《與世界深度互動作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《與世界深度互動》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、背景介紹在當(dāng)今舉世化的社會背景下，同硯需要具備與世界深度互動的能力。因此，本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯拓展視野，了解不同文化背景和思維方式，提升其跨文化溝通能力和舉世視野。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解不同國家和地區(qū)的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗；2.培育同硯的跨文化溝通和溝通能力；3.拓展同硯的視野，增強其對世界的理解和認(rèn)知。三、作業(yè)內(nèi)容與要求1.選擇一個國家或地區(qū)，了解其文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗、宗教崇奉等，并撰寫一份小型探究報告；2.與一名來自該國家或地區(qū)的外國友人進(jìn)行在線溝通，分享自己對該國家或地區(qū)的熟識和了解，同時扣問對方對自己國家或地區(qū)的看法；3.撰寫一份跨文化溝通報告，總結(jié)自己與外國友人的溝通體會和收獲，分析跨文化溝通中的挑戰(zhàn)和收獲；4.結(jié)合自己的體會和收獲，提出如何在平時生活中加強與世界的深度互動的建議。四、作業(yè)步驟1.選擇國家或地區(qū)：同硯依據(jù)自己的愛好和偏好選擇一個國家或地區(qū)，并開始收集相關(guān)資料；2.探究報告：同硯撰寫文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗等方面的探究報告，展示給同硯和老師；3.在線溝通：同硯通過網(wǎng)絡(luò)平臺找到一名來自選定國家或地區(qū)的外國友人，進(jìn)行跨文化溝通；4.跨文化溝通報告：同硯撰寫溝通報告，總結(jié)體會和閱歷，提出建議；5.作業(yè)展示：同硯展示自己的探究報告和溝通報告，與同硯共享跨文化體驗。五、作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)1.探究報告內(nèi)容豐富詳盡，體現(xiàn)對選定國家或地區(qū)的深度了解；2.在線溝通流暢自然，呈現(xiàn)跨文化溝通能力；3.跨文化溝通報告明晰詳盡，反映對跨文化溝通的理解和沉思；4.沉思深度和建議切實可行，體現(xiàn)對舉世視野的拓展。六、作業(yè)實施時間本作業(yè)設(shè)計為持續(xù)性作業(yè)，共計4周時間。同硯需在第1周選擇國家或地區(qū)并開始展開探究，第2周進(jìn)行在線溝通，第3周撰寫跨文化溝通報告，第4周展示作業(yè)效果。七、作業(yè)設(shè)計意義通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將不僅僅進(jìn)修到知識，更將培育跨文化溝通和世界觀的能力，拓展視野，增強自我認(rèn)知以及對外部世界的理解。這將有助于同硯更好地適應(yīng)舉世化社會的進(jìn)步趨勢，提升其競爭力和綜合素養(yǎng)。同時，本設(shè)計還將激發(fā)同硯對世界的好奇心和求知欲，增進(jìn)其對多元文化的尊重和理解，培育他們的國際認(rèn)識和舉世視野。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：本作業(yè)設(shè)計旨在讓同硯通過對世界各國文化、歷史、地理等方面的深度了解和探究，提高他們的國際視野和跨文化溝通能力。通過不同形式的作業(yè)，引導(dǎo)同硯走出自己的舒適區(qū)，接觸不同的文化，拓展自己的視野，培育舉世認(rèn)識和跨文化溝通能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.培育同硯的舉世認(rèn)識和國際視野，使他們能夠更好地理解世界各國文化差別和共同點。2.提高同硯的跨文化溝通能力，培育同硯的寬容心和尊重他人的態(tài)度。3.激發(fā)同硯對世界各國歷史、地理、文化等方面的愛好，引導(dǎo)他們主動進(jìn)修，樂觀探究。4.培育同硯的獨立沉思能力和團隊合作認(rèn)識，提高他們的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容與形式：1.個人探究報告：同硯依據(jù)自己的愛好選擇一個國家進(jìn)行深度探究，撰寫一份有關(guān)該國家歷史、文化、地理等方面的探究報告。報告內(nèi)容包括該國家的基本狀況、主要歷史事件、文化傳統(tǒng)、名勝事跡等。要求同硯多方面了解該國家，展示出自己的探究效果。2.文化溝通活動：同硯分組進(jìn)行文化溝通活動，每個小組選擇一個國家代表，通過展示該國家的傳統(tǒng)文化、美食、服飾等方式，讓其他同硯了解該國家的文化特色。同時，同硯還可以邀請外教或外國留同硯來參與活動，增進(jìn)跨文化溝通。3.地理知識競爭：設(shè)立地理知識競爭環(huán)節(jié)，讓同硯在競爭中檢驗自己對世界各國地理位置、地形地貌等方面的了解。通過競爭形式激發(fā)同硯進(jìn)修地理知識的愛好，增強他們對世界地理的熟識。4.在線談?wù)撆c分享：同硯可以在在線平臺上進(jìn)行談?wù)撆c分享，分享自己對世界各國的見解和體會，與其他同硯溝通溝通心得體會，擴大自己的視野。四、評判方式：1.個人探究報告：依據(jù)報告的內(nèi)容、深度、邏輯性和表達(dá)方式進(jìn)行評分。2.文化溝通活動：評判小組的展示效果、文化傳播能力和團隊合作精神。3.地理知識競爭：依據(jù)同硯在競爭中的表現(xiàn)和答題狀況進(jìn)行評分。4.在線談?wù)撆c分享：評判同硯的活躍水平、溝通質(zhì)量和沉思深度。五、作業(yè)設(shè)計方案：1.個人探究報告（40%）：同硯選擇一個國家進(jìn)行深度探究，撰寫一份1500字?jǐn)[布的探究報告。要求報告內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、有條理，展示出同硯的獨立沉思能力和探究深度。2.文化溝通活動（20%）：同硯分組進(jìn)行文化溝通活動，每個小組需展示該國家的文化特色，并與其他同硯進(jìn)行溝通互動。評判小組的展示效果和溝通互動質(zhì)量。3.地理知識競爭（20%）：組織地理知識競爭，考察同硯對世界各國地理知識的精通水平。評判同硯的答題狀況和表現(xiàn)。4.在線談?wù)撆c分享（20%）：同硯在在線平臺上進(jìn)行談?wù)撆c分享，分享對世界各國的見解和體會。評判同硯的活躍水平和沉思深度。六、總結(jié)：通過本作業(yè)設(shè)計，同硯將有機緣深度了解世界各國的文化、歷史、地理等方面，培育其舉世認(rèn)識和