《秋詞（其一）-劉禹錫導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《秋詞（其一）-劉禹錫》導學案第一課時【導學目標】1.了解劉禹錫的生平寧創(chuàng)作背景；2.理解《秋詞（其一）》的意境和情感表達；3.分析詩歌結構和修辭手法；4.體會詩中的審美情感和文化內(nèi)涵。【導學籌辦】1.課前籌辦讀《秋詞（其一）》，了解劉禹錫的基本信息；2.籌辦好教室所需的教學資料和工具?！緦W過程】第一步：導入1.向同硯提出問題：你們知道劉禹錫是誰嗎？他的詩歌有什么特點？2.簡要介紹劉禹錫的生平寧創(chuàng)作背景。第二步：進修詩歌1.共同閱讀《秋詞（其一）》，了解詩歌的內(nèi)容和情感表達。2.分組談論：你認為劉禹錫在《秋詞（其一）》中想表達什么？3.分析詩歌結構和修辭手法，理解其中的意境和意義。第三步：審美觀覽1.播放相關的音樂，營建出秋天的氛圍。2.請同硯閉目靜聽，盡情感受劉禹錫筆下的秋天。3.同硯溝通：你對這首詩有何感想？你在詩中找到了哪些秀麗的意象？第四步：深化沉思1.展示相關圖片或視頻，指揮同硯更加深度地感受秋天的魅力。2.同硯寫下自己對秋天的感受，或創(chuàng)作一首詩表達自己對秋天的奇特理解。第五步：教室小結1.回顧本堂課的進修內(nèi)容，總結劉禹錫《秋詞（其一）》的主題和美感。2.鼓舞同硯多多觀覽古代詩歌，并嘗試用心去感受其中的情感和意境。【作業(yè)安置】1.作業(yè)一：寫一篇讀后感，體會本堂課進修中的感悟和體會。2.作業(yè)二：選擇一首自己喜愛的古代詩歌，寫一篇讀后感，分享給同硯?！就卣寡由臁?.請同硯自行查閱劉禹錫其他詩歌作品，選取一首進行賞析和談論。2.鼓舞同硯嘗試從自然景觀中吸收靈感，創(chuàng)作一首屬于自己的秋天詩歌。通過本堂課的進修，同硯不僅可以領略到劉禹錫的詩歌之美，更可以培育自己的審美情感和文學素養(yǎng)，感受古代詩歌的魅力，豐富自己的審美體驗。愿同硯在文學的海洋中暢游，感受到充盈詩意的生活。第二課時【導學目標】1.了解劉禹錫的生平成就和文學風格。2.理解《秋詞（其一）》中的意境和情感表達。3.分析詩歌的結構、語言運用和修辭手法。4.通過詩歌賞析，培育同硯的審美情趣和文學修養(yǎng)?！緦W內(nèi)容】1.背景介紹：劉禹錫（772-842年），唐代文學家，才華橫溢，以詩文著稱。他的作品在唐代詩壇占領重要塞位，被譽為“詩史巨擘”?！肚镌~（其一）》是他創(chuàng)作的一首反映秋季景象和感懷之作，描寫了秋天的凄涼之美，表達了詩人對興盛的希冀和對時間消逝的感慨。2.詩歌賞析：《秋詞（其一）》共七十六字，全詩分為兩句。第一句“自古逢秋悲寂寥”，表達了對秋天凄涼之美的感嘆和悲愴之情。第二句“我言秋日勝春朝”，是詩人對秋天興盛的贊美和對春日的超出。整首詩意境清新，語言簡練，修辭美麗。3.結構分析：《秋詞（其一）》結構簡潔明了，語言流暢，每句字數(shù)較少，表達明晰。通過比照古今、春秋兩季的變化，揭示了人生的無常和周而復始的規(guī)律。整首詩情感真摯，富有哲理。4.語言運用：劉禹錫的詩歌語言質(zhì)樸自然，含蓄精致，擅長運用典故和暗喻，使詩歌更具含義和深度。他的詩歌清新明快，文字流暢美麗，富有音樂感。5.修辭手法：《秋詞（其一）》運用了比照、借代、排比等修辭手法，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。例如，“秋悲”、“春朝”比照鮮亮，突出了秋天的孤單和春天的活潑；“逢秋”、“自古”借代了歷史的長河和人生的變遷；“語”、“勝”排比增加了句子的節(jié)奏感和張力?！緦W練習】1.請簡要介紹劉禹錫的生平寧成就。2.試分析《秋詞（其一）》中的意境和情感表達。3.列舉《秋詞（其一）》中的修辭手法，并說明其作用。4.仿效劉禹錫的寫作風格，寫一首關于秋天的詩歌?！就卣归喿x】1.閱讀《秋詞（其一）》之外的劉禹錫其他詩歌，體會其文學風格和思