幼兒園家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流3篇

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幼兒園家長(zhǎng)閱歷溝通篇1

9月13日晚上，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)后的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。孩子升入大班了，深知幼小連接的關(guān)鍵性、家長(zhǎng)會(huì)的重要性，于是提前下班趕到學(xué)校。

果不出所料。楊老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到了大班小伙伴需要在學(xué)習(xí)、生活等各方面有所提高。

學(xué)習(xí)上，老師說(shuō)大班了，上課會(huì)讓孩子學(xué)學(xué)寫字、做做算術(shù)，以后孩子也會(huì)有家庭作業(yè)帶回家，這個(gè)當(dāng)然盼望我們家長(zhǎng)能做好協(xié)作，大班養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是為明年上學(xué)校打好了基礎(chǔ)。

這點(diǎn)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的，習(xí)慣不是一觸而就的，需要一個(gè)漸漸培育的過(guò)程，升入學(xué)校后學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多。經(jīng)常聽(tīng)四周同事說(shuō)，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后，孩子自己累，搞的家長(zhǎng)也力倦神疲，上完一天班回家還得管著孩子的功課。所以我想楊老師說(shuō)從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺(jué)得是特別有須要的，誰(shuí)不盼望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊。其實(shí)，我之前也一貫想培育小陳同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但許多時(shí)候由于忙于工作會(huì)疏忽了，不能長(zhǎng)時(shí)間的保持對(duì)孩子的教育，有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽(tīng)爸爸媽媽的話了?，F(xiàn)在有老師的教育就好許多，要知道孩子最最聽(tīng)的就是老師的話。

生活中，老師說(shuō)肯定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，升入大班，孩子們午餐都是用筷子了，在家里也要熬煉一下，另外大便擦PP，家長(zhǎng)讓小伙伴在家也要自己練習(xí)，想想也是，幼兒園還有老師寵一下，學(xué)校后難不成還讓老師擦PP?

隔天在家，小陳同學(xué)大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今日是最末一天幫忙擦PP，明天開(kāi)始都要自己動(dòng)手擦。媽媽又不會(huì)去學(xué)校幫你擦的?！比思铱鞓?lè)的回答：“媽媽，你放心，我從來(lái)不在學(xué)校大便的?！焙诡亊~~孩子不懂事，那是家長(zhǎng)沒(méi)教育好啊!

我記得學(xué)校提倡的是德智體美勞全面進(jìn)展，這次楊老師在會(huì)上也提到了道德、體育兩個(gè)方面，老師說(shuō)家長(zhǎng)要在孩子面前樹(shù)立好的榜樣，比如要尊老，要愛(ài)幼，坐車讓位等等。我也覺(jué)得，做人比做學(xué)問(wèn)更重要，道德的培育不可缺少。另外，體育方面，楊老師說(shuō)大班的孩子肯定要會(huì)跳繩?；叵肓讼轮邪嗟谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)，老師當(dāng)時(shí)說(shuō)要孩子們學(xué)會(huì)拍皮球，于是回家就給孩子買了個(gè)籃球，一年下來(lái)，左右手拍球幾百個(gè)都不成問(wèn)題。這次跳繩的任務(wù)應(yīng)當(dāng)也是莫非倒小陳同學(xué)的。

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，在后面的老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通中，楊老師一一都給做了解答。許多家長(zhǎng)也提了各種建議，我想不管是老師還是家長(zhǎng)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是全都的：一切為了孩子。幼小連接是關(guān)鍵的，老師教育是重要的，家長(zhǎng)協(xié)作是最主要的。

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幼兒園家長(zhǎng)閱歷溝通篇2

一、在開(kāi)展家長(zhǎng)工作中，忽視了父母對(duì)于孩子的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)關(guān)注度一樣高。

每次和家長(zhǎng)談及孩子的表現(xiàn)時(shí)，我都盡量說(shuō)出孩子好的方面，無(wú)意間隱瞞了孩子不好的方面，這個(gè)不好的方面可能會(huì)因我而越醞釀越大，一但形成習(xí)慣，要改就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。

二、家長(zhǎng)對(duì)老師的工作知道得太少。

在于家長(zhǎng)溝通時(shí)，我經(jīng)常會(huì)忽視我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長(zhǎng)都沒(méi)能好好協(xié)作，我的工作也因此困難進(jìn)行。

三、經(jīng)常會(huì)忽視給他們以足夠的時(shí)間來(lái)思索回答下列問(wèn)題。

我現(xiàn)教的是小班，許多孩子還不足三歲，在教育教學(xué)中，我提問(wèn)題，讓他們思索回答，但是時(shí)間還不到一分鐘，我就會(huì)迫不及待的說(shuō)出我想要的答案，由于在我的潛意識(shí)里，他們回答不出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中我成了主導(dǎo)地位，孩子卻成了配角。

