湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中2016屆九年級(jí)12月段測(cè)歷史試卷(解析版)

2016屆湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中九年級(jí)12月段測(cè)歷史試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和啟蒙運(yùn)動(dòng)的共同點(diǎn)體現(xiàn)在()①都屬于資產(chǎn)階級(jí)思想運(yùn)動(dòng)②都反對(duì)封建主義③都主張以人文主義為中心④產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)前提都是資本主義的迅速發(fā)展A．①②B．①②③C．③④D．①②③④【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和啟蒙運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記?？捎门懦?。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，主張以人文主義為中心的是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)；產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)前提是資本主義的迅速發(fā)展的是啟蒙運(yùn)動(dòng)，其它兩項(xiàng)均屬于兩者的共同點(diǎn)，故選A。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·資本主義時(shí)代的曙光·文藝復(fù)興；人教課標(biāo)版九年級(jí)上冊(cè)·科學(xué)和思想的力量·思想啟蒙的火種2．世界近代史上，促使歐洲人乘風(fēng)破浪，勇往直前去“發(fā)現(xiàn)世界”的根源是()A．對(duì)黃金的貪婪追求B．向新世界傳播上帝的福音C．對(duì)騎士榮譽(yù)的強(qiáng)烈渴望D．歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)新航路的開(kāi)辟的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，世界近代史上，促使歐洲人乘風(fēng)破浪，勇往直前去“發(fā)現(xiàn)世界”的過(guò)程稱(chēng)為“新航路開(kāi)辟”，新航路開(kāi)辟的根本原因是歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，直接原因是歐洲人對(duì)黃金的貪婪追求；具備的條件包括：造船、航海技術(shù)的進(jìn)步，羅盤(pán)針的使用等；影響：新航路開(kāi)辟打破了世界相互隔絕的狀態(tài)，把世界連成了一個(gè)整體，西方國(guó)家開(kāi)始走上對(duì)外殖民擴(kuò)張道路，故選D?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·資本主義時(shí)代的曙光·新航路的開(kāi)辟3．英國(guó)首相丘吉爾曾說(shuō)：世界上沒(méi)有人比拿破侖更偉大!最能體現(xiàn)拿破侖“偉大”之處的是()A.建立帝國(guó)，實(shí)行獨(dú)裁B.頒布法典，加強(qiáng)法制C.發(fā)動(dòng)政變，執(zhí)掌大權(quán)D.發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，橫掃歐洲【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)拿破侖的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，拿破侖頒布了《法典》傳播了人權(quán)、民主意識(shí)，他的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)鞏固了法國(guó)大革命的成果，故選B?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)·拿破侖和他的帝國(guó)4．關(guān)于《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》這三部資本主義國(guó)家的重要文獻(xiàn)，下列表述中不正確的是()A．都是各國(guó)資本主義發(fā)展道路上的重要法律文件B．都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的自由、平等思想C．分別是英、美、法三國(guó)的歷史文獻(xiàn)D．都是在反對(duì)本國(guó)封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中頒布的【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)英美法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命頒布的歷史文獻(xiàn)的準(zhǔn)確識(shí)記?？捎门懦?。通過(guò)分析可以知道，《獨(dú)立宣言》是在反對(duì)英國(guó)的殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中頒布的，其他三項(xiàng)都符合三部文獻(xiàn)，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命·《權(quán)利法案》的頒布；人教版九年級(jí)上冊(cè)·美國(guó)的誕生·《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教版九年級(jí)上冊(cè)·法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)·法國(guó)大革命，拿破侖和他的帝國(guó)5．英、法資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的共同原因是（）A．封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展B．殖民地與宗主國(guó)的矛盾激化C．專(zhuān)制王權(quán)同議會(huì)的矛盾激化D．