【課件】心靈的幻像+課件-高中美術(shù)湘美版（2019）美術(shù)鑒賞

湘美版（新）普通高中美術(shù)鑒賞第二單元2019年4月15日下午6點50分，法國巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)。導(dǎo)入教學(xué)

巴黎圣母院巴黎圣母院簡介圖像識讀

巴黎圣母院這座建筑有什么特點？圖像識讀整座建筑用石頭雕琢砌成，采用尖塔和尖狀劵作頂，墻壁薄，彩色玻璃窗裝飾，采光足，尖塔直線上升，輕盈高聳，立于殿內(nèi)，舉目仰望，有一種騰空感，符合天主教入天國的神秘感。

巴黎圣母院玫瑰花窗這是一種什么藝術(shù)？教堂采用這種藝術(shù)有什么意義？圖像識讀教堂采用彩色玻璃花窗，當(dāng)陽光透過彩色玻璃鑲嵌而成的圖案窗子時，室內(nèi)光影交錯，環(huán)境更顯得變幻莫測，縹緲虛無，人置身其中身臨超塵脫世的太虛幻境。米蘭主教堂（1385——19世紀(jì)初）意大利米蘭市你還知道類似的建筑有哪些？圖像識讀圖像識讀存在時間：12世紀(jì)后期到15世紀(jì)末興起：法國特點：高直尖，即高聳、尖拱券、飛扶壁和長立柱。代表作品：法國沙特教堂、巴黎圣母院、意大利米蘭教堂、德國的科隆教堂、英國的威斯敏斯特教堂。圖像識讀這種教堂的建筑風(fēng)格屬于哪一類？哥特式教堂西方建筑風(fēng)格的源頭建筑（神廟和雕塑）圖像識讀古希臘古羅馬帕特農(nóng)神廟（古希臘）雅典衛(wèi)城圖像識讀這座建筑有什么特點？一座建筑它的長寬高以及每個局部的長寬比例多少才會達(dá)到協(xié)調(diào)的美？這種比例關(guān)系是怎樣形成的？結(jié)合教材“數(shù)學(xué)之美”分析。帕特農(nóng)神廟（古希臘）雅典衛(wèi)城圖像識讀圍柱式，柱式陽剛健美的。它的長和寬的比例符合古代黃金分割的審美規(guī)律。結(jié)構(gòu)勻稱，比例合理，又有非常成熟的“視覺矯正”技術(shù)。達(dá)到了視覺感受與理性邏輯的完美平衡。是世界美術(shù)的巔峰之作、希臘人文明的代表。她坎坷悲慘的命運更增添了其魅力。思考交流帕特農(nóng)神廟是采用圍柱式結(jié)構(gòu)建造的，關(guān)于柱式古希臘人創(chuàng)造了三種柱式，它們奠定了西方古典建筑的基礎(chǔ)。仔細(xì)觀察，說出它們之間的異同，完成下列表格。多立克柱式愛奧尼亞柱式科林斯柱式古希臘柱式柱式柱基柱身比例柱身裝飾柱頭頭飾多立克式愛奧尼亞式科林斯式審美判斷柱式柱基柱身比例柱身裝飾柱頭頭飾多立克式?jīng)]有柱基粗大雄壯有些無槽紋，但多數(shù)有20條槽紋，較淺為倒圓錐臺，無裝飾蓮花形道冠愛奧尼亞式有柱基纖細(xì)優(yōu)美有24條槽紋，較深有一對向下的渦卷裝飾佛、道教都有蓮花的符號科林斯式有柱基，柱基下還有底座纖細(xì)優(yōu)美有槽紋，較深茛苕式（形似盛滿花草的花籃）審美判斷雅典娜神像（古希臘）菲狄亞斯這個神像有什么特點？結(jié)合教材分析雕像的構(gòu)成和歷史意義。圖像識讀右手：勝利女神左手：搭在盾牌上（盾內(nèi)盤著一條蛇）眼睛寶石鑲嵌面部表情著裝姿勢意義？雅典娜神像（古希臘）菲狄亞斯圖像識讀面部表情著裝姿勢意義？面部表情嚴(yán)肅，保持高度警惕，是戰(zhàn)士，是守護(hù)神。身著古希臘莊嚴(yán)的百褶束裙，全副武裝的女戰(zhàn)士。全身鍍金，宏偉氣派，體現(xiàn)出人的崇高與完美的理想。這是屬于哪一種柱式羅馬萬神殿內(nèi)景（攝影）圖像識讀（這座建筑有什么特點）這里采用了那種柱式？這個穹頂是采用了什么辦法支撐起來的？為什么采用圓形？為什么四周不開窗戶，只有頂部留一個圓洞？它和古希臘的神廟相比有哪些異同？問題引導(dǎo)：是世界上最大的圓頂建筑之一，是羅馬人將希臘柱式結(jié)構(gòu)與拱券創(chuàng)造性結(jié)合的產(chǎn)物。一層門廊采用科林斯柱式。空間宏大，外觀看上去封閉。圖像識讀總體印象柱式圓形穹頂采用拱券結(jié)構(gòu)支撐起來。支撐四周不開窗戶，自然光只能從頂部的圓洞射入，讓人產(chǎn)生神秘而壓抑的感覺，產(chǎn)生幻想。借鑒古希臘建筑風(fēng)格，更顯厚重，諸神集合更具有神秘感，裝飾華麗炫目，盡顯帝國氣派。圖像識讀四周不開窗戶，只有頂部留一個圓洞與古希臘神廟相比異同文化理解羅馬把柱式結(jié)構(gòu)發(fā)展到巔峰，此廟是古典建筑的巔峰作品之一。也是后世建筑模仿的對象，比如東南大學(xué)，清華學(xué)堂都有他的影子。光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬。相比于希臘的典雅，羅馬更為大氣華麗。尤其是拱券、穹窿的出現(xiàn)這種大氣也有了技術(shù)基礎(chǔ)。羅馬多神信仰試想一下當(dāng)你置身于萬神廟43.4米的穹窿下仰望天空，你的感受？一定會被古羅馬人的精湛技藝折服，感嘆個人的渺小。探究.感受成就.意義猶大之吻1304—1306（意大利）喬托圖像識讀？圖像識讀有什么？耶穌、猶大、使徒和官兵，其他。是什么？猶大出賣耶穌，畫面以耶穌和猶大為中心，正義與邪惡的較量。為什么？畫面的戲劇性，強化了矛盾沖突，突出了基督形象，反映了畫家人文主義的立場。猶大之吻是否是對耶穌的真誠？為什么？活動建議思維導(dǎo)圖練習(xí)從教材中任意挑選一件表現(xiàn)佛教、基督教、伊斯蘭教或希臘神話故事的美術(shù)作品，用思維導(dǎo)圖的形式講述它的具體內(nèi)容、表現(xiàn)手法以及你的看法?；顒咏ㄗh思維導(dǎo)圖訓(xùn)練：猶大之吻題材圣經(jīng)故事構(gòu)圖內(nèi)容戲劇化一字排開宗教題材中世紀(jì)宗教的程式人物表情刻畫目光堅定的耶穌主動親吻的猶大憤怒驚恐的使徒兇悍殘暴的官兵宗教建筑的價值意義：

1.反映了當(dāng)時宗教勢力的強大。

2.體現(xiàn)了勞動群眾在虔誠的宗教感情驅(qū)使下進(jìn)行的杰出藝術(shù)創(chuàng)作,為人類留下了一批歷史文化遺產(chǎn)。文化理解}文化理解理論上的辯護(hù)感情上的安慰道德上的制約宗教{對人麻醉心靈的幻象文化理解

總結(jié)