遼寧省濱城高中聯(lián)盟2023-2024學年度下學期高二4月份考試語文試卷

遼寧省濱城高中聯(lián)盟2023-2024學年度下學期高二4月份考試語文試卷命題學校：大連市第一中學一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在現(xiàn)代社會，數(shù)百萬人一生中會因遠程旅行而遭受時差綜合征的折磨，最明顯的癥狀是疲憊。疲憊不僅僅在時差綜合征中才有，如果有人從赫爾辛基向南飛到位于同一時區(qū)的開普敦，他也會感到非常疲憊，因為旅程很長，而且要經(jīng)歷從冬到夏、從春到秋的變化。但在一個時區(qū)內(nèi)旅行與跨越多個時區(qū)旅行有一個重要區(qū)別：前者晚上入睡不會有困難，因此可以迅速地從旅途的疲憊中恢復過來?？缭蕉鄠€時區(qū)的旅行也不一定會引發(fā)時差綜合征。引發(fā)時差綜合征的主要原因是速度過快，我們過于迅速地從一個時區(qū)飛到了另外一個時區(qū)，從太陽升起的地方飛到了太陽落下的地方，從一個社會時間飛到了另外一個社會時間。我們的“體內(nèi)時鐘”只能從日出到日落逐漸地推進，乘坐飛機會影響它的推進過程，而坐船則不會。從歐洲坐船向西到美洲，就像在火星上生活：每天日落和日出的時間都比前一天晚一些，每天的時間都長于24小時。正好多數(shù)人體內(nèi)一天的周期都比24小時長，在向西旅行時能相對容易地調(diào)整時差?；谶@一體內(nèi)時鐘的特征，如果我們待在甲板上迎接黎明，我們就能適應逐漸變長的一天了。在到達目的地的時候，我們的體內(nèi)時鐘與外界時間也達到了同步。但如果有人在一天之內(nèi)橫跨了半個地球，那么體內(nèi)時鐘就跟不上旅行的腳步了。時差綜合征的產(chǎn)生，可能是因為明暗變化影響了我們的正常生理節(jié)律。在時差綜合征病發(fā)時，我們的大腦和消化功能是最遭罪的部分?？茖W家們用老鼠做了實驗，他們模擬了引發(fā)時差綜合征的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)大腦的主要時鐘SCN（視交叉上核）適應明暗變化的速度明顯快于外緣組織（肌肉、肺或肝臟）的節(jié)律。他們還研究了喂食時間對動物的影響。最開始，人們在晚上給老鼠喂食，這與老鼠夜間活動的習性相符；一個星期之后，喂食時間推遲了幾個小時，明暗變化不變。實驗結(jié)果顯示，肝臟時鐘與進食時間達成同步，視交叉上核仍然保持與明暗變化同步。在這種情況下，正常的生理節(jié)律發(fā)生了分離。時差綜合征導致體內(nèi)時鐘不同部分的時間發(fā)生偏離，這就是為什么我們在患時差綜合征的時候會感到不舒服。實驗還指出，如果“器官在旅行”，那么它們適應當?shù)貢r間的過程有長有短。想象一下，我們身體中不同的器官適應時差的能力不同，這是一種多么有趣的現(xiàn)象。從波士頓向西越過加利福尼亞飛往東京，有些器官還像在另外一個地方似的。人們感到不舒服是完全可以理解的，因為有些器官還沒“到達目的地”呢。（摘編自倫內(nèi)伯格《神奇的人體生物鐘》，張叢陽譯）材料二：在一場從紐約到倫敦向東橫跨大西洋的飛行過后，人們會覺得自己進入了未來的時間，同時卻也身處于縈回不去的過去時間。經(jīng)歷了加壓艙的催眠效應以及太早亮起的刺眼陽光，時差所屬的現(xiàn)在時間，可以同時體現(xiàn)過去的時間和未來的時間，令人倉皇失措。從地球東邊往西飛則恰好相反，未來的時間被納入了過去的時間。經(jīng)歷一場長途飛行后，人們往往無法立即恢復對時間的感知。為什么現(xiàn)在要談時差？因為時差標志了人類通過技術征服時間，經(jīng)過不懈努力所達到的一個頂點。它很好地體現(xiàn)了批評家勞倫·勃朗特對“殘酷樂觀主義”的界定。用她的話來說，殘酷樂觀主義是一種對“受限的可能性條件”的依附，“它的實現(xiàn)要么是全無可能的、純粹的幻想，要么是越過可能性的、有害的”。