2022-2023學(xué)年廣東省惠州一中教育集團(tuán)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年廣東省惠州一中教育集團(tuán)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、單選題（本大題共2小題，共6.0分）

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.班主任鄭事某事地告訴我們，就要進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)了。

B.今天班級(jí)舉行了辯論賽，辯手們砥斯底里的發(fā)言贏得全場(chǎng)掌聲。

C.他昏過(guò)去了，好半天不省人事。

D.提起陳博士大名，真是如雪更耳，無(wú)人不知無(wú)人不曉。

2.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，使惠州的新農(nóng)村建設(shè)取得了重大成就。

B.11月29日，航天員劉洋手持平板電腦在空間站“追劇”，這是“惠州制造”首次在中國(guó)空間站亮相。

C.目前，本市累計(jì)助農(nóng)、扶農(nóng)資金已超過(guò)三億元左右。

D.11月26日上午，惠州市首屆人才周開(kāi)幕，三個(gè)學(xué)校的學(xué)生上臺(tái)給嘉賓獻(xiàn)花。

二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共10.0分）

3.默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1）一上高城萬(wàn)里愁，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》））

（2）,。古今幽恨幾時(shí)平！（納蘭性德《浣溪沙》）

⑵樹(shù)繞村莊，o倚東風(fēng)，。（秦觀《行香子》）

（4）?此之謂失其本心。（《孟子》《魚(yú)我所欲也》）

（3）林語(yǔ)堂評(píng)價(jià)蘇軾是“一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派”。我們經(jīng)常在蘇軾的詩(shī)詞里，讀到他那有趣的靈魂。如《定

風(fēng)波》中，“,?"一句，表達(dá)他搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的曠達(dá)和豪邁。再如《江

城子?密州出獵》中，"，,"，又看到了他雖多次被貶，卻仍舊具有少年人的豪

情狂態(tài)、意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的形象。命運(yùn)雖給他以磨折，但他以趣味生情味，以善良渡己身，把自己活

成了一束光！

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共25.0分）

4.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

材料一

①作為編隊(duì)唯一女子特戰(zhàn)隊(duì)員赴亞丁灣護(hù)航，這個(gè)春天，“能文能武”的北大學(xué)生宋璽成了熱點(diǎn)人物，她

的故事有如陣陣和鳳滌蕩人心一當(dāng)人們還在為90后貼上“喪”的標(biāo)簽時(shí)，宋璽和她身后的很多中國(guó)軍人帶

著“國(guó)系90后”的新標(biāo)識(shí)走進(jìn)人們視野。他們換上戎裝、熱血衛(wèi)國(guó)。作為家國(guó)一分子，真切詮釋著一種“不

甘當(dāng)局外人”的格局與擔(dān)當(dāng)。

②現(xiàn)實(shí)生活中，有不少局促在自己的小世界中、對(duì)社會(huì)冷眼旁觀的年輕人：有的僅僅滿足于自己生活中的

“小確幸”，有的則困頓于精英體制下的“象牙塔”中，無(wú)意關(guān)心天下事，正如作家沃特?科恩對(duì)自己大學(xué)

生活的回憶一“我從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)成績(jī)單之外的任何事?！比欢?，生活在如今的大時(shí)代下，在關(guān)注自我的

同時(shí)、也請(qǐng)不要關(guān)閉與世界相通的窗戶。萬(wàn)物聯(lián)通的時(shí)代，本就無(wú)人能獨(dú)善其身，每個(gè)人都是社會(huì)生態(tài)鏈

上的重要一環(huán)。公共事務(wù)、祖國(guó)未來(lái)、人類(lèi)理想，皆關(guān)乎我們的生活。雖然個(gè)體的聲音和行動(dòng)只不過(guò)是千

萬(wàn)人中的小小一環(huán)，卻也能匯入推動(dòng)與建設(shè)的力量當(dāng)中。

③“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”青年人的擔(dān)當(dāng)和使命，更要求我們?cè)诳匆?jiàn)日常生活里的“茍

且”時(shí)，也把“無(wú)盡的遠(yuǎn)方、無(wú)數(shù)的人們”當(dāng)作“與我有關(guān)”。如此，才能真正帶我們抵達(dá)所期許的“見(jiàn)

自己、見(jiàn)世界、見(jiàn)眾生”境界。

④從井底一隅跳向廣闊社會(huì)、從局外走入局內(nèi)的方式是多元的，每個(gè)人盡可有多樣的選擇。宋璽將這訴諸

“俠之大者，為國(guó)為民”的身赴前線的努力，今年兩會(huì)上的90后年輕代表們則把這展現(xiàn)成參與國(guó)家公共事

務(wù)討論的熱情：武大櫻花節(jié)成“櫻花劫”。學(xué)生們?cè)谏缃黄脚_(tái)上批評(píng)不文明游客，也是主人翁精神的顯現(xiàn)；