資本主義的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)美英法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，英法兩國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命的主要原因是封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展，而美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因則是英國(guó)的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展、殖民地與宗主國(guó)的矛盾激化；專(zhuān)制王權(quán)同議會(huì)的矛盾激化是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，故選D?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命·《權(quán)利法案》的頒布；人教版九年級(jí)上冊(cè)·美國(guó)的誕生·《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教版九年級(jí)上冊(cè)·法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)·法國(guó)大革命，拿破侖和他的帝國(guó)6．歷史學(xué)家湯因比曾這樣評(píng)價(jià)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒,還不至于引起舊瓶的爆炸?！边@里的“新酒”是指（）A．議會(huì)逐漸成為國(guó)家權(quán)力中心B．國(guó)王仍然掌握國(guó)家權(quán)力C．革命過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)D．建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)，仍然保留了國(guó)王，但是已經(jīng)沒(méi)有實(shí)權(quán)，故選A。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命·“君權(quán)神授”下的英國(guó)7．科技創(chuàng)新推動(dòng)人類(lèi)歷史進(jìn)程。下列成就按時(shí)間先后順序排列正確的是（）①珍妮機(jī)的發(fā)明②瓦特蒸汽機(jī)的普遍使用③飛機(jī)的問(wèn)世④白熾燈的發(fā)明A．②①③④B．①②④③C．①②③④D．①③②④【答案】B【解析】試題分析：依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)60年代，英國(guó)織布工哈格里夫斯發(fā)明了珍妮機(jī)，工業(yè)革命開(kāi)始；1785年瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用后，極大地促進(jìn)了大工廠(chǎng)生產(chǎn)的發(fā)展，從此人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”；在第二次工業(yè)革命中，美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生在1879年研制成功耐用碳絲燈泡，為世界帶來(lái)了光明；1903年美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，故選B。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)·珍妮機(jī)的故事；人教版九年級(jí)上冊(cè)·人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”·汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世8．“比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。小朋同學(xué)在比較美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)相同的歷史影響時(shí)，列出了以下四點(diǎn)內(nèi)容，其中正確的是()A.摧毀了英國(guó)的殖民統(tǒng)治B.贏得了國(guó)家的獨(dú)立C.有利于資本主義的發(fā)展D.廢除了黑人奴隸制【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，摧毀了英國(guó)的殖民統(tǒng)治、贏得了國(guó)家的獨(dú)立的是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；廢除了黑人奴隸制的是南北戰(zhàn)爭(zhēng)，兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都有利于資本主義的發(fā)展，故選C?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·美國(guó)的誕生·《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；人教版九年級(jí)上冊(cè)·美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)·北方的勝利9．被馬克思稱(chēng)為“販賣(mài)人類(lèi)血肉”的黑人奴隸貿(mào)易的“三角貿(mào)易”路線(xiàn)是()A.歐洲—非洲—亞洲—?dú)W洲B.歐洲—非洲—亞洲—美洲C.歐洲—非洲—美洲—?dú)W洲D(zhuǎn).歐洲—美洲—非洲—?dú)W洲【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)三角貿(mào)易的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，“三角貿(mào)易”的路線(xiàn)是：歐洲—非洲—美洲—?dú)W洲，奴隸販子從歐洲帶著槍支彈藥出發(fā)，到非洲通過(guò)各種卑鄙的方式擄獲黑人后，運(yùn)往美洲，把黑奴賣(mài)給美洲的種植園主，然后再把美洲的金銀和工業(yè)原料運(yùn)回歐洲，故選B。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·血腥的資本積累·罪惡的“三角貿(mào)易”10．“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋?！碑?dāng)裴多斐的自由宣言回蕩在歷史的空間，我們可曾思考過(guò)“自由”的含義？讓我們打開(kāi)19世紀(jì)中期的歷史畫(huà)卷，去感悟自由的真正含義吧！下列歷史人物中因“捍衛(wèi)民族的獨(dú)立和自由”而永載史冊(cè)的是()①章西女王②屋大維③玻利瓦爾④克倫威爾A．①②B．①③C．②④D．