學習方法的重要性

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科學測試證明：95%的人智商介乎70至130之標準范圍，只有2.5%的人智商低過70。因此，智力絕不是成果的打算因素，關(guān)鍵還是在于學習方法，“差生”差就差在學習方法，不同的學習階段、學習環(huán)節(jié)需要不同的學習方法，不同的學科、不同的學問類型也需要不同的學習方法，只要方法好，絕大多數(shù)同學都能夠取得優(yōu)異成果。

但圓滿的是在我國的學校，幾乎沒有老師教過同學如何才能有效學習，因此，同學只有靠自己辛苦摸索，低效學習，結(jié)果費了很大的力氣，只汲取了需要把握的學問的一點皮毛；上課時仔細聽課，可是一堂課結(jié)束時，剛剛才學過的內(nèi)容就象沙子一樣從同學的大腦中滑漏，上課明明聽懂了，下課卻什么也不會；考試時常常遺忘一些特別重要的內(nèi)容，遇到的明明是以前做過的題型，可是在考場上怎么都做不出來；考試時有好幾道會做的題目，可是根本沒有時間去做。

要造就一流人才，必需有超越常規(guī)的學法，對于全部的孩子而言，課堂學習的時間是共有的，書本上的學問內(nèi)容是相同的。要實現(xiàn)超越，僅僅把握住這段時間和水準是遠遠不夠的，必需把握科學、有用、高效的學習方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。

學習必需講究方法，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。無論干什么：

不懂就是真的要去問，不然就始終不懂。不會就真的要去學，不然就始終不會。

學習效率的凹凸，是一個同學綜合學習力量的體現(xiàn)。在同學時代，學習效率的凹凸主要對學習成果產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的學問和技能，這時候，一個人學習效率的凹凸則會影響他（或她）的工作成果，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的進展都大有好處?？梢赃@樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成果好的同學（言外之意，學習成果好未必學習效率高）。因此，對大部分同學而言，提高學習效率就是提高學習成果的直接途徑。

提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探究和積累。前人的閱歷是可以借鑒的，但必需充分結(jié)合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要留意用心、專心、恒心等基本素養(yǎng)的培育，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的熟悉?？傊?，“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

除了以上所說，學習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，許多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到抱負的分數(shù)，究其緣由，就是心理素養(yǎng)不過硬，考試時過于緊急的原因，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個原因；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，仔細應(yīng)付每一道題，你就肯定會考出好成果的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成果比我上一次考試的成果有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成果，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和很多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著根據(jù)這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)覺，在不經(jīng)意中，你的成果就會提高很多；

優(yōu)秀閱歷共享：太多的人總是埋怨學不進去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取學問的力量太差，學習效率太低。讀書的學習不好，經(jīng)商的賺錢不多！本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開頭就學習了許多的學習方法，記憶方法，包括