現(xiàn)代航空擁有這些迥異的特征，既展現(xiàn)了在幾個小時之間跨越時空的迅捷，又展現(xiàn)了我們當下技術能力在時間與生理層面的明顯局限。殘酷樂觀主義與簡單的失望退縮之間的區(qū)別在于，前者盡管掌握了許多知識，卻一直抱有那種過分樂觀的幻想。這種對潛在幻想的執(zhí)著堅守，具體到航空旅行而言，我們?nèi)旌虻目旃?jié)奏生存限制了我們拒絕飛行的能力。我們看起來別無選擇，只能接受已成既定事實的疲憊旅行，以及避無可避的航班延誤、狹窄座椅和其他形式的湍流。這種殘酷樂觀主義的處境使我們回到了一系列關于何謂人類的基本問題：不僅是技術在我們生活中扮演的角色，還有我們根深蒂固的旅行習性、睡眠與清醒的日夜循環(huán)、陽光與星光的天體影響，以及時間怎樣統(tǒng)治我們的生活——任何其他東西對生活的影響都無法與時間相提并論。作為社會與文化經(jīng)驗的時差有不少值得關注的地方，關系到以下問題的核心：人們的技術野心在何種程度上能與人類的生理機能相協(xié)調(diào)。因此，時差不僅僅是一個隨時間流逝的糟糕幻夢，而且是一種有著科學、經(jīng)濟、文化甚至政治價值的現(xiàn)象。在時差這個例子中，我們可以看到它有著自然與社會的雙重特性。如果這條哲學路徑對一些乘客或讀者來說太過抽象，我想表達的是，時差同樣必須被理解為一種可以影響人類行為的東西，而不僅僅是其結(jié)果。（摘編自克里斯托弗·李《時差：晝夜節(jié)律與藍調(diào)》，田可耘譯）1．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A．航行方向與地球自轉(zhuǎn)方向的矛盾會引發(fā)社會時間與體內(nèi)時鐘的矛盾，將導致旅行者在旅行過程中產(chǎn)生時差綜合征。B．過分樂觀的幻想有時在現(xiàn)實中顯得殘酷，比如全天候的快節(jié)奏生存使得我們不得不接受已成既定事實的疲憊旅行。C．作為社會與文化經(jīng)驗的時差對生活有著重要的影響，也決定了人們的技術野心是否能夠與人類的生理機能相協(xié)調(diào)。D．時差具有自然與社會的雙重特性，它不僅僅是自然與社會帶來的結(jié)果，也必須被理解為可以影響人類行為的東西。2．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．“器官在旅行”形象地描繪出體內(nèi)時鐘不同部分的時間發(fā)生偏離的狀態(tài)。B．“到達目的地”指身體的器官調(diào)整了時差，已經(jīng)成功地適應了目的地的時間。C．“體內(nèi)時鐘”指人體內(nèi)一種無形的時鐘，實際是指人生命活動的內(nèi)在節(jié)律性。D．“殘酷樂觀主義”旨在闡釋時差綜合征給人們在時間與生理層面帶來的傷害。3．下列選項，適合作為論據(jù)來支撐材料一關于明暗變化的觀點的一項是（3分）（）A．“日出而作，日入而息”這兩句詩出自先秦《擊壤歌》，揭示了遠古人類的作息狀況，他們跟隨太陽的出沒來安排生產(chǎn)勞動。B．早晨暴露在明亮的光線下會提高人們的反應速度，并且能夠讓他們在一天中保持較好的狀態(tài)。C．長途飛行中客艙環(huán)境照明通過燈光的變化，模擬出日出、日落和星空等場景。D．褪黑素的分泌要通過視神經(jīng)，與光污染關系不大，只有睜著眼睛睡在明亮的房間，褪黑素的分泌才會受到抑制。4．根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，結(jié)合圖表，以下推斷不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）旅行方向乘坐工具時差綜合征旅行速度跨越時區(qū)向東向西向南或向北飛機飛機輪船或火車重輕無快快慢多少無A．從赫爾辛基向南飛往開普敦不會引發(fā)時差綜合征，其回程同樣如此。