《綜合性學(xué)習(xí)-話說千古英雄人物作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《綜合性進(jìn)修_話說千古英雄人物》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、課程背景本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過進(jìn)修歷史上的英雄人物，援助同硯了解不同歷史時期的社會背景、政治環(huán)境以及文化傳承。通過對英雄人物的進(jìn)修，培育同硯的歷史認(rèn)識和人文情懷，激發(fā)他們對歷史的愛好和探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解歷史上的不同英雄人物，包括其生平事跡、影響力和貢獻(xiàn)。2.分析英雄人物的背景和時代背景，探討其成為英雄的原因和特點(diǎn)。3.培育同硯的文獻(xiàn)閱讀能力，提高他們對歷史人物的理解和品味能力。4.激發(fā)同硯對歷史文化的愛好，培育其批判性思維和文化自大心。三、教學(xué)內(nèi)容1.歷史上的英雄人物簡介：如諸葛亮、岳飛、孔子、孫中山等。2.英雄人物的生平事跡和成就：通過案例分析和研讀相關(guān)資料進(jìn)行深度了解。3.英雄人物的影響力和價值觀：探討英雄人物對后世的影響和啟迪。四、教學(xué)方式1.多媒體教學(xué)：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源呈現(xiàn)英雄人物的生平事跡。2.小組談?wù)摚阂龑?dǎo)同硯就所學(xué)英雄人物展開小組談?wù)?，溝通心得和感悟?.個人探究：要求同硯選擇自己感愛好的英雄人物進(jìn)行深度探究，并寫出相照顧得體會。五、作業(yè)要求1.撰寫英雄人物傳記：選擇一個歷史上的英雄人物，撰寫一篇不少于1000字的傳記，包括其生平、事跡和影響。2.歷史文獻(xiàn)閱讀：選讀一部與所選英雄人物相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，撰寫讀后感并進(jìn)行小組分享。3.主題演講：選擇一個英雄人物進(jìn)行主題演講，展示其形象和影響力。六、評判方式1.作業(yè)撰寫：評分標(biāo)準(zhǔn)包括文字表達(dá)、邏輯性和資料來源等。2.閱讀感想：評分標(biāo)準(zhǔn)包括理解深度、批判性思維和表達(dá)能力等。3.主題演講：評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完備性、表達(dá)流暢度和影響力等。七、作業(yè)時間打算1.第一周：介紹課程背景和教學(xué)目標(biāo)，展示英雄人物的介紹資料。2.第二周至第六周：同硯進(jìn)行探究和作業(yè)撰寫。3.第七周：同硯進(jìn)行主題演講和閱讀感想分享。八、總結(jié)與展望通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅可以了解歷史上的英雄人物，還可以培育其文獻(xiàn)閱讀和探究能力，提高其歷史文化素養(yǎng)和人文情懷。期望同硯通過這次作業(yè)，能夠增強(qiáng)對歷史的熟識和理解，樹立正確的歷史觀念，堅(jiān)定文化自大心。第二課時一、課程背景本課程旨在通過敘述千古英雄人物的故事，激發(fā)同硯對歷史人物的愛好，引導(dǎo)他們探究英雄人物的品質(zhì)和價值觀，培育同硯的愛國情懷和責(zé)任感，提高他們的綜合素養(yǎng)和修養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓同硯了解和熟識不同歷史時期的英雄人物，激發(fā)他們對歷史的愛好和熱忱。2.援助同硯精通歷史人物的生平事跡、品質(zhì)和價值觀，培育他們的價值觀和道德感。3.引導(dǎo)同硯通過進(jìn)修英雄人物的故事，熟識自己的不足和不完美的地方，盡力追求自我完善和成長。4.提高同硯的閱讀理解能力和表達(dá)能力，培育他們的批判性思維和創(chuàng)設(shè)力。