青年志愿者投身公益，在大山教室里、西部戈壁上留下的身影亦成為當(dāng)代青年追逐遠(yuǎn)方的一抹亮色……

⑤青年人是千姿百態(tài)的個(gè)體，更是一個(gè)充滿朝氣的集體，這種朝氣，體現(xiàn)在對(duì)家國(guó)命運(yùn)的敏感關(guān)注中，體

現(xiàn)在對(duì)社會(huì)責(zé)任的努力擔(dān)當(dāng)中。這種''不甘當(dāng)局外人”的精神。應(yīng)該多些，再多些！

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年4月3日）

材料二

①日前，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)。作為新中國(guó)歷史上首部關(guān)于青年發(fā)展的白

皮書(shū)，《新時(shí)代的中國(guó)青年》提出新時(shí)代中國(guó)青年生逢盛世，面臨中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，號(hào)召中國(guó)青

年勇挑重?fù)?dān)，以更加自信開(kāi)放的姿態(tài)與世界各國(guó)青年共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。

②“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！鄙鐣?huì)進(jìn)步離不開(kāi)青年，國(guó)家發(fā)展需要青年，每一代中國(guó)青年都

有自己的責(zé)任與使命，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造

歷史。當(dāng)代青年作為整個(gè)社會(huì)力量中最為積極、最有生氣的中堅(jiān)力量，是建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事

業(yè)的有力接班人，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

③青春逢盛世，新時(shí)代的中國(guó)青年是時(shí)代的受益者。隨著物質(zhì)文明環(huán)境的不斷優(yōu)化、精神成長(zhǎng)空間與可能

的不斷拓寬、國(guó)家制度與公共政策的不斷完善和健全。當(dāng)代中國(guó)青年，尤其是大學(xué)生、農(nóng)民工及新興社會(huì)

階層三類(lèi)青年群體，在教育學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)、人生道路等諸多方面有著更為廣闊的成長(zhǎng)空間和更為多元的

發(fā)展選擇。2020年，外出農(nóng)民工總數(shù)近1.7億人，其中多數(shù)為青年；青年常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)71.1%、比

10年前增加15.3個(gè)百分點(diǎn)，農(nóng)村青年發(fā)展選擇更加自主；2021年，全國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率95.4%,高中

階段毛入學(xué)率91.4%,高等教育毛入學(xué)率57.8%,青少年接受知識(shí)文化教育權(quán)益保障有序。新時(shí)代的中國(guó)青

年享受著黨和國(guó)家的種種政策與紅利，擁有前所未有的良好的成長(zhǎng)成才環(huán)境。

④青年當(dāng)有為，新時(shí)代的中國(guó)青年亦是時(shí)代的貢獻(xiàn)者。不論是奧運(yùn)賽場(chǎng)還是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)，不論是脫貧攻堅(jiān)還

是鄉(xiāng)村振興，不論是城市建設(shè)和還是為國(guó)戍邊……新時(shí)代的中國(guó)青年，都在以不懈的努力在不同“考場(chǎng)”

上完成屬于他們的青春答卷。2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)421名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員中，“95后”“00后”運(yùn)動(dòng)員占比近

60%；2022年北京冬奧會(huì)1.9萬(wàn)名賽會(huì)志愿者中35歲以下青年占94%；新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，32萬(wàn)余支

青年突擊隊(duì)、550余萬(wàn)名青年奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線，為打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)作出貢獻(xiàn)；在助力脫貧攻堅(jiān)

和鄉(xiāng)村振興中，47萬(wàn)名“三支一扶”人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，以及數(shù)百萬(wàn)名青年

大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，為新時(shí)代鄉(xiāng)村建設(shè)提供了青年力量與青年智慧。

⑤一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代青年有一代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代的中國(guó)青年已經(jīng)在新時(shí)代的大舞臺(tái)

上發(fā)光發(fā)亮，綻放著他們火熱的青春。奮斗路上他們始終砥礪前行，追夢(mèng)途中他們依舊厲奮發(fā)。雖不免要

直面壓力與難題，但他們從不畏懼，也沒(méi)有被困難所嚇倒，更不為失敗而惶惶終日，他們始終心懷憧憬，

向往美好與未來(lái)。期待新時(shí)代的中國(guó)青年篤行致遠(yuǎn)，用自己的本領(lǐng)與實(shí)干，向世界講好中國(guó)故事、從歷史

繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

(摘自2022-04-27光明日?qǐng)?bào))

材料三

2022年5月10日習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話：自覺(jué)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，始

終成為組織中國(guó)青年永久奮斗的先鋒力量。奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。有責(zé)任

有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光。

(摘自2022-05-10央廣網(wǎng))

(1)請(qǐng)選出對(duì)上述材料理解和分析不正確的一項(xiàng)

A.材料一的觀點(diǎn)可以概括為：青年莫當(dāng)局外人。

B.國(guó)家號(hào)召新時(shí)代青年勇挑重?fù)?dān)，更自信、開(kāi)放地與各國(guó)青年共同努力，期待他們?cè)跁r(shí)代前列中奮進(jìn)、開(kāi)

