2023年高考真題完形填空分析課件

2023年全國新高考1卷

完形填空分析

距離高考還有一段時間，不少有經(jīng)驗的老師都會提醒考生，愈是臨近高考，

能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學(xué)合理，能不

能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。以下是本

人從事10多年教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出的超實用新高考英語專題復(fù)習(xí)講義希望可以幫助

大家提高答題的正確率，希望對你有所幫助，有志者事竟成！

養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，

要認真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內(nèi)容作出合理預(yù)測;答題時，切忌

跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要

善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢

查，查漏補缺，糾正錯誤。總之，在最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們不要加大練習(xí)量。

在這個時候，學(xué)生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面

對考試。英語最后的復(fù)習(xí)要樹立信心，考試的時候遇到難題要想〃別人也難〃，

遇到容易的則要想〃細心審題〃。越到最后，考生越要□歸基礎(chǔ)，單詞最好再

梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率。另附高考復(fù)習(xí)方法和考前30天沖

刺復(fù)習(xí)方法。

近3年新高考I完形填空主題&話題

年份體裁主題話題

「2023記敘文人與社會越野賽跑］

2022記敘文人與社會露營經(jīng)歷

2021記敘文人與自我假期烘培

?文體【記敘文】

近3年新高考I完形填空考點分布

2022553

2021942

?始終聚焦動詞&名詞

?今年新特點名詞〉動詞

完形填空做題技巧：找依據(jù)

1、主題話題：正確選項要和全文主題或局部話題保持一致

2、下文解釋：拿不準的往后看

3、復(fù)現(xiàn)關(guān)系：

①原詞復(fù)現(xiàn)

②統(tǒng)籌詞復(fù)現(xiàn)：統(tǒng)一范疇/同一類

③反義詞復(fù)現(xiàn)

④代詞復(fù)現(xiàn)：空格附近有代詞，往前找指代對象！

4、動詞：

①注意動作的發(fā)出者（尤其多人物）

②記敘文二動作+動作eg:一動作的順序！

5、前后邏輯：

①連詞：because/although/unless

②連接性副詞：however/besides/instead

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41.A.designedB.followedC-changed

D.finisKed42.A.delayB-chanceC.trouble

D.excuse43.A.judgeB.volunteerC.classmate

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44.A.raceB.schoolC,townD-training

45.A.agreedB.returnedC-stoppedD.promised

46.A.courageB.aidC-patienceD.advice

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離開站起來讓位俯身—

47.A.wentawayB.stoodupC.steppedaside[D.bentdown48

.A.medicalB.publicC.constantD.equal

不斷的

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waytothefinishline,thenanother300feettowhereLenouecoqldgetmedical48attention.

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friends.Neitherwontherace,butthe55ofhumankindnesswontheday.

打斷通古識別感激

49.A.interrupted[B.assessedC.identifiedD.appreciated

50.A.hunger[B.pain]C.coldD.tiredness

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，八困患的，、泄氣的

51.A.worriedC.confusedD-discouraged

52.A.gameB-problemC.lessonD.deal

53.A.leaveB.cureC.botherD.understand

OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.Melanie

Baileyshouldhave41thecourseearlierthanshedid.Her42camebecauseshewas

carryinga43acrossthefinishline.

Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher

44whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She45tohelpherfellowrunner,

DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46.Shecouldn't.

Baileythen47toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline,

thenanother300feettowhereLenouecouldget48attention.

Oncethere,Lenouewas49andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehad

seriousinjuriesinoneofherknees.Shewouldhavestruggledwithextreme50tomakeitto

thataidcheckpointwithoutBailey'shelp.

AsforBailey,sheismore51aboutwhyheractisconsideredabig52.“Shewas

justcrying.Icouldn't53her,^^Baileytoldthereporter.feellikeIwasjustdoingtheright

thing.”

Althoughthetwoyoungwomenwerestrangersbefore[the54],they'vesincebecome

friends.Neitherwontherace,but[布e5$Iofhumankindnesswontheday.

54.A.rideB.testC.meetD.show

55.A.secretB.displayC.benefitD.exchange

展示好處交換

從出題看趨勢：

多詞性的詞是居多，尤其是n.&v.

比如：第54小題

A.rideB.testC.meetD.show

ride

v.騎；駕馭馬匹；騎馬（消遣）；駕駛；搭乘；漂??；穿越，翻越；數(shù)落

n.（乘車或騎車的）短途旅程；（乘坐汽車等的）旅行；供乘騎的游樂設(shè)施

test

n.測驗；考查；（醫(yī)療上的）檢查，化驗，檢驗；試驗；測試；檢驗

v.測驗；考查；試驗；檢查；化驗；檢驗；測試；考驗

meet

v.滿足；遇見；相遇；相逢；開會；會晤；（與…）會面；集合；迎接；相識；遭遇；經(jīng)歷

n.體育比賽；運動會

show

V.顯示；表明；展示；證明；給…看；出示；（通過示范）教，解說；演示；指給某人看

n.演出；歌舞表演；（電視或廣播）節(jié)目；展覽；動作，行為，樣子；裝出的樣子

高考質(zhì)量提升是一項系統(tǒng)工程，涉及到多個方面、各個維度，關(guān)鍵是要中

重點、以點帶面、全面突聲,收到事半功倍的效果。

一、備考策略務(wù)必精準

高三備考的不同階段，目標和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的

山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動仗。

一是細化“作戰(zhàn)地圖”