B．從紐約向東飛往倫敦，與其回程相比，時差綜合征會顯得相對較輕。C．乘船從歐洲到美洲，由于速度不是很快，基本不會引發(fā)時差綜合征。D．乘坐“一帶一路”專列西行巴黎，時間較長，很難引發(fā)時差綜合征。5．哪些原因讓時差現(xiàn)象引起現(xiàn)代社會人們的關注？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。巷口的守望余顯斌那是條小巷，江南常見的小巷。巷子被粉墻夾持著，很深很深，深得如同歲月一樣綿遠悠長，巷子里鋪著的細麻石子，也被歲月的齒痕打磨得光光亮亮。老人靜靜地坐在巷口，背靠著墻壁，面色蒼白，滿臉皺紋，一只大黃狗臥在他的身邊，間或叫兩聲，聲音如紅銅一樣亮，在巷中正午的陽光下跳蕩著，一波一波。偶爾有買菜或散步的人經(jīng)過，一陣聲響，繼而恢復寂靜。一個女人走來，看見老人，俯下身問：“老人家，太陽很大，怎么還不回家？”老人搖頭：“走的時候，他說很快就回來的?！崩项^嘟囔著，口水流了下來。路過的鄰居告訴女人，老頭是個盲人，在等兒子，等到得了老年癡呆癥，還在等，不聽勸。女人走了，走了好遠，回頭看，深深的巷子，老人坐在凳子上，狗臥在他身旁，不時叫兩聲，蒼涼，孤寂。女人再來時，是個秋雨天，樹葉飄零，老人仍坐在巷口，面前卻多了一個破瓷碗，里面有零零落落的錢。老頭穿著一件破雨衣，黃狗臥在雨衣的一角。①雨，絲綿一樣細細密密地鋪下來。細雨濕了老人的雨衣，濕了小巷，更濕了江南的天地。老頭在雨中打著盹兒，頭一點一點的。女人嘆氣，走近，將錢放在碗里。老頭驚醒，問道：“山子，你回來了？”女人不語，轉(zhuǎn)身離去。老人側(cè)了一會兒耳朵，長嘆一聲，摸著黃狗道：“不是山子，是我做夢了……”老人的話，迅即被江南雨潤濕，潮潮的。第三次來這里，已是江南暮春。老人的頭發(fā)更白了，腰彎得厲害，手里抓著一根棍子，黃狗卻不在了。老人聽到腳步聲，倒著頭問：“山子，是山子嗎？”女人澀澀地說，不是，過路的。然后又在碗里放了些錢，轉(zhuǎn)身走了。巷口，只剩下老人，②還有無邊的雨，和雨里的一聲長嘆。當女人在信里告訴我這些事情時，捧著信，我泣不成聲。是的，我就是山子。女人，是我的一個同學。那個老人，就是我爹。我從小巷走出，走向遠處，走進監(jiān)獄。走時，為了不讓爹傷心，我說我只是出去一趟，不久就回來。爹點頭說，好，好，我等你?？墒?，一個貪污十幾萬的人，怎么能很快回家？我讀罷同學的信，暗暗發(fā)誓，我要早日回去，巷口，爹還在等我，在晴日雨天里等我，從未離去。由于表現(xiàn)好，我獲得減刑。那天又是杏花春雨天，沒有絲毫停留，我攔了輛出租車，直奔巷口。③青色煙雨里，巷口空空的，只有一個凳子，在雨中空落落地放著。鄰居告訴我，你爹一直在這等你，可最終還是沒有等到，倒在了這兒。他閉眼前留言，凳子放在這兒，讓兒子知道，爹在這兒等他，一直等著。站在凳子旁，我的淚水滑落下來，喊出一聲：“爹，兒子對不起你?！雹芙系挠瓿短斐兜氐芈聛?，遮住了天，遮住了地，也遮住了仄仄的小巷。（有改編）6．下列對這篇小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．小說中的小巷狹長、悠遠、寂靜，老人在這里等待兒子，暗示了他無法排遣的無盡孤獨、寂寞、盼望和思念。B．老人靜靜坐在凳子上在巷口等待，這說明他的內(nèi)心是平靜的，他堅信兒子一定會回來看望自己。C．山子是小說中的線索人物，山子請求女人照顧老人、了解老人的境況，并且為了能回家看老人，山子在獄中表現(xiàn)良好，獲得減刑。D．小說用很大篇幅描寫老人等待兒子的過程，目的是突出老人在等待中飽受物質(zhì)上和精神上的煎熬。7．下列對小說中“雨”的意象的分析和理解，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．①處第一次寫雨，“絲綿一樣細細密密”，寫雨之密集，營造出一種凄涼悲苦的意境。