2023-2024學(xué)年九年級語文上冊第一單元綜合練習(xí)題及答案解析

2023-2024學(xué)年九年級語文上冊第一單元綜合練習(xí)題

(試卷滿分120分，考試時間120分鐘)

一、積累運(yùn)用

1.閱讀下面的文字，完成各題。

千百年來，詠月的詩人不計(jì)其數(shù)，中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉寂。秦

風(fēng)漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是ji*o潔的月光，而是千年詩賦的

動人華章。月亮那溫馨怡人的風(fēng)致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。

月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

寧解)jiao()潔溫飄)

(2)文中有錯別字的一個詞是“”,這個詞的正確寫法是“

(3)文中“鐘情”的"鐘''的意思是；“如練的月華”中，“練”的意思是。

(4)畫線句子運(yùn)用了和的修辭手法。

2.名著閱讀。閱讀下面一段話填空。

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的

悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

這段話選自《艾青詩選》中《》，此節(jié)詩中分別描述了鳥兒歌唱的四個對象：—、—、—、—,

它們的核心是“一艾青詩歌的另一個主要意象是。

3.“走進(jìn)成語世界”探究組將要在班上進(jìn)行成果匯報，請幫他們做好準(zhǔn)備。

(1)他們準(zhǔn)備用思維導(dǎo)圖展示成語來源的分類，請結(jié)合你對成語的積累，根據(jù)圖中的相關(guān)內(nèi)容，概括空缺

處的來源類型。

(2)他們調(diào)查了同學(xué)們了解成語典故的幾種途徑，準(zhǔn)備用圖文結(jié)合的方式做匯報，請根據(jù)下圖，將下面語

段中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

認(rèn)真觀察上圖可知，①，除此之外，課堂之外的學(xué)習(xí)及日常交流也是了解成語典故的重要途徑。一

般來說，課堂之外的學(xué)習(xí)可分為線上和線下兩種形式。線上主要是依托電視、廣播等媒介以及相關(guān)網(wǎng)站、

短視頻等，②。

（3）他們設(shè)置了“成語茶話會“環(huán)節(jié)，想請同學(xué)們根據(jù)成語意思，寫一段描述學(xué)習(xí)場景的話。請你參考示例，

從備選成語中任選一個，寫話參與活動。（30字左右）

備選成語：心不在焉溫故知新心無旁鷲

【示例】不恥下問：“英語困難戶”小語最近記單詞又快又準(zhǔn)，“學(xué)霸”小文趕緊去請教方法。

4.詩歌默寫

（1）《沁園春?雪》中，運(yùn)用比喻和對偶的修辭方法描寫北國雪景的句子是：，o

（2）假如我是一只鳥，o

（3）而現(xiàn)在，o我在這頭，大陸在那頭。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

灶火記

舒飛廉

①寒冬臘月，在二樓上，用那個朱砂紅像“籃”一樣的電鍋，煮一點(diǎn)水餃，喝一點(diǎn)辣酒，來講講過

去六七十年間父親解鎖到的技能。

②他老人家一定會得意地將二胡列為第一。十年前他帶著母親遠(yuǎn)赴南寧，入住我弟弟家，還只能將

我送的一把“水貨”二胡嘎嘎拉響，殺雞趕鴨，勉強(qiáng)湊成一支曲子。他在母親的抗議與投訴中堅(jiān)持不懈，

去公園找?guī)煾?，上網(wǎng)搜視頻，在患弟家的地下室自己做胡琴，在小院里將他的《二泉映月》拉給水池里

的巴西龜與籠子中的荷蘭鼠聽。弟弟的兩個兒子學(xué)鋼琴、圖畫、足球、籃球、奧數(shù)、圍棋之類，都是楚

霸王年少時學(xué)本領(lǐng)，東不成西不就，莫說萬人敵，小班敵都很艱難，但是他們的爺爺卻不動聲色地修煉

成了小區(qū)的首席音樂家。現(xiàn)在他在小區(qū)的涼亭里拉二胡，路人都會情不自禁，在小河淌水般優(yōu)雅而流暢

的弦樂里停下腳步，上午九十點(diǎn)老人們聚在邕江邊唱戲賽歌，都得指望他的一把二胡來定調(diào)與伴奏。

③雖然晚年在城市社區(qū)里“大放異彩”但父親也還是常常抱怨自己“農(nóng)村戶口”的身份，覺得一輩

子務(wù)農(nóng)，“農(nóng)民老土”“泥腿子”“腿上的泥巴都沒有洗干凈”這一份難過，比諸先賢，恐怕還有一點(diǎn)