從現(xiàn)在到一?？荚嚽?，主要任務(wù)是過課本、串教材，把基礎(chǔ)知識再夯實,

為專題復(fù)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認真學(xué)習(xí)新課程、新課標、《中國

考試評價體系及說明》和近三年高考原題，把高考考點和試題變化點做成“作戰(zhàn)

地圖”，平時考試、練習(xí)要對照“作戰(zhàn)地圖”進行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上

注，確保考點訓(xùn)練無死角、考點覆蓋無遺漏。

二是組織集體攻堅

一臉蠢科組集體備考的優(yōu)勢，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責任到人，每次考試變

式訓(xùn)練的預(yù)測由組長把關(guān)。學(xué)科組堅持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步

調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。

三是找準學(xué)科增分點

一認真研究本番：本市、本校近年來的高考數(shù)據(jù)，細化到每

個知識點的得

失分情況，找準突破點和增分點，有目的進行專項訓(xùn)練和突破提升。英語的閱

讀理解和小作文、語文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路

等，都要制定詳細的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實踐中調(diào)整提升，打破制

約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。

二、課堂教學(xué)務(wù)必高效

課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實發(fā)揮

課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進入后期，學(xué)生

不會的知識點逐步浮出水面。這些薄弱知識點如果解決不好，將直接影響到二

輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級要圍繞浮現(xiàn)出來的問題，上好微專題或微微專題課,

針對某一個點或幾個點精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對學(xué)

生不會的問題，每節(jié)課重點解決1?2個知識點，專題強調(diào)，專點訓(xùn)練，不貪多，

順一個點“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準、更小、更有效，可

以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題搭深、挖透，講透一個會一類，做會

■-題能舉一反三。

二是上好試卷講評課。試卷講評課是高三的主打課型，必須切實收到實效。■

先，要精確掌握考情?？荚嚥贿^夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對班級考

試情況了如指掌，充分了解易錯點、易考點，這樣講評時，才能有所側(cè)重，才

能有針對性地攻克重難點。其次，要規(guī)范講評流程。針對錯誤率高或重點考察

的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個人進行自評自糾，小組討論展示,

找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對解題思路進行

再歸納總結(jié)，寫到紙上記錄下來，強化驗證結(jié)果。三是克服“漏斗思維二所謂“

漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，

后天想起來，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，周而復(fù)始，

積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點點的內(nèi)容，而且是在同一個地方循環(huán)往復(fù)。對

于常錯、?？嫉闹R點，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是

對于已經(jīng)進行過的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認為進行過一次、兩次就萬事大

吉，要每隔2周進行“回頭看”，把學(xué)生的易錯題重新編輯，歸類整理后附上分析

講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實專題訓(xùn)練的知識點。

三.學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法

教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對高三學(xué)生而言，就是要通過

訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴格限時訓(xùn)練。限時訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定

時間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準確度。限時訓(xùn)練可短可長，可以

是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅決做到即練即評，長期堅持，通過教

師評閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨

場答題要求。二是嚴格規(guī)范答題。要認真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生

的答題情況認真進行比對。要把學(xué)生在考試時的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出

來，再讓學(xué)生自己對照答案進行打分、評價，找出與標準答案的差距，小組內(nèi)

相互交流、討論，制定答題標準模板，保證將來一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練

o對于臨界生的典型錯題或遺漏知識點，要進行變式訓(xùn)練，一題多變進行訓(xùn)練

,把錯題作為“母題”，至少進行一題五變以上，讓學(xué)生寫出每道題的解題思路

,最后總結(jié)出此類變式的特點和解題入手點。

教師必須要把變式訓(xùn)練當做作業(yè)認真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗證解題思路，形

答題的基本思路。四是落實“作業(yè)自助餐工對學(xué)生要進行分類指導(dǎo)，不能一刀

切，尤其是對于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。

要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實行面

批面改，落實“作業(yè)自助餐:針對不同的高頻錯題，由教師分別獨立設(shè)置變式

訓(xùn)練題，也就是A錯題出至少5道變式訓(xùn)練，獨立印刷；B錯題再出5道變式訓(xùn)練

,獨立印刷；C錯題也出5道變式訓(xùn)練，獨立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯題,

3主領(lǐng)取對應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過針對性訓(xùn)練補齊學(xué)科或知識短板，提升整體

備考效益。五是強化精神激勵。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要

交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問題。為此，要對高三年級

學(xué)生多鼓勵，多表揚。大人總想聽好聽話，學(xué)生也是如此，越是鼓勵越有勁，

因老師的一句話、一個眼神而改變一生命運的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美

,從情緒上、從情感上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個月的時間了，不少有經(jīng)驗的老師都會提醒考生，愈是廟近

高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學(xué)合理

,能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨

近高考的沖刺階段應(yīng)當如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生

再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準備了一份