B．②處是“無邊的雨”，強調(diào)雨勢之大，凄苦的氣氛加深，表現(xiàn)出老人等待兒子歸來的艱辛。C．③處是“青色煙雨”，寫出了江南的春意盎然，表達了兒子出獄歸來的激動與欣喜。D．④處雨“扯天扯地地漫下來”表現(xiàn)出兒子對自己未能及時回家，未能與父親團聚所生出的絕望、悔恨。8．對于小說的主人公，有人說是老人，有人說是山子，你認為是誰，請說明理由。（5分）9．小說采取了變換敘事視角的寫法，讓故事的呈現(xiàn)獨具特色。請結(jié)合文本分析這樣寫的好處。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：秦滅周祀，并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海。天下之士，斐然向風。若是，何也？曰：近古之無王者久矣。周室卑微，五霸既滅，令不行于天下。是以諸侯力政，強凌弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷弊。今秦南面而王天下是上有天子也既元元之民冀得安其性命莫不虛心而仰上。當此之時，專威定功，安危之本，在于此矣。秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。夫兼并者高詐力，安危者貴順權(quán)，此言取與守不同術也。秦離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。孤獨而有之，故其亡可立而待也。借使秦王論上世之事，并殷、周之跡，以制御其政，后雖有淫驕之主，猶未有傾危之患也。故三王之建天下，名號顯美，功業(yè)長久。今秦二世立，天下莫不引領而觀其政。夫寒者利短褐，而饑者甘糟糠。天下囂囂，新主之資也。此言勞民之易為仁也。向使二世有庸主之行而任忠賢，臣主一心而憂海內(nèi)之患，縞素而正先帝之過；發(fā)倉廩，散財幣，以振孤獨窮困之士；輕賦少事，以佐百姓之急；約法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更節(jié)修行，各慎其身；塞萬民之望，而以盛德與天下，天下息矣。二世不行此術，而重以無道，貴為天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之過也。（節(jié)選自賈誼《過秦論?中》）材料二：貞觀初，太宗謂侍臣曰：“周武平紂之亂，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六國。其得天下不殊，祚運長短若此之相懸也？”尚書右仆射蕭瑀進曰：“紂為無道，天下苦之，故八百諸侯不期而會。周室微，六國無罪，秦氏專任智力，蠶食諸侯。平定雖同，人情則異。”太宗曰：“不然，周既克殷，務弘仁義；秦既得志，專行詐力。非但取之有異，抑亦守之不同。祚之修短，意在茲乎！”（節(jié)選自《貞觀政要·辨興亡》）10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）今秦【A】南面而王【B】天下【C】是上【D】有天子也【E】既元元之民【F】冀得【G】安其性命【H】莫不【I】虛心而仰上。11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．南面，指面朝南方，古代以坐北朝南為尊位，帝王面朝南，故常用以代稱帝位。B．罷弊，困乏、疲憊，與《過秦論（上）》“率疲弊之卒”的“疲弊”詞義相同。C．發(fā)，打開。與《蘇武傳》中“虞常等七十余人欲發(fā)”的“發(fā)”詞義和用法相同。D．因，趁著、趁機，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之”的“因”詞義不同。12．下列對兩則材料有關內(nèi)容的概述與理解，不正確的一項是（3分）（）A．