拓、奉獻(xiàn)。

C.材料二中第②段引用詩(shī)句，論證了“每一代中國(guó)青年都有自己的責(zé)任與使命”的道理。

D.材料二中第④段畫(huà)線部分用了舉例論證和對(duì)比論證，充分有力地論證了“青年是時(shí)代的貢獻(xiàn)者”。

⑵請(qǐng)寫(xiě)出材料一的論證思路。

(3)新時(shí)代的我們應(yīng)該怎樣讓自己的青春閃光？請(qǐng)結(jié)合以上三則材料簡(jiǎn)要回答。

5.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

護(hù)送

旗子

①氾城六月底的天，悶熱無(wú)風(fēng)，知了也扯著嗓子，直刺刺叫不停。老唐是氾城老地下交通員，昨夜他接到

一條死命令；護(hù)送譯電員張弓去豫南根據(jù)地。

②可不知怎么，消息被灰布褂（偵緝處）嗅到了，全城戒嚴(yán)。一時(shí)間，氾城，這個(gè)伏牛山麓的小城，風(fēng)聲

鶴唳，像蓋著蓋子的大蒸籠，憋悶委屈。

③翌日天剛放亮，老唐就挑兩捆旱煙葉子，去了北城門(mén)口，他想去探探風(fēng)聲。

④需要臨時(shí)路條，偵緝處蓋紅戳，軍警處備案，核對(duì)氾城戶籍，還要對(duì)臉識(shí)別……

⑤老唐眉頭擰成了疙瘩，心里反復(fù)揣摩各種出城方案。

⑥對(duì)，用唐誠(chéng)的路條！唐誠(chéng)是他的獨(dú)苗，你瞧瞧，唐誠(chéng)那身形個(gè)頭，稍微捌飭一下，和張弓還真有三分相

像，也許就能蒙混過(guò)關(guān)。

⑦可夕陽(yáng)落山時(shí)，老唐又反悔了，他反復(fù)衡量還是覺(jué)得不妥，他不能把張弓置于危險(xiǎn)之中，護(hù)送決不能有

半點(diǎn)兒閃失，這是黨交給他的任務(wù)，即使搭上自己的老命也要護(hù)他周全。

⑧想到這兒，老唐猛地從大紅石上站起來(lái)。時(shí)間已經(jīng)等不及了，他曉得，由地痞流氓無(wú)賴(lài)組成的民團(tuán)為了

十塊大洋，已經(jīng)像瘋狗一樣到處亂嗅，暴露那是遲早的事。

⑨他鉀足勁兒猛吸兩口旱煙筒，又把煙屁股砸在地面上，用右腳尖狠命踩擰著，似乎要狠下心來(lái)，做一個(gè)

