初中語文《消息二則+人民解放軍百萬大軍橫渡長江》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

1.1消息二則我三十萬大軍勝利南渡長江我三十萬大軍勝利南渡長江是無產(chǎn)階級革命家毛澤東在1949年渡江戰(zhàn)役將要勝利時寫的一篇新聞，原載于1949年4月22日《人民日報》。第一課時新課導入學習目標1.認真閱讀課文，把握新聞的特點和結構。（重點）2.能邊讀課文邊揣摩作者的態(tài)度與傾向，培養(yǎng)獨立思考的習慣。（難點）3.感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。（素養(yǎng)）新課導入七律·人民解放軍占領南京鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。這是毛澤東在人民解放軍占領南京后創(chuàng)作的詩篇。詩中既寫出了人民解放軍的巨大勝利，也展現(xiàn)了作者內(nèi)心的激動和喜悅。請同學們讀這首詩，讀出詩中的情感和氣魄。2024年是南京解放75周年。今天讓我們走進那個歷史時刻，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月，真切感受人民解放軍的英雄氣概。新課導入棋局早已終了，勝負也已成為歷史。但假如我們有暇在棋盤上還原當年的黑白對弈，仍然可以感受到那布局的奇妙莫測，感受到那每一顆落子的雷霆萬鈞之力!有鑒于此，學校準備派出一批小記者在南京解放紀念日前往南京采訪。請大家一起完成下列任務，為前往南京采訪及撰寫新聞做準備！認真閱讀課文，把握新聞的特點和結構。邊讀課文邊揣摩作者的態(tài)度與傾向，養(yǎng)成獨立思考的習慣。感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。新課導入作者介紹字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。毛澤東矛盾論論持久戰(zhàn)新課導入新聞基本常識新聞指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網(wǎng)絡等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道。廣義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，及時迅速地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。狹義的新聞新聞有傳播性、真實性和時效性三個屬性。新課導入新聞基本常識新聞的結構包括標題、導語、主體、背景、結語五部分。標題高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標。導語消息的第一段或者第一句話。它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容。主體承接導語，揭示主體，對新聞事實做具體的敘述與展開。背景指發(fā)生新聞事實的社會環(huán)境和自然環(huán)境。結語是消息的最后一段或最后一句話。依據(jù)內(nèi)容需要，可有可無。新聞要素新課導入新聞基本常識新聞的要素：一篇完整的新聞作品應該具備六個最基本的要素：who（何人）、what（何事）、when（何時）、where（何地）、why（為何）和how（如何）。這六要素常常被稱為“五W一H”。何人何事何時為何如何新聞要素新課導入背景資料在淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役勝利后，蔣介石試圖通過加強長江防線來重整軍備。然而國民黨政府拒絕簽署國內(nèi)和平協(xié)議，導致解放軍于1949年4月20日發(fā)起渡江戰(zhàn)役，新華社全文刊發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利南渡長江》，報道了人民解放軍占領長江南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。新課導入蕪湖督戰(zhàn)荻港諸城要塞泄氣潰退殲滅當銳不可摧

拉朽枯dūdízhūsàikuìxièjiāndānɡkūwú檢測預習：新課導入多音字（）（）（

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）dànɡsāisèsài新課導入詞語解釋經(jīng)營：潰退：突破：督戰(zhàn)：要塞：業(yè)已：籌劃、組織并管理。（軍隊）被打垮而后退。集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口。監(jiān)督作戰(zhàn)。在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據(jù)點。已經(jīng)。整體感知何時when何地where何人who何事what何故why1949年4月20日長江前線（蕪湖—安慶）解放軍三十萬大軍、敵軍突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)無整體感知

人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。我三十萬大軍勝利南渡長江【新華社長江前線二十二日二時電】

