TED英文演講：如何高效學(xué)習(xí)

TED英文演講：如何高效學(xué)習(xí)演說(shuō)者：ScottYoung演講稿Soifyou我不想再花4年時(shí)間，不想再應(yīng)付一次招生委員會(huì),不想再交學(xué)費(fèi)，不想僅僅為了滿(mǎn)足好奇心就推遲我的人生并背一大筆債。我想要的是教育，而不是學(xué)校。AndthenIrememberedthatUniversitieslikeMIT,StanfordandHarvard,hadahabitofputtingupclassesonlineforfree.Ivedoneafewofthesebeforeandthenathoughtoccurredtome.Ifyoucouldlearnaclass,whynotanentiredegree.然后，我想起來(lái)像麻省理工、斯坦福和哈佛這樣的大學(xué)都有把課程免費(fèi)放到網(wǎng)上的習(xí)慣。我以前上過(guò)幾次這種課，而這時(shí)我突然有了一個(gè)點(diǎn)子：如果你能用這種方法學(xué)一門(mén)課，為什么不直接學(xué)完一個(gè)學(xué)位呢、Sothatwasthebeginningofanexperiment.WoulditbepossibletogetanMITeducationincomputersciencewithoutevergoingtoMIT、Soitsanintriguingidea,于是，實(shí)驗(yàn)就這么開(kāi)始了。到底有沒(méi)有可能不去麻省理工就得到麻省理工的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育呢、這個(gè)想法的確挺誘人的，butalreadyyoucanprobablynoticesomeofthecomplexitiesandobjectionsthismightraise.SogoingtoMITisalotmorethanjustwhatyoulearnintheclassroom.不過(guò)你可能已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)事情很復(fù)雜，而且會(huì)引起一些人的反對(duì)。對(duì)，去麻省理工上學(xué)意味的并不僅僅是課堂上學(xué)的那些東西。Sohowcanyoupossiblyhopetoreplicatesomethingwhichissuchamultifacetedexperience>SoIliketothinkcollegeisalotlikeeatingatafivestarrestaurant.你怎么可能用別的東西替代一個(gè)這么多維的體驗(yàn)?zāi)?、我覺(jué)得上大學(xué)很像是去米其林五星餐廳吃飯。Youreneverpayingforjustthefood.Yougetthewaitstaff,elegantdecor,thefancyfrenchwines.Yourepayingforacomplexandmultifacetedexperience.你絕不是僅僅為了食物才付那么多錢(qián)，你的消費(fèi)還涵蓋服務(wù)員的服務(wù)、雅致的裝潢、高檔的法國(guó)葡萄酒。你買(mǎi)的是一個(gè)復(fù)雜而多維的體驗(yàn)。Andthesameistrueatcollege.Yougetnetworkingwithyourintellectualpeers,researchopportunitiesandcredentialsfromeliteinstitutions.Andlikethefancyrestaurantyougetabigbillattheend.這對(duì)于上大學(xué)來(lái)說(shuō)也是一樣的。你可以和那些聰明的同輩互動(dòng)，你能從這些精英機(jī)構(gòu)得到研究機(jī)會(huì)以及證書(shū)。而且，和高檔餐廳一樣，你最終會(huì)拿到一份老貴的賬單。Andyouknowwhat,sometimesthissystemworks,butjustasyouprobablydontwanttogotoafivestarrestaurant,everytimeyougethungry,youprobablyalsodontwanttogobacktoschooleverytimeyouwanttolearnsomething.Ididntwantthefivecoursemeal.Iwantedmyeducationalacarte.而事情是這樣的，有時(shí)候這個(gè)系統(tǒng)的確有用，但就像你不是每次餓的時(shí)候都想去一家五星餐廳，你可能也不是每次想學(xué)點(diǎn)什么的時(shí)候都要回學(xué)校。我不想要一頓五道菜的全餐，我希望我的教育是按需點(diǎn)菜。Sowhatmatteredmosttome,wasbeingabletounderstandthebigideasofcomputerscience;thingslikealgorithms,artificialintelligence,encryption,andtheInternetandbeingabletoimplementthoseideasincomputerprograms.所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的，一個(gè)是理解計(jì)算機(jī)科學(xué)里的主要概念，比如算法、人工智能、加密以及互聯(lián)網(wǎng);另一個(gè)是將這些概念運(yùn)用到電腦程序里。