組織行為理論與實務 課件 7章 領導與組織行為

領導與組織行為第7章PART01領導概述PART02領導特質(zhì)理論PART03目錄CONTENT領導行為理論PART04情境領導理論PART05PART06領導權變理論領導理論研究的新進展1領導概述/領導者領導的目的是影響被領導者為實現(xiàn)組織目標做出努力，而不是更多地體現(xiàn)出個人的權威權力在領導者及其他成員中的分配是不平等的領導概述領導，就是激勵、引導和影響個人或組織在一定條件下實現(xiàn)組織目標的行動過程領導者一定要與所領導的群體或組織中的其他人發(fā)生聯(lián)系領導者能對組織成員施加各種影響有何區(qū)別?領導概述領導管理領導者領導概述領導VS領導者

領導VS管理（1）領導是擔任某項職務、扮演組織中的一個角色的個體，領導者是一系列領導活動行為的集合，是在一種特定環(huán)境下，領導者與被領導者之間的關系的體現(xiàn)（2）組織不能指定或選出某種領導行為，但組織可以指定或選出一個領導者（3）在組織中，每個人都扮演著一個角色，而領導者的角色要求其具備許多不同于其他角色的素質(zhì)，具備了這種素質(zhì)并表現(xiàn)了角色要求的各種行為，便構成了領導的過程（1）在生產(chǎn)力十分落后的情況下，領導和管理是“合二為一”的，當社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，社會活動日趨復雜的情況下，領導才有可能從管理中分化出來（2）管理是建立在系統(tǒng)規(guī)范的、強制性的權力基礎上，領導則更多的建立在個人影響力的基礎上的（3）領導的關鍵在于有被領導者的追隨和服從領導概述領導概述2領導特質(zhì)理論/領導特質(zhì)理論狹義的特質(zhì)指個性特質(zhì)，就是一個人給他人的印象，廣義的特質(zhì)指生理、心理、行為和觀念的所有特征領導特質(zhì)理論的基本觀點：古老的領導特質(zhì)理論關注領導者個人特性，包括人格、進取心、領導意愿、正直與誠實、自信、體質(zhì)、智慧、專業(yè)知識、自我監(jiān)控等，并試圖確特質(zhì)的概念定能夠造就偉大管理者的共同特性領導特質(zhì)理論的評價：領導者與非領導者在特質(zhì)方面的差異在各種場合并非固定不變個性特質(zhì)與領導知覺有聯(lián)系特質(zhì)的概念核心特質(zhì)對于一個人的人格而言是基本的，而次要特質(zhì)較為外圍的共同特質(zhì)：指那些在一種文化內(nèi)部和各種文化之間受到公認的特質(zhì)首要特質(zhì)：指那些使個體能被強烈辨識出來的特質(zhì)特質(zhì)理論領導特質(zhì)理論特質(zhì)理論的研究角度與方法特質(zhì)理論主要研究的是領導者應具備的素質(zhì)，主張領導者與追隨者存在根本差異，且領導者是與生俱來的特質(zhì)理論的出發(fā)點是領導效率的高低主要取決于領導者具有哪些特質(zhì)，那些成功的領導者也一定具有某些共同點只要找出成功領導者具備的特點，再考察某個組織中的領導者是否具備這些特點，就能斷定他是不是一個優(yōu)秀的領導者歸納分析法是領導特質(zhì)理論研究的基本方法合作精神領導特質(zhì)理論包莫爾的領導特質(zhì)論決策能力組織能力敢于求新敢擔風險善于應變勇于負責品德高尚尊重他人精于授權3領導行為理論/領導行為理論領導行為理論專斷型領導方式民主型領導方式自由放任型領導方式領導行為理論連續(xù)統(tǒng)一體理論連續(xù)統(tǒng)一體理論認為領導行為是包含了各種領導方式的連續(xù)統(tǒng)一體，是多種多樣的領導行為理論四分圖理論關懷維度：代表領導者與員工之間以及領導者與追隨者之間的關心、相互信任、尊重和友誼，即領導者信任和尊重下屬的程度定規(guī)維度：代表領導者構建任務、明察群體成員之間的關系和明晰溝通渠道的傾向，或者說，為了達到組織目標，領導者界定和構造自己與下屬的角色的傾向程度領導行為理論管理方格理論1.1：貧乏型（放任型）管理方式1.9：俱樂部型管理方式5.5：中間型管理方式9.1：獨裁型（任務型）管理方式9.9：團隊型管理方式4情境領導理論/情境領導理論情境領導理論的概念管理者在領導和管理公司或團隊時，不能用一成不變的方法，而要隨著情況和環(huán)境的改變及員工的不同及時改變領導和管理的方式。