三、教學(xué)內(nèi)容1.課程概述本課程將介紹各個歷史時期的英雄人物，包括但不限于關(guān)羽、岳飛、秦瓊等，通過他們的生平事跡、品質(zhì)和價值觀，引導(dǎo)同硯沉思什么是真正的英雄，英雄應(yīng)該具備的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。2.課程打算本課程共分為四個單元，每個單元包括一個英雄人物的故事和相關(guān)的閱讀、談?wù)摵蛯懽骰顒?，同硯將通過教室談?wù)?、小組合作和個人獨(dú)立沉思等形式，探究英雄人物的內(nèi)涵和意義。（1）第一單元：關(guān)羽傳奇-故事介紹：關(guān)羽，字云長，是三國時期蜀漢的大將軍，義薄云天，忠心耿耿，為人忠誠、仗義，被譽(yù)為忠義之人。-進(jìn)修內(nèi)容：同硯將閱讀關(guān)羽的生平事跡、《三國演義》中的描寫，并談?wù)撽P(guān)羽的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。-活動打算：同硯分組進(jìn)行關(guān)羽形象設(shè)計(jì)競爭，通過表現(xiàn)關(guān)羽的形象和行為，展示對英雄人物的理解和想象。（2）第二單元：岳飛忠魂-故事介紹：岳飛，南宋時期的抗金名將，忠誠、英勇，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，為國捐軀，被譽(yù)為民族英雄。-進(jìn)修內(nèi)容：同硯將了解岳飛的生平事跡、《岳飛傳》中的描寫，并談?wù)撛里w的忠誠、英勇和殉國精神。-活動打算：同硯進(jìn)行岳飛事跡劇本創(chuàng)作競爭，通過表演岳飛的故事，體驗(yàn)英雄的忠誠和殉國。（3）第三單元：秦瓊大軍-故事介紹：秦瓊，唐代名將，戰(zhàn)功卓著，機(jī)靈、英勇，為國家建立了不朽的功烈，被譽(yù)為將軍之神。-進(jìn)修內(nèi)容：同硯將探究秦瓊的生平事跡、《秦瓊傳》中的描寫，并談?wù)撉丨偟臋C(jī)靈、英勇和戰(zhàn)略謀略。-活動打算：同硯進(jìn)行秦瓊軍事規(guī)劃設(shè)計(jì)競爭，通過制定軍事規(guī)劃，呈現(xiàn)秦瓊的智慧和勇氣。（4）第四單元：綜合談?wù)?整合前三個單元所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行英雄人物的綜合談?wù)撆c評析，引導(dǎo)同硯總結(jié)英雄人物的共同特征和價值觀，探討如何在平時生活中體現(xiàn)英雄精神。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過引導(dǎo)同硯提出問題、探究解答的方式，激發(fā)他們的愛好和沉思。2.小組合作進(jìn)修法：通過小組合作談?wù)?、解決問題，培育同硯的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和批判性思維。3.任務(wù)驅(qū)動進(jìn)修法：通過設(shè)定任務(wù)和目標(biāo)，激發(fā)同硯的進(jìn)修動力和樂觀性。五、評判方式1.同硯平時表現(xiàn)（包括參與談?wù)?、小組合作、教室表現(xiàn)等）占比30%。2.教室作業(yè)（包括閱讀、寫作、設(shè)計(jì)活動等）占比40%。3.期末考試（包括知識點(diǎn)考核、綜合分析等）占比30%。六、教學(xué)資源1.課本：《話說千古英雄人物》2.幫助資料：英雄人物的生平資料、相關(guān)歷史書籍和文獻(xiàn)資料。3.多媒體設(shè)備：投影儀、音響設(shè)備等。七、作業(yè)要求1.完成每個單元的閱讀、談?wù)摵蜁孀鳂I(yè)。2.參與小組合作活動和個人表現(xiàn)評比。3.期末考試前籌辦好知識點(diǎn)和綜合分析。八、教學(xué)進(jìn)度打算第一周：介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)第二周至第五周：分別講解每個英雄人物的