小學六年級語文教學工作總結范文

第第頁小學六年級語文教學工作總結范文學校六班級語文教學工作總結1

六班級上學期的教學工作在勞碌中匆忙結束了。回顧一學期所做的工作，感覺有得有失，有苦有甜。在這一學期中，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了搞好今后的教學工作，特將本學期的教學工作狀況總結如下：

一、教學工作狀況。

1、抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌控得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的知識，我那么采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。一學期下來，同學在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文技能。

2、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。同學掌控這個預習方法，有利于提高他的自學技能和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導同學認真觀測周邊的事物，關懷時事，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等事項，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達技能亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育同學的語文技能，讓同學多實踐，多思索，多總結。我組織多種展示課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查討論，同學的討論報告雖然內容欠詳細，結論欠精準，但已初步出現了同學聰慧的火花。

當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

3、做好轉差工作

本班極需援助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，援助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時援助他們掌控，由于是多名優(yōu)生來援助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，實時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信心。

4、拓展知識視野

語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

A、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

B、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

C、原創(chuàng)得意句段的展示。

D、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的技能。

二、思想品德教育。

在語文教學中，結合同學實際狀況，有針對性地進行思想品德教育，教育他們愛黨、愛國、愛人民。教育他們向英雄人物學習，學習他們頑強不屈、無私奉獻的精神，把德育教育滲透到各科教學中，做到教書育人，全面進展。

三、積極參加教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我利用業(yè)余時間學習，大大提高了自己相關的業(yè)務技能。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的老師。

學校六班級語文教學工作總結2

轉瞬，一學期的教育教學工作即將結束了。本學期，我擔負的是六班級(1)班語文下冊教學工作。回顧這一學期以來，我們六(1)班在學校領導的大力支持下，在家長的積極協作和耐煩援助下，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了語文教學工作任務，并取得了肯定的成果，現將詳細工作總結如下：

一、喜愛本職工作，關愛每個同學

作為一名人民老師，我時刻提示自己：以一名合格的人民老師標準要求自己;作為一名農村學校老師，我喜愛教育，喜愛同學，以校為家，盡自己的技能做好學校交給我的各項工作，熱心援助同事,不早退不遲到,仔細學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法.我嚴格要求同學,尊敬同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,學業(yè)成果不斷提高.

二、潛心鉆研，仔細上好每節(jié)課

1、通過培育同學學習愛好，提高同學學習的積極性

語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學科。本冊教材中有許多感人的故事，有許多文質兼美的文章，而且文章中蘊含的知識點比較豐富。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學學得興致盎然，讓同學變得鮮活，讓同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常著重培育和激發(fā)同學的學習愛好。通過音樂、故事等，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺地學語文。在語文教學中，我會引導同學仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思索辯論中，我穿針引線，奇妙點撥，讓同學在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行品析，在品析中深化理解，升華認識。

3、著重課內外結合。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。我讓同學閱讀大量的課外書籍，本學期，同學們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明，還有很多經典古詩詞等課外書;通過這些閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

同時，我還組織同學開展豐富多彩的語文實踐活動。讓他們動手制作工藝品，辦展覽，然后寫心得體會，把語文教學與生活實際結合起來。孩子們愛好激昂，技能得到了培育。

三、關愛同學，輔導學困生

為了讓每個同學都能有所進步，課堂上我關注每個同學，課下，我援助輔導學困生。依據每個同學的不憐憫況，制定輔導計劃，成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下，全班43名同學個個朝氣蓬勃，學習愛好深厚，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成果。

教學有法，教無定法，在今后的教學中，我將繼續(xù)鉆研，不斷提高了教學效率。

四、不足、缺憾

當戀戀不舍地送走這一屆的同學時，心中總有幾分缺憾和愧疚，總覺得還有很多同學應比現在更好一些才對;有些工作應當能做的更好一點才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。同學的學習技能還可以從更多的方面去培育等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間地消逝，六班級的教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們肯定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

