部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)題【全冊(cè)】

部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)【全冊(cè)，最新】《我與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我與社會(huì)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高融入社會(huì)，適應(yīng)3、情感態(tài)度根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，感受社會(huì)社會(huì)生活的絢麗多彩。加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)承重點(diǎn)理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，懂得”社會(huì)關(guān)系不同，難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課“狼孩的故事”思考：為什么狼孩不能像正常人一樣生活呢?同學(xué)們能得出什么結(jié)論?講故事思考問題教師引入本節(jié)課課題講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P2-5頁的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以下問1、感受社會(huì)生活的意義有哪些?2、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的?3、主要的社會(huì)關(guān)系有哪些?賞課件，讀教材，思考問題對(duì)教材資源進(jìn)行再開發(fā)，使用問活動(dòng)：憶一憶、說一說。(1)在暑假你都去了哪里?做了哪些事?師小結(jié)：我們參與了解社會(huì)生活的方式①到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；②到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；③閱讀報(bào)紙、收看電視；問題：(2)請(qǐng)選擇一件和大家分享你的收獲。師小結(jié)：1、感受社會(huì)活動(dòng)有何重要意義?(P3-4)①對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深③會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之二、我們都是社會(huì)的一員圖片(PPT)思考：你從圖中看出來什么?小活動(dòng)：自我介紹未曾謀面的親戚爸爸的同事討論交流回答討論交流回答欣賞課件看圖片思考問題標(biāo)記要點(diǎn)提升對(duì)參與社會(huì)生活的方式的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)同學(xué)的父母學(xué)校的老師思考：你會(huì)怎樣介紹自己?師小結(jié)：(2)人身份在不同的社會(huì)關(guān)系中確立。在小結(jié)：2、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的?(2)人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。問題：你知道幾種主要的社會(huì)關(guān)系嗎?相關(guān)鏈接幾種主要的社會(huì)關(guān)系從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分教材中標(biāo)注要點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記要點(diǎn)了解認(rèn)識(shí)到人的身份是在社的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們課堂小結(jié)板書思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生人與村共的來系課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容《在社會(huì)中成長》教學(xué)設(shè)計(jì)課題在社會(huì)中成長單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、親近社會(huì)、參與社會(huì)生活。4、能力目標(biāo)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)服務(wù)社會(huì)3、情感態(tài)度主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，并能意識(shí)到奉獻(xiàn)社會(huì)重點(diǎn)為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為?難點(diǎn)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為?教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻“山東野人”思考：這個(gè)視頻給我們?cè)鯓拥膯⒌?看視頻思考問題教師引入本節(jié)課課題講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P6-9頁的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以下問1、為什么說個(gè)人的成長離不開社會(huì)?2、養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義?3、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為?相關(guān)鏈接：社會(huì)化含義(PPT顯示)設(shè)問：人師如何社會(huì)化的呢?(PPT講解)(1)人的成長是不斷社會(huì)化的過程。圖片(PPT顯示)思考：人社會(huì)化的過程還需要什么?我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面離不開社會(huì)，我們每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持賞課件，讀教材，思考問題思考回答對(duì)教材資源進(jìn)行再開發(fā)，使用問歸納：1、為什么說個(gè)人的成長離不開社會(huì)呢?(1)人的成長是不斷社會(huì)化的過程。(2)人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從二、養(yǎng)成親社會(huì)行為過度：為了讓我們的社會(huì)生活更加的快樂美好，作為社會(huì)的一員，我們能做些什么?圖片(PPT顯示)思考：這三幅漫畫的共同點(diǎn)有哪些?親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。(知識(shí)拓展)設(shè)問：你還能舉出哪些類似的親社會(huì)行為?親社會(huì)行為的表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心設(shè)問：這些行為對(duì)自己有什么好處?鍛煉了自己的能力養(yǎng)成良好行為習(xí)慣塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可、、、、、、設(shè)問：怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為?視頻(PPT)欣賞課件看圖片思考問題標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)思考：視頻告訴應(yīng)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為?①我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐圖片(PPT顯示)②我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。P8歸納：怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為?(1)我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，(2)我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他看視頻、圖片思考問題回答標(biāo)記要點(diǎn)教材中標(biāo)注要點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)課堂小結(jié)板書思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生中感長行為人的成長是不概過合化的過理什么題親社會(huì)行為(是件家)課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題網(wǎng)絡(luò)改變世界單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的責(zé)任意識(shí)，理性利用互2、能力目標(biāo)：辨析網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)闻c美丑，提高媒介素養(yǎng)，善用網(wǎng)絡(luò)帶來的積極作用與正3、知識(shí)目標(biāo)：知道網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，懂得合理利重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)弊端”的準(zhǔn)確理解以及使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)的自教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片PPT顯示問：1)你熟悉這些標(biāo)志嗎?看到這些標(biāo)志你會(huì)想到什么?2)生活中，你經(jīng)常借助互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情?看圖片思考問題教師引入本節(jié)課課題講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P10-16頁的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以1、網(wǎng)絡(luò)是怎樣豐富日常生活的?(利)2、網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?(利)3、網(wǎng)絡(luò)的弊端有哪些?一、網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活你知道古代人怎么傳遞信息的嗎?現(xiàn)代人怎么傳遞信息的?通信方式的比較(PPT顯示)思考：通信方式的比較說明了什么?提示：①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流賞課件，讀教材，思考問題看圖片思考回答對(duì)教材資源進(jìn)行再開發(fā)，使用問提升對(duì)參與社會(huì)生活的方式的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)圖片(PPT顯示)思考：圖片所反映的現(xiàn)象，說明了什么?提示：②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促圖片(PPT顯示)思考：這說明了什么?提示：③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多歸納：1.網(wǎng)絡(luò)是怎樣豐富日常生活的?①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得②互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了二、網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步圖片(PPT顯示)思考：網(wǎng)購、直播帶貨的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的什么作用?提示：①經(jīng)濟(jì)上：網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活材料：我向總理說句話(PPT顯示)思考：政府開拓這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用?