SoIdecidedtomakemychallengesimple.MygoalwillbetotrytopasstheexamsanMITstudentwoulddoandtodotheprogrammingprojects.Iadmititisasimplification.ItomitsalotoftheMITexperiences.于是我決定要讓這次大學(xué)經(jīng)歷簡(jiǎn)單點(diǎn)。我的目標(biāo)是通過(guò)麻省理工學(xué)生需要通過(guò)的考試，并實(shí)際動(dòng)手編程。我承認(rèn)這的確是個(gè)簡(jiǎn)化版本。它把去麻省理工上學(xué)的大部分體驗(yàn)都剔除了。ButforwhatIwantedtogetoutofit,itwasaprettygoodsimplification.Andwhatmatteredmore,itwasasimplificationthatworked.但對(duì)于我想從中獲取的東西來(lái)說(shuō)，這是個(gè)非常好的簡(jiǎn)化版本。而更重要的是,這個(gè)簡(jiǎn)化版本的確有用。SoIwasabletobuildacurriculumof33classes,thatwithoneortwominorexceptionswasidenticaltothecourselistanMITstudentwoulduse.情況是這樣的，我當(dāng)時(shí)成功地建立起一個(gè)包含33門(mén)課的課表，這和一個(gè)麻省理工學(xué)生要用到的課表幾乎是一模一樣的，只有一兩門(mén)課有點(diǎn)小區(qū)別。AndIwasabletobuildthisusingonlyMITsfreeonlineavailableinformation.TheonlycostwasforafewtextbookswhichmeantIcouldfollowthisentireprogramforunder$20xx.而我建立這個(gè)課表時(shí)用的全是麻省理工放在網(wǎng)上的免費(fèi)資源。唯一的花費(fèi)就是買(mǎi)了些教科書(shū)，這意味著這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我來(lái)說(shuō)還不超過(guò)20xx美元。Okay.SoIhavemygoalandnowIhavethematerial.Nowforthehardpart:actuallylearningMITclasses.好，現(xiàn)在我既有目標(biāo)也有資源了。接下來(lái)是困難的部分：真的學(xué)完這些課程。Imnotkiddingmyself,MITisareallyhardschool,itsnotoriouslydifficultevenforbrightstudentsandwhatsmore,Imnotgoingtohavethehelpoffaculty,andprofessors,andclassmatesthatIcaneasilygethelpfrom.我不是在鬧著玩，麻省理工是個(gè)很難畢業(yè)的學(xué)校，即使對(duì)聰明的學(xué)生來(lái)說(shuō)這里也是臭名昭著地難，而且，我還得不到教員、教授和同學(xué)的幫助。Sointheorytheprojectsdoablebutwoulditjustbetoodifficultinpractice、AndwhenItoldmyfriendsaboutthis,thatIwasplanningondoinganMITdegreeonmyown,theyreinforcedthosedoubts.所以，理論上來(lái)講這個(gè)項(xiàng)目是可行的，但它是不是因?yàn)樘y而無(wú)法完成呢、而當(dāng)我把這告訴我的朋友的時(shí)候，當(dāng)我告訴他們我準(zhǔn)備自學(xué)一整個(gè)麻省理工學(xué)位的時(shí)候，他們強(qiáng)化了那些疑慮。TheytoldmetheycouldntimaginetryingtolearnaMITdegreeonyourown.Itdbetoodifficultwithouttheconstantguidanceandsupportoffacultymembers.他們告訴我，他們根本無(wú)法想象光憑自己就學(xué)完一個(gè)麻省理工的學(xué)位，沒(méi)有教職人員的支援和引導(dǎo)這實(shí)在是太難了。Butthatlastpointdidntringtrueforme,becausewhenIwenttocollege,Iwasinlecturehallslikethisone,wheretheprofessorwouldgiveatalktoanauditoriumfullof300students.不過(guò)他們說(shuō)的這最后一點(diǎn)在我看來(lái)并不正確，因?yàn)楫?dāng)我上大學(xué)的時(shí)候，我也去過(guò)這樣的講座，一個(gè)教授在里面會(huì)對(duì)著300個(gè)學(xué)生講課。Yeah,surethatifIhadaquestionIcouldrisemyhand,butifIreallydidntunderstandsomethingitwasuptometolearnit.的確，如果我有問(wèn)題要問(wèn)可以直接舉手，但如果我有什么不懂的，最終只能自己學(xué)著去解決。Soperhapsthedoubtsandworriesoverdo-it-yourselfdegree,hadmoretodowithitbeingunconventional,thanitbeinggenuinelymoredifficultthanaformalprogram.