔn)備送給誰呢？小結(jié)：幼兒園里有這么多關(guān)心、幫助過我們的班級老師、保育員老師、廚房里工作的叔叔，今天我們就來親手制作禮物感謝他們。二、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作。1.教師交代制作要求：先想好自己想做的禮物；再選自己需要用的材料；然后在輕輕回座位制作。制作時注意工具安全，材料輕拿輕放。2.鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。3.教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，輔導(dǎo)能力較弱的幼兒。三、作品展示。1.幼兒介紹自己作品的名稱、所用材料和方法。2.贈送禮物?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：我的名片（手工制作）活動目標(biāo)：1．認(rèn)識名片，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。2．嘗試為自己制作個性化名片。樂意與同伴交換名片，體驗與同伴交往的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT《小老虎的名片》、勾線筆、彩筆、各種形狀的彩色紙人手一份、各種各樣的名片活動過程：一、了解名片的作用1.欣賞故事，討論：“小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友？”“后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生？”2.“你們見過名片嗎？你見過誰的名片？人們?yōu)槭裁匆妹?？”小結(jié)：名片是人們認(rèn)識新朋友，與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位產(chǎn)品的小卡片，它為人們的生活和工作帶來了很多方便。二、欣賞各種各樣的名片1.相互欣賞，仔細(xì)觀察。“我們小朋友也收集了一些名片，請你們每人拿一張，看一看，名片上都有些什么？”幼兒個別講述后，小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)，名片上面有名字、地址、手機(jī)號、郵編，還有的有漂亮的背景。2.感知名片的不同造型?！袄蠋熞彩占艘恍┯腥さ拿?，我們一起來看看吧！”欣賞后，問：“有什么形狀的名片？”“名片上除了有文字和號碼，還裝飾著美麗的花紋，我們一起來欣賞一下?！比?、大膽想像，嘗試制作自己的個性名片1.啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想自己的名片?！翱戳诉@么多漂亮的名片，你們想不想做一張自己的名片？”“你想做一張什么形狀的名片？想在上面寫什么？怎么知道是那你的呢？”2.交代要求，幼兒分組制作教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。四、作品賞析幼兒互相交流各自設(shè)計的名片，同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱:美術(shù)：五角星（折紙）活動目標(biāo)：１.學(xué)會邊看圖示邊折紙，并通過重新拼、拆，學(xué)會五角星的制作方法。2.通過看圖示折紙，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：正方形紙、彩紙。五角星折紙圖示。活動過程：一、出示五角星，激起幼兒興趣。師：今天老師帶來了一個禮物（出示五角星）,你們想學(xué)嗎？二、看圖示，教師示范。教師幫助幼兒理解圖示，重點理解拼插的方法。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1.幼兒看圖示折紙，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，如大部分幼兒都不會折的地方，可中途停止作業(yè)，集體講解演示后再折。2.提醒幼兒每一步都要對齊、抹平。3.對不會折的幼兒個別指導(dǎo)。4.折好后，拼插成五角星。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展示幼兒作品，表揚操作中克服困難的幼兒?；顒釉u價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)——美麗的小區(qū)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋的和被遮擋的景物，表現(xiàn)出小區(qū)的美景。2.能合理構(gòu)圖、布局，發(fā)展幼兒的想象力。3.通過活動教育幼兒我們要愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒參觀美麗的小區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、畫紙、油畫棒?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1.幼兒復(fù)述兒歌《數(shù)高樓》。2.在哪些地方會看到高樓？幼兒回答。3.今天我們來畫美麗的小區(qū)。二、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片或錄象。1.引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。2.說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？3.討論這些景物哪些能全看清楚？哪些被遮擋了，只露出了哪個部分？三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。1.出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。2.鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，并提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。3.幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。四、交流活動。1.鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的是小區(qū)的什么地方。2.評選出生動的、有創(chuàng)新的和畫面整潔的作品?；顒友由欤阂龑?dǎo)利用結(jié)構(gòu)材料還可以表現(xiàn)出美麗的小區(qū)，發(fā)揮幼兒的想象力。活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：美術(shù)——變廢為寶活動目標(biāo)：對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾活動準(zhǔn)備：?經(jīng)驗準(zhǔn)備:對購物袋有初步的了解幼兒畫冊第二冊24頁?物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動過程一、引出主題,激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?3.你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1.“我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?”2.其他三面應(yīng)該怎么樣?3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購物袋1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進(jìn)行簡單的裝飾。2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評1.找找誰的袋子有趣又好看。2.提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。活動延伸在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。。每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：折紙——牽?；ㄒ?、活動目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花，促進(jìn)幼兒動手動腦的發(fā)展。２、能平整地翻出牽?；?。二、活動準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖，用竹子綁成籬笆和皺紙繞成的藤蔓。重、難點：會看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。三、活動過程：一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。１、小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？２、（出示牽?；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò?？牽?；ㄩ_在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽?；〞趺礃映瑁慷?、觀察牽?；ú襟E圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。１、觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒?。２、一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?；?。３、教師重點解釋難折地方。三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。１、教師觀察，隨時適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。２、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。３、將幼兒制作的牽?；ㄕ迟N在籬笆上。五、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。幼兒手拉手圍著籬笆邊欣賞邊跟老師念《牽?；ā返膬焊?，體驗成功的快樂。兒歌《牽?；ā沸⌒颗；ㄑ?開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭.吹奏一曲農(nóng)家樂呀,山村富了千萬家,活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：手工：紙杯創(chuàng)意活動目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認(rèn)識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育）

二、教師設(shè)計制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）

2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，

仔細(xì)看老師是怎么做的。

（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓

（2）用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。

（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。

（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。

（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物）

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。

3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

（2）密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助

（3）對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）

四、作品展示與評價。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

活動評價與反思：幼兒園主題教育活動實施方案活動名稱：繪畫：海底的故事活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.教師：海里生活著哪些生物呢？他們長得怎么樣？海里有很多的生物，有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等！這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚，還的生物有很溫順，像小海魚，小蝦，有的還會一起玩游戲。讓我們一起來看看怎么畫出來?(教師示范畫法)2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色教師：小朋友你們見過大海嗎？平靜的時候，海水是什么顏色的？如果有兇猛動物進(jìn)攻的時候海底發(fā)生了殘殺，這時候海水是什么顏色？（平靜的時候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動物進(jìn)行殘殺的時候海水是紅色的。）3、讓幼兒觀看范畫。教師：今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎？請小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫的？（讓幼兒仔細(xì)觀看范畫，學(xué)習(xí)整幅畫的布局，顏色的協(xié)調(diào)）三、幼兒動手操作，開始繪畫1、發(fā)放繪畫材料，幼兒開始繪畫教師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙，小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物？是什么樣子的？然后把它畫在畫紙上。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。教師：畫的時候要注意海底動物的布局，可以看看老師是怎樣畫的，畫好生物后可以添些海底的背景，使畫面更