家長會教案完整版本

“怎樣正確對待期末學生考試成績”目標：1、 引導家長正確地分析對待孩子的成績。2、 幫助孩子科學、有序地安排寒假生活。3、 充分利用寒假時光，讓孩子過一個快樂地寒假生活。重點、難點：1、引導家長正確地分析對待孩子的成績。2、幫助孩子科學、有序地安排寒假生活。方法：案例分析、討論交流（一) 導語:各位家長朋友下午好，感謝您在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長會!這是對我們工作的關(guān)心和支持！我代表全體學生謝謝大家的光臨。這次家長會的目的：一是交流孩子的學習成績；二是安排孩子的假期生活。讓我們的孩子在學習上充滿興趣，在假期中生活得快樂。昨天，孩子的期末考試成績都出來了。有人歡喜有人憂。的確，孩子接受程度不同，反映在試卷上的成績自然也不同。有家長朋友說孩子的期末考試成績就是給家長的一個關(guān)于學習的交代，是孩子一學期學習的成果?？墒钦娴娜绱藛幔课覀兊降自撛趺礃尤タ创⒆拥钠谀┛荚嚦煽兡?？第一部分正確對待孩子的成績一、交流孩子的考試成績師:學生的期末考試成績出來了。家長有什么反應呢？請家長朋友先談?wù)勛约旱目捶?。（家長自由發(fā)言）師：讓我們再來看一個例子。事例:某孩子一回家高興地說“我數(shù)學考了B！”可是你卻馬上問誰誰考了多少，聽到人家考了A，臉上有不滿，“人家能考A，你怎么就考不了？”孩子原本興奮的神情一下子消失得無影無蹤，一臉委屈與沮喪。另一個孩子一回家就高興地說“語文A，數(shù)學B”。別人一聽連連稱贊孩子真棒，你倒也高興，可還是白了孩子一眼，嗔怪地說孩子：“看你這臭顯擺，班里有好幾個孩子考雙A呢，你考個雙A再來吹牛！”你也許在內(nèi)心應該是比較滿意的，這樣說多半是為了謙虛。可是孩子聽了卻有些不服氣地做個鬼臉跑開了?！议L討論：聽了這個事例，有什么想法？自己遇到這種情況怎樣處理？）二、分析考試誤區(qū)師：期末考試已經(jīng)結(jié)束，作為望子成龍的家長，都希望自己的孩子能好好學習，在學校組織的各種考試中考出好成績。但是，愿望歸愿望，學生參加考試后的成績總會有好有差，這是自然規(guī)律。家長沒有必要過分看重考試成績，更沒有必要歧視考試成績不理想的孩子。我們首先要清除考試認識上的誤區(qū)：誤區(qū)1：家長只關(guān)心分數(shù)，關(guān)心孩子的排名?，F(xiàn)在的考試，學校都不給學生排名，可這卻遭到了一些家長的反對。這次期末考試后，一位家長拿著孩子的成績單，不是先看孩子有無進步，而是找到老師，先問其他同學的成績。甚至對平時的小測驗，家長也要一問到底。誤區(qū)2：認為考試說明了孩子的成功或者失敗。 如果真是這樣的話，那么，每次考試大多數(shù)都是失敗者。因為每次考試，只會有少數(shù)人得到較為理想的名次和分數(shù)。其實，平時的考試中無所謂失敗與成功，考試的目的不在于評價，而在于檢測。誤區(qū)3：認為考試展示了自己的知識和能力的多少?？荚嚨哪康膬H僅在于檢測這張卷子所涉及到的內(nèi)容，而且是“過去時”，出現(xiàn)的問題完全可以彌補。每一次考試都不可能完全涵蓋學生學過的知識，也就不可能考查你全部的知識和能力?？荚嚪謹?shù)高，絕不代表各個方面都好；反過來，考試分數(shù)不高，絕不是各個方面都不好。一個人會發(fā)展，會變化：郭沫若初中時的一張成績單上寫著：語文55分，品德只有35分，兩門課都不及格。假若他因此變得灰心失意，那他肯定不會有一番大作為，但他用他的努力和正確的態(tài)度容納了這一切，成為了一個大文豪。可以說，考試不是為難你，而是提示你，你能接受這些提示，你就會不斷地解決自己的問題，不斷的進步。（家長第二次討論：怎樣正確全面的對待孩子的考試成績？）