教學有法，教無定法，在今后的教學中，我將繼續(xù)鉆研，不斷提高了教學效率。

學校六班級語文教學工作總結3

本學期我擔負六(1)班語文教學，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，仔細上課。對班主任工作也不遺余力，盡自己最大的努力來管理班級，可總感覺取得的成果并不明顯，付出與回報并未成正比。下面我就自己的工作做一總結：

一、作為班主任，鍥而不舍抓好常規(guī)工作。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一貫嚴格要求自己，以自己的言行來影響教育同學。另外還著重同學各方面習慣的培育，依據同學心理及年齡的特點，對同學學習習慣進行指導，援助同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓，衛(wèi)生上堅持檢查，點點滴滴不可馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使同學有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒服的心情。紀律上，嚴格要求同學遵守學校紀律，不做違抗學校紀律的事?？偟膩砜?，今年這些同學比較聽話，能自覺的遵守校規(guī)校紀，所以也算很安全的把這批同學送出了校門。這也是作為班主任感到很榮幸的地方。

二、上課發(fā)揮老師的主導作用，讓學困生投入課堂。

這學期以來，每上一節(jié)課之前，我都仔細備課，盡量采納新課改課堂教學方法，通過小組合作溝通探究的方法來教學，充分發(fā)揮老師的主導地位和同學的主體性，讓學困生投入課堂，讓他們能清除自卑、害怕的心理，給學困生在課堂上展示自我的機會。課堂上不積極的同學，我沒有批判而多給他們以鼓舞，給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們充斥自信和能量。

語文是語言性學科。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，讓同學實時消化。另外，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的技能。

三、做好后進生的工作

本班后進生極多，考試成果達不到及格的有好幾個，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。因此，我采納以優(yōu)帶差的方法，援助差生擬好學習目標，每天讓優(yōu)生抽出工夫援助差生，通過語文基礎知識點的訓練，要求反復抄寫詞語盤點和日積月累，以此來鞏固基礎知識。實時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信心。

四、關愛同學，緩解心理壓力。

畢業(yè)班同學學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力比較大，這壓力來自于老師、家長的期盼，也來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就會導致他們厭學，逃學，甚至想放棄學習的心理。作為語文老師，我著重對同學進行心理健康教育，一旦發(fā)覺同學心理存在問題，實時找他們談心，分析問題，也可與家長溝通，共同解決問題。

五、不足及今后努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，在不斷學習的基礎上，能夠取得更好成果。

學校六班級語文教學工作總結4

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續(xù)擔負六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班同學所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成果和閱歷，現作出總結：

一、仔細備好每一節(jié)課，課后實時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解同學原有的知識技能，而且了解他們的愛好、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我仔細鉆研教材，掌控教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌控知識的規(guī)律，把握教材的關鍵，并依據了解到的狀況仔細選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，著重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我實時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思同學課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視同學的課外閱讀積累。

要想學好語文，只憑課本是不夠的，需要擴高校生的閱讀面。《課程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導同學大量閱讀課外書籍，培育同學課外知識量。要求同學需要依據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段時間久了，同學積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高同學的語文水平是大有好處的。

三、做好同學的輔導工作。

本班同學語文基礎比較差，同學愛動、貪玩，缺乏自控技能，學習積極性不高，有一部分同學總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和援助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)覺孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成果也有了肯定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊敬和理解，著重為他們提供更多的機會，鼓舞他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步。

四、基礎知識是語文學科的重中之重。

六班級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓同學閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)。

本班同學閱讀理解技能差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育同學的思維、概括、創(chuàng)新。以同學自學為主，把大量時間留給同學，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參加，老師和同學有一種心靈上的默契來提高他們的各科成果。

六、著重多激勵同學。

好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體，志氣是把利箭，能援助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵同學可以使同學看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

學校六班級語文教學工作總結5

本學期我擔負六班級語文、綜合實踐教學工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，仔細地完成了學校安排的各項工作，現對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

本學期，自己仔細堅持政治理論學習，撰寫政治筆記20多頁，心得體會3篇。本學期自己思想認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機