閱讀理解專項(xiàng)-小升初語文真題【6套試卷】

一、小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬試題

1.閱讀欣賞，回答問題。

父親留下的書香

我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書櫥也放不下。雖說

不是"書香門第"，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著

的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后遐余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見......這可從我全

家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母?jìng)髁粝聛淼牧ā?/p>

我父親別無嗜好，就喜歡看書，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是

怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本

本“苦書，，，――這，說來就話長(zhǎng)了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重

擔(dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡

忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中

草藥書，一一這些就是"苦書"吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是"苦”不釋手。

父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針

灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好

效果.奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親［竟然、居然、突然、忽然］下床了！母親慷慨地

叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴

位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的

病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

陶醉：________

憂心忡忡：

（2）讀句子，回答問題。

①"雖說不是‘書香門第'，卻有縷縷書香彌漫?！?/p>

兩個(gè)"書香"的意思并不一樣："書香門第"指;"縷縷書香彌漫"指

②"可是后來父親的手中卻換成了本本書"

"本本"疊用表示的意思;"苦書"指的是

③讀文中劃線的句子"母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神"回答："秉承"能否改為"繼

承"？為什么？"父親的精神"指的是什么？

（3）讀文中畫線的句子，開動(dòng)腦筋想一想，假如你就是作者，看到這些情景，你與父親之

間會(huì)說些什么？

（4）短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。"其中"書香”指

的是什么？

（5）課文第3小節(jié)哪些地方寫得特別細(xì)致，想一想，這樣寫有什么好處？

【答案】（1）很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。；憂愁的樣子。

（2）古代讀書的人家；父親愛讀書，給家里帶來了文化氛圍；許多本醫(yī)書；中藥草書。；

不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；繼承多用于實(shí)物性方

面。父親精神指愛讀書，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，肯吃苦耐勞，摯愛兒女，熱愛讀書，對(duì)家庭

負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。

（3）對(duì)話要點(diǎn)：你為什么要這樣做？你不覺得苦嗎？不覺得累嗎？父親微笑著對(duì)這些問題

進(jìn)行回答，進(jìn)行安慰。

（4）一層意思是說留給我們?cè)S多書，另一層意思是說父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下

了數(shù)不盡的精神財(cái)富。

（5）兩處細(xì)節(jié)描寫，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療；為了給

母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和

針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實(shí)

踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。

【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。

（2）①、②這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨

來思考。③此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然

后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。

（3）人物語言的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完

成得。語言的組織要條理。

（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句

原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含

義。

（5）這需要對(duì)短文的內(nèi)容有一個(gè)整體掌握才能對(duì)文章線索和材料細(xì)節(jié)描寫有正確的理

解。文章詳寫略寫安排是與中心主旨有關(guān)，一般詳寫部分與中心關(guān)系密切，反之，則與中

心關(guān)系作用不大。

故答案為：（1）1、很滿意地沉浸在欣賞名著的境界中。2、憂愁的樣子。

（2）1、古代讀書的人家2、父親愛讀書，給家里帶來了文化氛圍3、許多本醫(yī)書4、中藥

草書。5、不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；繼承多用于實(shí)

物性方面。父親精神指愛讀書，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，肯吃苦耐勞，摯愛兒女，熱愛讀書，

對(duì)家庭負(fù)責(zé)吃苦耐勞的精神。

（3）對(duì)話要點(diǎn)：你為什么要這樣做？你不覺得苦嗎？不覺得累嗎？父親微笑著對(duì)這些問

題進(jìn)行回答，進(jìn)行安慰。

（4）一層意思是說留給我們?cè)S多書，另一層意思是說父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下

了數(shù)不盡的精神財(cái)富。

（5）兩處細(xì)節(jié)描寫，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療；為了

給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度

和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療......生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實(shí)

踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)句中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、查詞典理解詞義。

（2）①、②這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做

這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能只借助字典等工具書照抄照搬下來。③此

題考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析能力。

（3）此題主要考查對(duì)人物語言的揣摩能力。

（4）此題主要考查對(duì)詞語的理解能力。

（5）主要考查我們對(duì)文章細(xì)節(jié)描寫的把握能力

2.閱讀短文回答問題。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

第一次參加家長(zhǎng)合，幼兒園的老師說:"你的兒子有多動(dòng)癥，在板髡上連三分鐘都坐不

了，你最好帶他去醫(yī)院看一看."