賈誼認為，秦滅周，吞并天下及諸侯，統(tǒng)治四海，是順應了天下士人的意思。B．賈誼認為，如果秦二世能考慮古代的情況，順著商周的道路，來制定實行自的政策，秦朝也不會傾覆。C．尚書右仆射蕭瑀認為八百諸侯不約而同與周武王會師討伐紂王，是因為紂王暴虐無道，天下人都痛恨他。D．唐太宗認為周朝和秦朝的國運有長短之別，不僅在取得天下的方式上有所差別，而且守護天下的方式也不一樣。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）塞萬民之望，而以盛德與天下，天下息矣。（2）周室微，六國無罪，秦氏專任智力，蠶食諸侯。14．教材選取的《過秦論·上》和材料一都談到秦的過失，二者的側(cè)重點有什么不同？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。出潁口，初見淮山，是日至壽州蘇軾我行日夜向江海，楓葉蘆花秋興長。長淮忽迷天遠近，青山久與船低昂。壽州已見白石塔，短棹未轉(zhuǎn)黃茅岡。波平風軟望不到，故人久立煙蒼茫。注：宋神宗熙寧四年（1071）四月，蘇軾因與王安石政見不合而自求外放為杭州通判，此詩作于赴杭途中，由潁入淮路過壽州之時。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)下句選取了秋天的楓葉蘆花的意象，點明時令特征，渲染氛圍，又寓情于景。B．船隨水波起伏，詩人在舟中遙望青山，只覺得兩岸青山忽上忽下；頷聯(lián)與題目中“初見淮山”相呼應。C．壽州的白石塔已經(jīng)在望，要到達還得繞過前面的黃茅岡。頸聯(lián)文字典雅精煉，對仗工整，筆力所及自成新格。D．尾聯(lián)“波平風軟”揭示了不能及早到達目的地，以致于讓老朋友們在一片蒼茫中久等的原因。16．這首詩以記行為經(jīng)，描景為緯，由物到人，由景到情，個人遭際和感慨暗寓其中，情感豐富蘊藉。請簡要分析本詩蘊含的思想感情。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共3小題，6分）17．補寫出下列句子中空缺的部分。（6分）（1）司馬遷在《屈原列傳》中稱贊屈原諳于道德教化與政治方略的句子是“__________，__________”。（2）始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進擊中原?！哆^秦論》中“__________，__________”兩句就是對此事件效果的概括。（3）如果要告誡人們注重細節(jié)，防微杜漸，避免“積羽沉舟，群輕折軸”之患，可以借用歐陽修《伶官傳序》中“__________，__________”這兩句話。三、語言文字運用（20分）（一）文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。我常常想起荊軻死去六百多年之后出世的陶潛，他是多么想有所作為，渴望著“刑天舞干戚”這樣英勇頑強的精神，然而他置身的仕途實在太骯臟和黑暗了，無法再忍耐著混跡下去，卻又不敢像荊軻那樣去抗爭和搏斗，只好傷心地選擇了一條逃匿和隱遁的路，唱出了“采菊東籬下”和“飛鳥相與還”這些千古傳揚的佳句，然而沒有勇氣作出一番事業(yè)的痛楚，肯定會常常咬嚙自己的心靈，他如此動情地謳歌著荊軻，不正是痛悼自己無法獻身于人世的極大悲哀嗎？他所吟唱的“此人雖已沒，千載有余情”，恰巧是一種無限的憧憬和向往。我最敬佩的巾幗英雄秋瑾，也曾經(jīng)歌唱著荊軻的“殿前一擊雖不中，已奪專制魔王魄”，充滿了多么豪邁的膽魄和磅礴的氣概。每當想起了蔑視酷刑和斬首的秋瑾，我常常會感到慚愧得A，為什么自己總是這樣膽怯和恐懼呢？我想如果陶潛能夠有機會碰見她的話，在內(nèi)心中肯定會激動得比我更難于自持，因為他是最敢于真誠地審判自己靈魂的詩人。