幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)

關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)第一章概述1、邏輯性

對(duì)應(yīng)關(guān)系

序列關(guān)系

包含關(guān)系

一、數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)第2頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、抽象性

與物體的大小、顏色、味道無(wú)關(guān)

橫排與排列方式無(wú)關(guān)豎排

繞圈排

一、數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)第一章概述第3頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、精確性通過(guò)點(diǎn)數(shù)和測(cè)量的方法，得到一個(gè)確定的，量化結(jié)果4、應(yīng)用性

計(jì)算物品的數(shù)量

對(duì)時(shí)間、空間進(jìn)行測(cè)量

一、數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)第一章概述第4頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天

1、發(fā)展幼兒思維的原則

2、讓幼兒操作、探索的原則

3、密切聯(lián)系生活的原則

現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉

幼兒每天接觸的各種事物都會(huì)和數(shù)、量、形有關(guān)

二、幼兒數(shù)學(xué)教育的原則第一章概述第5頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天

3、密切聯(lián)系生活的原則

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系（2）重視在生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)（3）數(shù)學(xué)教育應(yīng)結(jié)合幼兒的生活（4）重視個(gè)別差異的原則二、幼兒數(shù)學(xué)教育的原則第一章概述第6頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、幼兒園數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)1、對(duì)周圍環(huán)境中事物的數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果4、會(huì)正確操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第7頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容（一）對(duì)應(yīng)、分類、排序的經(jīng)驗(yàn)

（二）數(shù)及數(shù)運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)（三）量與計(jì)量的經(jīng)驗(yàn)（四）空間與幾何形體的經(jīng)驗(yàn)第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第8頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（一）小班1、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類2、學(xué)習(xí)按物體量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序；能夠辨別物體排列的簡(jiǎn)單模式，并會(huì)加以模仿和擴(kuò)展3、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系4、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多5、學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)，能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些常用的量詞第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第9頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求P42（一）小班6、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形7、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯6、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形7、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第10頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（一）小班8、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的上下方位；學(xué)習(xí)判斷兩個(gè)物體之間明顯的上下關(guān)系，說(shuō)出什么在什么上面，什么在什么下面9、在教師引導(dǎo)下，能注意周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量第11頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（二）中班1、認(rèn)識(shí)1-10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量2、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量；

學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)；感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第12頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求P42（二）中班3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形4、學(xué)習(xí)用各種幾何體（積木或積塑）進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第13頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（二）中班5、學(xué)習(xí)概括物體（或圖形）的兩個(gè)特征

學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類6、學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序

能夠發(fā)現(xiàn)和描述物體和圖案的排列模式，學(xué)習(xí)設(shè)定簡(jiǎn)單的模式來(lái)對(duì)物體或圖案進(jìn)行排列7、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉的某個(gè)事件或現(xiàn)象（分為3-4個(gè)階段）排序第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第14頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（二）中班8、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念

運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展9、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞語(yǔ)第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第15頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（二）中班10、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位

學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置的關(guān)系

學(xué)習(xí)按指定方向的運(yùn)動(dòng)11、能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異，物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的位置第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第16頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（三）大班1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)

學(xué)習(xí)順著數(shù)和倒著數(shù)

能運(yùn)用多種方法給物體計(jì)數(shù)，如兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部份之間的包含在系，部分?jǐn)?shù)與部份數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系523514第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第17頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（三）大班3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減

初步理解加法、減法的含義

學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題4、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“+”“-”“=”所表示的意思5、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)或兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類

學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類

學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類6、學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性和可逆關(guān)系第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第18頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（三）大班7、能運(yùn)用實(shí)物、圖畫或動(dòng)作設(shè)計(jì)出某種模式8、能辨別平面圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系

認(rèn)識(shí)幾種常見的幾何體如正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體

能區(qū)分平面圖形和立體圖形

第二章幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第19頁(yè),共21頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、幼兒園各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求（三）大班9、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形

學(xué)習(xí)自然測(cè)量