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關(guān)于心理健康家長(zhǎng)會(huì)第2頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天健康標(biāo)準(zhǔn)身體健康:沒(méi)有疾病心理健康:吃得快睡得快走得快說(shuō)得快便得快相互作用,相互影響
第3頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第4頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第5頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第6頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第7頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第8頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第9頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第10頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第11頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第12頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第13頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第14頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天習(xí)慣與自然
第15頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第16頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第17頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第18頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第19頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第20頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第21頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第22頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第23頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第24頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第25頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第26頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第27頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第28頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第29頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第30頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第31頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第32頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第33頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第34頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第35頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第36頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第37頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天第38頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天
大眾傳播大眾傳媒尤其是電視和網(wǎng)絡(luò)對(duì)兒童社會(huì)化的消極影響(1)暴力節(jié)目直接影響到兒童侵犯行為。(2)電視和網(wǎng)絡(luò)影響兒童學(xué)習(xí)潛力,縮短兒童注意力的間隔時(shí)間,限制他們的語(yǔ)言能力。(3)電視妨礙人們積極地思考,使人的思維懶惰被動(dòng)。第39頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天關(guān)系:父母與孩子的互動(dòng)
皮格馬林翁效應(yīng)亦稱羅森塔爾效應(yīng),又叫期望效應(yīng)或期待效應(yīng):家長(zhǎng)的期望和看法直接影響著孩子的發(fā)展方向。即你們希望他成為什么樣的人。這一點(diǎn)需要您親自直接清楚明白地告訴孩子。第40頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天埃里克森的人格發(fā)展八階段年齡發(fā)展順利者的心理特征發(fā)展障礙者的心理特征0—2歲對(duì)人信任,有安全感面對(duì)新環(huán)境時(shí)會(huì)焦慮不安2—3歲能按社會(huì)要求表現(xiàn)目的性行為缺乏信心,行動(dòng)畏首畏尾3—6歲主動(dòng)好奇行動(dòng)有方向開(kāi)始有責(zé)任感畏懼退縮,缺少自我價(jià)值感6—12
具有求學(xué)做事待人的基本能力缺乏生活基本能力充滿失敗感12--18
有明確的自我觀念與追尋的方向生活無(wú)目的無(wú)方向時(shí)而彷徨迷失18--30
與人相處有親密感社會(huì)疏離時(shí)感寂寞30—60
熱愛(ài)家庭關(guān)懷社會(huì)有責(zé)任心有義務(wù)感不關(guān)心別人與社會(huì)缺少生活意義老年期隨心所欲,安享余年悔恨舊事,空抱怨第41頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天對(duì)策書(shū)籍(健康書(shū)籍:名著、兒童讀物、文學(xué)類等)電視(新聞?lì)悺蕵?lè)類、競(jìng)技類、紀(jì)實(shí)類、健康的電影、少看連續(xù)劇會(huì)上癮,陪著孩子看,還可就其中的一些人物、事情、問(wèn)題交流看法,順勢(shì)引導(dǎo)孩子在一些情況下應(yīng)該怎樣做怎樣處理。)網(wǎng)絡(luò)(嚴(yán)格控制、陪著上網(wǎng)、設(shè)密碼、打游戲要有選擇性。絕對(duì)不能放任自流)手機(jī)。上學(xué)來(lái)不允許帶,特殊情況家長(zhǎng)向班主任申請(qǐng),而且在校內(nèi)不許開(kāi)機(jī),發(fā)現(xiàn)沒(méi)收,由家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)回保管,或畢業(yè)退還。第42頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天參照群體(同輩群體)同輩群體在社會(huì)化過(guò)程中起到非常重要的作用。其原因在于:1)同輩群體認(rèn)同感很強(qiáng)。2)有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和獨(dú)特的亞文化。3)同輩群體的社會(huì)化是非強(qiáng)制的,在對(duì)其成員給予安全、尊嚴(yán)、優(yōu)越感的滿足中自然而然地實(shí)現(xiàn)。(近朱者赤,近墨者黑)(物以類聚,人以群分)第43頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天家庭如何幫助兒童1經(jīng)常與孩子談心,滿足兒童的情感需要.肯定、贊賞、建議、引導(dǎo)(每天1次,可長(zhǎng)可短)2加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活輔導(dǎo),解決孩子的現(xiàn)實(shí)困難。3開(kāi)展心理輔導(dǎo)及干預(yù),解決孩子的成長(zhǎng)困擾。4進(jìn)行家庭游戲與活動(dòng),釋放孩子的壓力束縛。家庭詞語(yǔ)接龍、唱歌比賽、故事會(huì)、讓孩子準(zhǔn)備主持。帶孩子出去爬山、吃飯、泡溫泉、打球、踢球、游泳運(yùn)動(dòng)等。5及時(shí)與老師、孩子的同學(xué)朋友交流,加強(qiáng)對(duì)孩子的保護(hù)與教育,積極及時(shí)預(yù)防孩子不良傾向的發(fā)生。第44頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天具體操作1準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量很好的皮面日記本,一支筆,要像寶貝一樣把他們用完放在您認(rèn)為最重要的地方。隨時(shí)記錄孩子成長(zhǎng)中你觀察到的或者老師、同學(xué)給你反映的您孩子的進(jìn)步與問(wèn)題,以及您是怎樣處理的。2也可以把自己想對(duì)他說(shuō)的話,自己對(duì)他的期待、擔(dān)憂、看法、愧疚、失望等等都寫(xiě)在里面讓他看。第45頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天
當(dāng)深入研究他們的家庭教育規(guī)律時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)——“永遠(yuǎn)沒(méi)有所謂天賦神童,而只有意志堅(jiān)強(qiáng)的家長(zhǎng)”。也就是說(shuō),如果你想,只要你有這個(gè)決心,奇跡完全可能發(fā)生在你的家庭……你再也不必為孩子的小打小鬧而苦惱,因?yàn)槟銓?duì)孩子的偉大期待,將促使你學(xué)習(xí)和掌握、科學(xué)而先進(jìn)的家庭教育……第46頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天
長(zhǎng)期與父母隔離已造成無(wú)數(shù)悲劇……這甚至可以說(shuō)是很多孩子殺人、自殺的根本原因!相當(dāng)多數(shù)乃至絕大多數(shù)的人生悲劇背后,都有一個(gè)不正常的家庭背景……人所有的不幸和悲劇,基本都可以追溯到童年時(shí)期的家庭影響……第47頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天成功一定有方法,失敗一定有原因第48頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天婚禮是下一代教育的開(kāi)學(xué)典禮……孩子從來(lái)都不是輸在起跑線上,確切說(shuō),要輸也是輸在父母自己手中……孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣,都可以非常容易地在其父母身上找到答案……子女教育出了問(wèn)題,父母能找社會(huì)、學(xué)校算賬嗎?各人吃飯各人飽,各自子女各自教,天經(jīng)地義……第49頁(yè),共52頁(yè),2024年2月25日,星期天健康童年平安一生童年創(chuàng)傷帶來(lái)的影響,將可能伴隨一生。人生每個(gè)階段,解決相應(yīng)沖突,完成社
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