真是可以這樣斷然地說，如果一個人閱讀或聽說了荊軻的故事，卻依舊B，還縱容自己沉溺在無聊、卑瑣和屈辱的日子里面，卻并不痛下決心去C的話，那就確實是一種庸俗和可怕的茍活。18．下列句子中的“一個人”和文中加點詞“一個人”，用法相同的一項是（3分）（）A．路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。B．一個從事體育鍛煉并且以此為業(yè)的人，是重視一般人的贊美、責備和看法，還是只聽從一個人，即醫(yī)生或教練的褒貶意見？C．這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實。D．讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。19．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）20．請結(jié)合材料簡要分析畫波浪線的句子的表達效果。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22小題。很多人都有過這樣的體驗：熬夜搶購的東西，心心念念盼發(fā)貨，結(jié)果東西到手，反而覺得沒那么香了。其實，這是大腦中的“獎勵回路”機制在作怪。舉個簡單的例子。你感到饑餓，就會去尋找食物。在你吃掉巧克力、收獲飽腹感的同時，大腦會分泌大量多巴胺，讓你愉悅。雖然多巴胺能使人產(chǎn)生身心愉悅，但是這一效應持續(xù)的時間很短，反而很快隨著多巴胺水平的降低而消失。這就解釋了：為什么在你得到想要的東西后，很快失去新鮮感和滿足感。越到后面，那東西越難重燃你的熱情，即使它天天出現(xiàn)在你面前。因為對于同一事物的反復刺激，①，這時大腦會再次激活“獎勵回路”，刺激你渴望擁有新事物，以便不斷通過新鮮的刺激來使多巴胺水平重新上升。所以，你才會一方面覺得到手的東西“不香”了，②。只有在一定程度上克制對“獎勵”的渴望，③，才能真正做到理性消費。21．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）22．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）四、語言文字運用（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：2023年11月，中美元首舊金山會晤期間，在美國友好團體聯(lián)合歡迎宴會上，習近平主席在演講中說：“正是善意友好的涓滴匯流，讓寬廣太平洋不再是天塹；正是人民的雙向奔赴，讓中美關系一次次從低谷重回正道?！辈牧隙骸半p向奔赴”入選《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“2023年十大流行語”，意指相關方朝著共同的目標，一起努力，相互靠近。它多用于人與人之間，也可用于人與國之間、國與國之間等。請結(jié)合以上材料寫一篇文章，談談你的感受和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

濱城高中聯(lián)盟2023-2024學年度下學期高二4月份考試語文試卷參考答案1．B（3分）【解析】A．“航行方向與地球自轉(zhuǎn)方向的矛盾會引發(fā)社會時間與體內(nèi)時鐘的矛盾，……將導致……”錯，原文“引發(fā)時差綜合征的主要原因是速度過快”，可見引發(fā)時差綜合征的是速度過快，而不是“航行方向與地球自轉(zhuǎn)方向的矛盾”；C．“決定了人們的技術野心是否能夠與人類的生理機能相協(xié)調(diào)”錯，應該是“關系到人們的技術野心在何種程度上能與人類的生理機能相協(xié)調(diào)”；D．“它不僅僅是自然與社會帶來的結(jié)果”曲解文意，原文“時差同樣必須被理解為一種可以影響人類行為的東西，而不僅僅是其結(jié)果”，這里的“結(jié)果”指的是時差給人類帶來的結(jié)果。