②③【答案】B【解析】試題分析：題干里的“19世紀(jì)中期”、“捍衛(wèi)民族的獨(dú)立和自由”是解題的關(guān)鍵，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，章西女王是1857~1859年印度民族其一中的杰出女英雄，她領(lǐng)導(dǎo)起義軍英勇抗擊進(jìn)犯的英國(guó)軍隊(duì)，章西失陷后，她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地，誓死不屈，最后壯烈犧牲；18世紀(jì)末19世紀(jì)初，爭(zhēng)取獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)在拉丁美洲興起，玻利瓦爾是眾多英雄中的杰出代表，他率領(lǐng)起義軍解放了西班牙在南美洲的殖民地，被譽(yù)為“南美的解放者”，屋大維屬于古羅馬時(shí)期的人物；克倫威爾是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)人，故選B。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·殖民地人民的抗?fàn)帯び《让褡逵⑿邸挛髋?；人教版九年?jí)上冊(cè)·殖民地人民的抗?fàn)帯ぁ澳厦赖慕夥耪摺薄＠郀?1．林肯說(shuō)：“沒(méi)有其他選擇，只好動(dòng)用政府的軍事力量，用武力來(lái)抵抗推翻政府的武力，用武力保護(hù)政府?！薄坝梦淞?lái)抵抗推翻政府的武力”的暴力沖突是（）A．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B．美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)C．拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)D．普法戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】B【解析】試題分析：題干里的“林肯”、“用武力來(lái)抵抗推翻政府的武力”是解題的關(guān)鍵，主要考查學(xué)生對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)確識(shí)記，在1861年到1865年的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，為了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，林肯帶領(lǐng)北方軍隊(duì)同南方叛亂各州進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯政府在1862年頒布了《解放黑人奴隸宣言》，黑人奴隸獲得了自由，戰(zhàn)爭(zhēng)以北方的勝利而結(jié)束，從而維護(hù)了美利堅(jiān)合眾國(guó)的統(tǒng)一，故選B?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)·北方的勝利12．“馬克思主義只有與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展同進(jìn)步、與人民群眾同命運(yùn)，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力?！暴ぉふ允叽髨?bào)告。標(biāo)志著馬克思主義誕生的文件是（）A．《權(quán)利法案》B．《人權(quán)宣言》C．《獨(dú)立宣言》D．《共產(chǎn)黨宣言》【答案】D【解析】試題分析：題干里的“馬克思主義誕生”是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生對(duì)馬克思主義誕生的歷史的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1848年馬克思和恩格斯在倫敦為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表了，這標(biāo)志著馬克思主義的誕生，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生·馬克思主義的誕生13．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中頒布了《解放黑人奴隸宣言》和俄國(guó)1861年改革中提出“農(nóng)奴在法律上是‘自由人’”。從中我們可以看出，它們經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的共同障礙是()A．資金不足B．企業(yè)設(shè)備陳舊C．缺乏技術(shù)人才D．缺乏自由雇傭勞動(dòng)力【答案】D【解析】試題分析：依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前是“一國(guó)兩制”的經(jīng)濟(jì)格局，其中“兩制”是指北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)和南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)兩種制度，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》，使黑人得以解放，使得美國(guó)資本主義發(fā)展有了自由雇傭的勞動(dòng)力；俄國(guó)1861年的農(nóng)奴制改革的內(nèi)容是：農(nóng)奴獲得人身自由和支配自身財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，農(nóng)奴解放后就為當(dāng)時(shí)俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了自有勞動(dòng)力，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)·北方的勝利；人教版九年級(jí)上冊(cè)·俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折·俄國(guó)廢除農(nóng)奴制14．19世紀(jì)六七十年代，在工業(yè)革命的推動(dòng)下，資產(chǎn)階級(jí)革命或改革成為時(shí)代的潮流，這里的“潮流”包含下列重要事件()①1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革②日本明治維新③美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)④法國(guó)大革命A.①②③④B.①③C.③④D.