《二力平衡》課件

8.2二力平衡復(fù)習(xí)：知識(shí)點(diǎn)一牛頓第一定律1．探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響【探究方法】：控制變量法、轉(zhuǎn)換法【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：①如何控制小車的初始速度相同呢？讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下。②通過(guò)觀察小車在水平面上的___________來(lái)顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響運(yùn)動(dòng)距離【得出結(jié)論】

：平面越光滑，阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越____。長(zhǎng)【進(jìn)行推理】

：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將_______________。做勻速直線運(yùn)動(dòng)物體不受力時(shí)物體受力時(shí)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變？變速運(yùn)動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不存在一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2．牛頓第一定律復(fù)習(xí)：知識(shí)點(diǎn)一牛頓第一定律內(nèi)容：______________________________________________________________GF拉靜止的電燈請(qǐng)分析它們的受力情況?VF牽F阻F支G在平直公路上勻速行駛的汽車學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.知道物體的兩種平衡狀態(tài)．2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件．3．了解二力平衡條件的應(yīng)用.1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出二力平衡的條件．2．能區(qū)分平衡力和相互作用力.感自主學(xué)習(xí)1．平衡狀態(tài)：物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持_________或_________________狀態(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)。2．平衡力：物體處于_________狀態(tài)時(shí)，受到的幾個(gè)力相互平衡，這幾個(gè)力互稱為平衡力。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡知識(shí)點(diǎn)一：平衡狀態(tài)與平衡力對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1．當(dāng)物體受力平衡時(shí)(

)A．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能要發(fā)生變化

B．物體一定處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D．物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也有可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D練易錯(cuò)提醒1．平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，指較長(zhǎng)的過(guò)程，不是瞬間狀態(tài)．2．物體不受力時(shí)一定處于平衡狀態(tài)，但是物體處于平衡狀態(tài)，可能受到力的作用．課堂導(dǎo)案練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2．以下所給出的現(xiàn)象中，物體處于平衡狀態(tài)的是(

)A．小孩沿筆直的滑梯勻速下滑

B．在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎C．熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上下落D．行駛的火車開(kāi)始進(jìn)站A感合作探究1．二力平衡：一個(gè)物體在受到_____個(gè)力的作用時(shí)保持_________狀態(tài)或_________________狀態(tài)，則這兩個(gè)力彼此平衡，稱為二力平衡。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)兩知識(shí)點(diǎn)二：探究二力平衡的條件探合作探究2．分組實(shí)驗(yàn)：利用教材圖8.2－2的裝置，探究二力平衡的條件探(1)當(dāng)物體處于

狀態(tài)或

狀態(tài)時(shí)，說(shuō)明物體處于平衡狀態(tài)。(2)實(shí)驗(yàn)中可改變鉤碼的個(gè)數(shù)，觀察小車在什么情況下可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，是為了探究

對(duì)物體平衡的影響。(3)將小車扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車轉(zhuǎn)動(dòng)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一______(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡。合作探究勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止二力的大小直線探合作探究(4)若剪斷小車左邊的繩子，小車

(選填“能”或“不能”)處于靜止?fàn)顟B(tài)；若小車兩端的繩子同時(shí)被剪斷，小車將處于

狀態(tài)。(5)用兩個(gè)相同的小車分別系住一個(gè)吊盤(pán)，用手按住，保證二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，放手后可看到：_____________________________.不能靜止兩小車向相反方向運(yùn)動(dòng)探合作探究綜上可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小

、方向

，且作用在

，這兩個(gè)力就彼此平衡。相等相反同一直線上

巧記：同體、共線、等大、反向練3．分析下列各對(duì)力是否屬于二力平衡，如果不是，請(qǐng)說(shuō)出出原因．對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練F2=5NAF1=3NBF2=5NCF1=5NF2=5ND議合作探究知識(shí)點(diǎn)三：平衡力與相互作用力的區(qū)別異同點(diǎn)平衡力相互作用力相同點(diǎn)

①大小相等；②方向相反；③作用在同一條直線上不同點(diǎn)作用在同一物體上作用在不同的物體上不一定同時(shí)存在

同時(shí)存在，同時(shí)消失不一定是同一性質(zhì)的力一定是同一性質(zhì)的力對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4．物理書(shū)放在水平桌面上，下列屬于平衡力的是（）

A．物理書(shū)所受的重力與物理書(shū)對(duì)桌面的壓力

B．物理書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力

C．物理書(shū)所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力

D．物理書(shū)所受的重力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力D練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練5．一塊橡皮靜止在水平桌面上，下列哪對(duì)屬于平衡力（）；哪對(duì)屬于相互作用力（）

