《水變咸了導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《水變咸了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)言本節(jié)課將介紹一個(gè)有關(guān)水的故事——《水變咸了》，通過這個(gè)故事指揮同硯深度了解水的重要性和用途，引導(dǎo)同硯珍惜水資源，提倡勤儉用水。二、目標(biāo)1.了解水的來源、用途和重要性。2.培育同硯對水資源的珍惜和勤儉認(rèn)識(shí)。3.學(xué)會(huì)通過簡易的試驗(yàn)感受水的奇異的地方。三、導(dǎo)入1.觀看一段關(guān)于水資源緊缺的視頻，引導(dǎo)同硯沉思水對人類生存的重要性。2.談?wù)撍谄綍r(shí)生活中的用途，引導(dǎo)同硯熟識(shí)到水的珍貴。四、進(jìn)修內(nèi)容1.講解水的來源：地表水、地下水、雨水等。2.探討水的用途：飲用水、農(nóng)業(yè)澆灌、工業(yè)生產(chǎn)、清潔衛(wèi)生等。3.介紹水的重要性：水是生命之源，沒有水就沒有生命。4.通過故事《水變咸了》引導(dǎo)同硯體會(huì)浪費(fèi)水資源的風(fēng)險(xiǎn)，提倡勤儉用水。五、實(shí)踐環(huán)節(jié)1.進(jìn)行簡易的試驗(yàn)：用平凡鹽將水變咸，讓同硯觀察水的變化過程。2.談?wù)撛囼?yàn)結(jié)果，引導(dǎo)同硯沉思水的可更生性和對水資源的珍惜。六、教室談?wù)?.請同硯分享自己的勤儉用水閱歷，讓同硯之間互相溝通。2.引導(dǎo)同硯談?wù)撊绾卧谄綍r(shí)生活中勤儉用水，共同呵護(hù)水資源。七、作業(yè)安置1.要求同硯寫一篇關(guān)于勤儉用水的小作文，結(jié)合實(shí)際生活點(diǎn)滴，表達(dá)對水資源的珍惜之情。2.鼓舞同硯在家中制定一份勤儉用水規(guī)劃，與家人一起呵護(hù)水資源。八、教室總結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性。2.鼓舞同硯從小事做起，樂觀參與勤儉用水的行動(dòng)。以上就是本節(jié)課《水變咸了》的導(dǎo)學(xué)案，期望同硯們能夠勤勉進(jìn)修，珍惜水資源，共同呵護(hù)我們共同的故里。感謝大家的傾聽，祝愿大家生活幸福！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解海水和淡水的差別，理解水變咸的原因及相關(guān)的生態(tài)問題。2.增強(qiáng)環(huán)保認(rèn)識(shí)，提倡勤儉用水，保衛(wèi)水資源。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.海水和淡水的差別2.水變咸的原因及影響3.環(huán)境保衛(wèi)與勤儉用水導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入講師可以通過提問或者引導(dǎo)同硯觀察四周的環(huán)境，引出主題：水變咸了。第二步：介紹海水和淡水的差別1.請同硯說出海水和淡水的差別，師生共同總結(jié)。2.講解海水中鹽的濃度較高，淡水中鹽的濃度較低的原因。3.介紹海水蒸發(fā)后殘留下鹽的現(xiàn)象。第三步：探究水變咸的原因及影響1.講解水變咸的原因：由于氣候變暖、降雨不足、過度開采等因素導(dǎo)致水資源縮減，海水與淡水的交界地帶逐漸擴(kuò)散。2.探討水變咸對生態(tài)環(huán)境造成的影響：海洋生態(tài)平衡被破壞，水生物受到恐嚇，影響漁業(yè)資源等。第四步：環(huán)境保衛(wèi)與勤儉用水1.引導(dǎo)同硯沉思如何從個(gè)人做起，勤儉用水，保衛(wèi)水資源。2.提倡大家盡量縮減洗車、洗沐等大量用水的行為，多喝自來水，少喝瓶裝水，縮減塑料垃圾產(chǎn)生。第五步：小結(jié)與談?wù)?.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保衛(wèi)水資源的重要性。2.讓同硯發(fā)表自己的想法和看法，鼓舞他們樂觀參與環(huán)保活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)延伸：1.組織同硯觀看相關(guān)紀(jì)錄片或視頻，加深對水資源問題的了解。2.開展勤儉用水宣揚(yáng)活動(dòng)，引導(dǎo)同硯踐行勤儉用水的