①②③【答案】D【解析】試題分析：題干里的“19世紀(jì)六七十年代”、“資產(chǎn)階級(jí)革命或改革”是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生對(duì)19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治擴(kuò)大的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，④法國(guó)大革命爆發(fā)于1789年，不符合題意里的19世紀(jì)六七十年代，俄國(guó)農(nóng)奴制改革發(fā)生于1861年；日本明治維新發(fā)生于1868年；美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1865年，選D?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)·北方的勝利；人教版九年級(jí)上冊(cè)·俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折·俄國(guó)廢除農(nóng)奴制，日本明治維新15．近代以來(lái)，日本走上對(duì)外擴(kuò)張的道路始于明治維新，下列不屬于明治維新內(nèi)容的是()A．“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)B.“殖產(chǎn)興業(yè)”，興辦近代工業(yè)C．“文明開(kāi)化”，學(xué)習(xí)西方文化D.“貿(mào)易立國(guó)”，大力發(fā)展對(duì)外貿(mào)易【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)日本明治維新的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1868年開(kāi)始的日本的明治維新使得日本從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變，包括政治上“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上興辦工商業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)；文化教育上采用歐美學(xué)制，設(shè)立新式學(xué)校；生活上革除舊習(xí)，提倡歐美生活方式；軍事上廢除武士制，實(shí)行征兵制，建立“皇軍”故選D?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折·日本明治維新16．觀察下圖，分析1870年以后世界能源中石油消費(fèi)比重不斷加大的主要原因是()A．煤炭資源因掠奪性開(kāi)采而逐漸枯竭B．內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和交通工具的新發(fā)明C．石油成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的惟一能源D．核能、太陽(yáng)能尚未得到開(kāi)發(fā)和利用【答案】B【解析】試題分析：題干里的“1870年以后世界能源中石油消費(fèi)”是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，在第二次工業(yè)革命中，德國(guó)人發(fā)明了靠燃燒液體的內(nèi)燃機(jī)，促進(jìn)了石油工業(yè)的迅速發(fā)展，故選B?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”·汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世17．下表反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)人口的變化，導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）年份1840年1870年1900年1920年農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘陌俜直?214.88.47.1A．海外殖民戰(zhàn)爭(zhēng)B．資產(chǎn)階級(jí)革命C．工業(yè)化及城市化D．第一次世界大戰(zhàn)【答案】C【解析】試題分析：依據(jù)圖表知識(shí)可知，工業(yè)革命后人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”，大機(jī)器生產(chǎn)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，1840年前后，用機(jī)器制造機(jī)器標(biāo)志著工業(yè)革命的完成，19世紀(jì)70年代，電力作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，電力逐步取代蒸汽，成為工廠(chǎng)機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，電力極大地改變了人們的生產(chǎn)生活，故選C。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)·火車(chē)的誕生；人教版九年級(jí)上冊(cè)·人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”·“電氣時(shí)代”的到來(lái)18．運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。下表反映出第一次世界大戰(zhàn)是()持續(xù)時(shí)間陣亡人數(shù)受傷人數(shù)經(jīng)濟(jì)損失4年零三個(gè)月840萬(wàn)人2100萬(wàn)人3400多億美元A．一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)B．人類(lèi)的一場(chǎng)浩劫和深重的災(zāi)難C．世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)D．十月革命爆發(fā)的直接原因【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。解答本題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確分析表格，表格依次分析了一戰(zhàn)的時(shí)間，持續(xù)四年多；參加國(guó)有30多個(gè)；死傷人數(shù)3000多萬(wàn)；經(jīng)濟(jì)損失達(dá)3400多億美元，這些這些足以說(shuō)明，一戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上的一次空前的災(zāi)難，故選B?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·第一次世界大戰(zhàn)·空前的災(zāi)難19．