幼兒園大班美術教案《當小牧童》

幼兒園大班美術教案《當小牧童》匯報人：2024-01-19CONTENTS課程介紹與目標教學內容與方法教學資源與工具教學過程與步驟教學評價與反饋教學延伸與拓展課程介紹與目標01本次美術課程以“當小牧童”為主題，通過繪畫、手工等多種藝術形式，引導幼兒了解牧童的生活和情感，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。教案背景通過本次課程的學習，幼兒能夠了解牧童的生活場景和情感表達，掌握基本的繪畫和手工技能，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對自然和生活的熱愛。教學目的教案背景及目的幼兒能夠掌握基本的繪畫和手工技能，如線條、色彩、形狀等的表現方法，能夠運用這些技能表現牧童的生活場景和情感。通過觀察、模仿、創(chuàng)作等過程，引導幼兒積極參與學習和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的自主學習和合作學習能力。通過本次課程的學習，培養(yǎng)幼兒對自然和生活的熱愛，激發(fā)幼兒的審美情感和創(chuàng)造力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。知識與技能目標過程與方法目標情感態(tài)度與價值觀目標教學目標與要求課程安排與時間本次課程分為導入、新課學習、實踐創(chuàng)作和展示評價四個環(huán)節(jié)。導入環(huán)節(jié)通過故事、圖片等引導幼兒進入學習狀態(tài)；新課學習環(huán)節(jié)介紹牧童的生活和情感，引導幼兒了解繪畫和手工的基本技能；實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的作品；展示評價環(huán)節(jié)讓幼兒展示自己的作品，并接受老師和同伴的評價。課程安排本次課程安排2個課時，每課時40分鐘。第一課時進行導入和新課學習，第二課時進行實踐創(chuàng)作和展示評價。時間安排教學內容與方法02

了解牧童生活及環(huán)境牧童生活介紹通過圖片、視頻或故事等形式，向幼兒展示牧童的生活場景，引導幼兒了解牧童的日常生活和工作環(huán)境。自然環(huán)境認知引導幼兒觀察自然環(huán)境中的山川、河流、樹木、花草等元素，感受大自然的美麗與和諧。動物形象感知展示各種動物的圖片或模型，讓幼兒了解動物的形態(tài)、特征和習性，為后續(xù)繪畫創(chuàng)作打下基礎。教授幼兒運用不同的線條表現物體的輪廓、質感和動態(tài)，如直線、曲線、折線等。線條表現技巧色彩基本知識配色與調色練習介紹色彩的基本概念和屬性，如色相、明度、純度等，引導幼兒認識和理解色彩的多樣性和表現力。通過調色盤或顏料等工具，讓幼兒進行配色和調色練習，培養(yǎng)其對色彩的敏感度和運用能力。030201學習線條與色彩運用主題創(chuàng)作引導01以“當小牧童”為主題，引導幼兒進行創(chuàng)意繪畫創(chuàng)作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，表現自己心中的牧童形象和牧童生活場景。繪畫技巧指導02針對幼兒在繪畫過程中遇到的問題和困難，給予及時的指導和幫助。教授一些基本的繪畫技巧和方法，如構圖、造型、色彩搭配等。作品展示與評價03組織幼兒展示自己的作品，并相互欣賞和評價。通過互相學習和交流，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作水平。同時，對每個幼兒的作品給予肯定和鼓勵，增強其自信心和成就感。創(chuàng)意繪畫實踐與指導教學資源與工具03《當小牧童》故事繪本，包含生動的插圖和故事情節(jié)。草原、牧場、牛羊等與小牧童生活相關的圖片，用于引導孩子們觀察和創(chuàng)作。小牧童放牧、與動物互動等場景的短視頻，幫助孩子們更好地理解小牧童的生活。教材圖片資料視頻資料教材、圖片及視頻資料水彩筆、油畫棒等多種畫筆，供孩子們選擇使用。水彩顏料、丙烯顏料等，用于孩子們創(chuàng)作時的上色。適合水彩畫和油畫棒畫的繪畫紙，提供良好的繪畫體驗。畫筆顏料繪畫紙畫筆、顏料等繪畫工具用于展示教材、圖片和視頻資料，使教學內容更加直觀生動。投影儀播放教學視頻和音頻，提供多樣化的教學資源。電腦播放背景音樂，營造輕松愉悅的學習氛圍。音響設備多媒體設備輔助教學教學過程與步驟04展示牧童的圖片或視頻，引導幼兒觀察牧童的服飾、動作和表情，了解牧童的生活和工作環(huán)境。觀察牧童形象與幼兒討論牧童的工作內容和職責，引導幼兒理解牧童與動物之間的關系，以及他們對自然的熱愛和尊重。討論牧童的工作引導幼兒觀察與討論介紹繪畫所需的畫筆、顏料、畫紙等材料，并演示如何正確使用這些材料。教師分步示范如何畫出牧童的形象，包括畫出頭部、身體、四肢和服飾等部分，同時講解每個步驟的繪畫技巧和注意事項。教師示范繪畫技巧示范繪畫步驟講解繪畫材料幼兒自由創(chuàng)作鼓勵幼兒根據自己的想象和理解，自由創(chuàng)作牧童的形象，可以畫出牧童在草原上的場景，也可以畫出牧童與動物互動的畫面。教師巡回指導教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導，觀察幼兒的繪畫過程，及時給予肯定和鼓勵，并針對幼兒遇到的問題給予指導和幫助。同時，教師可以引導幼兒嘗試使用不同的繪畫材料和技巧，豐富畫面的表現力和層次感。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教學評價與反饋05作品展示將孩子們的繪畫作品展示出來，讓每個孩子都能看到彼此的作品。交流環(huán)節(jié)讓孩子們互相欣賞作品，并鼓勵他們發(fā)表自己的看法和感受。作品展示與交流互相評價，分享心得互相評價引導孩子們學會欣賞他人的作品，并嘗試給出建設性的評價和建議。分享心得讓孩子們分享自己在繪畫過程中的體驗和收獲，促進彼此之間的學習和交流。教師對孩子們的作品進行總體評價，肯定他們的努力和創(chuàng)造力。教師總結針對孩子們在繪畫過程中出現的問題和不足，教師給出具體的改進建議和意見，幫助孩子們更好地提高自己的繪畫水平。提出建議和意見教師總結，提出建議和意見教學延伸與拓展06講述牧童傳說和民間故事通過講述與牧童相關的傳說和民間故事，可以讓幼兒了解更多的文化背景和傳統知識。了解牧童相關藝術作品教師可以引導幼兒欣賞一些以牧童為主題的藝術作品，如繪畫、雕塑、音樂等，幫助幼兒感受藝術之美。閱讀牧童相關書籍教師可以推薦一些適合幼兒閱讀的關于牧童的圖畫書或故事集，幫助幼兒更深入地了解牧童的生活和故事。了解更多關于牧童的故事和文化123如果條件允許，教師可以組織幼兒參觀附近的牧場或農村，讓幼兒親身感受牧童的生活環(huán)境。參觀牧場或農村教師可以關注與牧童相關的畫展或藝術活動，并帶領幼兒參加，讓幼兒接觸更多的藝術形式和作品。參加畫展或藝術活動教師可以選擇一些與牧童相關的影片或紀錄片，組織幼兒觀看，幫助幼兒更直觀地了解牧童的生活和文化。觀看相關影片或紀錄片參觀相關展覽或活動，豐富視野教師可以引導幼兒觀察周圍的自然景色，如藍天白云、青山綠水等，讓幼兒感受大自然的美。