點(diǎn)像孔老夫子?？鬃又v：“吾少也賤，故多能鄙事。"我父親大概也是如此。他早年做生產(chǎn)隊(duì)管技術(shù)的

副隊(duì)長，種稻、播麥、栽棉花。都是好手，上一輩種田人的活計(jì)。沒有不會的。

④種地求得溫飽，但想以此賺到錢，將我們兄妹四個先后送進(jìn)學(xué)校，是不夠的。父母應(yīng)對的辦法，

是每年開春去金神廟集上捉兩頭豬崽，養(yǎng)育到冬天，由隔壁塔的屠夫來過程，掏一疊大大小小、有新有

舊、凈濁不一的錢買走。春天老母雞開窠孵二三十只雞，年底也可返諸市集賣出錢。秋冬農(nóng)閑，父親與

村里的男將們一起合辦糖坊，剁麥芽，煮粳米，熬制飴糖。寒冬的霜雪之晨，父親就會在匝地?fù)涿娴碾u

鳴聲里，推自行車出門，過滾河，去陡崗鎮(zhèn)各鄉(xiāng)村叫賣麥芽糖。

⑤父親又聽人講，種蘑菇可以發(fā)財，他立馬決定將我們家六間房中的兩間房騰出來，去鎮(zhèn)上買回小

山一般的棉籽殼，熱水瓶大小的菌種袋，將它們混合在一起，平整成七八寸厚簿的菇床，澆水潤濕，以

生長平菇。平菇的生長就是一首史詩，一部交響樂。先是菌絲在菇床上伸展,縱橫交織，深秋田野里的

蛛網(wǎng)一般，漸漸地又印上了濃霜，在濃霜堆里，出現(xiàn)一群一群粟粒般的突起，好像長出來的雞皮疙瘩，

這些雞皮疙瘩飛速地長大，變成一簇簇灰白的耳朵，這些耳朵變得肥厚而蒼黑，搭出來重巒疊嶂的“菇

丘”，這個蘑菇的王國就到了鼎盛的時刻。初冬里我們又驚又喜地收割掉這個蘑菇國，將菇床掃蕩成為

平原，它們還會復(fù)辟興起第二波……第三波，大概要到過完年之后的初春，這兩間廂房里的蘑菇劇才能

進(jìn)入尾聲。第一波最高的菇丘上的平菇滋味最為鮮美。有時候父母舍不得將它們交給菜販子，認(rèn)為他們

會將平菇酒太多的水增重騙武漢人，沒有良心，他們就自己各自挑著兩大筐平菇去漢口賣。

2

⑥父親后來停了菇田，將菜園交給母親，專心鉆研起了泥瓦匠的手藝。他不用吊線錘等工具，就可

以飛快將一堵墻砌得筆直。在他砌墻、安柱、粉刷、貼瓷磚等“瓦匠”細(xì)目里，我最佩服的，是他盤得

來一手好灶。新屋既成，堂屋里有了神柜、八仙桌、雞冊與谷倉，麻I房里有了床、馬桶、睡柜與衣柜，

桌子板究，瓶瓶罐罐，這些都不夠，只有廚屋里壘起了灶，連通煙囪，在屋頂鱗鱗的黑瓦與矯矯屋脊間

升起炊煙，這個集主人夫婦半輩子的心血，迭代興建的房屋才有了靈魂。以紅磚塊與黃膠泥，搭出預(yù)留

灰坑的基底，基底灶身往上，是中間分隔出不同功能區(qū)域的灶膛；由灶門進(jìn)入，是寬敞的前室與稍稍逼

仄的后室，在前后交接的中間，又微微向內(nèi)凹留出一個小小的半圓的耳室；前室兩邊皆有微微墳起而平

整的掌丘，后室尾部形成穹隆，拱曲起來煙囪，向上直立，穿過屋頂，顯露三四尺左右，再戴上瓦帽，

以防雨雪灌注。由灶膛向上鋪設(shè)灶面，灶門上是擋火墻，前室上砌，可以穩(wěn)穩(wěn)地嵌住一口八印鐵鍋，后

室是五印鐵鍋，耳室可以鑲下一個鋁制的鼓形湯鍋，我們將之叫做“鼓子”。最后將擋火墻、灶臺、室

內(nèi)的一截?zé)焽瓒艰偵习咨鸟R賽克，一頭有臟腑的土灶，就算是大功告成。置放幾天，干透了，就可以

由主婦試試新火。

⑦我們家的灶，當(dāng)然也是父親親手盤的。臘月二十四，祭灶日，晚飯后母親在灶門口點(diǎn)菜油燈，照