根據(jù)圖中信息判斷,下列歷史地圖屬于第一次世界大戰(zhàn)前夕的是()【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)前形成了兩大敵對(duì)的帝國(guó)主義侵略集團(tuán)——德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利結(jié)成三國(guó)同盟和英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)結(jié)成三國(guó)協(xié)約，故選A。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·第一次世界大戰(zhàn)·大戰(zhàn)的爆發(fā)20．下表是《第一次世界大戰(zhàn)交戰(zhàn)國(guó)軍需品的生產(chǎn)量變化情況表》（單位：百萬(wàn)噸），導(dǎo)致1917年協(xié)約國(guó)一方生產(chǎn)量變化的主要原因是（）項(xiàng)目1914年9月15日1917年協(xié)約國(guó)同盟國(guó)協(xié)約國(guó)同盟國(guó)生鐵16255015鋼16255816煤346355851340A.德國(guó)投降B.俄國(guó)參戰(zhàn)C.意大利參戰(zhàn)D.美國(guó)參戰(zhàn)【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨?，戰(zhàn)場(chǎng)由最初的歐洲擴(kuò)大到非洲，亞洲和太平洋地區(qū)先后有30多個(gè)國(guó)家卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，1917年美國(guó)對(duì)德宣戰(zhàn)參加協(xié)約國(guó)一方作戰(zhàn)，直接導(dǎo)致1917年協(xié)約國(guó)一方軍需品生產(chǎn)量變化，1918年11月德國(guó)投降歷時(shí)4年多的第一次世界大戰(zhàn)以同盟國(guó)的失敗而告，結(jié)束。故選D?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·第一次世界大戰(zhàn)·空前的災(zāi)難21．小張?jiān)趯W(xué)習(xí)了十月革命后對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)是()A．這是人類(lèi)第一次獲勝的社會(huì)主義革命B．革命勝利后建立了世界上第—個(gè)社會(huì)主義國(guó)家C．開(kāi)辟了人類(lèi)歷史的新紀(jì)元D．這是一次農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的偉大革命【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)俄國(guó)十月革命的歷史意義的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，俄國(guó)十月社會(huì)主義革命是人類(lèi)歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家由此誕生，開(kāi)辟了人類(lèi)歷史的新紀(jì)元，推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義的發(fā)展，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)下冊(cè)·俄國(guó)十月革命·十月革命的歷史意義22．下表格是斯大林l926～1940執(zhí)政時(shí)期經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，可以看出斯大林執(zhí)政時(shí)期有什么特點(diǎn)()行業(yè)增長(zhǎng)年均增長(zhǎng)速度重工業(yè)18．4倍21.2％輕工業(yè)6．2倍14.1％農(nóng)業(yè)26％1.5％A．重視市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系B．人民消費(fèi)水平不斷提高C．國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速D．經(jīng)濟(jì)部門(mén)發(fā)展嚴(yán)重失調(diào)【答案】D【解析】試題分析：圖表里的“重工業(yè)21.2%、輕工業(yè)14.1%、農(nóng)業(yè)1.5%”、“”是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，蘇聯(lián)在1936年通過(guò)新憲法，宣布蘇聯(lián)是工農(nóng)社會(huì)主義國(guó)家，新憲法的制定，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成，可以看出斯大林執(zhí)政時(shí)期經(jīng)濟(jì)部門(mén)發(fā)展嚴(yán)重失調(diào)，故選D。考點(diǎn)：人教版九年級(jí)下冊(cè)·對(duì)社會(huì)主義道路的探索·蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)二、綜合題23．近代以來(lái)，俄、日、美等國(guó)都曾面臨不同的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)一些措施，這些國(guó)家的社會(huì)問(wèn)題都不同程序上得到解決。閱讀下列材料回答問(wèn)題。材料一茲依照本法令……所指導(dǎo)的辦法，將用以束縛定居在地主領(lǐng)地上的農(nóng)民和家務(wù)農(nóng)奴的農(nóng)奴制度永遠(yuǎn)廢除?！稄U除農(nóng)奴法令摘錄》材料二1869年，(日本)第一次使用電報(bào)連通了橫濱和東京。1872年，連接這兩座城市的第一條鐵路竣工。1870年，這個(gè)國(guó)家有了第一臺(tái)紡紗機(jī)?！猂．R．帕爾默《現(xiàn)代世界史》材料三2009年2月12日，奧巴馬參加林肯誕辰200周年紀(jì)念活動(dòng)，并表示他特別感激林肯，因?yàn)橛辛肆挚希庞锌赡艹蔀槊绹?guó)的第一任黑人總統(tǒng)?！袊?guó)網(wǎng)援引英國(guó)廣播公司報(bào)道。（1）材料一中的“法令”是由哪位沙皇頒布的？依據(jù)材料一概括該法令的核心內(nèi)容?（2）材料二這些成果與改革的哪一項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)？這次改革后，日本社會(huì)主義性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？通過(guò)這次改革日本避免了什么危機(jī)？（3）材料三奧巴馬為什么說(shuō)因?yàn)橛辛肆挚希庞锌赡艹蔀槊绹?guó)的第一任黑人總統(tǒng)？