能捅破天的決定。老唐仰起頭，透過(guò)茂盛的皂角樹(shù)葉縫，看那灰蒙蒙的天，沒(méi)有一顆星星，只有瀉下的灰

白月光和無(wú)邊的煩悶。

⑩說(shuō)來(lái)也奇怪，那一夜夜半，天空突然狂風(fēng)大作，呼雷閃電，青澀皂角刮落滿地，黃土沙塵席卷整個(gè)氾城，

卻沒(méi)有下一滴雨。

?第二天早晨風(fēng)停雷息，一切又恢復(fù)如常。張弓拿了唐誠(chéng)的路條，二人從西拐街步行，匆忙忙去了北城門(mén)。

他們上穿粗布紐扣小褂，下著闊腿扎腳褲，頭戴一頂露頂破麥帽，一前一后宛然一對(duì)出城討生活的父子。

?老唐心想，我就不信這幫狗腿子就沒(méi)有打噸的時(shí)候。

?正想著突然聽(tīng)見(jiàn)僻啪一陣亂槍響，從城門(mén)口傳過(guò)來(lái)。張弓大吃一驚，神經(jīng)立刻要崩斷了似的，怎么了？

暴露了嗎？只聽(tīng)見(jiàn)有人喊：有人闖卡了，快追啊，是共匪，抓住獎(jiǎng)十塊大洋啊。這一嗓子不當(dāng)緊，像攪屎

棍一樣，一下子把城門(mén)樓攪亂了。

?老唐急促促說(shuō)，快，快趁亂出城。張弓像受驚的小牛犢，被老唐牽著韁繩向城外跑。果不其然，城門(mén)大

開(kāi)，白狗子一個(gè)個(gè)像瘋狗一樣，沒(méi)命似的向城外追去。

?那個(gè)闖卡人還是被抓了，白狗子推操著押他回城。

?當(dāng)他們和老唐錯(cuò)肩的時(shí)候，老唐下意識(shí)壓了壓麥帽沿兒，似乎生怕被認(rèn)出來(lái)似的。張弓覷了一眼那闖卡

人，個(gè)頭身形和自己無(wú)二，大腿上似乎中了槍?zhuān)樦澒芟蛳碌?，頭上也許被槍托砸了，滿臉都是血，

面目已經(jīng)分不清了。

?張弓突然覺(jué)得很愧疚，可自己又無(wú)能為力，要不是這個(gè)年輕人闖卡，我怎么能趁亂出城？這年輕人是誰(shuí)？

是我們的人嗎？還是普通老百姓呢？

?他緊走幾步追上老唐問(wèn)，這個(gè)年輕人是咱們的人嗎？老唐猶豫一下，好半天才說(shuō)，不，不是，可能是抓

錯(cuò)人了，別管閑事，趁亂趕緊出城。

?出城順大路走不遠(yuǎn)，他們便鉆進(jìn)了煙海桑田。借著寬大翠綠的煙葉作掩護(hù)，他們順利抵達(dá)汝河北岸，那

里早有小船接應(yīng)，這是老唐事先安排好的。坐小船橫渡北汝河，便是連綿起伏的伏牛山，進(jìn)了山人就安全

To

?一進(jìn)龜山寨里，老唐便如釋重負(fù)，一屁股坐在大紅石上，大口吸著他自己卷的旱煙筒子。張弓不知怎地，

又想起那個(gè)闖卡的年輕人，愧疚絞住他的心，生疼。

?老唐，那個(gè)年輕人到底是不是咱們的人？

?老唐聽(tīng)了，突然渾身顫栗，他用右手使勁兒想著雙眼，似乎怕那不爭(zhēng)氣的眼淚迸出來(lái)，可眼淚還是弄濕

了他的雙手。

?我的兒啊……

?張弓猛地怔住了，半晌說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。

?紅太陽(yáng)火球一樣升起，墨綠色的汝河水上，紅光碎銀子似的跳躍著，灑滿了整個(gè)河面……

選自《小小說(shuō)月刊》

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

開(kāi)端：老唐需要將張弓帶出氾城，而域門(mén)戒備森嚴(yán)。

發(fā)展：老唐想出不同的出城方法，沒(méi)有一個(gè)是合適的。

高潮：______

結(jié)局：______

⑵請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析文中畫(huà)線的句子。

①他鉀足勁兒猛吸兩口旱煙筒，又把煙屁股砸在地面上，用右腳尖狠命踩擰著，似乎要狠下心來(lái)，做一個(gè)

能捅破天的決定。

②紅太陽(yáng)火球一樣升起，墨綠色的汝河水上，紅光碎銀子似的跳躍著，灑滿了整個(gè)河面……

(3)下列對(duì)小說(shuō)的理解不正確的一項(xiàng)是

A.唐誠(chéng)這個(gè)人物在文章中不可或缺，他既起到了護(hù)送張弓的作用，又襯托了老唐這個(gè)革命者的形象。

B.張弓多次問(wèn)老唐被抓的人是什么人，表明他膽小怕事，擔(dān)心自己暴露。

C.“這個(gè)伏牛山麓的小城，風(fēng)聲鶴唳，像蓋著蓋子的大蒸籠，憋悶委屈”，使用比喻修辭手法，生動(dòng)形象

地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)小城的緊張氣氛。

D.出城需要臨時(shí)路條，偵緝處蓋紅戳，軍警處備案，核對(duì)氾城戶籍，還要對(duì)臉識(shí)別等，表明敵人戒備森嚴(yán)。

(4)文章結(jié)尾部分的第?段“我的兒啊……”，分析它在文中的作用。

四、文言文閱讀(本大題共2小題，共15.0分)

6.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，

徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾日：

“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之

美也?！泵魅眨旃珌?lái)，熟視之，自以為不如：窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美

我者，和我也；妄之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀

之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲墚?huà)則寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞：能謗譏于市朝，

聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)讀，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言,

無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①熟視之

②吾妻之美我者，私我也

③群臣吏民能兩則寡人之過(guò)者

(2)把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

②期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

7.閱讀回答問(wèn)題。

景公與晏子游于少海巴登柏寢②之臺(tái)而還望其國(guó)，曰：“美哉！后世將孰有此？”晏于對(duì)日：“其田成氏

乎！”景公日：“寡人有此國(guó)也，而日田成氏有之，何也？”晏子對(duì)曰：“夫田成氏甚得齊民。其于民也，

殺一牛，取一豆肉，余以食士。終歲，布帛取二制畫(huà)焉，余以衣士。君重?cái)?，而田成氏厚施。齊嘗大饑，道

旁餓死者不可勝數(shù)也，父子相牽而趨田成氏者不聞不生。故曰：'其田成氏乎！’”公陵然④出涕日：“寡

人有國(guó)而田成氏有之。今為之奈何？”晏子對(duì)日：“君何患焉？若君欲奪之，則近賢而遠(yuǎn)不肖，治其煩亂,

緩其刑罰振貧窮而恤孤寡行恩惠而給不足民將歸君,則雖有十四成氏，其如君何？”