2．D（3分）【解析】D．“傷害”錯。原文“它的實現(xiàn)要么是全無可能的、純粹的幻想，要么是越過可能性的、有害的”，“殘酷樂觀主義與簡單的失望退縮之間的區(qū)別在于，前者盡管掌握了許多知識，卻一直抱有那種過分樂觀的幻想”?？梢姟皻埧針酚^主義”認為時差綜合征給人帶來的有可能有傷害；并且“殘酷樂觀主義”整體是“樂觀”的。3．C（3分）【解析】材料一關于明暗變化的觀點是：明暗變化會影響我們的正常生理節(jié)律。A．闡明傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明的生產(chǎn)勞動規(guī)律，與明暗變化和生理節(jié)律的關系無關；B．體現(xiàn)了明暗變化對于情緒的影響。C．通過燈光的變化影響人的生理節(jié)律，最適合做材料一中關于明暗變化的觀點的論據(jù)。D．光線影響褪黑素的分泌。4．B（3分）【解析】“時差綜合征會顯得相對較輕”錯，根據(jù)圖表可知，影響時差綜合征的是跨越時區(qū)的多與少，從紐約飛往倫敦或者其回程，跨越時區(qū)是一樣的，因此其時差綜合征癥狀應該相似。5．（6分）①時差綜合征讓很多現(xiàn)代人因遠程旅行而遭受折磨。②時差標志著人類通過技術征服時間所達到的頂點。③時差在科學、經(jīng)濟、文化等方面具有研究的價值?！窘馕觥竣儆刹牧弦弧霸诂F(xiàn)代社會，數(shù)百萬人一生中會因遠程旅行而遭受時差綜合征的折磨”可知，時差綜合征讓很多現(xiàn)代人因遠程旅行而遭受折磨；②由材料二“時差標志了人類通過技術征服時間，經(jīng)過不懈努力所達到的一個頂點”可知，時差標志著人類通過技術征服時間所達到的頂點；③由材料二“時差不僅僅是一個隨時間流逝的糟糕幻夢，而且是一種有著科學、經(jīng)濟、文化甚至政治價值的現(xiàn)象”可知，時差在科學、經(jīng)濟、文化等方面具有研究的價值。6．A（3分）【解析】B．“這說明他的內(nèi)心是平靜的”有誤，老人一直等著兒子歸來，表現(xiàn)老人等待的專注。C．小說的線索人物不是山子，而是女人。D．主題是警示犯罪分子，他們的行為害人害己，還害了自己的親人。7．C（3分）【解析】“青色的煙雨”襯托了老人離去的凄涼。8．（5分）示例一：小說的主人公是老人。①從人物形象看，小說以很大的篇幅寫老人，通過肖像、語言、動作描寫，塑造了一個堅定的等待兒子歸來的父親的形象。②從情節(jié)上看，主要情節(jié)圍繞老人從等待到辭世的歷程展開，即使生命結(jié)束，仍然用凳子等待兒子。③從主題上看，老人的行為感動了山子，山子因感動而在獄中表現(xiàn)良好提前出獄，小說不僅表現(xiàn)了深沉的父愛，還表達了對犯罪分子的警示。示例二：小說的主人公是山子。①從人物形象看，小說前半部分通過側(cè)面描寫來寫山子，山子是老人等待的人，是一個能夠改過自新的、感念父愛的兒子的形象。②從情節(jié)上看，小說的開端是山子的行為導致父親的等待，又以山子的歸來作為結(jié)局，情節(jié)清晰而完整。③從主題上看，在親情的感召下，山子改過出獄，表現(xiàn)了在愛的感召下，人的靈魂得以自新、洗滌的主題。（答出一點給2分，答出二點給4分，答出三點給5分。）9．（6分）①小說前半部分采用了第三人稱敘事，以旁觀者的眼光敘述了一個老人等待兒子的故事，客觀呈現(xiàn)了故事情節(jié)。②小說的后半部分采用了第一人稱敘事，揭示了人物關系，進入山子的內(nèi)心世界，讓讀者深入了解山子的心路歷程。③不同視角的交織，豐富了人物形象，充實了小說的內(nèi)容，深化了小說的內(nèi)涵，引發(fā)讀者共鳴，使讀者投入地體驗和感受故事中的情感波動。（每點2分）10．CEH（3分）【解析】如今秦皇南面稱帝統(tǒng)治了天下，這就是在上有了天子啊。