（電頭）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（導語）渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。（結語）（主體）整體感知找出新聞的導語部分，說說它在文中的特點及作用。各小組合作交流“自主學習”中的疑難問題。特點簡潔，概括，把主要事件簡明扼要地概括出來了。作用為了盡快向讀者報告重要的新聞事實，吸引讀者的注意。整體感知從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的，客觀的，不帶主觀價值判斷的“事實”是不可能存在的，請你判斷記者傾向哪一方，從哪些傾向詞句可以看出?這其中蘊含了一種什么樣的情感？摧枯拉朽、軍無斗志、紛紛潰退等詞語描繪了國民黨反動派的防線崩潰。萬船齊放、直取（對岸）、突破（地陣）、占領、進擊、英雄式的戰(zhàn)斗等描述了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)?！坝⒂隆绷髀冻鲎髡邔θ嗣窠夥跑姷馁澝乐?。整體感知預習檢測默讀課文，找出本則新聞的結構五部分。標題我三十萬大軍勝利南渡長江導語英勇的人民解放軍……渡過長江。主體渡江戰(zhàn)斗于……諸城進擊中。背景國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線。結語人民解放軍……朱總司令的命令。整體感知1.主體是否有導語未交待的要素？相同要素的表述有何不同？體現(xiàn)了主體部分的什么特點？交代了六要素的“如何”，即事情具體的發(fā)展。對“何時”“何地”的介紹更加詳細，而且描寫了戰(zhàn)爭場景。特點：主體要素更完整，表述更詳細。何故因為國民政府的倒行逆施、玩弄陰謀天下人皆知。2.整篇消息缺了哪一個要素？為什么不交代這個要素？整體感知2.細讀下面對戰(zhàn)爭場面的描寫，結合具體用詞，賞析其表達效果，分析作者的語言風格。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。經(jīng)營了三個半月與摧枯拉朽形成強烈對比，三個四字詞語連用寫出了敵軍潰退之勢，反襯出我軍的英勇，而且暗含諷刺。整體感知3.下面句子中標紅的詞語刪掉好不好？為什么？英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。不好。用“大約”表示是約數(shù)，不是確數(shù)。這樣表述更準確。4.請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。內(nèi)容：《我三十萬大軍勝利南渡長江》用慷慨激昂的語言報道了人民解放軍三十萬大軍南渡長江的勝況。表現(xiàn)：我軍將士英勇善戰(zhàn)、所向披靡的英雄氣概，流露出人民必勝、敵軍必敗的堅定信念。整體感知5.“國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！苯?jīng)營、潰退能否換成構筑、敗退?不能。因為“經(jīng)營”有精心籌劃和準備之意，更能夠說明解放軍的英勇?！皾⑼恕备苷f明國民黨軍隊敗退的程度。這句話表達了對人民解放軍贊美的情感，字里行間透出了豪邁的情懷。整體感知6.不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)。不到二十四小時寫出了人民解放軍速度之迅猛，

突出了渡江時間很短。7.“人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席和朱總司令的命令?！币陨暇渥佑惺裁醋饔?展現(xiàn)人民解放軍的戰(zhàn)斗意志和戰(zhàn)斗目標，含而不露地對整個戰(zhàn)役的走向做了預判。整體感知體會新聞的概括性(語言簡明扼要)8.《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道的是一場大戰(zhàn)，卻只用了不到二百字，你覺得效果如何?作者為什么不詳細寫渡江和戰(zhàn)斗的情景?本文不足二百字，卻簡而不陋，是大手筆，堪稱經(jīng)典。對于渡江和戰(zhàn)斗的情景，作者沒有詳細描寫，只是幾筆勾勒，粗線條的介紹了渡江的時間、地點及事件的結局。因為敵人”摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，在三十萬大軍面前簡直不堪一擊，所以也不值得去詳細介紹。體會新聞的時效性9.找出能反映新聞時效性的詞句?”前線二十二日二時電”精讀課文新聞特點1：語言精煉概括這則消息極為簡潔，言簡意賅，只有不到200字，但是具備了“五要素”和消息結構的導語、主體、結語三個部分，沒有一個多余的字;而且敘述層次清楚，一目了然。導語部分交代了事件總體面貌。主