【注釋】①少海：指渤海。也稱(chēng)幼海。②柏寢：春秋齊臺(tái)名。③二制：七丈二尺。④汝然：眼淚汪汪的樣

子。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①君何審焉

②齊學(xué)大饑

(2)用斜線“/”給文中畫(huà)橫線的句子斷句，限3處。

緩其刑罰振貧窮而恤孤寡行恩惠而給不足民將歸君

(3)通讀全文，用自己的話概括晏子給齊景公提了哪些建議。

五、詩(shī)歌鑒賞(本大題共1小題，共10.0分)

8.閱讀艾青的《太陽(yáng)》，完成題目。

從遠(yuǎn)古的墓瑩

從黑暗的年代

從人類(lèi)死亡之流的那邊

震驚沉睡的山脈

若火輪飛旋于沙丘之上

太陽(yáng)向我滾來(lái)……

它以難掩的光芒

使生命呼吸

使高樹(shù)繁枝向它舞蹈

使河流帶著狂歌奔向它去

當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)

冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下

群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話

城市從遠(yuǎn)方

用電力與鋼鐵召喚它

于是我的心胸

被火焰之手撕開(kāi)

陳腐的靈魂

擱棄在河畔

我乃有對(duì)于人類(lèi)再生之確信

(1)【活動(dòng)一：我是朗誦者】小海在為朗誦《太陽(yáng)》做準(zhǔn)備時(shí)，不確定詩(shī)中的“滾來(lái)”該重音重讀還是重音

輕讀，請(qǐng)你為他提供幫助并說(shuō)明理由。

重音重讀：指把確定為重音的詞或短語(yǔ)的聲音加重的朗讀方式。一般用來(lái)表達(dá)明朗的態(tài)度、

朗讀小貼鮮明的事物、強(qiáng)烈的情感。

±重音輕讀：指把確定為重音的詞或短語(yǔ)的聲音壓低，有力地輕輕吐出的朗讀方式。常用來(lái)

烘托意境，表達(dá)深沉凝重、含蓄內(nèi)向的細(xì)膩情感，聽(tīng)來(lái)輕柔深摯，回味無(wú)窮。

(2)【活動(dòng)二：我是學(xué)習(xí)者】讀完《艾青詩(shī)選》，我們也來(lái)嘗試做“歌者”。請(qǐng)仿照劃?rùn)M線的句子，以“土

地”為敘述對(duì)象，寫(xiě)一段詩(shī)歌。

土地以,使,使,使?

(3)【活動(dòng)三：我是思考者】請(qǐng)任選一個(gè)角度為《太陽(yáng)》寫(xiě)批注(提示：賞析詞句、分析意象、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)等

角度均可)。

六、作文(本大題共1小題，共50.0分)

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

生活中我們常常有這樣的經(jīng)歷：在家時(shí)，聽(tīng)從父母的安排，即使有自己的想法也不敢違抗；學(xué)習(xí)上，相

信權(quán)威的答案，即使有不同的理解也不會(huì)質(zhì)疑；他人需要幫助，即使很想幫忙也因種種顧慮而凄足不前……

也許，我們?cè)谙胍蚯斑~一步時(shí)總是被內(nèi)心的猶疑和怯懦束縛。其實(shí)，向前邁一步很重要。向前邁一步，

你終將成為更好的自己。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化

名代替。

七、其他(本大題共1小題，共4.0分)

10.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又ylnhui了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙，嗚嗚的響。

(2)這一切無(wú)論如何也不能完全qUchii杜小康的恐慌。

(3)于勒叔叔沒(méi)有再來(lái)信，可是父親的希望卻ytirijiizeng。

⑷孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出bUxiGzhibi^n的神氣。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“歇斯底里”意思是指情緒異常激動(dòng)，舉止失常。通常用于形容對(duì)于某件事物的極度情緒，一般

用于受過(guò)度刺激導(dǎo)致情緒失常。本句形容辯論精彩，該詞使用與語(yǔ)境不符。

故選：B。

本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義

輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、

褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

2.【答案】B

【解析】A.有誤，成分殘缺，可將“隨著”或“使”刪去；

B.正確；

C.有誤，前后矛盾，可將“左右”刪去；

D.有誤，產(chǎn)生歧義，可將”三個(gè)學(xué)校的學(xué)生”改為“來(lái)自三個(gè)不同學(xué)校的學(xué)生”。

故選：B。

本題考查病句的辨析能力。解答此類(lèi)題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)

壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。

辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，

除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

3.【答案】【小題1】兼葭楊柳似汀洲，一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城

【小題2】水滿陂塘，豪興徜徉，是亦不可以已乎

【小題3】竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生，老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃,右擎蒼

【解析】（1）兼葭楊柳似汀洲注意“兼葭”“汀洲”的書(shū)寫(xiě)）

（2）抹晚煙荒戍壘（注意“戍”的書(shū)寫(xiě)）半竿斜日舊關(guān)城

（3）水滿陂塘（注意“陂塘”的書(shū)寫(xiě)）豪興徜徉（注意“徜徉”的書(shū)寫(xiě)）

（4）是亦不可以已乎

（5）竹杖芒鞋輕勝馬誰(shuí)怕一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的書(shū)寫(xiě)）