著灶神老人家上路去天庭做年終的報告。我們雖然已經(jīng)有了“飴糖自由”，但并不會在油燈旁放一碟糖

塊哄他說好話。我們這樣的人家供養(yǎng)的灶神大叔，會有什么壞心眼呢。

⑧不知道父親現(xiàn)在拉著他的二胡，會不會想起他的這些“多能鄙事”。這些手藝與技能，而今也在

變成屠龍術(shù)，就像當(dāng)年由我們家的煙囪里飄散出來的炊煙，帶著人間的馨杳，已經(jīng)隱入到過去世界。

（選自2022年12月6EI《文匯報》，有改動）

5.根據(jù)文意，按時間順序概括父親“解鎖到的技能

6.第⑤段劃線句為什么說“平菇的生長就是一首史詩，一部交響樂”?

7.原文中第⑥⑦段之間有主婦試試新火的場面描寫，選入試卷時被命題者刪除了。請你發(fā)揮想象描繪該

場面（不少于50字），并勸說命題者恢復(fù)原文。

場面：_______________________________________________________________

勸說理由：____________________________________________________________

8.分析末段劃線句作用。

這些手藝與技能，而今也在變成屠龍術(shù)，就像當(dāng)年由我們家的煙囪里飄散出來的炊煙，帶著人間的馨香,

己經(jīng)隱入到過去世界。

閱讀下面文字，完成小題。

星眸

劉清隅

①狂暴的風(fēng)雪肆虐了不知多久，終于不甘地退走了，天空里一片澄凈的瓦藍(lán)色。

②東祥手腳撐地，努力地弓起背，奮力向前一撲，才將身體從厚實(shí)的積雪層中拔了出來，然后便伏

在地上大口地喘息，貪婪地汲取著稀薄的氧氣，胸腔似刀刮一般。此刻，他終于明白了連長的話，想要

一個人翻越大雪山，比在槍林彈雨中沖鋒還要危險。

③六天之前，連長帶著滿臉頹喪的衛(wèi)生員找到了東祥，當(dāng)面將裝著幾支針劑的小木盒密封好，鄭重

地交到他手上，讓他送到后方的野戰(zhàn)醫(yī)院去。東祥知道這是全連戰(zhàn)士傾盡所有，再加上對那位遇到土匪

逃亡的行商有救命之恩，才由對方手里換來的西藥，也只有這么幾支，原本打算給幾名傷員使用的?？?/p>

3

現(xiàn)在？東祥不解，也不舍，就試探著問：“全都送回去嗎？不留下兩支備用？”

④“全部送回去！”連長回答得斬釘截鐵，手中木棍重重地在地上戳了兩下。

⑤東祥的目光便不由自主地落在連長的右腿上，已經(jīng)過去幾個月了，他的傷仍然沒能痊愈，走路一

痛一拐，使不得力。他清楚地記得當(dāng)時因缺少藥物，傷口潰爛發(fā)炎的可怖樣子，幾乎去了半條命。

⑥“可是，就不能等后面的部隊(duì)趕過來再送過去嗎？”東祥皺著眉，還想再爭取一下。

⑦“你廢什么話，執(zhí)行命令！”連長火了，摸起一塊碎石就砸了過來。東祥跳開去，他看到連長鋼

針?biāo)频聂[腮胡子抖啊抖著，閃爍著烏亮亮的光。

⑧連長告訴東祥，部隊(duì)會在原地休整一天，讓他快去快回?？梢皯?zhàn)醫(yī)院距離前絳隊(duì)伍實(shí)在太遠(yuǎn)了，

待東祥完成任務(wù)回來，已是三天之后。連長給東祥留下只有他們倆才看得懂的暗號，讓他跟隨后方部隊(duì)

