大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文：培訓(xùn)班代教

1/1大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文：培訓(xùn)班代教在今年高校還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的伴侶就找到我家，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班，說是剛開辦的。想想，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。其實(shí)在去年暑假我就始終想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種緣由而沒有勝利，我也正想去找份工作去呢，于是我興奮的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)間給同學(xué)教畫的工作。

在去的前一天或許是由于緊急的吧，整個(gè)晚上都沒有睡好覺，究竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果竟然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊急又興奮，雖然人數(shù)不多，時(shí)間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作，所以我肯定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，做起來很專心，自然也有頗多的心得體會(huì)，所以在這里，和大家共享一下。

我們的課程支配主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)學(xué)問，我想看看他們的水平究竟怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)時(shí)一樣，畫的一塌糊涂，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)覺，原來以為老師這職業(yè)很簡潔，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)覺當(dāng)老師也沒有那么簡潔。隨著課程的開展和實(shí)踐，我卻發(fā)覺給他們傳授學(xué)問并不是想象中那么簡潔，繪畫真的是一個(gè)要很專心去做的工作，假如不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)覺我的語言組織力量的不足，舉一個(gè)簡潔的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題。或許當(dāng)時(shí)我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想，要專心，多動(dòng)腦，而且還要大膽，由于他們剛剛開頭接觸，所以都很當(dāng)心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)同學(xué)很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思索的觀點(diǎn)，可是出人意料的，同學(xué)的反應(yīng)是不知道該想的是什么，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的緣由原來是這個(gè)。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的閱歷是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必定。但是在他們看來，卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯栴}，多畫，多理解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)想的是什么!所以，和有閱歷老師商議?之后，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及把握，只有這一種方法，或許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當(dāng)出老師們對我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí)，在下課的時(shí)候，我也會(huì)想當(dāng)時(shí)我們老師那樣，哥他們講高校的生活，讓他們產(chǎn)生對高校的美妙向往，以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會(huì)和他們做嬉戲，寓教于樂，融入到他們中去，究竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。

在各類學(xué)習(xí)中，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟，之所以社會(huì)上流傳名師未必出高徒也的確有其道理的。我們教的目的只是讓同學(xué)知道自己去體會(huì)和把握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題。授之以魚，不如授之以漁，在后面的學(xué)習(xí)中，我很注意對他們的側(cè)面引導(dǎo)，在起稿時(shí)，在拉大關(guān)系時(shí)和深化刻畫時(shí)分別教育他們應(yīng)當(dāng)怎么去想，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀看方法，并輔之以改畫或者示范很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念;從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終;從一開頭對我的觀點(diǎn)的懷疑到最終的確信許多人取得了不小的收獲。當(dāng)然，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色，但最關(guān)鍵的是我關(guān)心其中許多人學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思索的重要性，切不行盲目的作畫。我想，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí)，都是要側(cè)重勤思索的，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力，還有技巧問題，思索能使我們少走彎路，思索能使我們明確目標(biāo)。

通過這次實(shí)踐，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求同學(xué)像藝術(shù)家那樣，必需解決某些詳細(xì)的問題。家長不應(yīng)當(dāng)為了讓孩子考高校而學(xué)習(xí)自己不喜愛的專業(yè)，有些孩子根本就不知到，學(xué)美術(shù)將來能干什么，就被家長盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè)，同時(shí)也看到了中國教育的弊端，90這一代究竟是主宰中國的將來，所以應(yīng)當(dāng)傾聽一下孩子的意愿，敬重孩子的想法，應(yīng)當(dāng)是孩子們的愛好，還有自己創(chuàng)作力量，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整，更充實(shí)，我信任，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步.只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓同學(xué)自己去探究，制造，從愛好入手，樂觀主動(dòng)的投入到畫畫的樂趣中,我信任這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)漸漸的克服，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象，促使美術(shù)老師全面的、多層次的看待同學(xué)，樂觀采納多維、多級的評價(jià)方式，適應(yīng)不同共性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，并以鼓舞、表揚(yáng)等樂觀評價(jià)手段，從正面加以引導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)在自己原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展.

這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束。但是我在繪畫教育方面有了自己的熟悉，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)熬煉中更加嚴(yán)格要求自己，