回家的路上，兒子問地老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下淚來。因?yàn)槿?0位

小朋友，唯有他表現(xiàn)最差;唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子，"老

師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板髡上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽那非常羨慕

媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上老師說（）全班50名同學(xué)（）這次數(shù)學(xué)考試（）你兒子排第

49名（）我們懷疑他智力上有些障礙（）你最好能帶他去醫(yī)院查一查（）

回去的路上,她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說:"老師對(duì)你充滿

信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第

21名。”

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚

至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)?/p>

每次家長(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到

結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她:"按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，

考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。"

她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。

路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子:"班主任對(duì)你非常滿

意，他說了,只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。"

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一

趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她和兒子說過，她相信他能考

取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身

跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說:"媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明孩子，是您......"

這時(shí),她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

（1）在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）第一次參加家長(zhǎng)會(huì)后，母親為何會(huì)"差點(diǎn)兒流下淚來”？

（3）從"兒子暗淡的眼神一下子充滿了光"你能體會(huì)到什么？

（4）初中的家長(zhǎng)會(huì)上，母親等著老師點(diǎn)她兒子的名字是因?yàn)?；出乎母親預(yù)料的事

是母親因?yàn)閼阎@喜的心情走出校門。

（5）讀完選文，你覺得母親的做法對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。

【答案】（1）:。。"

（2）因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差，唯有對(duì)她的兒子，老師表現(xiàn)出不

屑。

（3）兒子其實(shí)懂得自己的成績(jī)很差，他很失落，但母親的話讓他振作了起來。

（4）每次家長(zhǎng)會(huì)她兒子的名字都會(huì)在差生的行列中被點(diǎn)到；直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，她都沒聽到

兒子的名字；老師說她兒子考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)

（5）對(duì)?母親的話鼓勵(lì)了兒子，使兒子自信起來，最終被清華大學(xué)錄取。

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能

自第二自然段找到答案。

（3）體會(huì)語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)

容，鎖定（相關(guān)信息）所填的范圍，再按要求找到答案。

（5）談自己的看法時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。

故答案為：⑴："，，。，。"

（2）因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差，唯有對(duì)她的兒子，老師表現(xiàn)出不

屑。

（3）兒子其實(shí)懂得自己的成績(jī)很差，他很失落，但母親的話讓他振作了起來。

（4）每次家長(zhǎng)會(huì)她兒子的名字都會(huì)在差生的行列中被點(diǎn)到；直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，她都沒聽

到兒子的名字；老師說她兒子考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)

（5）對(duì)。母親的話鼓勵(lì)了兒子，使兒子自信起來，最終被清華大學(xué)錄取。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。

（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

3.認(rèn)真閱讀下面的文章，回答后面的問題

影子里的父愛

①今年夏天，我所居住的這個(gè)城市氣溫達(dá)到37℃,熱得最兇那天，診所里開著空調(diào)也抵

御不了洶涌而來的熱浪。小護(hù)士不停地向地上灑水，以獲得一點(diǎn)清涼。但我仍感覺透不過

氣來。小護(hù)士指著窗外說:“看看那些進(jìn)城來賣菜的農(nóng)民吧，他們一直在烈日下曬著呢，你

應(yīng)該滿足了。"正說話間，幾個(gè)人抬著一個(gè)病人進(jìn)來了。

②病床上躺著的是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，雙目緊閉，面色潮紅，完全處于昏迷狀態(tài)。床邊

站著一個(gè)八九歲的小男孩，邊哭邊對(duì)病人喊著：“爸，你怎么了？！你怎么了？！"

③我為他量了體溫，看了看他的舌苔，發(fā)現(xiàn)沒有什么大礙，只是中暑了，就給他打了一

針?？粗€在一旁哭泣的小男孩，我說："別哭別哭，你爸沒事，一會(huì)兒就好了。"

④男孩聽我這么說，才放心了。邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包，然后從布包里

拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩了,數(shù)著錢：五毛、六毛、一塊、兩塊……他把那些毛票遞給我