（4）材料一、材料二所述措施表明了俄國(guó)和日本解決危機(jī)的共同方式是什么？（5）綜上所述，這些措施有何共同的積極作用？上述三國(guó)的崛起之路對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？【答案】（1）亞歷山大二世；（1分）廢除農(nóng)奴制；（1分）（2）引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；（1分）由封建社會(huì)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)；（1分）避免了淪為殖民地和半殖民地的危機(jī)（1分）（3）林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》（或廢除了蓄奴各州的黑奴制度）；（1分）（4）改革（2分）（5）促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展；（1分；言之有理即可給分）啟示：堅(jiān)持改革開(kāi)放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)—，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對(duì)西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕；堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)等（言之有理即可給分）1分【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，面對(duì)嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，沙皇亞歷山大二世，在1861年簽署了改革的法令，農(nóng)奴成為自由人的同時(shí)可以獲得一塊份地，概括該法令的核心內(nèi)容是廢除農(nóng)奴制。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)日本明治維新的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1868年開(kāi)始，日本明治天皇開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)西方的改革，主要內(nèi)容有政治方面廢藩置縣；經(jīng)濟(jì)方面引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡文明開(kāi)化，努力發(fā)展教育等，出來(lái)二里電報(bào)、鐵路、紡紗機(jī)的出現(xiàn)與引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)有關(guān)；日本明治維新由封建社會(huì)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)；避免了淪為殖民地和半殖民地的危機(jī)。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)常識(shí)可以知道，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬屬于黑色人種，在19世紀(jì)60年代的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》，使黑人得以解放。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)近代各資本主義國(guó)家走上資本主義道路的方式的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，英美法三國(guó)都是通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命的方式，而日本、俄國(guó)則是通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。（5）主要考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，解答本題要圍繞材料的主旨分析歸納。無(wú)論是俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革、日本明治維新還是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，都促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展；從中我們可以知道，一個(gè)國(guó)家要發(fā)展要堅(jiān)持改革開(kāi)放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)—，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對(duì)西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕；堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)等考點(diǎn)：人教版九年級(jí)上冊(cè)·美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)·北方的勝利；人教版九年級(jí)上冊(cè)·俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折·俄國(guó)廢除農(nóng)奴制，日本明治維新24．創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力和源泉?？萍紕?chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力及綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一弗蘭西斯·培根說(shuō)：“這三種東西改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文學(xué)方面，第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種是在航海上?！辈牧隙笆袌?chǎng)總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。工場(chǎng)手工業(yè)也不能滿(mǎn)足這種需求了。于是，蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?！睅煷缶拍昙?jí)上冊(cè)材料三1889年，巴黎再次承辦世博會(huì)，……由于采用了電燈照明技術(shù)。