圖片：停課不停學(xué)(PPT顯示)看圖片思考問題標(biāo)記要點(diǎn)教材中標(biāo)注要點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)用?新平臺(tái)歸納：2.網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。過渡：前面所講的內(nèi)容都是網(wǎng)絡(luò)的利還是弊?三、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍設(shè)問：網(wǎng)絡(luò)有哪些弊端?圖片：PPT顯示思考：這些圖片反映了網(wǎng)絡(luò)給生活帶來哪些影響?P15方法與技能圖片：PPT顯示思考：這幾幅漫畫說明了網(wǎng)絡(luò)有什么危害?提示：②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活圖片：PPT顯示思考：以下圖片說明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們有什么危害?看圖片思考問題回答教材中標(biāo)注要點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)看圖片思考問題用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)拓展：如何保護(hù)個(gè)人隱私(PPT顯示)歸納：3.網(wǎng)絡(luò)的弊端有哪些?②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活③個(gè)人隱私容易被侵犯回答教材中標(biāo)注要點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)課堂小結(jié)板書課課聆聽，思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題鞏固本節(jié)課所學(xué)展示內(nèi)容課題合理利用網(wǎng)絡(luò)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活意識(shí)和習(xí)慣；養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)；養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)合理表達(dá)訴求的習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”;掌握正確地傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量的方3、知識(shí)目標(biāo)：知道媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”,了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)的正面作用，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)正確上網(wǎng)難點(diǎn)掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課爸爸：孩子們回家后不是玩手機(jī)就是看電腦，網(wǎng)絡(luò)女兒：有了網(wǎng)絡(luò)，在公交車上也可以看新聞，發(fā)郵思考：你如何看待爸爸和女兒的觀點(diǎn)?看課件思考問題回答教師引入本節(jié)課課題講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P17-20頁的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以1、如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活?2、怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?一、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活圖片：同樣的網(wǎng)絡(luò)，不同的應(yīng)用(PPT顯示)思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這些差異?通過對(duì)比，你認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)需要注意什么?提示：①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲相關(guān)鏈接p17媒介素養(yǎng)圖片：PPT顯示思考：你有沒有遇到左圖中的問題?那我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)?提示：②我們要瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信賞課件，讀教材，思考問題看圖片思考回答對(duì)教材資源進(jìn)行再開發(fā)，使用問提升對(duì)參與社會(huì)生活的方式的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)視頻：網(wǎng)絡(luò)帶來的困擾思考：視頻反映出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中存在什么問題?設(shè)問：網(wǎng)絡(luò)上還有哪些不良信息?圖片：PPT顯示我們應(yīng)該如何對(duì)待這些不良信息?提示：③我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智視頻：多媒體播放思考：視頻反映出制造網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)有什么后果?對(duì)你有什么啟示?提示：④恪守道德，遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則歸納：如何理性參與網(wǎng)絡(luò)?①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)②瀏覽與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)③學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制二、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量圖片：PPT顯示看圖片、視頻思考問題標(biāo)記要點(diǎn)教材中標(biāo)注要點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)桂陽縣的發(fā)展需要你的建議，你會(huì)說點(diǎn)什么?(可以從教育、環(huán)境衛(wèi)生、公共交通等方面作答)人嗎?圖片：網(wǎng)絡(luò)公益思考：網(wǎng)絡(luò)公益告訴我們應(yīng)如何傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量?網(wǎng)絡(luò)文化歸納：怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?化看圖片思考問題回答教材中標(biāo)注要點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)課堂小結(jié)板書聆聽，思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題維護(hù)秩序單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：遵守社會(huì)秩序，形成良好的社會(huì)環(huán)境可以讓我們感受生活的美好，激發(fā)我們對(duì)生活的熱情；形成以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則維持的意識(shí)重點(diǎn)明確社會(huì)秩序的意義；明確社會(huì)規(guī)則的作用，自覺遵守社會(huì)規(guī)則難點(diǎn)社會(huì)規(guī)則的作用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2020年春，疫情之下，對(duì)比中美兩國的社會(huì)秩序圖片：PPT顯示思考：你喜歡在那種環(huán)境中生活?為什么?看圖片思考問題回答教師引入本節(jié)課課題講授新課同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P22-25頁的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以下問1、社會(huì)秩序的含義、分類、作用?2、社會(huì)規(guī)則的含義、分類?3、社會(huì)規(guī)則的作用(或社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)1、圖片：PPT顯示思考：這四幅圖片背后的共同點(diǎn)是什么?提示：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀2、圖片：PPT顯示思考：圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序?過渡：如果社會(huì)秩序混亂會(huì)怎么樣?3、視頻：PPT顯示賞課件，讀教材，思考問題看圖片思考回答展示學(xué)習(xí)目標(biāo),使用問題引發(fā)提升對(duì)參與社會(huì)生活的方式的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)會(huì)是什么后果?歸納：社會(huì)秩序的作用(1)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序(2)避免混亂，減少障礙，化解矛盾，從而提高(3)社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障拳出擊、決不手軟，給廣大旅客更多的安全感、幸張某因?qū)め呑淌卤昏F路警方處行政拘留5日。4、視頻：PPT顯示說明秩序靠什么維護(hù)?結(jié)論：維護(hù)秩序靠規(guī)則二、維護(hù)秩序靠規(guī)則1、社會(huì)規(guī)則有哪些?分類?含義：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)分類：道德、紀(jì)律、法律2、活動(dòng)：尋找我們生活中的規(guī)則””看視頻思考問題回答標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)1)每人尋找一條規(guī)則，不能與他人的相同2)積極回答的同學(xué)每人加1分，請(qǐng)班干部做好記錄3)聽到前一位同學(xué)回答完畢即可舉手結(jié)論：3、社會(huì)規(guī)則的作用(社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系)(1)社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容(2)社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。CC部制信社會(huì)共論社風(fēng)危交流討論回答教材中標(biāo)注要點(diǎn)自主探究掌握相關(guān)的重難點(diǎn)知識(shí)課堂小結(jié)板書思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人比全來疾的值義期內(nèi)容感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。有葉會(huì)表病的易文性意度對(duì)型形世合幫課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題遵守規(guī)則單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在正確思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。2、能力目標(biāo)：既能有技巧的維護(hù)規(guī)則，又能根據(jù)社會(huì)變化情況參與改進(jìn)規(guī)則。3、知識(shí)目標(biāo)：明白社會(huì)規(guī)則是人們享受自由的保障，了解形成遵守規(guī)則的良好環(huán)境，需要重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課自律思考：這個(gè)事例告訴我們什么道理?