說：“醫(yī)生叔叔，一共七塊三，夠不夠我爸的藥費(fèi)？"孩子的臉被太陽曬得黑黝黝的，看著

他飽含真誠(chéng)仰望我的眼睛，我忽然對(duì)他產(chǎn)生了好感，就問他："你挺壯實(shí)的，你爸中暑了你

居然沒事兒。"孩子說："天太熱了，街上沒有樹，我們也沒有傘，我爸怕我曬著，就讓我

蹲在他背后的影子里。后來他就暈倒了……"

⑤聽著孩子的訴說，我的心被震撼了。就在這時(shí).，小護(hù)士進(jìn)來了。她告訴我，我父親剛

才來過診所，見我忙，把東西留下就離開了。我從她手里接過父親送來的東西：一把遮陽

傘，還有一小瓶仁丹。手里握著這些東西，想著父親，我煩躁的內(nèi)心驀地清涼無比。

⑥那天，我想的都是"父親"這個(gè)字眼。想著每一個(gè)做父親的，都會(huì)把關(guān)愛子女當(dāng)成一種

人生習(xí)慣。生活條件好一些的父親，會(huì)記著在這烈日炎炎的天氣里為孩子送一把遮陽傘，

一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會(huì)把影子作

為庇護(hù)孩子的一片陰涼。

（1）聯(lián)系上下文解釋詞語

洶涌:________

震撼:________

（2）選文第①段畫橫線的語句在文中有什么作用？

（3）請(qǐng)你賞析選文第④段劃線的句子

邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包，然后從節(jié)包里拿出一疊E巴的紙幣,孩子數(shù)著錢:

五毛、六毛、一塊、兩塊......

（4）怎樣理解選文第⑤段劃線的句子“我煩躁的內(nèi)心基地清涼無比"。

（5）選文中"那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下自己的影子，也會(huì)把影子作為底護(hù)孩子的

一片陰涼。"你的父親肯定也非常愛你，請(qǐng)你回憶其中一件小事.寫在下面橫線上；并寫一句

贊美父親的話，表達(dá)出你的真情。

事件:

贊美父親的話：

【答案】（1）本義形容波浪又大又急，這里指診所里的熱浪上下翻涌，撲面而來。；本

義指心理受到猛烈沖擊或感動(dòng)，這里指我被這位農(nóng)民父親關(guān)愛兒子的行為深深感動(dòng)了。

（2）側(cè)面烘托了天氣的炎熱，為下文寫農(nóng)民父親中暑作鋪墊。

（3）"小布包""皺巴巴""五毛、六毛….”這些（細(xì)節(jié)）描寫體現(xiàn)了小男孩家境的貧窮，更表

現(xiàn)出農(nóng)民父親對(duì)兒子的無比關(guān)愛，以及兒子對(duì)父親愛的回報(bào)。

（4）煩躁是因?yàn)樘鞖庋谉犭y耐，而父愛使我感動(dòng)，內(nèi)心如春風(fēng)拂過般舒暢，所以覺得清涼

無比。

（5）略；父愛是一顆大樹，即使在烈日炎炎的夏日.也會(huì)為我撐起一片陰涼。

【解析】【分析】（1））詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

（2）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角

度分析作答。

（3）結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往

往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境

靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出

表達(dá)效果。

（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句

原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含

義。

（5）回答這種開放性題目時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。

故答案為：（1）洶涌:本義形容波浪又大又急，這里指診所里的熱浪上下翻涌，撲面而

來。

震撼:本義指心理受到猛烈沖擊或感動(dòng)，這里指我被這位農(nóng)民父親關(guān)愛兒子的行為深深感動(dòng)