這也成為第一次晚上也開(kāi)放的世博會(huì)?！瓰橛舆@次盛會(huì)，巴黎為埃菲爾鐵塔安裝了一部電梯，參觀者可以直達(dá)頂層。（1）中國(guó)的“技術(shù)發(fā)明”不斷傳入西方。漢代架構(gòu)的東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的“橋梁”是什么？在中國(guó)傳入歐洲的諸多發(fā)明中，其中一項(xiàng)發(fā)明為歐洲革命提供了軍事武器，加速了歐洲封建制度的崩潰。這里的中國(guó)“一項(xiàng)發(fā)明”和“歐洲革命”的性質(zhì)分別是指什么？（2）材料二中的“工場(chǎng)手工業(yè)”生產(chǎn)方式在工業(yè)革命后發(fā)生了怎樣的變化？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三情景的出現(xiàn)，得益于第幾次工業(yè)革命？這次革命將人類(lèi)推進(jìn)到什么時(shí)代？（4）根據(jù)材料二、三，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們得到的啟示是什么（5）當(dāng)我們歡呼科技發(fā)明給我們帶來(lái)物質(zhì)上的充裕與精神上的滿(mǎn)足同時(shí)，隨著時(shí)間的推移，人們發(fā)現(xiàn)我們的天空不再藍(lán)了，河水不再綠了，這告誡我們應(yīng)該注意些什么？【答案】（1）絲綢之路；火藥；資產(chǎn)階級(jí)革命（3分）（2）機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代手工生產(chǎn)（2分）（3）第二次工業(yè)革命；電氣時(shí)代（2分）（4）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（2分，或科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的力量；其它言之有理的，也可得分）（5）我們應(yīng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路，等等。（1分）【解析】試題分析：（1）依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，絲綢之路的路線(xiàn)就是從長(zhǎng)安出發(fā)，通過(guò)河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)到歐洲，絲綢之路開(kāi)通以后，大大促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流；在中國(guó)傳入歐洲的諸多發(fā)明中，其中火藥的發(fā)明為歐洲革命提供了軍事武器，加速了歐洲封建制度的崩潰，促成了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，開(kāi)始于18世紀(jì)60年代的英國(guó)的工業(yè)革命，創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，大機(jī)器生產(chǎn)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，資本主義戰(zhàn)勝了封建主義，改變了世界的面貌。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)70年代開(kāi)始的第二次工業(yè)革命中，電力作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，電力逐步取代蒸汽，成為工廠(chǎng)機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，電力極大地改變了人們的生產(chǎn)生活，隨后電器發(fā)明領(lǐng)域、交通領(lǐng)域里的一系列發(fā)明，使得主要資本主義國(guó)家的生產(chǎn)力得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”。（4）主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識(shí)，通過(guò)分析兩次工業(yè)革命可以得出，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家崛起并永葆競(jìng)爭(zhēng)力的核心動(dòng)力和不竭之源，要維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，要加大對(duì)科技的投入。（5）主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識(shí)，在歷史上，科技的發(fā)明創(chuàng)造極大的方便了人們的生產(chǎn)和生活，汽車(chē)的大量使用，增強(qiáng)了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴(kuò)大了人與人之間的交流；但是，另一方面，也帶來(lái)了汽車(chē)的大量使用也帶來(lái)了空氣污染問(wèn)題，威脅人類(lèi)身體健康，帶來(lái)許多社會(huì)問(wèn)題。我們要積極的趨利避害，從我做起美化環(huán)境。考點(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·漢通西域和絲綢之路·絲綢之路人教版九年級(jí)上冊(cè)·“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)·珍妮機(jī)的故事，瓦特與蒸汽機(jī)，火車(chē)的誕生；人教版九年級(jí)上冊(cè)·人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”·“電氣時(shí)代”的到來(lái)25．某校九年級(jí)一班的同學(xué)正在進(jìn)行“中俄兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的主題探究活動(dòng)，讓我們一起去參加吧。第一組同學(xué)搜集到以下圖表第二組同學(xué)從課本中找來(lái)以下資料材料一毛澤東有過(guò)一段非常形象的描述。他說(shuō)：“現(xiàn)在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車(chē)、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造?！薄睅煷蟀妗稓v史》八年級(jí)下冊(cè)材料二斯大林說(shuō)：“我們比先進(jìn)國(guó)家落后了五十年至一百年。我們應(yīng)當(dāng)在十年內(nèi)跑完這段距離?；蛘呶覀冏龅竭@一點(diǎn)。或者我們被人打倒。”——北師大版《歷史》九年級(jí)下