一起走。但東祥是急性子，哪里能等得及？覺得憑自己的腳程和耐力很快就能追上連隊(duì)。然而，他一路

疾行，一直追到了大雪山腳下，也沒能看到連隊(duì)的影子。

⑨猙獰的風(fēng)雪一次又一次呼嘯而來又呼嘯而去，將他吞沒了幾回，他又掙扎著爬出來幾回。東祥感

覺很疲憊，很想就此倒頭睡去，待到春暖花開時節(jié)，再被噴■亮的軍號從溫暖的被窩里喚醒。那時候，遍

地都是迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅色旗幟，剃掉了胡子的連長精神抖擻，喊著號子，帶領(lǐng)他們奔向綠色的田野，那里

有吆喝著水牛辛勤耕作的鄉(xiāng)親，有追著五彩風(fēng)箏奔跑的孩子，還有在篝火下載歌載舞的熱情姑娘，每個

人都沐浴在金色的陽光里，笑著跳著?？墒前?當(dāng)他睜眼望去，目之所及，侯丹是蒼茫無盡的白，^10

只有他一個人孤獨(dú)地行走，辨不清方向，更看不到盡頭。

⑩又是一陣狂暴的風(fēng)雪鋪天蓋地，東祥背靠著冰巖，身體搖搖欲墜。他所有的銳氣都被磨光了，就

連體內(nèi)最后一絲溫度也被抽離而去，化作這天地間最原始的能量飄散。他滿心遺憾地想著，也許，這就

是最終的結(jié)局吧。

?就在此時，他的目光忽然觸及到了一抹鮮艷的紅。就在不遠(yuǎn)處的山脊上，如一簇躍動的火苗，瞬

間點(diǎn)燃了他的心房。他奮力向前，終于看清了，這紅色的路標(biāo)竟是一方繡著金絲鴛鴦的手帕！應(yīng)該是某

位姑娘送給心上人的信物，此刻被掛在光禿禿木棍上獵獵作響，成為這冰天雪地里唯一的風(fēng)景。

?東祥站在路標(biāo)前沉默了許久，伸出手去，卻又不敢觸摸這無比熟悉的顏色。他記得，這手帕是當(dāng)

初連長離家時，他的妻子送給連長的。東祥慢慢蹲下身，顫抖著雙手，慢慢扒開木棍下的積雪。連長就

盤膝坐著那兒，似睡熟了一般。他輕輕地為連長拂去滿身雪塵，整理好褶皺的軍裝，又將他的胡須打理

凈潔，然后站起身來，舉起右手，敬了一個莊嚴(yán)的軍禮，口中喚:聲“哥哥”，已是淚流滿面。

?哥哥在此堅(jiān)守著的，是他背后坦途之中突兀而現(xiàn)的斷崖。可以清晰地看到爬行的痕跡自崖下開始，

繞了一個不規(guī)則的巨大弧形再次回到這里，一路留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的泅紅。東祥將那些汲滿鮮血的積雪滾

成一個個的雪球，當(dāng)做磚頭壘成了一堵雪墻。他讀懂了哥哥最后的堅(jiān)持，哥哥要永遠(yuǎn)守護(hù)著這座紅色的

路標(biāo)！

?漫天的風(fēng)雪中，東祥的腳步無比堅(jiān)定。在他身后，被砌入了雪墻的血色痕跡，恰如天空里一枚枚

璀璨的星眸，照亮了他前進(jìn)的每一步。

（摘自“中國微型小說協(xié)會”公眾號2021年11月12日，有刪節(jié)）

9.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說幾處的風(fēng)雪描寫，推動故事情節(jié)的發(fā)展，也表現(xiàn)了東祥的情感變化。