了。

（2）側(cè)面烘托了天氣的炎熱，為下文寫農(nóng)民父親中暑作鋪墊。

（3）"小布包""皺巴巴""五毛、六毛......”這些（細(xì)節(jié)）描寫體現(xiàn)了小男孩家境的貧窮，更

表現(xiàn)出農(nóng)民父親對(duì)兒子的無比關(guān)愛，以及兒子對(duì)父親愛的回報(bào)。

（4）煩躁是因?yàn)樘鞖庋谉犭y耐，而父愛使我感動(dòng)，內(nèi)心如春風(fēng)拂過般舒暢，所以覺得清

涼無比。

（5）事件：略；贊美父親的話：父愛是一顆大樹，即使在烈日炎炎的夏日.也會(huì)為我撐起

一片陰涼。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。

（2）本題考查文段在文中的作用。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析能力。

（4）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。

（5）結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

4.課外閱讀

麋鹿

①麋鹿是鹿的一種。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱

為"四不像"。

②不僅如此，麋鹿的生活習(xí)性也非常有特點(diǎn)。麋鹿是一種草食性哺乳動(dòng)物。一般雄麋鹿

體重可達(dá)200公斤，角長(zhǎng)達(dá)80厘米.每年脫換一次。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的

尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的。長(zhǎng)尾巴用來驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。麋鹿蹄子寬

大，行動(dòng)輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。

麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其他鹿類要長(zhǎng)，超過九個(gè)半月，每胎僅產(chǎn)一仔。

雄性小鹿兩歲時(shí)長(zhǎng)角分叉，六歲叉角才發(fā)育完全。

③麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。據(jù)科學(xué)家考證，早在3000多年前，我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下

游地區(qū)就有麋鹿，但漢朝以后因自身繁殖力低下逐漸減少，再后來竟然銷聲匿跡。1865

年，看人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹，從此麋鹿被世人所知曉。

隨后，數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲。1900年，"八國(guó)聯(lián)軍"入侵北京，麋鹿在國(guó)內(nèi)幾乎絕

跡。后來，流落在國(guó)外的麋鹿大部分相繼死去，只有英國(guó)貝福特公爵在私人別墅飼養(yǎng)的18

頭麋鹿生長(zhǎng)良好，并迅速繁殖。到1967年，這里的麋鹿已增加到400多頭，并向各國(guó)輸

出。至今，全世界麋鹿總數(shù)估計(jì)已逾千頭。1986年8月，在世界自然基金會(huì)和我國(guó)林業(yè)部

的努力下，39頭選自英國(guó)7家動(dòng)物園的麋鹿返回故鄉(xiāng)，被送到麋鹿自然保護(hù)區(qū)放養(yǎng)。從

此，麋鹿結(jié)束了它們大半個(gè)世紀(jì)在海外顛沛流離的生涯，開始了回歸故土、回歸自然的新

生活。如今，這群珍異動(dòng)物正在祖國(guó)土地上繁衍后代，茁壯成長(zhǎng)。

(1)下列對(duì)"麋鹿"的描述，正確的一項(xiàng)是()

A.麋鹿蹄子寬大不適應(yīng)沼澤地的生活。

B.麋鹿的鹿角一般每?jī)赡昝摀Q一次。

C.至今，全世界麋鹿總數(shù)已經(jīng)超過一千頭。

D.麋鹿最早出現(xiàn)在我國(guó)。

(2)麋鹿在我國(guó)消失了大半個(gè)世紀(jì)有多種原因，短文中沒有提到的一項(xiàng)是()

A.因戰(zhàn)亂而慘遭殺戮。

B.飼養(yǎng)不得法。

C.因暴露蹤跡而被盜往國(guó)外。

D.自然繁殖能力低。

(3)短文用大量筆墨介紹了麋鹿的傳奇經(jīng)歷，這樣寫的好處表述不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.讓人們對(duì)麋鹿有全面的了解。

B.激發(fā)讀者對(duì)麋鹿的興趣。

C.教育我們要珍惜保護(hù)野生動(dòng)物。

D.突出麋鹿的奇特與可愛。

(4)認(rèn)真閱讀短文，簡(jiǎn)要列出第①到第③自然段的小標(biāo)題。

①②③傳奇經(jīng)歷

(5)短文第②自然段中畫橫線的句子分別運(yùn)用了和兩種說明方法，突

出說明了。

【答案】(1)D

(2)B

(3)D

(4)奇特外形；生活習(xí)性

(5)作比較；列數(shù)字；麋鹿的自然繁殖力很低

【解析】

【分析】(1)-(3)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比

較判斷正誤。

(4)考查擬定自然段的小標(biāo)題.閱讀段落，就可以概括出段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