二、正確對待考試與分數(shù)師：的確，分數(shù)的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子訂正。下面，我們不妨聽一聽專家的建議：1、 定下目標，鼓勵為主每次考試前，家長應與孩子一起，通過分析以前的試卷，結(jié)合孩子當前的學習狀態(tài)，共同分析孩子的實際能力，從而定下一個切實可行的奮斗目標，為孩子指明努力的方向。這個目標，有時可以定得比孩子的實際能力高一些，引導孩子“跳一跳，摘果子”。但我們應該明白這個目標不是“軍令狀”，不是死命令，平時應多在精神上鼓勵孩子，在學習上、生活上多關(guān)心、過問孩子的情況，讓孩子學得愉快、考得輕松。平時考試的目的是為了反映以往自己學習的真實情況，以便老師與自己發(fā)現(xiàn)漏洞，及時查漏補缺，主要是作為自我測驗、檢查的手段。也就是說，考試不應作為我們的學習目的，至于考試所得分數(shù)需作具體分析。有時分數(shù)不能完全判斷出自己學習的全部真實面貌。這里面具體情況是復雜的。如，考試難度大，偏題，這就將導致絕大多數(shù)學生的考分不高。而如果試題太易，情況就自然相反了。因此，不應當單以考分高低論英雄，判斷成敗。而試題的難易與命題老師的動機，對學生要求的嚴格程度，對教材要求的把握、認識，以及老師的教學方法等也有一定的關(guān)系。這里面需具體情況具體分析。2、處理好高分和低分高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上。其實，可以帶孩子到書店去買幾本書、全家大小在假日外出去吃飯，甚至給幾個吻，就可以當作獎勵了。我們更應該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，乘勝前進，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎(chǔ)，如針對孩子粗心大意的缺點，可以舉出“關(guān)羽大意失荊州”的歷史教訓或生活實踐中由于粗心大意帶來的經(jīng)濟損失的例子，讓孩子明白“失之毫厘，差之千里”的道理；如果孩子班內(nèi)競爭氣氛很濃，我們應教育孩子以平常心待之，每次考試應挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學如逆水行舟，不進則退；一篙松勁退千尋”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。低分不“打”，找出差距孩子考了高分我們不“捧”，如果發(fā)揮不佳，考了低分，我們應不“打”。實踐證明，打是不能解決問題的，孩子此時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵！正所謂“勝敗乃是兵家常事”，在學習上更是如此，“常勝將軍”是極少的，偶爾失誤是正常的。如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發(fā)揮了，就應“勝固言喜敗亦欣”，然后，應調(diào)查情況，是不是思想上不重視、還是復習方法不對頭、抑或是考試時間未能合理分配等等，同時，針對書卷情況，找出不足與差距，給予恰如其分的評價與鼓勵，指出今后的努力方向。反之，若不問青紅皂白就來一頓“棍棒交加”，只能打掉孩子的上進心、積極性。正所謂“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，家長應戒之。前段時間，有人曾在學校內(nèi)作過調(diào)查，孩子們反映，受家長打罵時，他們首先是“反感”，從心里認為父母是“暴君”；其次，家長的打罵會在他們的“心理上留下陰影”，怕下次考試成績不好又挨打。這樣越打越學不好，越學不好越打，從而造成惡性循環(huán)，后果是不堪設(shè)想的。