所以，對(duì)于自助學(xué)位的疑慮，可能更多地來(lái)自于它的不同尋常，而非它比正統(tǒng)求學(xué)難。AndasIstarteddoingthefirstfewclasses,myresultswereevenmoresurprisingthanthat.IfoundIwasabletolearnfasterusingthisapproachthanIeverhadwhileinuniversity.而當(dāng)我開(kāi)始學(xué)前幾門(mén)課程的時(shí)候，我得到的結(jié)果甚至比這個(gè)還要驚人。我發(fā)現(xiàn)用這種方法學(xué)習(xí)的速度比我以前在大學(xué)里學(xué)習(xí)的速度要快多了。Sofarfrombeinganobstacle,itturnedoutthatnotgoingtoMIThadmademyjobaloteasier.目前看來(lái)，這并不是一個(gè)障礙，事實(shí)證明不去MIT反而讓我的學(xué)習(xí)工作容易了不少。Okay,sothatlastbitdeservesalittlebitofanexplanation.Afterall,anMITstudenthasaccesstoeverythingIdo,andmuchmuchmore.HowcanIpossiblyhaveanadvantageoverastudentwhenIhavefewerresources>Itdefiescommonsense.不過(guò)，最后這一點(diǎn)我得多做點(diǎn)解釋。畢竟，我擁有的資源，MIT的學(xué)生都有，而他們還擁有很多我沒(méi)有的。當(dāng)我的資源少于一個(gè)MIT學(xué)生的時(shí)候，我怎么可能比TA有優(yōu)勢(shì)呢、這很違反常識(shí)。Soinordertoexplainthis,Ineedtodoalittlebitofadetour.Ineedtogointothegeekyrealmofpersonalproductivity.SothereisatoolcalledtheTimeLog.想要解釋這一點(diǎn)，我得繞點(diǎn)彎子，我得講點(diǎn)個(gè)人生產(chǎn)力方面的艱深內(nèi)容。而我要講的是一種工具，它叫時(shí)間日志。AndhereishowtheTimeLogworks.Youjotdownthestartingandthestoppingtimesforeveryactivityyoudo.AndImeaneveryactivity,fromwhenyouwakeupinthemorning,towhenyoutakeoutthegarbage.時(shí)間日志是這樣用的：你記下你做每件事的起始時(shí)間和完成時(shí)間。我說(shuō)的是所有的事，包括你早上幾時(shí)起床，以及你什么時(shí)候出去倒垃圾。NowmyguessisthatmostofyouherehaveneverdoneaTimeLogbefore.Youcanjustimaginehowirritatingthatistodo.Butifyoudoone,theresultscanbeeye-opening.我猜你們中的大部分人以前都沒(méi)有用過(guò)時(shí)間日志，你們可以想象得出這個(gè)有多么煩人。但只要你用過(guò)一次，它的結(jié)果會(huì)讓你覺(jué)得發(fā)現(xiàn)了新世界。SoheresarecentWallStreetJournalarticlewherethereporterdidjustthat.Shewrites:IsoonrealizedIdbeenlyingtomyselfaboutwherethetimewasgoing.WhatIthoughtwasa60-hourworkweekwasntevenclose.《華爾街日?qǐng)?bào)》最近有篇文章，寫(xiě)這篇文章的記者就干了這個(gè)。她是這樣寫(xiě)的：我很快意識(shí)到，對(duì)于我的時(shí)間都用在什么地方了這一問(wèn)題，我一直都在騙自己。我曾以為自己一周工作60小時(shí)，其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有那么多。IwouldhaveguessedIspenthoursdoingdisheswheninfactIspentminutes.IspentlongstretchesoftimelostontheInternetorputteringaroundthehouse,unsureexactlywhatIwasdoing.我本以為我花在洗盤(pán)子上的時(shí)間有幾小時(shí)，而實(shí)際上只有幾分鐘。在很大一部分時(shí)間里，我都是在網(wǎng)上閑逛或在家里瞎轉(zhuǎn)悠，并不知道到底要干什么。Now,becauseIamahugegeekIvedoneTimeLogsbeforeandIcansaythesituationisevenworseforstudents.Thevastmajorityoftimestudentsspend,isntspentlearning,itsspentcommutingtoclass,copyingnotesatStarbucks,andtryingtostayawakeinlectures.而由于我是個(gè)資深極客，我以前也用過(guò)時(shí)間日志，我可以告訴你們，學(xué)生人群的情況要糟糕得多。