《病梅館記》課件

1精選2021版課件梅2精選2021版課件3精選2021版課件4精選2021版課件

被蘇東坡形容是“玉雪為骨冰為魂”的梅花，是百花中最早開放的。毛澤東說它“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，它在叢中笑”。陸游說它“零落成泥碾作塵，只有香如故”。梅以韻勝，以格高，品為上。自古以來，孟浩然踏雪尋梅，林和靖梅妻鶴子，更傳為佳話。道不盡梅花的冰姿玉骨，愛之盡梅花的雪月精神。悄然之間，一份孤高；默然之間，一份清秀；談笑之間，一份不群；無心之時，一份飄逸。梅，洗卻的是那萬古的凡塵，追尋的是那脫俗的美麗。

5精選2021版課件病梅館記作者：龔自珍6精選2021版課件

龔自珍(1792-1841)字瑟人，號定庵，清代浙江仁和人。是清代后期著名的思想家和文學家，是資產(chǎn)階級改良主義的先驅者之一。龔自珍著述豐富，有300多篇，詩詞近800首，在這幾方面都有出色的成就。他的詩詞氣勢磅礴，色彩瑰麗。作品收集在《龔定庵全集》。作者簡介7精選2021版課件寫作背景簡介

清朝封建統(tǒng)治者為了加強思想統(tǒng)治，奴役人民，一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定文體，以束縛人們的思想；另一方面大興文字獄，鎮(zhèn)壓知識分子。在長期嚴酷的思想統(tǒng)治下，人才遭受嚴重的壓抑和摧殘。本文寫于1839年，是作者辭官南歸之后寓居江蘇昆山時所作。8精選2021版課件

舊時統(tǒng)治者往往故意從文人的作品中摘取字句，羅織罪名，構成冤獄，以鎮(zhèn)壓知識分子，叫“文字獄”。清康熙、雍正、乾隆三帝大興文字獄，刑罰殘酷，株連眾多。龔自珍《詠史》：“避席畏聞文字獄，著書都為稻粱謀。”文字獄清風不識字，何敢亂翻書9精選2021版課件朗讀課文

江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟唬骸懊芬郧鸀槊溃眲t無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)?！惫桃?。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價：而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復之全之。予本非文人畫士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！qīyùègòuzhuózhù10精選2021版課件檢查預習疏通字詞11精選2021版課件

江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟唬骸懊芬郧鸀槊溃眲t無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)?！惫桃病４宋娜水嬍浚闹湟?，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價：而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！

有人傾斜本來（如此）宣告疾呼名作動，約束砍削形作名，直的枝條使動用法，使……夭，使……病隱衷賣使動用法，使……夭阻礙名作動，顯出病態(tài)12精選2021版課件譯文：

江寧的龍蟠里，蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產(chǎn)梅花。有人說：“梅以枝干彎曲為美，筆直了就沒有風姿；以枝干傾斜為美，端正了就沒有景致；以枝干疏朗為美，稠密了就沒有姿態(tài)?！北緛砣绱?。這些文人畫士心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲號召用這個標準來約束天下的梅；又不可以使天下種梅的人，砍掉筆直的枝條、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條、摧殘梅、阻礙它的生機，把它弄成病態(tài)來作為賺錢的方法。

梅的枝干的傾斜、疏朗、彎曲，又不是那些忙碌的、只知賺錢的人能夠憑他們的智慧、能力做得到的。有的人把文人墨客這隱藏在心中特別的嗜好明白地告訴賣梅的人，（使他們）砍掉端正的(枝干)，培養(yǎng)傾斜的側枝，除去繁密的(枝干)，傷害它的嫩枝，鋤掉筆直的(枝干)，阻礙它的生機，用這樣的方法來謀求高價：于是江蘇、浙江的梅都成病態(tài)了。文人畫士所造成的禍害竟慘烈到了這個地步??！13精選2021版課件予購三百盆，皆病者，無一完者。既泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復之全之。予本非文人畫士，甘受詬厲，辟病梅之館以貯之。形容詞，病殘的為動用法，為……哭泣我買了三百盆梅，都是病梅，沒有一盆完好的。為它們流了好幾天淚之后，就發(fā)誓要治好它們：我放開它們，順著它們的天性，毀掉那些盆子，把梅全部種在地里，解開捆綁它們的棕繩的束縛；以五年為期限，一定要使它們恢復本性，保全健康的形態(tài)。我本來不是文人畫士，心甘情愿受到辱罵，設立一個病梅館來貯存它們。使動用法，使……順棕繩的束縛使動用法，使……復（恢復），使……全（保全）辱罵貯存開辟，設立譯文：(gòulì)14精選2021版課件嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！