B.小說采用插敘的方式，交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，豐富了人物的形象。

C.小說的高潮部分是東祥在風(fēng)雪中發(fā)現(xiàn)了犧牲的連長，這也是小說的結(jié)局。

D.第⑨段兩個“依舊”，突出了雪山環(huán)境的惡劣和東祥此時的絕望與無助。

10.連長說，一個人翻越大雪山，比在槍林彈雨中沖鋒還要危險。"危險''有哪些？請概括。

4

11.第⑨段畫線部分能否刪去，為什么？請簡要闡述。

12.第?段的語言值得品味，請你分別從用詞和修辭的角度進(jìn)行批注。

就在此時，他的目光忽然觸及到了一抹鮮艷的紅。就在不遠(yuǎn)處的山脊上，如一簇躍動的火苗，瞬間點(diǎn)燃

了他的心房。他奮力向前，終于看清了，這紅色的路標(biāo)竟是一方繡著金絲鴛鴦的手帕！應(yīng)該是某位姑娘

送給心上人的信物，此刻被掛在光禿禿木棍上獵獵作響，成為這冰天雪地里唯一的風(fēng)景。

批注1,用詞角度，賞析：

批注2,修辭角度，賞析：

13.你認(rèn)為小說的主人公是誰？請簡要闡述。

三、古詩文閱讀

閱讀下面的古文，完成小題。

《李生論善學(xué)》

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之日：”或謂君不善學(xué)，信乎？“王生不說，目：“凡師之所言，吾悉

能識之，是不亦善學(xué)乎？“李生說之口：“孔子云'學(xué)而不思則罔'，蓋學(xué)貴善思，君但識之而不思之，

終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？“王生益慍，不應(yīng)而還?走。居五日，李生故尋王生，告之日：“夫善學(xué)者

不恥下問，擇善而從，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍②改之乎？不然，迨③年事蹉鴕，雖欲

改勵，恐不及矣！‘‘王生驚覺，目：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭④炯戒支”

【注】：①還：通"旋”，掉轉(zhuǎn)身。②盍：何。③迨：等到。④昭：展示。⑤炯戒：明顯的警戒。

14.釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①吸謂君不善學(xué)或：

②王生不說說：

③君但識之但：

④不應(yīng)而還串走：

15.所給例句中的“之”意思不相同的一項(xiàng)是（）

例句：其友李生問之

A.久之，目似瞑B.睨之久而不去C.以我酌油知之D.君但識之而不思之

16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

師之所言，吾悉能識之，是不亦善學(xué)乎？

17.結(jié)合課文，說說李生認(rèn)為什么樣的人才是善學(xué)者？（可用原文中的語句來回答）這對我們又有怎樣

的啟發(fā)。

5

閱讀下面《沁園春雪》這首詞，完成下面小題。

沁園春?雪

毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳

蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖曉。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成

吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

18.請寫出本文的主旨句：—o

19.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運(yùn)用了哪些修辭手法？任選一種修辭手法做筒要賞析。

20.文中的“風(fēng)流人物”指什么人？在今天這個和平年代，你認(rèn)為什么樣的人才是稱得上是真正的“風(fēng)流人

物”？試列舉一個當(dāng)今和平年代“風(fēng)流人物”的事例進(jìn)行說明。

四、作文

21.按要求作文

在我們成長的道路上不一定鮮花滿地，也許會有學(xué)業(yè)上的困惑、生活中的失意、情感上的煩惱……

它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭?。但跨越之后，我們的收獲滿滿：獲得了知識，懂

得了堅(jiān)持，享受了快樂，鍛煉了能力……

請以《跨過這道坎，真好》為題，寫一篇作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③

不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

6

參考答案

1.ml皎xin慰籍慰藉集中，專一白絹擬人排比

2.我愛這土地土地河流風(fēng)黎明土地光明

3.（1）①神話、寓言故事②古詩文作品（古代經(jīng)典）

（2）①同學(xué)們了解成語典故的最重要途徑是課堂學(xué)習(xí)②線下主要是閱讀書刊、日常交流和參觀

相關(guān)景點(diǎn)。

（3）“心不在焉”示例：老師讓默讀課文，小語讀了不到兩分鐘，就玩筆袋、摳手指去了。

“溫故知新”示例：小文每周六的下午都會溫習(xí)這周學(xué)過的課文，每次都有意想不到的收獲。

“心無旁鴦”示例：周末在家刷題時，小文沉浸其中，連每周必看的電視節(jié)目都錯過了。

4.山舞銀蛇原馳蠟象我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

5.種地是一把好手；發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)業(yè)賺錢供我們讀書（如養(yǎng)豬、雞、熬制飴糖、種平菇）；是一流的泥水