這樣那些可憐的百姓就都希望能靠他安身活命，沒有誰不誠心景仰皇上。11．C（3分）【解析】A．正確。B．正確。句意：軍民疲憊。率領疲憊的士兵。C．錯誤。原文的“發(fā)”是打開，“虞常等七十余人欲發(fā)”的“發(fā)”，是發(fā)動。D．正確。文中“因”。趁著，趁機?！耙蛉酥Χ种钡摹耙颉笔恰耙揽俊?。12．B（3分）【解析】B．“賈誼認為，如果秦二世能??考慮古代的情況來制定實行自己的政策”錯誤。原文“借使秦王論上世之事，并殷、周之跡，以制御其政”可知，考慮古代的情況來制定實行自己的政策的是秦始皇。13．（1）滿足廣大人民的愿望，而用盛大的德行對待天下的人，天下就安寧了。（塞，滿足。望，愿望。息，安寧，平定。句意1分。）（2）周朝衰微，六國沒有罪過，秦國完全是倚仗智詐暴力，像蠶（吃桑葉）一樣，逐漸吞并諸侯的。（微，衰微。智力，古今異義，智和力分別翻譯即可。蠶食，像蠶一樣的吞并、侵占。句意1分。）14．（3分）①《過秦論·上》回顧秦興盛和衰落的過程，指出秦因變法而興盛，因攻守易也卻仁義不施而滅亡；②《過秦論·中》（節(jié)選）具體詮釋秦統(tǒng)一后，秦始皇依舊用暴政治天下，沒有制定正確的政策；二世也沒有改變治理方法，更加殘暴，導致滅亡。15．C（3分）【解析】“頸聯(lián)文字典雅精煉”錯，詩歌文字自然通俗，明白曉暢。16．①首聯(lián)交代了行程，描繪沿途所見，流露出人在旅途的奔波飄零之感，表達了離京的悵惘之情，也隱含了外放離京的憤懣與不滿。②頷聯(lián)借景抒情，“迷”表達詩人的對前途的迷惘之情，“久與”暗示了內(nèi)心的不安。③尾聯(lián)詩人不說自己思念故人，卻想象故人在蒼茫暮色中久立等待自己，委婉表達對友人的思念之情。17．（6分）（1）明道德之廣崇治亂之條貫（2）胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報怨（3）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺18．C（3分）【解析】原文是指所有人。C．所有人。A．強調(diào)獨自。B．某一個人。D．獨自19．A無地自容B無動于衷C改弦易轍20．①“咬嚙”使用了比擬的修辭手法，表現(xiàn)了陶淵明感受到的痛苦的深刻。②使用了反問的手法，加強語氣，強化了對陶淵明無法獻身于人世的極大悲哀的理解。（每點2分。言之成理即可。其他鑒賞角度言之成理亦可給分。）21．①多巴胺水平也會呈現(xiàn)逐漸降低的趨勢②另一方面又不停地“買買買”。③冷靜審視自己的真實需求。（每點2分）22．雖然多巴胺能使人產(chǎn)生身心愉悅感，但是這一效應持續(xù)的時間很短，而且很快隨著多巴胺水平的降低而消失。（或：雖然多巴胺能使人身心愉悅，但是這一效應持續(xù)的時間很短，而且很快隨著多巴胺水平的降低而消失。）【解析】第一處錯誤，雖然多巴胺能使人產(chǎn)生身心愉悅，句式雜糅。第二處錯誤，關聯(lián)詞語使用不當。（每處2分。）23．（參見高考作文評分標準）審題：這是一道引語式材料作文題。由材料可見“雙向奔赴”的意義是處理各種關系，如人與人、人與國、國與國、世間萬物，可見其適用范圍廣泛。“雙向奔赴”的使用范圍得到了延伸擴展，價值內(nèi)涵得到了豐富升華。在人際關系中，只有雙方都能夠互相理解，才能夠建立長久的關系；而且只有雙方都能夠付出努力，才能夠使關系變得穩(wěn)固、有意義。在工作中，同事之間需要相互理解和幫助才能夠更好地完成任務；在家庭中，夫妻之間需要互相包容和理解來維系婚姻關系；在朋友圈中，朋友之間需要相互關心和支持來維系友情。在商業(yè)合作中，雙方需要相互信任和尊重，才能夠建立長久的合作關系；而且只有雙方都能夠努力，才能夠取得共同的成功。國與國更是如此，雙方真誠相待，才會讓友誼更加牢固；只有雙方以真誠解決問題為前提，本著包容互信的原則，多站在對方立場想問題，才能夠彌合分歧，最終圓滿