A．橡皮的重力與桌面對(duì)橡皮的支持力

B．桌子的重力與桌面對(duì)橡皮的支持力

C．橡皮受到的重力與橡皮對(duì)桌面的壓力

D．橡皮對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)橡皮的支持力D練A合作探究根據(jù)二力平衡條件可以分析力的大小和方向：(1)判斷物體是否處于平衡狀態(tài)；(2)分析物體的受力情況(根據(jù)力所在的方向分析)；(3)分析屬于二力平衡的兩個(gè)力，求出力的大小

、方向．知識(shí)點(diǎn)四：二力平衡的條件的應(yīng)用[方法指導(dǎo)]思維導(dǎo)圖分析力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系第2節(jié)二力平衡運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系物體不受力或受平衡力物體受受平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變靜止做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變GF求重力大小1、根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況=1.4N=1.4N二、二力平衡條件的應(yīng)用靜止?fàn)顟B(tài)受力平衡G=F=1.4N2.根據(jù)受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)vGFF1=2000NF2=1200N變加速運(yùn)動(dòng)一輛小車受到2000N的牽引力和1200N的阻力，小車怎樣運(yùn)動(dòng)？1、平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變ＦＧ勻速向上：F=G勻速向下：F=G靜止：F=G三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系2、非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變ＦＧ加速向上。加速向下。F＞G，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是非平衡力。F＜G，ＦＧ三、運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系1.物體不受力或受平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變(靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)）2.物體受非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變課堂導(dǎo)案二、二力平衡條件的應(yīng)用1．平衡力(1)物體在2個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，這樣的2個(gè)力稱為平衡力，平衡力的合力＝0.(2)小組討論：分析以下情形中物體受到的平衡力.F拉F支持GF支持F阻F動(dòng)G課堂導(dǎo)案2．小組討論：跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降，若人和傘總重力是1000N，則人和傘受到的阻力多大？方向如何？歸納小結(jié)：根據(jù)二力平衡條件可以分析力的大小和方向，步驟：(1)判斷物體是否處于平衡狀態(tài)；(2)分析物體的受力情況(根據(jù)力所在的方向分析)；(3)分析屬于二力平衡的兩個(gè)力，求出力的大小

、方向．阻力1000N方向豎直向上課堂導(dǎo)案對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3．北方冬天，常用狗拉雪橇．一條狗用200N的水平拉力拉著重2000N的雪橇在雪面上勻速向東前進(jìn)，速度為1m/s，雪橇受到地面的摩擦力大小是__________，方向是__________．此時(shí)，雪橇受到的重力和__________是一對(duì)平衡力，這個(gè)力的大小為_(kāi)_________N，方向是______________．200N向西支持力2000豎直向上隨堂訓(xùn)練A1．(2017·內(nèi)江)如下圖所示，F(xiàn)1等于F2時(shí)，下列各對(duì)力中不屬于二力平衡的是(

)隨堂訓(xùn)練D2．關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是(

)A．物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)

B．作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C．物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D．運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨堂訓(xùn)練D3．一本書(shū)放在水平桌面上靜止時(shí)，在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是(

)A．書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力B．桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力C．書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力

D．書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力課后練案1．(2017·德州)隨著人們生活水平的提高，小汽車已經(jīng)進(jìn)入普通百姓家庭，下列關(guān)于小汽車的說(shuō)法正確的是(

)A．汽車在水平公路上靜止時(shí)，汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力B．汽車在水平公路上高速行駛時(shí)，汽車對(duì)地面的壓力小于汽車的重力C．汽車在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，所受牽引力與阻力是一對(duì)相互作用力D．使用安全帶和安全氣囊是為了減小慣性B課后練案2．(2017·福建)如下圖所示，體操運(yùn)動(dòng)員靜止在平衡木上時(shí)，與運(yùn)動(dòng)員所受重力是一對(duì)平衡力的是(

)A．平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力

B．運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力C．平衡木受到的重力

D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地球的吸引力A課后練案3．(2017·南京)如下圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上箱子，但箱子卻沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．箱子沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，此時(shí)箱子水平所受推力小于地面對(duì)箱子的阻力B．箱子受到的重力和地面對(duì)箱子的支持力是一對(duì)相互作用力C．地面對(duì)箱子的支持力和箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力D．假設(shè)箱子受到的作用力突然全部消失，則箱子將靜止在原地D課后練案4．(2017·廣東模擬)有一架直升飛機(jī)重150000N，停在空中時(shí)，螺旋槳產(chǎn)生向上的舉力，這個(gè)力是____________N；當(dāng)它沿水平方向飛行時(shí)，豎直向上的舉力是____________N，當(dāng)它勻速下降時(shí)，舉力將__________(選填“變大”“變小”或“不變”)．150000150000不變課后練案★★能力拓展★★5．(2017·連云港)如右圖所示，一個(gè)重10N的物體在10N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．小紅：因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一對(duì)平衡力．小明：因?yàn)橥晃矬w受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一條直線上，所以重力和拉力是一對(duì)平衡力．

則兩人的說(shuō)法(

)A．都正確

B．只有小明正確