幼兒大班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案《小熊過(guò)橋》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒大班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案《小熊過(guò)橋》教案：《小熊過(guò)橋》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力；2.通過(guò)故事的講解，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；3.通過(guò)情境化的故事形式，培養(yǎng)幼兒的思維發(fā)展和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容：《小熊過(guò)橋》教學(xué)準(zhǔn)備：1.小熊玩具或圖片；2.橋的模型或圖片；3.幻燈片或圖畫(huà)；4.故事卡片或故事書(shū)。教學(xué)步驟：引入（5分鐘）：1.教師出示小熊的圖片或玩具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小熊，并詢(xún)問(wèn)他們對(duì)小熊的印象和想法。2.教師出示橋的模型或圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橋，并詢(xún)問(wèn)他們對(duì)橋的用途和作用。講述故事（15分鐘）：1.教師使用幻燈片、圖片或故事卡片，講述《小熊過(guò)橋》的故事。2.故事中，小熊遇到了一座橋，他想要過(guò)橋，但是橋上有一個(gè)壞蛇，它會(huì)咬人。小熊猶豫不決，不知道該怎么辦，最后他決定通過(guò)和壞蛇的對(duì)話(huà)，解決問(wèn)題。討論故事（10分鐘）：1.教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中小熊的困惑和決定，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)小熊解決問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法。2.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和討論：-小熊為什么要過(guò)橋？-小熊遇到的困難是什么？-小熊是怎么解決問(wèn)題的？-你們認(rèn)為小熊的做法對(duì)嗎？為什么？角色扮演（15分鐘）：1.選擇幼兒來(lái)扮演故事中的小熊和壞蛇，其他幼兒可以充當(dāng)觀眾或幫助解決問(wèn)題。2.讓幼兒按照故事情節(jié)，分角色進(jìn)行表演，并觀察他們的表達(dá)和交流情況。講述心得（5分鐘）：1.請(qǐng)幼兒依次表達(dá)自己在角色扮演中的感受和觀察到的問(wèn)題。2.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思考和想法。拓展活動(dòng)：1.為幼兒提供其他與橋相關(guān)的故事，讓他們選擇并講述故事的情節(jié)和角色；2.設(shè)計(jì)相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)估：1.觀察幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的參與情況和表達(dá)能力；2.依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)故事情節(jié)的理解和思考能力；3.記錄幼兒在角色扮演和講述心得中的表達(dá)情況，評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。教學(xué)延伸：1.在家長(zhǎng)會(huì)或家庭教育中，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和幼兒