自律過度：按規(guī)則辦事，往往需要我們的自覺，如果不能自覺遵守規(guī)則，對(duì)規(guī)則沒有認(rèn)同感和敬畏感，那么,規(guī)則的效果必然大打折扣，規(guī)則就會(huì)如看圖片思考問題回答教師引入本節(jié)課課題講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P26-31頁的內(nèi)容，并結(jié)合《學(xué)法大視野》中的課前預(yù)習(xí)，思考以1、社會(huì)規(guī)則與自由的關(guān)系?2、我們應(yīng)如何自覺遵守規(guī)則?3、我們應(yīng)怎樣維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則?4、我們應(yīng)怎樣改進(jìn)規(guī)則?一、自由與規(guī)則不可分問：規(guī)則是否限制自由?1)探究與分享：PPT顯示賞課件，讀教材，思考問題展示學(xué)習(xí)目標(biāo),使用問題引發(fā)自主探究掌握相關(guān)的重難思考：你知道為什么母親和老師都批評(píng)小元嗎?小元的說法對(duì)嗎?得出：(1)社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界自由不是隨心所欲，它受它受道德、紀(jì)律、法律等2)發(fā)現(xiàn)我們身邊的規(guī)則(PPT顯示)思考：建立規(guī)則的目的是什么?得出：(2)社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自己的自由邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。通過懲處違背規(guī)則的行為，從而保證他人自由和社會(huì)歸納：1.社會(huì)規(guī)則與自由的關(guān)系?(1)社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界(2)社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障二、自覺遵守規(guī)則議一議?當(dāng)你經(jīng)過紅綠燈路口時(shí)，你會(huì)等紅燈嗎?實(shí)話實(shí)說：如果是你，你會(huì)怎么做?得出：2、我們應(yīng)如何自覺遵守規(guī)則呢?(1)遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。(2)遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)看材料交流討論回答教材中標(biāo)注要點(diǎn)看課件思考問題點(diǎn)知識(shí)用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)外化于行。三、維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則實(shí)話實(shí)說：你會(huì)怎樣做?如果你看見有人闖紅燈了…….無視憤怒勸導(dǎo)得出：3、我們應(yīng)如何維護(hù)規(guī)則呢?(1)從自己做起，自覺遵守社會(huì)規(guī)則；(2)在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則，勸導(dǎo)技巧(P30)想一想：規(guī)則是一成不變的嗎?來沒有的規(guī)則，需要制定。網(wǎng)上流傳全國最短綠燈：15米寬馬路綠燈只有兩秒通行時(shí)間(PPT顯示材回答標(biāo)記要點(diǎn)看圖片、材料用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教材資源的再開發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)思考：這個(gè)事例說明了什么?(2)一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要我國計(jì)劃生育政策的變化圖片：PPT顯示得出：(3)一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善為什么改進(jìn)規(guī)則?(原因)p31為什么改進(jìn)規(guī)則?(原因)p31需要制定新規(guī)則需要廢除需要調(diào)整和完香4、怎樣改進(jìn)規(guī)則?①積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交②積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人思考回答教材中標(biāo)注要點(diǎn)課堂小結(jié)板書思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題尊重他人單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：建立人人平等的觀念，平等對(duì)待他人，不欺凌他人，不以家境、身體、智力方面的差異而歧視他人；培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的2、能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)初步學(xué)會(huì)積極關(guān)注他人、重視他人、學(xué)會(huì)平等地對(duì)待他人，學(xué)3、知識(shí)目標(biāo)：懂得尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外債表現(xiàn)；懂得尊重自己就是尊重他人；重點(diǎn)尊重他人的原因及做法難點(diǎn)尊重他人的做法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課思考：視頻告訴我們什么道理?看視頻思考問題回答教師引入本節(jié)課課題講授新課P32-36頁的內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本1、為什么要尊重他人?(為什么)2、如何尊重他人?(怎么辦)一、尊重是交往的起點(diǎn)什么是尊重?提示：尊敬、重視最基本的表現(xiàn)：社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等設(shè)問：為什么要尊重他人呢?活動(dòng)：小組討論：(5分鐘)賞課件，讀教材，思考問題交流討論展示展示學(xué)習(xí)目標(biāo),使用問題引發(fā)我們生活中有哪些不尊重他人的表現(xiàn)?對(duì)于這些不尊重他人的行為談?wù)勀愕母惺?注意：小組長把本組討論的結(jié)果用一張空白紙寫下村面外E擴(kuò)話報(bào)出二、尊重從我做起設(shè)問：怎樣才能做到尊重他人呢?1、探究與分享(教材P34)思考：如果你遇到類似的情境，你會(huì)怎么做?請(qǐng)說小結(jié)：(1)積極關(guān)注、重視他人尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽2、名言、圖片(PPT)“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的?！彼伎迹好院蛨D片告訴我們應(yīng)如何尊重他人?(2)平等對(duì)待他人教材中標(biāo)記要點(diǎn)交流討論展示教材中標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對(duì)教發(fā)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說：“哈哈，原小軍此刻什么感受?來你考了個(gè)不及格啊!”小軍此刻什么感受?這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說：“真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的思考：材料告訴我們應(yīng)如何尊重他人?故事：駱駝與羊(圖片PPT)思考：從故事中，你懂得了要如何尊重別人?小結(jié)：(4)學(xué)會(huì)欣賞他人：我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和看材料、圖片回答教材中標(biāo)注要點(diǎn)自主探究掌握相關(guān)的重難點(diǎn)知識(shí)積極關(guān)注、重視他人積極關(guān)注、重視他人一平等對(duì)轉(zhuǎn)他人課堂小結(jié)板書概量桃概量桃思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題以禮待人單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)我們的文明有禮意識(shí)，鼓勵(lì)我們檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)；主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己不講禮貌的行為舉止并努力改正，做講文2、能力目標(biāo)：懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮3、知識(shí)目標(biāo)：知道禮是什么,文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人；知道如何從態(tài)度、重點(diǎn)文明有禮的重要性難點(diǎn)如何做文明有禮的人教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課看圖片思考問題回答教師引入本節(jié)課課題思考：為什么大家都不喜歡陳鋒?講授新課課堂預(yù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材1.禮的表現(xiàn)?2.文明有禮的重要性?(為什么)3.如何做一個(gè)文明有禮的人?(怎么樣)一、待人禮為先表現(xiàn)?小結(jié)：禮的表現(xiàn)：語言文明、儀表端莊、舉止文明賞課件，讀教材，思考問題看圖片，思考并回答問題展示學(xué)習(xí)目標(biāo),使用問題引發(fā)學(xué)生思考。交流討論活動(dòng)：請(qǐng)列舉身邊的無禮行為，并說說無禮行為的危害。小結(jié)：2、文明有禮的意義/重要性?P37-39(1)文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。(個(gè)人)(2)文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。(社會(huì))(3)文明有禮體現(xiàn)國家形象。(國家)二、做文明有禮的人視頻：多媒體結(jié)合視頻，思考如何做文明有禮的人?小結(jié)：文明有禮的做法?①要態(tài)度謙和，用語文明.②要儀表整潔、舉止端莊鞏固：校園禮節(jié)(PPT顯示)教材中標(biāo)記要點(diǎn)交流討論展示教材標(biāo)記要點(diǎn)看視頻思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)課堂小結(jié)板書待人禮聆聽，思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題誠實(shí)守信單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立誠信意識(shí)，做文明誠信的2、能力目標(biāo)：自覺踐行誠信，做文明誠信的人，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠信的智慧。3、知識(shí)目標(biāo)：知道誠信的重要性或意義重點(diǎn)誠信的重要性難點(diǎn)如何做誠信的人教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課思考：這些成語告訴我們什么道理?看圖片思考問題教師引入本節(jié)課課題回答講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P41-45頁的內(nèi)1.誠信的含義和地位?2、誠信的重要性?3、怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人?誠信的含義?學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案通過自主學(xué)習(xí)先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率看圖片，思考并回答問題教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考回答視頻、材料激發(fā)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)思考：圖片告訴我們誠信在我們國家處于什么地位?