學(xué)生所花的絕大部分時(shí)間都沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，而是用在了去上課的路上、在星巴克抄筆記、或者是在講座上盡力不睡著。Ifyoucouldtotaluptheamountoftimethatstudentsspendformingnewinsights,andrememberingfactswhichisofcoursewhatlearningis,itwouldbetiny.Andforthemostpart,thisisnoteventhestudentsfault.如果你能把學(xué)生用在形成新見(jiàn)解和記住新要點(diǎn)上的時(shí)間加總，換句話說(shuō)就是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很少。而這很大程度上并不是學(xué)生的錯(cuò)。Afterall,entrepreneursoftennoticeastartlingdifferenceintheirproductivity,atastart-upversusabigfirm.Biginstitutionsmeanbureaucracy.Theymeanpaperwork,theymeandoingwhatyouretoldinsteadofwhatsimportant.畢竟，企業(yè)家們也常常發(fā)現(xiàn)自己在剛創(chuàng)業(yè)時(shí)和公司做大時(shí)的產(chǎn)出率完全不一樣。大機(jī)構(gòu)意味著官僚主義。它們意味著更多的紙面流程，意味著你得做上級(jí)告訴你的事而不是真正重要的事。Sobeinganeducationalentrepreneurcanthereforeoffersomelearningadvantagesoverpeopleinaformalsystem.So,takelecturesasaperfectexample.So,whenIwoulddoMITlectures,whenIstarteddoingtheclasses,所以，像我這樣把自我教育當(dāng)創(chuàng)業(yè)來(lái)做的人，比那些在正規(guī)系統(tǒng)里學(xué)習(xí)的人更有學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。比如講座就是個(gè)完美的例子。當(dāng)我要聽(tīng)一場(chǎng)MIT講座或者一門(mén)課的時(shí)候，Iwouldwatchthematoneandahalftimesthespeed.Thismaysoundverydifficult,butthedifferenceisbarelyaudibleinhumanspeech,andofcourse,ifitgoestoofast,youjusthitrewind.我會(huì)用L5倍速來(lái)聽(tīng)。這聽(tīng)起來(lái)可能很難，不過(guò)其中的區(qū)別基本聽(tīng)不出來(lái)，而且，如果真的太快了，你完全可以倒回去重聽(tīng)。Studentsinaregularclassroomdonthaveaccesstoafast-forwardorrewindbutton,eventhoughImguessingmostofthemwouldlikeone.Andtheimpactofthisisnttrivial.教室里的學(xué)生并沒(méi)有快進(jìn)鍵和倒帶鍵可以用，然而我覺(jué)得他們其實(shí)都想要一套。這點(diǎn)不同帶來(lái)的后果可不小。Bybeingabletowatchlecturesataslightlyfasterpace,andwatchingthemsequentially,Iwasabletotakeclassesthatnormallyspanfourmonths,andwatchthemintwodaysofrealtime.由于可以用稍微快一點(diǎn)的速度播放這些講座，并且可以連著把它們看完，我可以把正常情況下4個(gè)月的課程壓到2天內(nèi)看完。Ortakeassignments.Studentsdoassignmentsbecausetheyhaveto.Yes,sometimestheyfacilitatelearning,butsometimestheydont.Forexample,ifyouarestrugglingwithaconceptwhywaitweekstogetyouranswersback、還有作業(yè)。學(xué)生們做作業(yè)是因?yàn)橛腥艘笏麄冞@么做。對(duì)，有的時(shí)候這對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，但有的時(shí)候并沒(méi)有。比如，如果你正在為某個(gè)概念糾結(jié)，為什么非得等好幾周才得到反饋呢、WhenIwoulddoahardMITassignment,Iwoulddothequestionswiththesolutionkeyinhand,onequestionatatime,becauseitstightfeedbackloopslikethisthatcognitivescientistsrecognizeasbeingcriticaltolearning.當(dāng)我需要做一份很難的MIT作業(yè)時(shí)，我手里同時(shí)也拿著答案，每次只做一個(gè)題，因?yàn)檎J(rèn)知科學(xué)家們認(rèn)為這樣的及時(shí)反饋對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。