高校思想政治理論課與高中思想政治課教學(xué)銜接問題研究的開題報(bào)告

高校思想政治理論課與高中思想政治課教學(xué)銜接問題研究的開題報(bào)告一、研究背景和意義隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育成為了越來越多人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和職業(yè)發(fā)展的選擇。教育部門也在著力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中，思想政治素質(zhì)占有不可忽視的地位。當(dāng)前，高校思想政治理論課已經(jīng)成為高等教育的必修課程之一，而高中思想政治課也是中學(xué)教育的重要組成部分。因此高校思想政治理論課與高中思想政治課的教學(xué)銜接問題日益凸顯。如何使高中階段學(xué)生在思想政治課學(xué)習(xí)中掌握充分的知識(shí)和技能為進(jìn)入高校學(xué)習(xí)思想政治理論課程打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前教育教學(xué)工作中亟待解決的問題。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在探討高校思想政治理論課與高中思想政治課教學(xué)銜接問題，具體研究?jī)?nèi)容包括：1、高校思想政治理論課與高中思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的比較分析；2、分析高中思想政治課對(duì)于高校思想政治理論課學(xué)習(xí)的影響和意義；3、探討高校思想政治理論課與高中思想政治課教學(xué)的銜接方式和方法，以及如何提高教學(xué)效果的策略措施。三、研究方法本研究主要采用文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法，具體步驟包括：1、對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和歸納，并進(jìn)行比較分析以揭示問題的根源；2、通過調(diào)查問卷和實(shí)地觀察等方法，以了解高中生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)情況和理解程度，以及高校思想政治理論課程的教學(xué)效果；3、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)研究結(jié)果，總結(jié)思想政治課程教學(xué)的銜接方式和方法，提出有效提高教學(xué)效果的策略措施。四、預(yù)期成果和貢獻(xiàn)本研究的預(yù)期成果如下：1、深入研究探討高校思想政治理論課程與高中思想政治課程的教學(xué)銜接問題，為實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)等方面的變革和提升做出貢獻(xiàn)；2、為高中思想政治教育的有效實(shí)施提供新的思路和方法，可以為高中教學(xué)提供有益參考；3、為高校的思想政治理論課程設(shè)置提供指導(dǎo)意見，對(duì)高校思想政治教育也有積極作用。五、研究進(jìn)度計(jì)劃研究進(jìn)度計(jì)劃如下：第1-2周：文獻(xiàn)查閱和綜述撰寫第3-6周：開展調(diào)查問卷和實(shí)地觀察研究第7-8周：數(shù)據(jù)收集與分析第9-10周：撰寫論文第11-12周：論文修改和總結(jié)六、參考文獻(xiàn)1.徐俊彥.“高校思想政治理論課”和“高中思想政治課”教學(xué)銜接問題探討.教學(xué)與管理,2018(2):161-163.2.姚浩然,楊婷婷.高校思想政治理論課與高中思想政治課程教學(xué)銜接問題研究.高校經(jīng)濟(jì)研究,2019(4):63-66.3.王璞,李飛