師小結(jié)：①誠信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則②誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德視頻：郭某鵬隱瞞出境史(1)郭某鵬隱瞞出境史，不主動(dòng)隔離，屬于什么行為?(2)這種行為對(duì)他的人生發(fā)展會(huì)有哪些影響?得出結(jié)論：1、誠信是一個(gè)人安身立命之本思考：結(jié)合以上圖片說說誠信對(duì)企業(yè)有什么作用?得出結(jié)論：2、誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)1、假如媽媽買東西會(huì)擔(dān)心2、假如爺爺去醫(yī)院看病會(huì)擔(dān)心3、假如我們遇到陌生人總是擔(dān)心。歸納：2、誠信的重要性(1)誠信是一個(gè)人安身立命之本(2)誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)(3)誠信促進(jìn)社會(huì)文明、國家興亡。二、踐行誠信問：假如你早上騎自行車來學(xué)校上學(xué)，因騎車不注意把車停在路邊的小轎車剮蹭了，這時(shí)小轎車?yán)镆矝]有人在，但是你上學(xué)又不能遲到，你會(huì)怎么辦?材料：中學(xué)生騎自行車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車多處劃傷。肇事后，他用道歉信把身上全部的311元現(xiàn)金包好，貼在寶馬車的把手內(nèi)側(cè)。車主發(fā)現(xiàn)后被感動(dòng)，通過警察找到了他，將錢還給對(duì)思考：車主為什么沒有追究這名學(xué)生的責(zé)任，反而還資助他讀書?得出結(jié)論：1、樹立誠信意識(shí)看圖片思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)學(xué)生看材料、圖片思考回答通過材料引導(dǎo)學(xué)生明白誠實(shí)不等于無所顧忌的實(shí)這是我的隱私，你千萬別告訴別人啊?！彼伎迹?1)如果你是阿亮，你要不要告訴老師?為什么?(2)乘客的謊言是否違反誠信的道德?得出結(jié)論：2、運(yùn)用誠信智慧【2020年第24期】桂陽法院曝光2020年第三批失信被執(zhí)行人名單守信走遍天下失信寸步難行!以上事例、圖片告訴我們什么?得出結(jié)論：3、珍惜自己的誠信記錄3、怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人?(1)樹立誠信意識(shí)教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考(2)運(yùn)用誠信智慧(3)珍惜個(gè)人的誠信記錄回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)課堂小結(jié)板書為什么息么鞍聆聽，思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題法不可違單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念，學(xué)會(huì)分辨是非，知道違法無2、能力目標(biāo)：能夠辨別各種違法行為，遠(yuǎn)離一般違法行為。3、知識(shí)目標(biāo)：知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，不違法是人們行為的底線；掌握違法行為的含義及分類，認(rèn)識(shí)行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規(guī)范自身行為重點(diǎn)違法行為的種類難點(diǎn)警惕身邊的違法行為教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：《人民的名義》大結(jié)局思考：《人民的名義》大結(jié)局中所有的違法行為都受到了法律的制裁，這說明了什么?看視頻思考問題回答課“法不可違”講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P46-51頁的內(nèi)1、法律的規(guī)范作用有哪些?2、違法行為的含義和原因?3、違法行為的分類?4、面對(duì)身邊的違法，我們?nèi)绾巫龅阶裾率胤?一、違法無小事知識(shí)回顧調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有哪些?(1)道德(2)紀(jì)律(3)法律與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比，法律有什么不同?學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案先思后導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率師：今天我們就來學(xué)習(xí)法律，首先我們從法律的規(guī)師：同學(xué)們，我們可以隨意報(bào)警嗎?《刑法》第二百九十一條規(guī)定：編造虛假的險(xiǎn)情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴(yán)重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑思考：從中你能看出什么?法律的規(guī)范作用商順世?法律的規(guī)范作用商順世?面反法障面反法障，法劃直查社金接乏切則重識(shí)，法建項(xiàng)念不列教材P47探究與分享下列行為是不是違法行為?屬于哪一類違法行為?思考并回答問題看法規(guī)思考問題思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)結(jié)合圖片與文字，思考分析問題理解法律規(guī)范人人們的行為理解民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為拓展：知識(shí)競答活動(dòng)，看哪個(gè)同學(xué)回答的最快、最準(zhǔn)以下案例各屬于哪一類違法行為?排事違法行為排事違法行為行政違法行為民事注法行為民事速法行為民事速法行為刑事違法行為行政違法行為圖就向騎車微交建罰齡50元行政違法行為回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)結(jié)合題目，思考分析問題進(jìn)一步理解分辨學(xué)會(huì)區(qū)分總副動(dòng)總副動(dòng)如內(nèi)我拆動(dòng)諾行為的安出在建類的染化形接(1)行改準(zhǔn)法行為：執(zhí)謠一釣歌、(2)同承活法行為衍金二、警惕身邊的違法行為展示圖片：(教材P49探究與分享)思考：(1)以上的違法行為是屬于哪一類違法行為?(2)你自己或者身邊人做過這些事情嗎?(3)面對(duì)身邊的違法，我們應(yīng)怎樣做?得出：(1)我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)在社會(huì)生活中，要分清是非，增強(qiáng)守法觀嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。展示圖片：(教材P50探究與分享)思考：(1)以上的違法行為是屬于哪一類違法行為?拓展學(xué)生知識(shí)的深度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依(2)你自己或者身邊人做過這些事情嗎?(3)面對(duì)身邊的違法，我們應(yīng)怎樣做?得出：(3)在社會(huì)交往中，要依法從事民事活動(dòng)，4.面對(duì)身邊的違法行為，我們應(yīng)該怎樣做?(我們?nèi)绾巫龅阶裾率胤?)(1)我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法(2)我們要明辨是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守(3)我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范侵權(quán)行為和違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)法規(guī)范自己的行為對(duì)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步提升，拓展課堂小結(jié)板書不可違通送無小國期身過的違法行為想園作用備又平團(tuán)種要衛(wèi)思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題預(yù)防犯罪單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)法治觀念，增強(qiáng)防范意識(shí)，杜絕不良行為，依法自律，做一個(gè)自覺遵紀(jì)守法的人2、能力目標(biāo)：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為3、知識(shí)目標(biāo)：了解刑法與刑罰，認(rèn)清犯罪特征，知道如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯重點(diǎn)犯罪的基本特征，刑罰的種類難點(diǎn)如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課溫故知新違法行為的分類?學(xué)生思考問題并回答問題教師引入本節(jié)課課題違法行為按違反的一般違法行為民事違法行為行政違法行為講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P52-56頁的內(nèi)1、刑法的作用及其內(nèi)容分別是什么?2、犯罪的含義及其特征分別是什么?3、刑罰的含義及其種類分別是什么?4、青少年應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪?教學(xué)目標(biāo)一：了解罪與罰師：同學(xué)們，你們吐過口水嗎?聽說過吐口水違法嗎?播放視頻：《疫情期間惡意吐口水》思考：視頻中在疫情期間惡意吐口水的行為可能是什么性質(zhì)的行為?高加加加B國得出：犯罪的含義?犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)依法學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案看視頻，思考并回答問題教材中先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率根據(jù)視頻分析一般違法行為與犯罪行為合標(biāo)記要點(diǎn)具體分析視頻內(nèi)容思考回答做筆記鞏固知識(shí)教材中標(biāo)記要點(diǎn)進(jìn)一步理解一般違法行為與犯罪的區(qū)別，明確犯罪的基本特征不同疆一不同疆關(guān)系一積違法犯罪1.都是速法行為共同點(diǎn)對(duì)社會(huì)的焦害程生共同點(diǎn)對(duì)社會(huì)的焦害程生理危害大情節(jié)嚴(yán)重危害大情節(jié)嚴(yán)重受刑藥處罰危密不大應(yīng)承擔(dān)清律委任不同承擔(dān)相應(yīng)的病事費(fèi)住或行理制測犯罪的特征配菲的特征典重的社會(huì)危需性墨本質(zhì)特征；期塑處罰必然意案。 反思分析：浙江余姚因臺(tái)風(fēng)菲特釀成洪災(zāi)，許多災(zāi)民連飯都吃不上，社會(huì)各界紛紛對(duì)當(dāng)?shù)厥┮栽诌M(jìn)行救災(zāi)。在救災(zāi)中，卻有一小部分災(zāi)民對(duì)救災(zāi)物資進(jìn)涉嫌哄搶救災(zāi)物資的一名男子已經(jīng)受審，在法庭上，他稱，他哄搶救災(zāi)物資也屬無奈，當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)幾天沒有吃東西了。他似乎怎么也想不到，為了給家里的老人孩子爭一口吃的，不過搶了幾袋餅干，怎么就犯法了呢?根據(jù)《刑法》第293條第一款第4項(xiàng)：強(qiáng)拿硬釁滋事罪有上述行為的，破壞社會(huì)秩序的，處以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。思考：部分災(zāi)民不過搶了幾袋餅干，怎么就犯法了力武器。學(xué)生看材料思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)深化對(duì)犯罪特征的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步鞏固理解刑法的作用和內(nèi)容刑罰主刑人權(quán)較為主醒內(nèi)容。有期徒荊無期徒刑沒收射產(chǎn)驅(qū)逐出境附加適用。一個(gè)罪只能適用一個(gè)主刑，不能同時(shí)適用二個(gè)以土主刑。擴(kuò)展：“刑法”與“刑罰”相同嗎?二：加強(qiáng)自我防范探究與分享P55思考：1、陳某是如何走上犯罪道路的?2、陳某為什么會(huì)走上犯罪的道路?3、陳某的經(jīng)歷給我們什么啟示?