Andyoudontneedtobeageniustoapplytheseideaseither.Beingabletoreplaykeysegmentsoflectures;beingabletogetimmediatefeedbackonyourskills;thesearestructuraladvantagesthatbenefitslowlearnersasmuchastheybenefitfastones.而且，并不是只有天才才能運(yùn)用這些點(diǎn)子。能夠回放講座中的關(guān)鍵部分、能夠立即得到關(guān)于技能的反饋，這些結(jié)構(gòu)性的優(yōu)勢(shì)對(duì)慢學(xué)生和快學(xué)生來(lái)說(shuō)都很有益。So,whereamIrightnow、AsofthismomentIvecompleted20ofthe33computersciencecoursesintheMITcurriculum.AndbycompletedImeanthatIvepassedthosefinalexamsandIdidtheprogrammingprojectsassociatedwiththoseclasses.那么，到現(xiàn)在我學(xué)得怎樣了呢、現(xiàn)在我已經(jīng)完成了MIT課表里33門(mén)計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的20門(mén)。我說(shuō)的完成是指：通過(guò)了期末考試，而且完成了相關(guān)的編程項(xiàng)目。Andwhatsmore,becauseofspeed-upslikethisthatIhavementioned,Imontracktofinishingtheprogramin12monthsinsteadof4years.更值得一提的是，因?yàn)橛形覄倓偺岬降倪@些提速方法，我正順利地把4年的課程壓縮到12個(gè)月內(nèi)學(xué)完。Sotodaythebigtopicisabouthowtechnologyisgoingtochangeeducationalinstitutionsandclassrooms.Ithinkthismissesthepoint.Thebigupheavalsineducationarentgoingtobeaboutschools,theyaregoingtobeaboutstudents.今天我們談的主題是技術(shù)將如何改變教育機(jī)構(gòu)和課堂。但我認(rèn)為這個(gè)命題其實(shí)沒(méi)有切中要點(diǎn)。AndIamnotaloneinbelievingthis.Thereisalreadygrassrootorganizationslookingtorethinkeducation,notfromthetop-downbutfromthebottom-up.Thesearemovementsthatarenotplannedbyschoolsorgovernments,butfromstudentswhoarefedupwiththelimitedoptionsthecurrentsystemprovides.而且不止我一個(gè)人這么認(rèn)為。已經(jīng)有些草根組織在重新構(gòu)思教育了，不是自上而下，而是自下而上。這些運(yùn)動(dòng)并不是由學(xué)校或政府策劃的，而是由那些受夠了現(xiàn)有體系里有限選擇的學(xué)生們發(fā)起的。Educationhackingisthenewtrend.SobillionaireinvestorPeterThielnowgives$100,000scholarshiptostudents,nottogotoschoolbuttodropout,andstartsomethinginteresting.在教育方式上開(kāi)辟新道路是現(xiàn)在的新潮流。所以?xún)|萬(wàn)富翁PeterThiel現(xiàn)在給學(xué)生們提供了一份工。萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金，而且不是獎(jiǎng)勵(lì)那些去學(xué)校的學(xué)生，而是獎(jiǎng)勵(lì)那些從學(xué)校輟學(xué)來(lái)創(chuàng)造有趣事業(yè)的人。Andsowhenthebestandbrightestandmostmotivatedstartsinglingtheirtalentbynotgoingtoschool,therestoftheworldwilltakenotice.而當(dāng)那些最杰出、最有才、最有行動(dòng)力的人開(kāi)始通過(guò)不去上學(xué)來(lái)發(fā)揮自己的才能時(shí)，世界上的其他人都會(huì)注意到的。Anditisnotanallornothingpropositioneither.JayCross,thefounderofDo-It-YourselfDegreeisputtingtogetheralistofuniversitiesbasedonthenumberoftransfercreditstheyaccept.而且這不是一個(gè)非此即彼的事。自助學(xué)位的創(chuàng)始人JayCross正在組建一個(gè)清單，按照一所大學(xué)接受的可轉(zhuǎn)換學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)給大學(xué)排序。Thatmeansyoucangotoarealun