管理的重點在于領導者自身領導的效能大小取決于下屬（或雇員）接納領導者的程度領導者應對下屬給予更多的關注和重視，根據(jù)下屬的具體特征確定適宜的領導風格領導者所處的情境是隨著下屬的工作能力和意愿水平而變化的情境領導理論領導的有效性=?（領導者，被領導者，環(huán)境）領導者：領導者的職位類別、年齡和經(jīng)驗；個體的價值觀；對下屬的信任程度；領導個性；對于不確定情況的安全感等被領導者：被領導者的文化期望和獨立性需要程度；責任感；對有關問題的關心程度；對不確定情況的安全感；對組織目標理解的程度；在參與決策方面的知識、經(jīng)驗、能力等環(huán)境：組織的歷史、規(guī)模；組織的價值標準和傳統(tǒng)；工作要求，作業(yè)集體的協(xié)作經(jīng)驗；決策所需的時間及可利用的時間；社會環(huán)境及社會壓力等用情境領導理論應注意:領導者要分析情境要素的不同狀況，采取不同的領導行為，這樣才能激勵下屬，實現(xiàn)有效管理以及組織績效的提高不僅有賴于領導者一方的努力，還有賴于一個使領導者能順利工作的環(huán)境消極的學習者（工作水平低，工作意愿也低）——指示型領導風格02010403情境領導理論熱情的學習者（工作水平低，工作意愿高）——推銷型領導風格謹慎的執(zhí)行者（工作水平高，工作意愿低）——參與型領導風格高效的完成者（工作水平高，工作意愿高）——授權型領導風格領導權變理論貢獻局限性對員工高度重視具有一種直覺上的感染力，它強調(diào)下屬的重要性，主張領導可以在一定程度上彌補下屬在能力和動機方面的缺陷，這是具有邏輯基礎的內(nèi)在的模糊性不一致性5領導權變理論/領導權變理論領導權變理論菲德勒模型領導者-成員關系即上下級關系，是指下屬對一位領導者的信任愛戴和擁護程度，以及領導者對下屬的關心、愛護程度任務結構是指工作任務明確程度和有關人員對工作任務的職責明確程度崗位權力指的是與領導者職位相關聯(lián)的正式職權和從上級和整個組織各個方面所得到的支持程度，這一職位權力由領導者對于下屬所擁有的實有權力所決定領導權變理論領導生命周期理論模型命令式：高工作低關系型領導方式，領導者對下屬進行分工并具體指點下屬應當干什么、如何干、何時干，它強調(diào)直接指揮說服式：高工作高關系型領導方式。領導者既給下屬以一定的指導，又注意保護和調(diào)動下屬的積極性參與式：低工作高關系型領導方式。領導者與下屬共同參與決策，領導者著重給下屬以支持及內(nèi)部的協(xié)調(diào)溝通授權式：低工作低關系型領導方式。領導者幾乎不加指點，由下屬自己獨立地開展工作，完成任務領導權變理論貢獻局限性領導權變理論統(tǒng)合了領導現(xiàn)象的復雜性為人們提供了一套有效的領導方法更切合領導工作者的實際需要僅僅以簡單的兩維模型來表現(xiàn)多重復雜的管理實踐，解決管理問題，尤其忽視了人這一決定性的因素，未能把人作為領導權變理論中的能動變數(shù)，從而制約了管理理論的發(fā)展與創(chuàng)新把特殊情況與普遍趨向對立起來，把具體和一般對立起來，只強調(diào)特殊性，否認普遍性；只強調(diào)個性，否認共性，這樣不可避免地滑到經(jīng)驗主義的立場上排斥用科學的方法論進行概念分析，使得概念缺乏統(tǒng)一性，內(nèi)容缺乏有機聯(lián)系，從而使管理理論和管理實踐缺乏相應的科學標準6領導理論研究的新進展/領導理論研究的新進展領導規(guī)范模型該理論將領導風格即決策方式同（員工）參與決策聯(lián)系起來，根據(jù)員工參與決策程度的不同，把領導風格（決策方式）分為三類五種領導理論研究的新進展領導規(guī)范模型弗魯姆七項基本法：信息法則目標合適法則非結構性工作問題法則接受性法則沖度法則公平合理法則可接受性優(yōu)先法則領導理論研究的新進展魅力型領導者應具有的努力改革現(xiàn)狀、目標遠大、自信心強、善于表達、超凡行為、對環(huán)境變化敏感、創(chuàng)新開拓、具有人格魅力等人格特征，并認為這些人格特征是可以通過訓練習得的領導理論研究的新進展交換型領導行為理論基本假設：領導與員工之間的關系是以兩者一系列的交換和隱含的契約為基礎的特征：領導者通過明確角色和任務要求，指導和激勵員工向既定的目標行動，領導者向員工闡述績效的標準以組織管理的權威性和合法性為基礎，完全依賴組織的獎懲來影響員工的績效強調(diào)工作標準、任務的分派以及任務導向目標，傾向于重視任務的完成和員工的遵從領導理論研究的新進展變革型領導行為理論變革型領導是一種領導者向員工灌輸思想和道德價值觀，并激勵員工的過程該領導方式可以使員工產(chǎn)生更大的