得出：我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪?拓展：不良行為與嚴(yán)重不良行為的比較P56“年齡小的人一般不會(huì)犯罪，即使犯了罪也不會(huì)受到刑罰處罰”,這句話是否正確?理解什么是刑罰及刑罰的分類小組討論思考問題學(xué)生小組討論并派代表回答問題需要我們杜絕不良行為”理解“應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人”課堂小結(jié)板書了解罪刑法量轉(zhuǎn)消犯里。樣護(hù)國聆聽，思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。刑罰附加期口接法自建。口接法自建。骨言事前4A骨言事前4通Fk.老課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題善用法律單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念2、能力目標(biāo)：知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任；懂得青少年面對(duì)違法犯罪時(shí)，3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律與人打交道；能夠在面對(duì)違法犯罪時(shí)，勇于斗爭，而且善于斗重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課思考：你遇到過類似的事情嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么做的?看視頻思考問題回答課“善用法律”講授新課P57-62頁的內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本1、遇到侵害時(shí)，怎樣維護(hù)合法權(quán)益?2、提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有哪些?3、訴訟的含義、地位、種類?4、為什么要同違法犯罪作斗爭?5、青少年怎樣同違法犯罪行為作斗爭?一、遇到侵害依法求助材料：我叫劉麗麗，今年14歲，2000年3月3日爸爸媽媽離婚后，我隨爸爸和奶奶生活。爸爸經(jīng)常賭博，夜不歸宿，還經(jīng)常打我，不讓我上學(xué)。我告活還得靠他，叫我不要亂說。我偷偷找過媽媽，媽學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)學(xué)生自主思考并劃出答案看材料，思考并回答問題先思后導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率媽也勸說思考思考法律等進(jìn)而務(wù)機(jī)材料和教思考提示無，：：律：咨：服得構(gòu)：權(quán)只育：：能為力，也找過學(xué)校和鄉(xiāng)政府幫忙，雖多次但沒有太大改變。務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心來維護(hù)合法權(quán)益。通過一番了解，劉麗麗向人民法院提出轉(zhuǎn)移想由母親撫養(yǎng)自己，但父親必須付給撫養(yǎng)費(fèi)費(fèi)，并最終勝訴。通過訴訟維權(quán)思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)看材料思考分析問題回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)幫助學(xué)生樹立正確的維權(quán)觀念和途徑。訴訴技用橋使方或不貨新法問近H通世出法法律才能境的作請(qǐng)?jiān)A于《是煤護(hù)合法權(quán)益的常用于段訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟做題鞏固知識(shí)點(diǎn)：下列案例屬于何種訴訟?案例一：陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時(shí)，以“資本家”三字為公司冠名，他的申請(qǐng)被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙?jiān)V狀將上海市工商行政案例二：被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續(xù)盜用了20多個(gè)企業(yè)、事業(yè)單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個(gè)菜場和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得財(cái)物價(jià)值人民幣6000余元。二、有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪看視頻思考：1、你覺得這些中學(xué)生應(yīng)該救該女生嗎?為什么?2、你認(rèn)為這些中學(xué)生應(yīng)該怎么救該女生?小組討論：問題：1、你覺得這些中學(xué)生應(yīng)該救該女生嗎?為什么?2、你認(rèn)為這些中學(xué)生應(yīng)該怎么救該女生?時(shí)間：3-5分鐘識(shí)，思考分析問題回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)，做好筆記成員：同桌或者前后2-4人為一組分工：1人記錄討論成果1人代表發(fā)言注意：課堂記錄和聲音的控制得出：4.為什么要同違法犯罪作斗爭?(1)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)(2)見義勇為作為高尚品質(zhì)，見義勇為歷來受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩5.青少年怎樣同違法犯罪行為作斗爭?(1)我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。(2)在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪行為(3)積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神看視頻小組討論展示教材中標(biāo)記要點(diǎn)做筆記培養(yǎng)學(xué)生分析探究能力對(duì)比分析，培養(yǎng)發(fā)散思維課堂小結(jié)板書善用法律求助聆聽，思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任的明確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)那些為社會(huì)負(fù)責(zé)的人心存2、能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)3、知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道重點(diǎn)責(zé)任的含義、來源角色與責(zé)任的關(guān)系。難點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任的重要意義教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課材料：有一個(gè)孩子，在媽媽帶她去書店的時(shí)候，在書店“順”走了4本漫畫書，當(dāng)媽媽回家發(fā)現(xiàn)思考：1、母親這樣做的目的是教育孩子要對(duì)自己做錯(cuò)的事()?2、在這個(gè)事例中，誰在為孩子的行為負(fù)責(zé)，孩子又應(yīng)該向誰負(fù)責(zé)?看圖片、材料思考問題回答教師引入本節(jié)課課題講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P64-69頁的內(nèi)1、責(zé)任的含義和來源分別是什么?2、責(zé)任和角色之間是什么關(guān)系?3、承擔(dān)責(zé)任的重要意義?(對(duì)自己、他人對(duì)我、我對(duì)他人)一、我的角色我的責(zé)任什么是責(zé)任呢?這些責(zé)任又來源于哪里?探究：什么是責(zé)任呢?這些責(zé)任來自哪里?責(zé)住來自驗(yàn)業(yè)費(fèi)求，道速現(xiàn)范達(dá)康規(guī)定學(xué)技記，數(shù)力學(xué)學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案探究、思考并回答問題先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率作為家應(yīng)成員，我的貴任幼、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)這個(gè)查任來自遵德理范，法律規(guī)定，我與期友做好約定，我的責(zé)任最溫守諾肅，這個(gè)責(zé)角色越多，責(zé)任越多教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考回答教材中用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了?2、自己今后該如何去做?這樣做對(duì)自己的成長有什么意義?得出：表現(xiàn)在哪些方面?在我們成長的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己自己對(duì)自己負(fù)責(zé)有何意義?只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)圖片：PPT結(jié)合圖片想一想：1.你覺得自己今天的幸福生活來自于哪些人在為我們默默地付出著呢?2.面對(duì)別人對(duì)我們的付出，我們應(yīng)該怎么做?我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人小結(jié)：3、承擔(dān)責(zé)任的意義?★P66-69A.只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。P66B.只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起標(biāo)記要點(diǎn)探究、思考并回答問題教材中標(biāo)記要點(diǎn)學(xué)生看圖片思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)責(zé)任時(shí)代和國家所賦予的使命。(對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義)C.只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。(我對(duì)他人負(fù)責(zé)的意義)P69課堂小結(jié)板書課堂總結(jié)：我對(duì)準(zhǔn)負(fù)高鹽為我負(fù)復(fù)思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生對(duì)育證負(fù)責(zé)引他人負(fù)責(zé)部樣硬(表現(xiàn)單務(wù)級(jí)人：服簽人課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題鞏固本節(jié)課所學(xué)展示內(nèi)容課題做負(fù)責(zé)任的人單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)4、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)讓學(xué)生有足夠的勇氣，為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇，而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的2、能力目標(biāo)：能夠正確評(píng)價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，做出最合理的選擇，能為自己的選擇3、知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任，會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)，有些責(zé)任，及時(shí)不是自愿選擇的也應(yīng)盡力承擔(dān)好。了解不計(jì)個(gè)人得失無私奉獻(xiàn)者的事跡重點(diǎn)難點(diǎn)如何承擔(dān)責(zé)任?教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課思考：是什么支撐老大爺堅(jiān)持了下來?你覺得視頻中的老大爺是一個(gè)什么樣的人?