《寫作-學(xué)寫傳記導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《寫作_學(xué)寫傳記》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修《寫作_學(xué)寫傳記》，讓同硯了解傳記寫作的基本因素和寫作技巧，培育同硯寫作能力，提高文字表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、傳記寫作的觀點(diǎn)和特點(diǎn)1.傳記是對(duì)某一人生經(jīng)歷、成就、個(gè)性等方面進(jìn)行全面和深度的描述和分析的文學(xué)作品。2.傳記寫作要求真實(shí)、客觀、生動(dòng)，具有可讀性和表現(xiàn)力。3.傳記的結(jié)構(gòu)包括序言、主體和結(jié)尾，要求合理分段，脈絡(luò)明晰。二、傳記寫作的步驟與技巧1.確定傳記的主題人物，明確寫作目標(biāo)和受眾。2.收集資料，包括相關(guān)文獻(xiàn)、采訪資料等，了解主題人物的生平、成就、性格等。3.確定傳記的結(jié)構(gòu)和篇幅，打算寫作進(jìn)度，進(jìn)行分段和細(xì)節(jié)的規(guī)劃。4.運(yùn)用描寫、分析等手法，刻畫主題人物形象，突出重點(diǎn)，呈現(xiàn)其奇特魅力。5.注意語(yǔ)言的選擇和修辭的運(yùn)用，使文章通順流暢，語(yǔ)言美麗精煉。6.審稿修改，檢查邏輯性和準(zhǔn)確性，保證文章質(zhì)量。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：一、課前預(yù)習(xí)1.請(qǐng)同硯閱讀《寫作_學(xué)寫傳記》全文，了解傳記寫作的基本觀點(diǎn)和特點(diǎn)。2.提示同硯關(guān)注作者的寫作技巧和精彩表達(dá)，沉思如何運(yùn)用到自己的寫作中。二、教室導(dǎo)學(xué)1.分組談?wù)摚赫?qǐng)同硯按照傳記寫作的要求，選擇一個(gè)主題人物，展開(kāi)談?wù)撈渖?、成就等方面的資料收集。2.示范寫作：老師可以示范一個(gè)傳記寫作的范文，讓同硯觀摩進(jìn)修，了解實(shí)踐操作。3.分段練習(xí)：讓同硯依據(jù)傳記結(jié)構(gòu)，進(jìn)行段落劃分和細(xì)節(jié)填充的練習(xí)，提高寫作規(guī)劃能力。三、課后作業(yè)1.要求同硯按照教室談?wù)摵褪痉秾懽鞯膬?nèi)容，完成一篇關(guān)于所選主題人物的傳記寫作。2.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭的豐富，在作業(yè)中重視表現(xiàn)力和流暢性。3.安置下節(jié)課時(shí)展示作業(yè)，并進(jìn)行同硯評(píng)議，提供進(jìn)一步修改指導(dǎo)。四、隨堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將初步精通傳記寫作的基本因素和技巧，培育了寫作能力和文字表達(dá)能力，為今后的寫作進(jìn)修打下基礎(chǔ)。期望通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)，同硯能夠更好地理解《寫作_學(xué)寫傳記》這一文學(xué)作品，并在實(shí)踐中提升自己的寫作能力，呈現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)作才華。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解傳記寫作的基本觀點(diǎn)和特點(diǎn)；2.精通傳記寫作的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧；3.提升自己的寫作能力，能夠?qū)懗鲆黄鷦?dòng)有趣的傳記作品。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.傳記寫作的觀點(diǎn)和特點(diǎn)：傳記是以真實(shí)的事實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)一個(gè)人生平的描述和分析，呈現(xiàn)出他的性格、遭遇和成就。傳記寫作具有真實(shí)性、客觀性和權(quán)威性的特點(diǎn)，要求作者對(duì)被描述對(duì)象進(jìn)行全面客觀的觀察和分析。2.傳記寫作的結(jié)構(gòu)：傳記寫作的結(jié)構(gòu)一般包括導(dǎo)言、主體和結(jié)語(yǔ)三部分。導(dǎo)言部分主要是介紹被描述對(duì)象的背景和重要事件；主體部分主要是呈現(xiàn)被描述對(duì)象的性格、經(jīng)歷和成就；結(jié)語(yǔ)部分主要是總結(jié)被描述對(duì)象的重要特點(diǎn)和對(duì)讀者的啟迪。3.傳記寫作的技巧：（1）選擇合適的被描述對(duì)象：被描述對(duì)象可以是歷史人物、名人、平凡人等，要選擇一個(gè)有足夠的特點(diǎn)和故事性的人物。（2）搜集資料：要通過(guò)各種渠道搜集被描述對(duì)象的相關(guān)資料，包括書籍、文獻(xiàn)、采訪等。（3）展示細(xì)節(jié)：要通過(guò)描寫被描述對(duì)象的細(xì)節(jié)來(lái)呈現(xiàn)他的性格和特點(diǎn)，使讀者更加切近他的心里世界。（4）注意結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言：要注意傳記的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的表達(dá)，使文章通順流暢，邏輯明晰。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)介紹一位著名人物的故事，引發(fā)同硯對(duì)傳記寫作的愛(ài)好。2.進(jìn)修內(nèi)容：講解傳記寫作的觀點(diǎn)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和技巧。3.實(shí)踐訓(xùn)練：讓同硯選擇一個(gè)自己感愛(ài)好的人物，撰寫一篇傳記作品，并在班級(jí)內(nèi)分享。4.總結(jié)反思：對(duì)同硯的傳記作品進(jìn)行評(píng)判，總結(jié)寫作過(guò)程中的收獲和不足。四、拓展延伸：1.邀請(qǐng)專業(yè)的作家或記者到班級(jí)進(jìn)行講解，分享傳記寫作的閱歷和技巧。2.組織同硯進(jìn)行實(shí)地采訪，了解身邊人物的故事，撰寫真實(shí)的傳記作品。3.開(kāi)展傳記寫作競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)同硯的寫作樂(lè)觀性和創(chuàng)設(shè)力。五、作業(yè)安置：1.完成一篇自選人物的傳記作品，要求結(jié)構(gòu)完備、語(yǔ)言流暢。2.籌辦分享自己的傳記作