好習(xí)慣的養(yǎng)成1000字

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“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美妙人生”演講稿

友愛的老師、同學(xué)們：

大家好！今日，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣、成就美妙人生”有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)，想學(xué)會(huì)來幫的和尚剃發(fā)。于是他就開頭用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了。

畢竟是什么給小和尚的帶來害人害已的結(jié)果呢？

答案很簡(jiǎn)潔。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不行能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚。這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不簡(jiǎn)單改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來危害.可是同學(xué)們，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢？你是否留意到我們的校內(nèi)里、樓梯上、教室里隨處可見的垃圾？這種景象與四周的樹木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過四周同學(xué)的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你起床后整理床鋪了嗎？特殊是在學(xué)習(xí)方面，是不是存在不做作業(yè)、書寫潦草、漏題錯(cuò)題的現(xiàn)象？

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素養(yǎng)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)牢記在心。我們的校內(nèi)每天都有許多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你順手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過他們的辛苦嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想假如全校同學(xué)人人都扔一片廢紙，校內(nèi)是什么樣？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說究竟這是個(gè)習(xí)慣問題。假如人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校內(nèi)會(huì)是多么清潔、漂亮。在美麗的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒服。語言是用來溝通思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)當(dāng)是美麗的、動(dòng)聽的。可有的同學(xué)臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校內(nèi)的語言環(huán)境。假如你想成為優(yōu)秀的人，假如你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開頭，轉(zhuǎn)變自己，摒棄說臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說“你好”“感謝”“請(qǐng)”這樣的美麗語言，試著去面帶微笑問候別人，你會(huì)發(fā)覺自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問候時(shí)，校內(nèi)里的聲音會(huì)是多么和諧動(dòng)聽。

課間活動(dòng)的時(shí)候，我們常常看到有的同學(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追趕打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來了許多平安隱患。所以同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培育好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行1

為感染四周的人，影響四周的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門；放學(xué)了，順手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學(xué)路上右行、留意交通平安等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是我們的天職。要想取得優(yōu)異的成果，必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要急躁培育，要嚴(yán)格要求自己做到以下幾點(diǎn)；

1、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。很多大作家、科學(xué)家都是從小喜愛讀書的。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書，是前人才智、閱歷的結(jié)晶。讀書，是讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里，吸取前人幾千年的精華。那么我們?cè)鯓硬拍莛B(yǎng)成好的讀書習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)一、大聲朗讀

我們可以稱之為發(fā)聲練習(xí)，特殊是在早自習(xí)，我們更應(yīng)當(dāng)大聲地朗讀?？墒?，我們?cè)S多同學(xué)都過于羞怯，總是不愿張開他名貴的口。其實(shí)早讀，會(huì)快速調(diào)動(dòng)起你的腦細(xì)胞，會(huì)提高你的智力。二、讀寫結(jié)合?！安粍?dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣是古今中外很多學(xué)有成就者的共同閱歷。讀前，筆、筆記本和讀物同時(shí)到位；讀時(shí)，筆與閱讀同行，該畫的畫，該抄的抄，該寫感受的寫感受；讀后，可以對(duì)筆記進(jìn)行整理，理清思路。久而久之，讀寫結(jié)合的習(xí)慣便會(huì)自然形成。三、把握時(shí)間。任何的習(xí)慣都不是一朝一夕能夠養(yǎng)成，都是經(jīng)過長時(shí)間去做才形成規(guī)律的。因此，我們應(yīng)當(dāng)每天保證一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，早晨大聲讀、中午輕聲讀、晚上默讀。只要持之以恒，你就能從中受益終生。在養(yǎng)成觀看、思考、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，要勤寫日記。2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的學(xué)問，發(fā)覺新問題，思索怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增加自學(xué)力量，又能提高聽講的愛好和效果。

3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)學(xué)問，必需準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)鼓舞自己“試一試”?？孔约旱牧馔瓿?，品嘗成功的甘甜，增加自信念，英勇地迎接新問題的挑戰(zhàn)。

5.準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。自己預(yù)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以艷麗的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來，以警示自己，避開消失類似錯(cuò)誤。

6.仔細(xì)書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，一個(gè)能夠仔細(xì)對(duì)待書寫的同學(xué)，往往也能仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)及其他很多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書寫質(zhì)量，養(yǎng)成凡事認(rèn)2

真認(rèn)真的好習(xí)慣。

7.仔細(xì)觀看、思考的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀看力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；勤于觀看的同時(shí)還要勤于思索。從身邊的生活小事開頭觀看，發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。

8.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的整理要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有肯定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先支配好時(shí)間等等。東西存放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)心情；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。

好習(xí)慣的形成離不開堅(jiān)持二字。正所謂冰凍三尺，非一日之寒。同學(xué)們，從我做起，從身邊做起，堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴做起。讓我們樂觀行動(dòng)起來，仔細(xì)努力學(xué)習(xí)學(xué)問、爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好同學(xué)。遇到師長、來賓，主