所以，當孩子失誤考出低分時，家長是“高舉棍棒”還是“蹲下商量”，相信每個明智的家長都會作出明智的選擇。不要粗暴地對待孩子，要讓孩子真正地認識到，錯誤是暫時的，成功就在前方。要想方設(shè)法減輕孩子的思想壓力，培養(yǎng)孩子的自尊心，不要使他抬不起頭其實，培養(yǎng)和教育孩子是一個漫長的過程，應采取恰當?shù)姆椒?，不能急于求成，更不能方法簡單、粗暴，否則會適得其反。希望所有望子成龍的家長都能懷著一顆平常心去正確對待孩子的考試成績，還孩子天真活潑的品性，讓歡樂洋溢在每個家庭。2、家長引導孩子要學會心理調(diào)節(jié)同學們自然希望獲得好成績，這是人之常情，也是有上進心的表現(xiàn)。但如果已經(jīng)失利了，一味怨天尤人，或自我折磨，卻是于事無補，于己無益的。正像一個不慎跌倒在跑道上的人，光哭泣是站不起來的，主要靠自己，主動趕快爬起來奮起直追。人生中的許多競爭正如馬拉松賽跑，勝負尚難決定，要看誰笑到最后，關(guān)鍵在自己的努力。要明白，賽場上是不相信眼淚的。過分自責，無異于雪上加霜。要通過各種心理調(diào)節(jié)方法，恢復心理的平衡，變自卑為自信，變失望為新希望，早日振作起來，重振旗鼓，放下心理包袱，輕裝上陣，積極投入下一個回合的競賽。3、家長幫孩子要認真、冷靜地分析，正確進行歸因，尋找出這次失敗的真正原因從主觀與客觀兩個方面進行實事求是的分析、反思。如是主觀上尚未盡到努力，或方法欠妥，或原來期望值過高，或考場發(fā)揮不正常等等，就應吸取教訓。如是客觀原因，就看看自己用什么辦法加以補救為好。這里需特別注意要防止兩個極端：或一味責備自己，不切實際地給自己加碼加壓，背上沉重的思想包袱；或一味埋怨外界因素，而看不到自己應負的責任。這些極端的思維對自己都是不利的。4、教師與家長一起要思考出避免重蹈覆轍的對策在準確分析清原因的基礎(chǔ)上要努力尋找到解決問題的方法，針對實際情況，做出具體的、切實可行的補救的計劃。要從現(xiàn)在做起，扎扎實實地學習下去，克服懶惰性與外界引誘。考試的真正意義是為了檢測，提示你以后應該如何學習?？偟膩碚f，考試就象大夫給每個人開出的病歷和藥方，關(guān)鍵就看你如何對待和處理。同學們應該正確面對考試，適應考試，利用考試，不斷地進步！孩子是我們的希望與未來，望子（女）成龍（鳳）是每一個家長的最大心愿，但我們應針對自己孩子的實際情況，以良好、務(wù)實的心態(tài)去對待孩子的每次考試分數(shù)，讓孩子在和風細雨中茁壯成長！三、作業(yè)：1、家長靜下心來與孩子一起交流出錯或取得好成績的原因2、家長與孩子一起制定有關(guān)寒假的生活作息與學習安排。3、建議家長朋友也時常看看書，實踐特長，以自己的行動潛移默化上的影響孩子。第二部分：科學有度地安排寒假作息目標：1、幫助家長制定良好的寒假計劃。2、擴寬孩子文化知識基礎(chǔ)的夯實、學習能力的提高。3、要好好利用寒假時光。對期末考試進行一次全面的總結(jié)期末考試是對學期的教學效果進行評價的水平測驗考試，其成績猶如一面鏡子，可折射出學生的許多問題，比如學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等等。無論學習好壞的學生都會存在成功與不足。通過總結(jié)，全面盤點學習狀況，一方面可明晰成功的經(jīng)驗以繼續(xù)發(fā)揚，并可使孩子富有成就感而激發(fā)學習興趣和增強繼續(xù)學習的自信心。另一方面，總結(jié)出的缺欠和教訓可直接為寒假計劃的制訂提供有針對性的具體內(nèi)容。不總結(jié)，是對過去的付出所獲資源的浪費。大多數(shù)學生不主動也不擅于總結(jié)，所以，家長應在寒假開始敦促并指導孩子抓緊時間認真總結(jié)。為孩子量體栽衣，制訂計劃在學校，孩子是由學校主導的學習生活，在寒假，家長將承擔起孩子的教育任務(wù)。