老夫聊發(fā)少年狂左牽黃右擎蒼（注意“擎蒼”的書(shū)寫(xiě)）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

4.【答案】【小題1】D

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）ABC.正確。

D.有誤，材料二中第④段畫(huà)線部分沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比論證。

故選：D。

（2）細(xì)讀文本可知，材料一首先列舉北大學(xué)生宋璽的故事，然后從生活中年輕人的局外人的表現(xiàn)入手，運(yùn)

用舉例論證和對(duì)比論證的論證方法，指出青年人要關(guān)心天下大事，要溝通世界，努力達(dá)到“見(jiàn)自己、見(jiàn)世

界、見(jiàn)眾生”境界。最后得出青年人要有“不甘當(dāng)局外人”的精神這一結(jié)論。

（3）結(jié)合材料一“青年人的擔(dān)當(dāng)和使命，更要求我們?cè)诳匆?jiàn)日常生活里的‘茍且‘時(shí)，也把‘無(wú)盡的遠(yuǎn)方、

無(wú)數(shù)的人們‘當(dāng)作‘與我有關(guān)’”、材料二“新時(shí)代中國(guó)青年生逢盛世，面臨中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，

號(hào)召中國(guó)青年勇挑重?fù)?dān)，以更加自信開(kāi)放的姿態(tài)與世界各國(guó)青年共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”可得：我們要

有擔(dān)當(dāng)和使命：結(jié)合材料二“奮斗路上他們始終砥礪前行，追夢(mèng)途中他們依舊厲奮發(fā)。雖不免要直面壓力

與難題，但他們從不畏懼，也沒(méi)有被困難所嚇倒，更不為失敗而惶惶終日，他們始終心懷憧憬，向往美好

與未來(lái)。期待新時(shí)代的中國(guó)青年篤行致遠(yuǎn)，用自己的本領(lǐng)與實(shí)干，向世界講好中國(guó)故事、從歷史繼承優(yōu)良

傳統(tǒng)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者”可得：我們面對(duì)困難和壓力，要始終砥礪前行，勇

做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者；結(jié)合材料三“自覺(jué)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，始終成為組織中國(guó)青年永久奮

斗的先鋒力量。奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光”可

得：我們要自覺(jué)奮斗前行。

答案：

（1）D

（2）材料一首段從北大學(xué)生宋璽的故事，引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，然后主要采用舉例論證和對(duì)比論

證，具體有力地對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行了論述。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論：青年人要有不甘當(dāng)局外人的精神。

(3)①我們要有擔(dān)當(dāng)和使命；②我們面對(duì)困難和壓力，要始終砥礪前行，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)

拓者、奉獻(xiàn)者；③我們要自覺(jué)奮斗前行。

本題是關(guān)于“青年”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查論證思路，第三題考

查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。

要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最

后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

5.【答案】【小題1】老唐和張弓借闖城門(mén)者引起混亂的機(jī)會(huì)逃出城去。

【小題2】闖城門(mén)的原來(lái)是老唐的兒子。

【小題3】B

【小題4】

【解析】(1)本題考查內(nèi)容概括。通過(guò)“老唐急促促說(shuō)，快，快趁亂出城。張弓像受驚的小牛犢，被老唐

牽著韁繩向城外跑。果不其然，城門(mén)大開(kāi)，白狗子一個(gè)個(gè)像瘋狗一樣，沒(méi)命似的向城外追去”的內(nèi)容可概

括為：老唐和張弓借闖城門(mén)者引起混亂的機(jī)會(huì)逃出城去；通過(guò)“老唐，那個(gè)年輕人到底是不是咱們的

人？”“老唐聽(tīng)了，突然渾身顫栗，他用右手使勁兒撼著雙眼，似乎怕那不爭(zhēng)氣的眼淚迸出來(lái)，可眼淚還

是弄濕了他的雙手”“我的兒啊，爹對(duì)不住你?。　钡膬?nèi)容可概括為：闖城門(mén)的原來(lái)是老唐的兒子。

(2)本題考查句子理解賞析。

①聯(lián)系“他抑足勁兒猛吸兩口旱煙筒，又把煙屁股砸在地面上，用右腳尖狠命踩擰著，似乎要狠下心來(lái)，

做一個(gè)能捅破天的決定”可知，此時(shí)為保證張弓的安全，老唐下定決心要犧牲自己的兒子唐誠(chéng)以保證張弓

安全出城?！懊臀本唧w描繪出老唐猛然吸煙的動(dòng)作，反映出老唐內(nèi)心的矛盾和掙扎；從“砸”“踩擰”