看視頻思考問題回答教師引入本節(jié)課課題講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P69-73頁的內(nèi)學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)1、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)分別是什么?2、怎樣承擔(dān)責(zé)任?一不言代價(jià)與回報(bào)思考：剛剛視頻中的老大爺會(huì)付出那些代價(jià)，又獲得了哪些回報(bào)?1.在生活中，你曾承擔(dān)過哪些責(zé)任?2.(試舉一例)說說承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，你付出了什么?又收獲了什么?要求：每位同學(xué)把答案寫在草稿紙上時(shí)間：5分鐘得出：1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)(1)承擔(dān)責(zé)任的付出：承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任(2)承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊學(xué)生自主思考并劃出答案探究、思考并回答問題教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考回答自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)過度思考：我們應(yīng)如何選擇自己的責(zé)任，如何承擔(dān)責(zé)任呢?問：視頻中的老大爺喜歡做環(huán)衛(wèi)工人嗎?他是如何對(duì)待自己所承擔(dān)的責(zé)任的?討論：3、在你承擔(dān)的這些責(zé)任中，哪些是你自愿選擇承擔(dān)的，哪些是你被迫承擔(dān)的?4、你是怎樣對(duì)待生活中自己可以自愿選擇承擔(dān)的責(zé)任?又是如何對(duì)待不是自愿選擇的責(zé)任?得出：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己可以自愿選擇承擔(dān)的責(zé)任?①對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)作出正確評(píng)估，做出合②我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)思考：有些應(yīng)該做的事不是我們自愿選擇的當(dāng)面對(duì)這些不是自愿選擇的事情時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做②我們可以改變自己對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)③把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱思考回答探究、思考并回答問題教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)怨、不懈怠，全身心地投入過度：在我們身邊有許許多多這樣“我承擔(dān)，我無悔”的人他們履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)。他們這種不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)正因?yàn)橛兴麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生得出：我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，激揚(yáng)青春、開拓人生、奉小結(jié)：2、怎樣承擔(dān)責(zé)任?該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任(2)自覺承擔(dān)非自愿選擇的應(yīng)盡責(zé)任，不抱怨、(3)我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，激揚(yáng)青春、開拓人生、奉學(xué)生看圖片思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)理解“我們應(yīng)怎樣承擔(dān)責(zé)任”課堂小結(jié)板書思考結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈情感升華現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題關(guān)愛他人單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)5、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立關(guān)愛他人的意識(shí)，在關(guān)愛他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。2、能力目標(biāo)：能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛他人，注意講究策略。3、知識(shí)目標(biāo)：知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，懂得關(guān)愛他人要講究藝重點(diǎn)關(guān)愛他人的重要性。難點(diǎn)關(guān)愛他人的做法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：《關(guān)愛他人幫助自己》思考：他們身上體現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?看視頻思考問題回答教師引入本節(jié)課課題講授新課課堂預(yù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材1、什么是關(guān)愛?2、為什么要關(guān)愛他人?(關(guān)愛他人的重要性?)3、怎樣去關(guān)愛他人?一、關(guān)愛他人是一種幸福結(jié)合剛看的視頻說說什么是關(guān)愛?得出：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)活動(dòng)：小組討論你受到他人關(guān)愛的經(jīng)歷?并談?wù)勀銓?duì)這些行為的感受?時(shí)間：5分鐘成員：同桌或者前后2-4人為一組分工：1人記錄討論成果1人代表發(fā)言注意：課堂記錄和聲音的控制關(guān)愛的表現(xiàn)：學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案探究、思考并回答問題通過自主學(xué)習(xí)，先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)對(duì)他人：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希②對(duì)社會(huì)：關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能③對(duì)自己：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說，關(guān)愛他人過度：我們應(yīng)該怎樣去關(guān)愛他人?圖片：PPT(疫情無情，人有情，總是有一些人在災(zāi)難面前關(guān)心他人，努力貢獻(xiàn)著自己的力量，他們是最平凡的人，卻帶給我們最大的感動(dòng)。)萬思考：(1)你贊同圖中網(wǎng)友的說法嗎，為什么?(2)你覺得你可以在這次疫情中做哪些關(guān)愛他人的事?得出：★3.怎樣關(guān)愛他人?P78-79①關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)教材中標(biāo)記要點(diǎn)學(xué)生看圖片用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精②關(guān)愛他人，要盡己所能，關(guān)愛不分大小，貴在愛情景一：班主任知道學(xué)生小梅家中非常困難，就寫了一份倡議書，號(hào)召全校同學(xué)為小梅捐款，還請(qǐng)來思考：小梅為什么會(huì)反感班主任這種行為?得出：③關(guān)愛他人，要講究策略，幫助他人時(shí)，要情境二：怎么幫?同表現(xiàn).湍急，不會(huì)游泳的倆人抱在一起在河中掙扎有一根三米長的木棍，倆人馬上抄起木棍，將另一的跳進(jìn)河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)理解“我們應(yīng)怎樣關(guān)愛他人”思考：你最贊成誰的做法?為什么?得出：★3.怎樣關(guān)愛他人?P78-79③關(guān)愛他人，要講究策略。面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果斷和理智小結(jié)：★3.怎樣關(guān)愛他人?P78-79②關(guān)愛他人，要盡己所能，關(guān)愛不分大小，貴在愛課堂小結(jié)板書思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理一種草結(jié)關(guān)居地人一種藝林力推系發(fā)好關(guān)案的橋低社金和塔報(bào)應(yīng)的的標(biāo)的和班排據(jù)共發(fā)的人做法章和心環(huán)日日析的講究策運(yùn)解，力爭讓學(xué)生課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題服務(wù)社會(huì)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)6、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神；積極參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。2、能力目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說明服務(wù)社會(huì)與個(gè)人成長的關(guān)系，提高搜集、運(yùn)用和整理的能力；增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：了解服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的意義；知道中學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑。重點(diǎn)服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用難點(diǎn)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2020年的春天一場疫情擾亂了人們的生活當(dāng)所有人都待在家中足不出戶時(shí)有這樣一群人，他們奔波在防疫最前線有人說，他們是無私奉獻(xiàn)者其實(shí)，他們有一個(gè)更為親切的名字志愿者志愿者在防控疫情的背后，是許許多多志愿者的辛苦付出。他們積極克服工作、生活困難，嚴(yán)防死守，服從組織安排，不叫苦不叫累，在志愿服務(wù)中互相鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的志愿者精神，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值思考：志愿者的行動(dòng)是什么行為?從他們身上我們可以看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?看材料思考問題回答教師引入本節(jié)課課題講授新課P80-84頁的內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本1、服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長有什么意義?2、怎樣服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)?學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案通過自主學(xué)習(xí)，先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率理解服務(wù)奉獻(xiàn)社要為祖國打好這場疫情阻擊戰(zhàn)。冬季的寒風(fēng)，吹裂了社工們的雙手，吹不滅社工們的斗志。平凡的社材料二：“沒錢可以出力山東司機(jī)李保民，在疫情肆虐，人心惶惶的時(shí)期，冒著生命風(fēng)險(xiǎn)，將200噸蔬菜運(yùn)到武漢，獲得了阿里20000元獎(jiǎng)金，然他悉數(shù)捐出了這筆錢。他希望，把錢留給疫情中失去親人的孩子們。