(5)這是對(duì)說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類

別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓

住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。

故答案為：(1)D；(2)B；(3)D

(4)奇特外形、生活習(xí)性

(5)作比較、列數(shù)字、麋鹿的自然繁殖力很低

【點(diǎn)評(píng)】（1）一（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。

（4）此題主要考查提煉自然段小標(biāo)題的能力。

（5）考查學(xué)生對(duì)說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

5.課外閱讀。

①屋外，大雪紛飛。屋子里，油燈的火苗舔著夜色，像貪婪的舌頭舔著糖。

②這時(shí)，響起了敲門聲，山村的小院寂靜無聲，敲門聲格外響亮。門開了，風(fēng)雪卷了進(jìn)

來，陌生人立在門口。

③來人穿件軍大衣，一身雪花，看起來年齡比我父親小幾歲。他手扶門框，自我介紹

說，他姓聞，是地質(zhì)隊(duì)的，來這個(gè)山區(qū)探礦，現(xiàn)在迷路了。父親聽了，眼睛一亮，熱情地

將陌生人迎了進(jìn)來。

④父親與這個(gè)陌生的聞叔叔熱情地攀談起來。正說著，父親突然一怔，用手指著聞叔

叔："哦，你還沒吃飯，你一定沒吃飯！"聞叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭。父親吩咐母親，趕緊給聞叔叔下

一碗熱湯面，多放些生姜和辣椒。母親有些遲疑，面條是有的，可是有點(diǎn)貴重。其時(shí)父親

患有嚴(yán)重的胃病，溫軟的面條，可以減輕他的胃疼。母親以商量的口吻問道：“能不能炒一

碗飯呢？”父親立刻否定，一錘定音，顯得很威嚴(yán)。

⑤在雞蛋和蔥花的香味中，聞叔叔狼吞虎咽，看來他真的餓壞了。他濕透的軍大衣放在

火桶上烤?水汽旋轉(zhuǎn)著向上升騰，濕漉漉的暖意在屋子里蕩漾開來。這天夜里，聞叔叔就住

在我們家，和我父親幾乎說了一夜的話。

⑥第二天早晨，父親把聞叔叔送出了山外。

⑦時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)人和這件事，漸漸在我們腦海里淡去。不想，一年之后的冬天，聞叔

叔又突然來了。他專程給父親送來一件嶄新的軍大衣。因?yàn)槟且灰?，他看出父親畏寒，老

是咳嗽。

⑧父親大笑，繼而連連搖頭，調(diào)侃說："一碗面換一件軍大衣，顯得我不夠仗義?。?這

是父親做人的準(zhǔn)則，他的骨子里有"愿予之不愿取之”的狹隘，而他始終以為這是俠氣。聞

叔叔有點(diǎn)不悅，放下大衣就走。父親讓我抱上大衣，跟他去追聞叔叔。在一個(gè)山凹，父親

與聞叔叔有了一番拉扯。聞叔叔忽然停住了，指著大衣的胸口對(duì)父親說："你摸摸里面！"

父親一摸，怔住了，半晌說：“我收下了，兄弟情意厚??！"

⑨此后的幾年冬天，父親一直穿著這件軍大衣，咳嗽減輕了許多。一年秋天，父親去世

了。這年的冬天，母親把大衣拿出來翻曬。

⑩暖陽下，大衣貼胸部分，露出一塊用針線縫上去的羊皮。羊皮在陽光照耀下，閃爍著

潔白、晶瑩的光。

（1）概括文章的主要內(nèi)容，不超過80字。

（2）給文章取題目，不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）。

A.一碗面?一件軍大衣

B.縫上去的羊皮

C.愿予之不愿取之

D.兄弟情深

（3）讀第十自然段，寫出文章這樣結(jié)尾的好處。

（4）分別用一個(gè)詞語評(píng)價(jià)文中的兩位人物。

父親：聞叔叔：

【答案】（1）文章主要記敘的是關(guān)于父親以真誠(chéng)待人及其得到回報(bào)的往事，分別是陌生

人夜訪，父親盛情款待：聞叔再訪送大衣，相知冷暖兄弟情。

（2）C

（3）結(jié)尾才點(diǎn)明軍大衣貼胸部分用針線縫上了一塊羊皮，讓人感到在“意料之外"，但聯(lián)系

前文仔細(xì)想想，又覺得在"情理之中"。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果，增強(qiáng)