四、批判犯錯(cuò)誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，

還是由于孩子太小，促使我在教育過(guò)程中經(jīng)常會(huì)忽視應(yīng)當(dāng)給孩子多講道理。每次孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我都會(huì)以批判為主，比如：小明打了小軍，我就批判小明：小明，你又打人了，這樣小伙伴都不跟你玩了，老師也不喜愛(ài)你了。這樣的批判，沒(méi)能以道理來(lái)服眾，還是在潛意識(shí)里認(rèn)為他們大多還不能理解“道理”。這點(diǎn)表達(dá)了：自己并不是個(gè)合格的老師。

五、我給孩子鼓舞、贊頌的微笑太少

我是個(gè)比較嚴(yán)厲的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛(ài)，在他們脆弱、勝利的時(shí)候卻很少給他們投與鼓舞和贊頌的微笑。

這次有幸聽(tīng)了楊園長(zhǎng)的講座，在反思過(guò)后，我也暗暗下決心：

一、孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)有父母眼里都是可愛(ài)的。在以后家長(zhǎng)工作中，我都會(huì)向家長(zhǎng)照實(shí)的反饋我的所見(jiàn)所聞，再和家長(zhǎng)一起探導(dǎo)如何教育好孩子。

二、老師的工作是困難的，對(duì)于現(xiàn)在以服務(wù)立場(chǎng)為主的社會(huì)，我不再悄悄奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，一些比較挑剔的家長(zhǎng)，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會(huì)有一次關(guān)愛(ài)感動(dòng)他們，我想一次次的感動(dòng)，肯定能讓他們產(chǎn)生協(xié)作老師工作的心理。

三、不管什么時(shí)候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來(lái)做路徑，給他們足夠的時(shí)間思索，讓他大聲的說(shuō)出他的答案，我再和其它孩子來(lái)一起評(píng)價(jià)，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在許多孩子的面前展示。

四、不管他們能不能聽(tīng)懂我的道理，我都會(huì)孜孜不倦跟他們講，謊話說(shuō)十遍可成真，更何況我說(shuō)的是道理，我相信他們總有一天會(huì)明白，總有一天他會(huì)靜靜的改掉他的壞毛病。

五、微笑是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)，在任何時(shí)候老師的微笑，都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時(shí)候我都會(huì)以微笑來(lái)面對(duì)可愛(ài)的孩子們，不管他是怎樣的淘氣搗蛋，我相信他們能感愛(ài)到我的關(guān)懷、愛(ài)惜、鼓舞和贊頌。

幼兒園家長(zhǎng)閱歷溝通篇3

1、要培育良好的學(xué)習(xí)及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)如何掌握心情，并以坐姿及掌握呼吸法為例，教會(huì)家長(zhǎng)們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思索和學(xué)習(xí)。

2、要實(shí)時(shí)觀測(cè)疏導(dǎo)孩子的心情。進(jìn)入學(xué)校后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，在剛開(kāi)始的這段時(shí)間將特別重要。假如家長(zhǎng)能夠和孩子每天至少能夠花上半個(gè)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間爭(zhēng)論在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況及發(fā)生的事情，并依據(jù)孩子的反映實(shí)時(shí)的對(duì)他的擔(dān)憂或一些錯(cuò)誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和訂正，那么他將會(huì)得到快速的成長(zhǎng)。假如家長(zhǎng)每天下班就一貫抱著手機(jī)看小說(shuō)或玩游戲，不去實(shí)時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，那么孩子一旦有想法時(shí)無(wú)人傾聽(tīng)時(shí)，長(zhǎng)期難免有時(shí)會(huì)失去在家里溝通表達(dá)的愛(ài)好。

3、需要制造家庭的良好的學(xué)習(xí)及生活氛圍?！昂⒆拥慕逃荒芡耆繉W(xué)校和老師”，這時(shí)候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話?，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將徑直影響著孩子的習(xí)慣。假如家里長(zhǎng)期是雜亂的，那也會(huì)培育出來(lái)邋遢的孩子;假如家長(zhǎng)每天下班只會(huì)玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子?！耙粋€(gè)好習(xí)慣決斷人一生的成就”，假如不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來(lái)需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是特別大的，通過(guò)打罵教育孩子也已經(jīng)是過(guò)去式了，因此需要家長(zhǎng)能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步;除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。

4、家庭與學(xué)校的溝通及協(xié)作。以后的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)需要與班主任積極協(xié)作，班級(jí)工作才能順當(dāng)進(jìn)行?，F(xiàn)在許多小孩在家里是個(gè)寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點(diǎn)委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會(huì)有小的故