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第頁(yè)共頁(yè)小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小熊不刷牙》教案一:聽(tīng)說(shuō)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯:小熊,刷牙,早上,晚上,冬天,醒來(lái),床,洗漱,鏡子,一起,牙刷,牙膏,洗手間。2.學(xué)習(xí)并掌握句型:小熊早上醒來(lái),他一起床就去洗漱。他打開(kāi)了水龍頭,用牙刷刷牙。洗漱完了,小熊就去看鏡子。小熊晚上洗漱完,就去刷牙。冬天小熊洗漱完,穿上厚厚的衣服。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯。2.學(xué)會(huì)用正確的句子描述小熊的日?;顒?dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,小熊的圖片,學(xué)生繪本。教學(xué)過(guò)程:Step1:引入新課(5分鐘)1.教師出示小熊的圖片,問(wèn)學(xué)生:“大家是否知道這是誰(shuí)?”2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“小熊”這個(gè)詞匯,并激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊的興趣。Step2:詞匯學(xué)習(xí)(10分鐘)1.教師出示小熊相關(guān)的詞匯卡片,逐一介紹并教學(xué)。2.學(xué)生跟讀詞匯,并進(jìn)行詞匯認(rèn)讀練習(xí)。Step3:對(duì)話練習(xí)(15分鐘)1.教師出示小熊的日?;顒?dòng)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生描述小熊的日?;顒?dòng)。2.教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí),使用句型進(jìn)行問(wèn)答:“小熊早上醒來(lái)做什么?”,“小熊晚上洗漱完做什么?”等。Step4:聽(tīng)力訓(xùn)練(15分鐘)1.教師播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。2.學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容回答問(wèn)題。Step5:繪本閱讀(15分鐘)1.學(xué)生分成小組,每組一本小熊的繪本。2.學(xué)生在小組內(nèi)輪流朗讀故事,并回答問(wèn)題。Step6:復(fù)習(xí)鞏固(5分鐘)1.教師與學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),檢查學(xué)生掌握情況。2.學(xué)生回答問(wèn)題,鞏固所學(xué)知識(shí)。教案二:寫作教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)并掌握書寫漢字:小熊,刷牙,早上,晚上,冬天,醒來(lái),床,洗漱,鏡子,一起,牙刷,牙膏,洗手間。2.學(xué)會(huì)用正確的漢字寫出小熊的日?;顒?dòng)。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)并掌握書寫漢字。2.學(xué)會(huì)用正確的漢字描述小熊的日?;顒?dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:手寫板,印刷練習(xí)冊(cè),學(xué)生書寫工具。教學(xué)過(guò)程:Step1:引入新課(5分鐘)1.教師復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)的詞匯,問(wèn)學(xué)生:“大家還記得上節(jié)課學(xué)的詞匯嗎?”2.學(xué)生回答后,教師出示與詞匯對(duì)應(yīng)的漢字卡片,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。Step2:漢字書寫(10分鐘)1.教師在黑板上寫出小熊的日?;顒?dòng),并逐一教學(xué)每個(gè)漢字的寫法。2.學(xué)生跟著教師的示范,用手寫板進(jìn)行書寫練習(xí)。Step3:印刷練習(xí)(10分鐘)1.學(xué)生拿出印刷練習(xí)冊(cè),根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行書寫練習(xí)。2.教師巡視學(xué)生的書寫情況,給予指導(dǎo)和幫助。Step4:小組分享(10分鐘)1.學(xué)生根據(jù)書寫練習(xí)的成果,以小組為單位進(jìn)行分享。2.學(xué)生彼此展示自己書寫的漢字,互相幫助糾正錯(cuò)誤。Step5:個(gè)人筆頭練習(xí)(10分鐘)1.學(xué)生使用書寫工具,進(jìn)行個(gè)人筆頭練習(xí)。2.教師巡視學(xué)生的書寫情況,給予指導(dǎo)和幫助。Step6:復(fù)習(xí)鞏固(5分鐘)1.教師與學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),檢查學(xué)生掌握情況。2.學(xué)生互相朗讀所學(xué)漢字,并進(jìn)
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