經(jīng)歷了艱苦生活的他現(xiàn)在也不富有，但他或許更加懂得了錢與情的衡量。平凡的運(yùn)菜司機(jī)，用“運(yùn)菜”,書寫了“武漢加油”思考：志愿者們的事跡對(duì)我們有什么啟示?(1)服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值思考：人生價(jià)值在于什么?為什么?怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?應(yīng)該看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都享受著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。只有積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值?？床牧纤伎疾⒒卮饐栴}會(huì)的意義用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)材料三：安徽阜陽“我沒結(jié)婚，今年剛?cè)肼?5后男護(hù)士楊紅星，以未婚之身做上了臨時(shí)奶爸，在上班時(shí)看護(hù)著父母因疑似病例而被隔離后，失去照顧的8個(gè)月大的孩子。“睡吧，睡吧，我的小寶貝呀?！贬t(yī)護(hù)人員們?cè)诿τ诠ぷ鲿r(shí)，也不忘照顧那些因疫情而暫時(shí)無法得到撫養(yǎng)的孩子。給了他們愛心、溫暖、家的感受。平凡的男護(hù)士，用“臨時(shí)奶爸的身份”,書寫了“武漢加思考：95后男護(hù)士楊紅星在這次經(jīng)歷中，能收獲什么?(2)服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展歸納：1、服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的意義服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展材料四：還記得人們對(duì)90后的評(píng)價(jià)—90后是垮掉后用他們的行動(dòng)撕破了這些所有的負(fù)面標(biāo)簽。全國各地有許多青年醫(yī)護(hù)人員自覺請(qǐng)?jiān)?，并不惜舍棄自己的長發(fā)和美麗的容顏來幫助醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的組建等，90后終于為自己的青春正名，我們雖狂妄不羈，學(xué)生看材料思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)說明什么?中國共青團(tuán)1、性質(zhì)：是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義2、基本任務(wù)：在新時(shí)代，共青團(tuán)要組織青年參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、提高人民生活水平，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)建功問：我們青少年能做什么來服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)呢?你都知道有哪些方式?圖片：PPT學(xué)生看材料思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)教材中標(biāo)記要點(diǎn)理解“服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)的做法”我的題成2:有時(shí)位展務(wù)址會(huì)不最身體累，而居心累?2.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要積極參與社會(huì)公益活公益活動(dòng)具體形式：環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)；在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為；參與公益活動(dòng)的要求：從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效材料五：江蘇南京“醫(yī)學(xué)的戰(zhàn)士死在戰(zhàn)場上是死得其所”92歲高齡的醫(yī)生敖忠芳，冒著生命風(fēng)險(xiǎn)堅(jiān)守在工作崗位。她表死得其所的。老將出征，為的只是那一腔報(bào)國的熱血，還有那救死扶傷的醫(yī)者仁心。平凡的老醫(yī)生，用“聽診器”,書寫了“武漢加油”思考：我們應(yīng)該向敖忠芳學(xué)習(xí)什么呢?3.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)。歸納：2、服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的做法?(怎么辦)理解“服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)的做法”思考問題回答1.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)2.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。(從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)際效果)3.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。(努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神)學(xué)生看材料思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)課堂小結(jié)板書聆聽，思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。作用/原因/重要性/意義(1)順務(wù)社會(huì)(2》醒舞杜合能模保進(jìn)我們金商發(fā)罪(1)禽要獨(dú)們青年思(2)需要我(3)需要些們耕極多與社們熱愛勞動(dòng)會(huì)公藥活動(dòng)蒙判敬業(yè)課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題國家好大家才會(huì)好單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)7、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的國家利益觀，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感2、能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)國家利益與人民利益之間的關(guān)系，提高辯證思維能力。3、知識(shí)目標(biāo)：了解國家利益的內(nèi)涵和外延，知道國家核心利益的基本內(nèi)容；理解國家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國家利益是人民利益重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)國家利益與人民利益之間的關(guān)系，提高辯證思維能力難點(diǎn)樹立正確的國家利益觀，正確認(rèn)識(shí)國家利益與人民利益的關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課思考：視頻告訴我們什么道理?看視頻思考問題回答讓學(xué)生自覺融入本課，為導(dǎo)入國家的話題做準(zhǔn)備講授新課P86-90頁的內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本1、國家利益的含義和重要性?2.國家的核心利益包括哪些內(nèi)容?3.國家利益與人民利益的關(guān)系?活動(dòng)：說文解字學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案通過自主學(xué)習(xí)，先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率1、國家利益的含義和重要性說文解字思考并回答問題學(xué)生探究思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考回答教材中理解服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)的意義用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)和單圖邊環(huán)填平等貿(mào)期關(guān)系(探究與分享P88)思考：這些舉措的目的和意義是什么?國家利益的外延國家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益法節(jié)行問：在國家利益包含的要素中，最核心的、最重要的、關(guān)乎國家存亡的有哪些?圖片：PPTnn是中國的死理人民代表大合制重中國并聲式法均的在就合稱)玩法確立的國案改治制濱和比會(huì)大為稅定二、國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)(3、國家利益和人民利益的關(guān)系是怎樣的?)(探究與分享P89)思考：(1)在新的一年你的愿望是什么?(2)個(gè)人愿望與國家發(fā)展之間有什么關(guān)系?(提示：人們對(duì)美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益，它離不開國家利益。)(1)國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)師：同學(xué)們，你們看過紅海行動(dòng)嗎?你們知道真實(shí)的紅海行動(dòng)是這樣的嗎?下面我們從一組照片說起同一時(shí)間、同一地點(diǎn)拍攝的照片，差別如此的大1)此刻，華僑們最期盼的是什么?2)他們的愿望是如何實(shí)現(xiàn)的?3)這告訴我們國家利益和人民利益的關(guān)系是怎樣的(2)人民利益只有上升、集中到國家利益運(yùn)用國標(biāo)記要點(diǎn)學(xué)生探究思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)看圖片、視頻思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)家工具，才能得到真正維護(hù)。過度：在多次撤僑中，除了感謝祖國，還要感謝英勇的解放軍叔叔。思考：還有哪些人為我們美好生活、為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)著平凡的力量，為人民服務(wù)著?(3)國家利益的實(shí)現(xiàn)依靠廣大人民群眾的愛崗敬業(yè)和艱苦奮斗。師：同學(xué)們你們還記得中國夢(mèng)嗎?實(shí)現(xiàn)中華院康而大安興實(shí)現(xiàn)中華院康而大安興，就起中華民熱訴代以的測理，體源了中中民場和中國人民的程體和題每一個(gè)中半兒女的共屬期冊(cè)。國夫下”輔郴。青大民項(xiàng)用習(xí)內(nèi)實(shí)紅責(zé)不開面家和社合防群體的實(shí)排(4)國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的，兩者相輔相成。歸納：國家利益與人民利益的關(guān)系?①國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益②人民利益只有上升、集中到國家利益，運(yùn)用國家的工具，才能得到真正的維護(hù)。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮看圖思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解國家利益與人民利益的關(guān)系④在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一學(xué)生思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)課堂小結(jié)板書國家好大家才會(huì)好民利益的集中國家利益的含義和重要性國家利能國家核心利益思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題堅(jiān)持國家利益至上單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，更加熱愛祖國，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)維護(hù)國家利益。