《制作冷藏箱導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《制作冷藏箱》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、進(jìn)修目標(biāo)：1.了解冷藏箱的定義和作用；2.精通制作冷藏箱的步驟和原理；3.提升動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力。二、進(jìn)修重點(diǎn)：1.冷藏箱的原理和作用；2.制作冷藏箱的步驟；3.實(shí)踐操作，完成冷藏箱的制作。三、進(jìn)修難點(diǎn)：1.嫻熟精通冷藏箱的原理；2.確保冷藏箱的密封性和保溫性。四、進(jìn)修過程：1.導(dǎo)入新知識(shí)（5分鐘）向同硯介紹冷藏箱的定義和作用，引導(dǎo)同硯談?wù)摾洳叵渑c平凡箱子的差別，激發(fā)同硯進(jìn)修的愛好。2.進(jìn)修冷藏箱的原理（15分鐘）通過圖文并茂的方式向同硯介紹冷藏箱的原理，包括保溫材料的選擇、密封性的重要性等。讓同硯通過案例分析，理解冷藏箱保鮮的原理。3.制作冷藏箱的步驟（20分鐘）講解制作冷藏箱的詳盡步驟，包括籌辦材料、測量尺寸、切割材料、組裝等。引導(dǎo)同硯動(dòng)手實(shí)踐，加深對制作過程的理解。4.實(shí)踐操作（30分鐘）同硯依據(jù)老師的指導(dǎo)，動(dòng)手制作冷藏箱。老師在旁邊指導(dǎo)同硯操作，確保每個(gè)同硯都能嫻熟精通制作技巧。5.總結(jié)和展示（10分鐘）同硯完成制作后，老師指揮同硯進(jìn)行總結(jié)，讓同硯展示自己的作品并進(jìn)行互動(dòng)溝通。同硯可以分享制作過程中的困難和體會(huì)，加深對冷藏箱制作的理解。6.作業(yè)安置（5分鐘）安置作業(yè)：同硯回家整理制作過程中的閱歷和收獲，籌辦下節(jié)課分享給同硯們。五、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯不僅了解了冷藏箱的原理和作用，還提升了動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力。在實(shí)踐操作中，同硯們樂觀參與，呈現(xiàn)出了極高的進(jìn)修熱忱。為了提高同硯的進(jìn)修效果，需要在制作過程中引導(dǎo)同硯多加沉思，培育他們的分析和解決問題的能力。在將來的教學(xué)中，可以通過更多的實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力。第二課時(shí)一、導(dǎo)入大家是否有過這樣的經(jīng)歷，夏天買的冰淇淋在回家的路上就開始融化了？或者想要在戶外野餐時(shí)保持食物的新穎度卻苦于沒有合適的冰箱？今日，我們就來進(jìn)修如何制作一個(gè)簡易好用的冷藏箱，解決這些難題。二、目標(biāo)1.了解冷藏箱的原理和制作方法。2.練習(xí)動(dòng)手能力，培育創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。3.提高對環(huán)境保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)，提倡勤儉資源。三、觀點(diǎn)詮釋1.冷藏箱：通過保溫材料和冰袋等原理，可以保持食物的低溫狀態(tài)，延長其保鮮時(shí)間。2.保溫材料：能夠有效隔絕外界溫度，縮減熱量傳導(dǎo)。四、材料籌辦1.一個(gè)硬質(zhì)紙箱2.保溫材料（如泡沫板、氣泡膜等）3.冰袋或冷凍膠囊4.菜刀、膠水、膠帶等工具五、制作步驟1.將硬質(zhì)紙箱打開，清理潔凈內(nèi)部雜物。2.依據(jù)紙箱的尺寸，用菜刀將保溫材料切割成合適的大小，粘貼在紙箱的內(nèi)部四周，確隱秘封。3.在紙箱的底部放置冰袋或冷凍膠囊，作為制冷源。4.將紙箱蓋好，用膠帶固定，確隱秘封性能。5.放置食物或飲料在紙箱內(nèi)，蓋上蓋子，即可達(dá)到保鮮效果。六、試驗(yàn)驗(yàn)證1.在室溫下放置制作好的冷藏箱，觀察食物的保鮮效果。2.分別測量冷藏箱內(nèi)外的溫度，驗(yàn)證保溫效果。七、拓展延伸1.可以嘗試在紙箱外部裝飾，增加美觀性。2.在制作過程中可以沉思如何提高保溫效果，降低能源消耗。八、總結(jié)反思通過本次實(shí)踐，我們不僅學(xué)會(huì)了制作簡易的冷藏箱，還培育了創(chuàng)新能力和環(huán)保認(rèn)識(shí)。在平時(shí)生活中，我們可以運(yùn)用這些知識(shí)