的描寫(xiě)可看出老唐下定決心后的堅(jiān)定和決絕。

②聯(lián)系“紅太陽(yáng)火球一樣升起，墨綠色的汝河水上，紅光碎銀子似的跳躍著，灑滿了整個(gè)河面……”可知，

描繪出一個(gè)充滿朝氣和希望的清晨圖景，既象征著革命事業(yè)必將成功的信心，也表現(xiàn)出對(duì)以老唐為代表的

廣大革命者，為了黨的事業(yè)，拋頭顱灑熱血，甚至犧牲自己至親的對(duì)革命事業(yè)忠誠(chéng)、勇于犧牲精神的贊美。

(3)本題考查內(nèi)容理解。

ACD.正確；

B.有誤，張弓趁著混亂成功出城后，兩次向老唐詢問(wèn)闖卡人的身份，既激起了讀者的興趣，也為下文點(diǎn)明

闖卡人的身份作鋪墊。選項(xiàng)中“表明他膽小怕事，擔(dān)心自己暴露”錯(cuò)誤。

故選：Bo

(4)本題考查句子理解賞析。小說(shuō)的最后一句“我的兒啊……”雖短短一句，但在小說(shuō)中卻起著非常重要

的作用。首先，這一句點(diǎn)明了被抓的年輕人是唐誠(chéng)，這樣就回答了前文張弓的提問(wèn)，也照應(yīng)了文中多處伏

筆，比如老唐想什么辦法送張弓出城，以及老唐在唐誠(chéng)被抓時(shí)為什么要壓低帽檐等。所以這一句在結(jié)構(gòu)上

使小說(shuō)情節(jié)更加完整。其次，在人物塑造上，這最后一句揭示了被抓的年輕人是唐誠(chéng)，為了完成黨所交辦

的任務(wù)，他不惜犧牲自己的兒子，從而可以看出老唐作為地下革命工作者對(duì)黨的忠誠(chéng)無(wú)私。另一方面，他

對(duì)陷入險(xiǎn)境的兒子時(shí)刻掛念著，此時(shí)的心里如同刀割，這一句也表現(xiàn)出老唐父親的慈愛(ài)與痛心。這短短一

句，使人物形象更豐滿，更有立體感。最后，這一句也突出了小說(shuō)的主題，為了黨的事業(yè)，以老唐為代表

的廣大革命者，拋頭顱灑熱血，甚至犧牲自己的至親，充分表現(xiàn)了他們對(duì)黨的革命事業(yè)的忠誠(chéng)、勇于犧牲

的革命精神，小說(shuō)在最后揭開(kāi)謎底，就是對(duì)這一精神的贊頌。

答案：

(1)老唐和張弓趁著闖城門(mén)者引起的混亂而逃出；原來(lái)闖城門(mén)的正是老唐的兒子唐誠(chéng)。

(2)①動(dòng)作描寫(xiě)。具體表現(xiàn)出老唐猛然吸煙的動(dòng)作，反映出老唐內(nèi)心矛盾、掙扎；“砸”“踩擰”，表現(xiàn)

出老唐斷然做出決定，反映出他決心之大。

②描繪出一個(gè)充滿希望清晨的圖景，既象征著革命事業(yè)必將成功的信心，也以此畫(huà)面表達(dá)對(duì)忠誠(chéng)黨的革命

事業(yè)、勇于犧牲的革命英雄的無(wú)限敬意。

(3)B

(4)①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)上看，回答了前文張弓的提問(wèn)，照應(yīng)了前文多處伏筆，使小說(shuō)情節(jié)完整。②從人物塑造

上看，既表現(xiàn)了老唐作為地下革命工作者的忠誠(chéng)無(wú)私又寫(xiě)出了他作為父親的慈愛(ài)，使人物形象更豐滿，更

有立體感。③從主題上看，小說(shuō)結(jié)尾歌頌了革命者忠誠(chéng)黨的革命事業(yè)，勇于犧牲的革命精神，深化文章主

題。

這篇文章主要寫(xiě)地下交通員老唐接到命令需要將張弓帶出氾城，而城門(mén)戒備森嚴(yán)，老唐想出不同的出城方

法。正打算用兒子的路條送張弓出城時(shí)，恰遇闖城門(mén)者引起混亂而趁機(jī)逃出。卻原來(lái)闖城門(mén)故意引起混亂，

受傷被抓的正是老唐的兒子唐誠(chéng)。

閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及

主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

6.【答案】【小題1］同“熟”，仔細(xì)。，偏愛(ài)。，當(dāng)面指責(zé)。

【小題2】略

【解析】(1)本題考查詞語(yǔ)解釋。

①句意：鄒忌仔細(xì)地看著他。孰，同“熟”，仔細(xì)。

②句意：我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我。私，偏愛(ài)。

③句意：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人。面刺，當(dāng)面指責(zé)。

(2)本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：謗，公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)；譏，諷刺；謗譏，指責(zé)，議論；市朝，公共場(chǎng)合；聞，這里是“使…”

聽(tīng)到”的意思。屬于動(dòng)詞的使動(dòng)用法。句意：能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳

朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。

②重點(diǎn)詞：期年，滿一年。句意：滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。

答案：

⑴①同“熟”,仔細(xì)。

②偏愛(ài)。

③當(dāng)面指責(zé)。

(2)①能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。

②滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。

譯文

鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他妻子說(shuō)：“我和城北

徐公相比，誰(shuí)更美？”他的妻子說(shuō)：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國(guó)的美男子。

鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問(wèn)他的妾：“我和徐公相比，誰(shuí)更美？"妾回答說(shuō)：“徐公哪能比得上

您？”第二天，有客人從外面來(lái)拜訪，鄒忌與他相坐而談，問(wèn)客人：“我和徐公比，誰(shuí)更美？”客人說(shuō)：

“徐公不如您美麗?！庇诌^(guò)了一天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；再照鏡子看著

自己，更是覺(jué)得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時(shí)想這件事，說(shuō)：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏

愛(ài)我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我?！?/p>

于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座

城池.宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)的百

姓沒(méi)有不對(duì)大王有所求的。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)

錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的

過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市

一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。

燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是所說(shuō)的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)

中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有

同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的

文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可

照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相

當(dāng)?shù)脑~去替換。

7.【答案】【小題1】擔(dān)心

【小題2】曾經(jīng)

【小題3】

【解析】(1)本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ),

并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：您何必?fù)?dān)心呢？患，擔(dān)心。

②句意：齊國(guó)曾遇特大荒年。嘗，曾經(jīng)。

(2)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意

思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：放寬刑罰，救濟(jì)貧困并且撫恤孤寡，施行恩惠并且資助不富裕的人，民眾就會(huì)歸心于您。故

可斷句為：緩其刑罰/振貧窮而恤孤寡/行恩惠而給不足/民將歸君。

(3)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！敖t而遠(yuǎn)不肖，治其煩亂，緩其刑罰振貧窮而孤寡行恩惠而給不足民將歸

君”說(shuō)明晏子規(guī)勸景公不要過(guò)分擔(dān)心，只要做法恰當(dāng)，親賢遠(yuǎn)佞，減罰賑貧，施恩行惠等，就可以使民歸

順。

答案：

(1)①擔(dān)心。

②曾經(jīng)。

(2)緩其刑罰/振貧窮而恤孤寡/行恩惠而給不足/民將歸君。

(3)親賢遠(yuǎn)佞，減罰賑貧，施恩行惠等.

參考譯文：

齊景公和晏子在渤海游玩，登上柏寢的高臺(tái)，回頭眺望自己的國(guó)都，說(shuō)：“真美啊!后代誰(shuí)能擁有這個(gè)地

方呢？"晏子回答說(shuō)：“大概是田成氏吧!”景公說(shuō)：“我擁有這個(gè)國(guó)都,你卻說(shuō)田成氏會(huì)擁有，為什么呢？”

晏子回答說(shuō)：“田成氏很得齊國(guó)的民心。他對(duì)待民眾，殺一頭牛，自己只拿一盤(pán)肉，剩下的用來(lái)供養(yǎng)士人。

到了年底，織出的布帛，自己只取七丈二尺，剩下的都給士人穿。您的賦稅很重，而田成氏施舍很多。齊

國(guó)曾遇特大荒年，路邊餓死的人不能數(shù)盡，父子相攜投奔田成氏的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)不能活下去的。所以說(shuō)：'大

概是田成氏吧!'"齊景公流著眼淚說(shuō)：“我擁有的國(guó)都卻被田成氏占去了。如今（我）該怎么辦呢？"晏

子回答說(shuō)：“您何必?fù)?dān)心呢？如果您想奪回它，就親近賢良遠(yuǎn)離小人，治理混亂的局面，放寬刑罰，救濟(jì)

貧困并且撫恤孤寡，施行恩惠并且資助不富裕的人，民眾就會(huì)歸心于您，那么即使有十個(gè)田成氏，又能把

您怎么樣呢？”

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

8?【答案】【小題11略

【小題2】寬廣的胸懷，萬(wàn)物生長(zhǎng)，種子發(fā)芽，碩果飄香

【小題3】略

【解析】（1）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

根據(jù)提示“重音重讀：指把確定為重音的詞或短語(yǔ)的聲音加重的朗讀方式。一般用來(lái)表達(dá)明朗的態(tài)度、鮮

明的事物、強(qiáng)烈的情感”“重音輕讀：指把確定為重音的詞或短語(yǔ)的聲音壓低，有力地輕輕吐出的朗讀方

式。常用來(lái)烘托意境，表達(dá)深沉凝重、含蓄內(nèi)向的細(xì)膩情感，聽(tīng)來(lái)輕柔深摯，回味無(wú)窮”可知，詩(shī)中的“滾

來(lái)”一詞意思是“翻滾而來(lái)”，表現(xiàn)了太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈、氣勢(shì)很盛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)光明的深情贊美，

應(yīng)該選擇重音重讀。

（2）