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八年級語文寒假作業(yè)推薦閱讀書目《傅雷家書》預(yù)習(xí)第三單元:要求:背誦并會默寫9、《桃花源記》10、《小石潭記》12、《詩經(jīng)》兩首關(guān)雎蒹葭課外古詩誦讀4首式微《詩經(jīng)》/子衿《詩經(jīng)》/《送杜少府之任蜀川》王勃/《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然附課文原文及練習(xí)題:《桃花源記》晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良口美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要(yāo)還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人—一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然現(xiàn)往。未果,尋病終。后遂無問津者。桃花源記練習(xí)題一、 根據(jù)語音寫漢字huò()然開朗土地平kuà()黃發(fā)垂tiáo()yí()然自樂皆嘆wǎn()yì()太守劉子jì()無人問jīn()xián()來問訊及jùn()下二、文章中出現(xiàn)的成語12..3.4.5三、默寫1.能夠表現(xiàn)桃花林景色優(yōu)美的句子:2.能表現(xiàn)桃花源環(huán)境優(yōu)美的句子:3.能夠表現(xiàn)桃花源人安居樂業(yè)的句子:4.表現(xiàn)桃花源社會環(huán)境安靜的句子:5.能表現(xiàn)桃花源人生活幸福恬適的句子:6.寫桃花源人熱情好客的句子:7.本中側(cè)面描寫桃花源不易為外人所發(fā)現(xiàn)的句子:8.本文中與陸游的詩句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”意境相似的句子:小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,聞水聲,如鳴佩(pèi)環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽(liè)。全石以為底,近岸,卷(quán)石底以出,為坻(chí),為嶼(yǔ),為嵁(kān),為巖。青樹翠蔓(màn),蒙絡(luò)(luò)搖綴(zhuì),參(cēn)差(cī)披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈(chè),影布石上,佁(yǐ)然不動;俶(chù)爾遠(yuǎn)逝,往來翕(xī)忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗(dǒu)折(zhé)蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥(liáo)無人,凄神寒骨,悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔(gōng)古,余弟宗玄。隸(lì)而從者,崔氏二小生:曰(yuē)恕己,曰奉壹(yī)。《小石潭記》練習(xí)題一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。1、該文選自《》,作者,唐朝著名。2、注音:篁()洌()翕()邃()坻()3、直接寫潭水清的語句是;借石潭的形狀寫潭水清的句子是4、課文寫景中融有感情,試說說作者觀魚時是怎樣的心情,游覽到最后又是怎樣的心情?5、文中與“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是6、“若”、“似”、“如”都可以用來打比喻,但有時又不一定是打比喻。試分析下列句子,哪些是比喻,哪些不是。①聞水聲,如鳴佩環(huán)_________________________________________②皆若空游無所依_______________________________________③似與游者相樂________________________________________關(guān)雎先秦:佚名關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。篇,代表著作有《滕王閣序》、《送杜少府之任蜀州》等。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。孟浩然:唐代詩人,字浩然,襄州襄陽(今湖北襄陽)人,世稱“孟襄陽
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