匠，盤得一手好灶；拉得一手好胡琴。（答出三點(diǎn)即可）6.史詩原指敘述英雄傳說或的重大歷史事

件敘事長詩，交響樂原指由四個樂章組成的大型樂曲。其特點(diǎn)是時間長、內(nèi)容重要、富有詩意。以此為

喻體，表明平菇的生長時間長，過程緩慢而又充滿神奇的變化；同時又表明種植平菇對我們家而言是非

常重要的事，能夠養(yǎng)活一家人、讓我們有更好的教育與生活；也表達(dá)了作者看到平菇生長的喜悅之情及

對父親（母親）的敬愛之情。7.場面：她站在灶前，握著鍋鏟在大小鍋里煎炒炸煮，轉(zhuǎn)身由右手

側(cè)的水缸里舀水，用葫蘆瓢注入“鼓子”，然后又走到灶頭用火鉗夾著柴禾把子塞進(jìn)灶膛，各種器具召喚

著她，這是她的上手世界唉。（能寫出動作過程即可）勸說理由：主婦試新火的場面一方面是從側(cè)

面表現(xiàn)父親盤灶的技藝高超，另一方面營造出家庭的煙火氣息，表現(xiàn)了灶對家的重要性，交代了父親在

家人、鄉(xiāng)人心中地位高的原因。還與題目照應(yīng)。（答出三點(diǎn)即可）8.父親的手藝與技能，帶給我們

濃濃的煙火氣息（或生活的滋味），隨著時間的推移這些慢慢成為回憶，表達(dá)作者對過往美好生活的懷

念及對父親的敬重。（答出三點(diǎn)即可）

9.B10.①天氣惡劣，風(fēng)雪肆虐；②氧氣稀薄；③有諸如斷崖般潛臧的危險；④容易迷路。11.不能

刪除。這部分是虛寫（想象），是東祥對美好生活的渴望與憧憬，是革命者奮不顧身的動力和目標(biāo)。12.用

詞：示例1：“獵獵”，擬聲詞，生動地體現(xiàn)了此時風(fēng)吹動手帕發(fā)出的聲響，表現(xiàn)了風(fēng)雪之大。

示例2：“一抹”“一簇”“一方”這些數(shù)量詞，寫出了手帕雖小，在冰天雪地中卻能給予絕望中的東祥溫暖和

希望。

示例3：“竟”，是出乎意料的意思，這里強(qiáng)調(diào)突出了東祥發(fā)現(xiàn)手帕?xí)r內(nèi)心的驚訝與震撼。修辭：

示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將風(fēng)雪中的手帕比作躍動的火苗，生動形象地寫出紅手帕在白茫茫的雪

山中十分醒目，它給予東祥溫暖和希望。13.示例1：我認(rèn)為主人公是連長。理由：文章塑造了連

長這樣一個舍己為人、毫無私心的堅(jiān)定革命者的形象，他的言行影響了東祥，促進(jìn)了東祥的成長。文章

體現(xiàn)了連長對革命事業(yè)的無限忠誠和無私奉獻(xiàn)，他的精神也感染和鼓舞著如東祥一樣的戰(zhàn)士。

示例2：我認(rèn)為主人公是東祥。理由：小說講述了東祥由一名普通戰(zhàn)士成長為一個思想成熟、意志堅(jiān)定

的革命者過程，東祥這個人物貫穿情節(jié)始終。從他的成長歷程看到了革命勝利的希望，革命精神的傳承。

14.有人町'悅”，愉快，高興只，只是跑15.A16.凡是老師說的話，我都能記

住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？