（家長第三次討論：您認為寒假孩子應該做些什么？）師：經(jīng)過一個學期的緊張學習，學生們終于盼來了年味十足的寒假，“明天不上課”成了很多小學生不寫作業(yè)、玩游戲、看電視、晚睡早起的最充分理由。怎樣讓孩子度過一個充實、精彩的寒假成了很多家長關(guān)心的問題，就此，給家長一點建議，為小學生的寒假支招。1、和孩子一起閱讀學校下發(fā)的《寒假通知》，制定作息時間表及假期計劃，按時完成計劃的內(nèi)容。2、寒假作業(yè)別搞突擊寒假里，低年級的小學生沒有了老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業(yè)，保量不保質(zhì)。老師分析，小學生寒假學習還應該側(cè)重于對舊知識的復習，這兩種寫作業(yè)方都不利于鞏固所學知識。寒假中，家長還是應該對孩子的作業(yè)進度適當指導，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個合理的作業(yè)進度，督促孩子按部就班地學習。在制定作業(yè)計劃時，家長應考慮到過年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫一點作業(yè)顯然不可能，初一到初五之間應讓孩子盡情玩耍。3、豐富寒假活動放寒假的幾天里，經(jīng)常有家長嘆息：孩子沒黑沒白地看電視、打游戲，直到眼睛看東西都模糊了，還不停下來。似乎孩子們除了看電視、玩游戲就沒有其他的娛樂，這里老師給孩子們想了一些其他的娛樂方式。4、看書：很多孩子感覺看書沒有看電視省力，對看書不感興趣，家長們可以和孩子約定：孩子每看一本課外書，家長便寫一張紙條給老師，老師拿到紙條后，會對孩子進行表揚。最初孩子們?yōu)榱吮頁P而讀書，漸漸很多學生便喜歡上了讀書，為興趣而讀。寒假里，家長可以尊重孩子的興趣、讓孩子自己選擇喜歡的書籍閱讀。5、做家務(wù)：家長可以有意識地給孩子派些家務(wù)活，既鍛煉孩子的能力又讓孩子感覺有事可做，不至于枯燥。一些家長認為孩子做家務(wù)，經(jīng)常幫倒忙，又擔心有危險，還耽誤學習時間，所以很少讓孩子插手家務(wù)。其實這反倒不利于孩子的全面成長。老師發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的孩子家務(wù)勞動也是一流，雖然由于孩子的個體差異，但是這位老師還是總結(jié)，做家務(wù)成為一種習慣，孩子會受益終生。6、剪紙、布藝：這些可大可小的手工制作，很多孩子做起來感覺是一種享受，能夠起到陶冶情操的效果。7、處處留心皆學問有家長除了督促孩子完成老師布置的作業(yè)外，還讓孩子做大量的課外習題，以強化知識。但老師們認為寒假是一個難得的補充課外知識的時機，家長應該利用這個機會更多地豐富孩子的拓展性知識，豐富孩子的知識面，鍛煉孩子的思維而不是單純地做題。8、帶上孩子走親訪友每到春節(jié)，大人們就有接連不斷的應酬、聚會，交流感情，其實成人需要溝通、交流，孩子也同樣有這種需求。家長在走親訪友參加聚會的時候，如果條件允許，最好是帶上孩子，給孩子創(chuàng)造結(jié)識新的小伙伴的機會，鍛煉孩子的正常交往與表達能力。這種場合，家長應該給孩子適當鼓勵，讓孩子自信、快樂地與人交往，尤其注意不要當眾揭示孩子的弱點。9、安全放在第一位寒假里，很多男孩子都免不了放鞭炮，家長很難制止，但應該向孩子講明白放鞭炮的危險，并教給孩子正確的燃放煙花爆竹的方法，尤其要以身作則。去年春節(jié)，二年級的小朋因燃放鞭炮不當而致傷的例子應該引起家長們的重視：點燃鞭炮后，小朋看鞭炮沒有動靜，便走過去準備再次燃放，這時鞭炮卻響，小朋受傷。而此前小朋的父親燃放鞭炮時，也有這樣的習慣，沒有聽到響動，馬上過去看個清楚，一時疏忽，誤導了孩子。