唉！怎樣才能使我有很多閑暇的時間，又有很多空閑的田地，來大量貯存江寧、杭州、蘇州的病梅，盡我一生的時光來治療病梅呢？閑暇形作動，竭盡，用盡譯文：15精選2021版課件未可明詔大號以繩天下之梅也繩，名詞,用作動詞，約束以夭梅病梅為業(yè)以求錢也病，動詞的使動用法，使……病，損傷。夭其稚枝夭，動詞的使動用法，使……曲折詞類活用16精選2021版課件鋤其直直，形容詞用作名詞，筆直的枝條?？v之順之順，動詞的使動用法，使……順，理順。必復之全之復，動詞的使動用法，使……復，恢復。全，形容詞的使動用法， 使……全，保全。17精選2021版課件

病

以夭梅病梅為業(yè)以求錢也

而江浙之梅皆病

予購三百盆，皆病者辟病梅之館以貯之向吾不為斯役，則久已病矣君之病在肌膚一詞多義(使……病，損傷)(動詞，顯出病態(tài))(形容詞，病殘的)(呈現(xiàn)病態(tài))(困苦不堪)

(疾病)18精選2021版課件

以夭梅病梅為業(yè)以求錢也先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂誠如是，則霸業(yè)可成兵精足用，英雄樂業(yè)

吾業(yè)是有年矣羊子感其言，復還終業(yè)

業(yè)(職業(yè))

(基業(yè))

(功業(yè))(職守)（從事某項職業(yè))

(學業(yè))19精選2021版課件

窮予生之光陰以療梅也哉

四時之景不同，而樂亦無窮也

復前行，欲窮其林

窮且益堅，不墜青云之志

窮(竭盡，用盡)(盡)(走盡)(不得志)20精選2021版課件以以夭梅病梅為業(yè)以求錢也又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者以求重價辟病梅之館以貯之。介詞，拿目的連詞，來目的連詞，來目的連詞，來介詞，憑借介詞，把21精選2021版課件理解課文內容22精選2021版課件閱讀文章的第一段，思考以下幾個問題。

（1）、文章中的有人審梅標準是什么（2）、夭梅、病梅的手段是什么造成什么樣的后果23精選2021版課件

“梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。”斫、養(yǎng)、刪、夭、鋤、遏皆病審梅標準：摧殘梅的手段：摧殘梅的后果：24精選2021版課件

“梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。”

審梅標準即統(tǒng)治階級選人、用人的標準。為了維護專制統(tǒng)治。當政者忌恨和扼殺那些正直的、有骨氣的、生氣勃勃的人才，而要人們變?yōu)槲?、邪佞和毫無生氣的庸才奴才。這幾句話深刻寓意：25精選2021版課件

殘梅的摧手段：（繩、夭、病斫、刪、鋤、養(yǎng)、遏）（束縛人才思想、屠殺正直之士、豢養(yǎng)奸邪小人、

扼殺新生力量）

（大批人才遭殘酷

摧殘、屠殺）摧殘梅的后果：（皆病）26精選2021版課件

療梅：縱之順之，毀其盆，埋于地，解其棕縛

寓含解放精神，還人格以獨立和自由的思想作者面對這樣的現(xiàn)狀，提出了怎樣的主張？27精選2021版課件文章的最后一段該怎么理解

面對肆意壓制人才、摧殘人才的黑暗社會現(xiàn)實，作者旗幟鮮明地提出了要解放人才的主張，并且發(fā)誓要不顧一切來“療梅”，作者的觀點無疑是正確的。

但作者的能力太渺小、太微不足道了，所以他最后只能發(fā)出無可奈何的感嘆！28精選2021版課件“托物言志”的手法

作者的生活經(jīng)歷和所處的時代背景，決定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表達自己的政治主張。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隱晦曲折地表達了重大的政治主題。29精選2021版課件

表層意---------言外意（比喻義）

梅--------------病梅------------文人畫士---------具體體會作者是如何運用這種手法的。（人才）（遭摧殘、壓抑的人才）（封建統(tǒng)治者）30精選2021版課件以梅喻人→托梅議政→托物言志產(chǎn)地

原因摧殘后果龍蟠鄧尉西溪以曲為美以欹為美以疏為美文人畫士的偏愛鬻梅求錢人做法斫正刪密鋤直

江浙之梅皆病購梅三百盆泣梅三日療梅縱→順→毀→埋→解→復→全

貯梅辟病梅館決心

窮予生之光陰療梅記病梅議療梅天下人才濟濟是當朝用人標準邪扼殺人才造庸人禍患之烈不忍言痛惜人才被扼殺恢復個性求解放立志堅定不懈怠本文是用托物言志的方法寫的,作者通過譴責人們對梅花的摧殘,形象的揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治階級束縛人民思想，壓制摧殘人才的罪行,表達了要求改革政治、追求個性解放的強烈愿望,這和他的《已亥雜詩》中表現(xiàn)的主旨是一致的。31精選2021版課件己亥雜詩

九州生氣恃風雷萬馬齊喑究可哀我勸天公重抖擻不拘一格降人材龔自珍

32精選2021版課件討論思考：如果作者有足夠的錢和時間，天下的病梅是否都能治好？為什么？你有什么更好的方法來解決這個問題33精選2021版課件分析作者時代的和階級的局限性

一、作者在文中表達了解除人才束縛、恢復人才生機、解放人才個性、改革沉悶政