增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感，合理有序地表達(dá)愛國情2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確看待社會(huì)生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為，形成在復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確價(jià)值判斷和選擇的能力。能夠正確的處理國家利益與人民利益之間的3、知識(shí)目標(biāo)：懂得國家利益至上；知道要做到堅(jiān)持國家利益至上，在思想上必須樹立維護(hù)國家利益意識(shí)，在行動(dòng)上要做到以國家利益為重，同一切損害國家利益的行重點(diǎn)如何樹立維護(hù)國家利益意識(shí)難點(diǎn)如何捍衛(wèi)國家利益教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片師：同學(xué)們，你們知道這是什么事件嗎?關(guān)閉休斯敦總領(lǐng)館，并撤離所有人員。師：你知道我國又是如何做出回應(yīng)的嗎?射的的RT,中nN思考：外交部發(fā)言人汪文斌的言行是在維護(hù)什么?看圖片思考問題回答讓學(xué)生自覺融入本課，為導(dǎo)入國家的話題做準(zhǔn)備講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P91-94頁的內(nèi)1、如何樹立維護(hù)國家利益的意識(shí)?(思想上)2、如何捍衛(wèi)國家利益?(行動(dòng)上)一.樹立維護(hù)國家利益意識(shí)師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?師：同學(xué)們，你們又認(rèn)識(shí)他嗎?你知道他的生平嗎?誰能介紹一下?思考：視頻中，給你印象最深刻的一句話是什么?么?得出：問題1:怎樣樹立維護(hù)國家利益的意識(shí)?(思學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案看圖片思考并回答問題看視頻學(xué)生思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)想上)①我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。P91師：生活中是不是每個(gè)中國人都愛國，都在為國家利益著想呢?港獨(dú)頭目(圖片PPT)機(jī)拍下一張軍機(jī)照片，發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上。這位發(fā)燒友做夢(mèng)也想不到，這一不經(jīng)意的舉動(dòng)竟然為美國情報(bào)部門提供了一個(gè)投入巨資也沒有挖到的軍事機(jī)密——正在試驗(yàn)中的中國殲一20隱身戰(zhàn)斗機(jī)。媒體評(píng)論稱，這名發(fā)燒友“隨手一拍勝過了美國一年耗資800億美元的情報(bào)業(yè)”這給我們什么警示?得出：問題1:怎樣樹立維護(hù)國家利益的意識(shí)?(思想上)②我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。我們要對(duì)危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕。P91看材料思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn)為什么要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)?外部因素時(shí)刻雪惕內(nèi)部因素提高防范生活中，有的人以愛國為由，拉橫幅圍堵外資企業(yè)，砸某國品牌汽車甚至打傷車主，在網(wǎng)上聯(lián)名抵制某外部因素時(shí)刻雪惕內(nèi)部因素提高防范一國家的商品。思考：這種打著“愛國”旗號(hào)實(shí)施各類打砸、焚燒、作為中學(xué)生，我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾蝸韾蹏?得出：③我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。珍惜發(fā)展機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，用理性、護(hù)國家利益。P93小結(jié)：1:怎樣樹立維護(hù)國家利益的意識(shí)?(思想上)看圖片思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解如何樹立維護(hù)國家利益的意識(shí)登建組間機(jī)低評(píng)獲范英識(shí)原接建能責(zé)任鋼鋼償市提性，奶穿，文母二.捍衛(wèi)國家利益享?材料：面對(duì)此次“引渡案”的敗訴，任正非顯示也如同一位老年人一般無奈。即使是在面對(duì)新聞媒體了一絲頹勢(shì)，稱“我已經(jīng)很久沒有見過我的女兒孟兒的自由”。這體現(xiàn)了任正非怎樣的情懷?這告訴我們?nèi)绾魏葱l(wèi)國家利益?對(duì)材料：美國于2018年7月6日，對(duì)進(jìn)入美國市場對(duì)中國商務(wù)部積極應(yīng)對(duì)，根據(jù)世貿(mào)組織規(guī)則、國際貿(mào)易的有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)進(jìn)入中國市場340億美元的美國商品加征25%的額外關(guān)稅，7月6日生貿(mào)易戰(zhàn)繼續(xù)升級(jí)，8月初，美國宣布對(duì)進(jìn)入美國看材料思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)看材料思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解我們應(yīng)怎樣捍衛(wèi)國家利益市場160億美元的中國商品加征25%的額外關(guān)稅，8月23日生效；中國商務(wù)部的反制措施：對(duì)進(jìn)入中國市場160億美元的美國商品加征25%的額外關(guān)稅，與美方同思考：你對(duì)我國商務(wù)部的反制措施持告訴我們什么?得出：(3)我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國家利益的行為作斗師：生活中哪些言行會(huì)損害“國家利益”呢?得出：(4)在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。P942、我們應(yīng)怎樣捍衛(wèi)國家利益?(1)無論何時(shí)何地，我們應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大(2)為了國家利益，有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利甚至要獻(xiàn)出自己的生命；P94(3)要捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國家利益看圖片思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解我們應(yīng)怎樣捍衛(wèi)國家利益用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解我們應(yīng)怎樣捍衛(wèi)國家利益的行為作斗爭；(4)在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。P94課堂小結(jié)思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題認(rèn)識(shí)總體國家安全觀單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八(上)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成公共參與的意識(shí)和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家安全的意識(shí)。2、能力目標(biāo)：通過分析問題，養(yǎng)成一分為二看待問題的辯證邏輯思維；樹立總體國家安全3、知識(shí)目標(biāo)：知道國家安全的概念，明白國家安全和我們的生活息息相關(guān)；理解并且掌握我國國家總體安全觀和國家安全體系重點(diǎn)要維護(hù)國家安全的重要性難點(diǎn)如何堅(jiān)持總體國家安全觀教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課溫故知新1、如何樹立維護(hù)國家利益的意識(shí)?(思想上)2、如何捍衛(wèi)國家利益?(行動(dòng)上)思考問題回答為導(dǎo)入國家安全的話題做準(zhǔn)備講授新課請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P96-99頁的內(nèi)1、為什么要維護(hù)國家安全?2、如何堅(jiān)持總體國家安全觀?一、國家安全與我們息息相關(guān)師：談到國家安全，你們會(huì)想到什么?思考：視頻告訴我們什么是國家安安全?師：為什么我們要維護(hù)國家安全?學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)學(xué)生自主思考并劃出答案看視頻思考并回答問題看圖片先思后導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)聽課的目的性與提高效率100年前的中國100年前的中國(1)國家安全是實(shí)現(xiàn)國家利益最根本的保障，關(guān)系人民幸福、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步和中華民族偉大復(fù)興；(P96前言)(2)國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障P97學(xué)生思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)看圖片思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀占用形象的圖片、視頻、材料激發(fā)中國展展率中國展展率(3)國家安全是人民幸福安康的前提。P971、為什么要維護(hù)國家安全?(重點(diǎn))(1)國家安全是實(shí)現(xiàn)國家利益最根本的保障，關(guān)(P96前言)(2)國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。(P97)(3)國家安全是人民幸福安康的前提。(P97)二、堅(jiān)持總體國家安全觀是否意味著威脅國家安全的因素不存在呢?師：你還能舉出哪些威脅國家安全的實(shí)例?教材中標(biāo)記要點(diǎn)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解要維護(hù)國家安全的重要性用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)弓思考：看完圖片，你收獲了什么?為什么要堅(jiān)持總體國家安全觀?我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都看圖片思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)看材料思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)生理解要堅(jiān)持總體國家安全觀的原因用形象的圖片、材料激發(fā)學(xué)生學(xué)師：對(duì)此，我們應(yīng)該如何堅(jiān)持總體國家安全觀?思考：視頻告訴我們?nèi)绾螆?jiān)持總體國家安全觀?得出：(1)必須堅(jiān)持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國際安全(2)面對(duì)國家安全形勢(shì)的新變化，既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全；既重視發(fā)展問題，又重視安全問題；既(3)我們要構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體看圖片思考回答教材中標(biāo)記要點(diǎn)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解如何堅(jiān)持總體國家安全觀課堂小結(jié)思考情感升華結(jié)構(gòu)式板書，將兩個(gè)主題知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶.課堂練習(xí)(多媒體顯示)做題展示鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課題維護(hù)國家安全單元第四單