低年級學生單獨在家時，家長還應注意離家時切斷不必要的電源，并教給孩子基本的自救方法，讓孩子遠離危險。本次交流到此結(jié)束，再次感謝家長朋友的參與，謝謝。最后，祝全體家長和全班學生新年萬事吉祥如意，祝學生過一個愉快的假期！二年級一班班級情況介紹一、班級基本情況：我班共有學生67人。本班大多數(shù)學生學習基礎(chǔ)良好，學習刻苦，進取心強，成績保持較好。但也有五六個學生學習習慣較差，聽課習慣不好，進步不大，所以對他們的單獨輔導非常重要，這學期學校組織每天下午專門抽出一節(jié)課進行對學生的學業(yè)和作業(yè)的輔導，收到了一定的效果，今后還要進行長期的堅持以及方法的改進。本學期，我班的基本目標是：培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，爭做文明禮貌的好學生；教育學生樹立明確的學習目標，班內(nèi)形成良好的學習風氣。常規(guī)方面：小朋友能自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》，并落實到行動上。我們班的小班干也特別能干，早讀課老師沒有來的時候也能把早讀組織得井井有條，形式還很多呢：齊讀、指名讀，儼然一個個小老師。上課時，小朋友們能自覺遵守課堂紀律，讀書寫字姿勢基本正確，能夠做到互相提醒，要回答問題先舉手，聲音響亮，說話完整，這些對與一年級的小朋友來說實屬不易。下課，能夠先準備好下節(jié)課的物品再上廁所，最后再出去玩耍，養(yǎng)成了良好的行為習慣。玩耍時也做到了文明游戲，不追逐打鬧，看到包干區(qū)的廢紙也能主動地撿起來。午休時間，或者自己練字，或者看帶有拼音的課外書，不吵也不鬧。放學時也能以快速地整理好書包安靜地排隊出校門。學習方面：大部分學生對學習有較大的熱情，早上都能準時到校，積極投入到一天的學習中去。特別是我們二年級部所有班級都受到校長的多次集體表揚，我對學生進行讀書小標兵評選，并按星期發(fā)獎品，學生的積極性高，讀書的效率一直很高。上課能認真聽講，大膽發(fā)言。班內(nèi)學生學習目的性明確。老師平時注重調(diào)動和培養(yǎng)學生學習的興趣、活動的興趣，學習氣氛比以前濃郁。在轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效，采用了“小組學習”、“一幫一”等多種方法幫助在學習上、性格上有缺陷的學生。說到一幫一，我采用男女生搭配座位，主要原因是性格互補，避免學生之間互相說話，影響學習效果。再對學生按學習進行排座位，主要是對他們學習習慣的監(jiān)督作用和知識的輔導，發(fā)現(xiàn)我班的小老師很負責，也起到了很大的突破。比如：等。努力縮小他們與其他學生之間的差距，做到了不讓一個學生掉隊。還建立了“家校聯(lián)系”制度，及時地反饋學生情況，了解在校表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，得到了家長的支持與肯定，形成了家校合力。說到家校聯(lián)系，在這里我還要感謝咱們班家長對我工作的支持，因為我是剛接過咱們班，對學生和家長了解不是很深，但是你們對我的支持給了我信心，我不會放棄對每一位孩子的關(guān)心，請家長放心。我希望下學期我們的聯(lián)系會更密切，因為學生處于關(guān)鍵期，您與我的共同關(guān)注會給孩子帶來學期的動力和信心，也避免學生偷懶，不寫或少些作業(yè)。衛(wèi)生方面：每天都有專門的學生打掃教室和包干區(qū)，大家分工明確，積極主動，把教室打掃得一塵不染。其他同學也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，懂得珍惜別人的勞動成果，每天都能保持教室和包干區(qū)的干凈、整潔。每一位學生都有自己負責的任務(wù)，但是