了故事的感染力，讓人體會(huì)到人與人之間的關(guān)愛，表達(dá)了作者對(duì)人間真情的贊美。

（4）熱情、真誠(chéng)、不圖回報(bào)；知恩圖報(bào)、重情重義、細(xì)心

【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾

個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。

（2）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，整體感知短文內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)判斷。

（3）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其

中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

故答案為：（1）文章主要記敘的是關(guān)于父親以真誠(chéng)待人及其得到回報(bào)的往事，分別是陌

生入夜訪，父親盛情款待；聞叔再訪送大衣，相知冷暖兄弟情。

（2）C

（3）結(jié)尾才點(diǎn)明軍大衣貼胸部分用針線縫上了一塊羊皮，讓人感到在"意料之外"，但聯(lián)

系前文仔細(xì)想想，又覺得在"情理之中"。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果，增

強(qiáng)了故事的感染力，讓人體會(huì)到人與人之間的關(guān)愛，表達(dá)了作者對(duì)人間真情的贊美。

（4）熱情、真誠(chéng)、不圖回報(bào)；知恩圖報(bào)、重情重義、細(xì)心

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。

（2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。

（3）本題考查文段在文中的作用。

（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。

二、小升初語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練以及模擬試題

6.

愛是一朵無聲花

①二十三年前，我在鄉(xiāng)里部局工作。

②那是一個(gè)冬日的下年。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，整個(gè)世界都是自

色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個(gè)人的骨子里。而郵局里,我和幾個(gè)同

事也被凍得腳不停跺著地。雪太大，來辦業(yè)務(wù)的人寥寥無幾。只有我一個(gè)人呆在辦業(yè)務(wù)的

窗口，其他幾個(gè)同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)辦業(yè)務(wù)的

人也離開了，索性就伏在桌上看起了報(bào)紙。

③近四點(diǎn)的時(shí)候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來一個(gè)"雪人"一進(jìn)門便"嚅里啪啦”地拍打著

身上的風(fēng)雪。我被響聲驚動(dòng)，抬眼一看，原來是一個(gè)年齡在六十上下的老婦人。如此冷的

天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。

④老婦人走近窗口，輕聲問："拍電報(bào)是這里嗎？"我點(diǎn)點(diǎn)頭。"多少錢？"老婦人弱弱地問

。"一毛五一個(gè)字。"我說,然后看她一身顏為寒窿的衣服，又追問了一句，"你要發(fā)電報(bào)？

“要知道，那個(gè)年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報(bào)的。"嗯

，"老太太點(diǎn)點(diǎn)頭，聽了我報(bào)的價(jià)格，短暫地一鬻。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個(gè)

紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東

北當(dāng)兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個(gè)電報(bào)，給

他提個(gè)醒兒"。我心里一暖，放下了報(bào)紙，聽著外面風(fēng)雪的呼嘯聲，便細(xì)細(xì)端詳起眼前的這

個(gè)老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鋅耕耘過無數(shù)次，有的地方因?yàn)槠つw干裂

,都裂開了巨大的口子。我突然起起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。"大娘，您

要發(fā)什么內(nèi)容？"我問她，"字?jǐn)?shù)越少，越省錢，"我提醒了她一句。老婦人低下頭，思索了

一陣子才說"您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且合訴他，場(chǎng)媽很想他"老太

太說完，自己又在心底核算了一下，補(bǔ)充說，"十七八個(gè)字，是吧？"我按照也要表達(dá)的意

思，在心底轉(zhuǎn)自一下，還真是。但是覺得墳不夠簡(jiǎn)潔，便

對(duì)她說："大娘，你看‘天冷，多加衣’這幾個(gè)字可以不寫，意思又表達(dá)了出來，而且省錢?！?/p>

老婦人一聽后，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭，突然又想起了什么，說："您得告訴他，我這個(gè)當(dāng)媽的很想他

.例如，在后面加四個(gè)字一一

媽媽想你。"我笑了："看您說，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個(gè)字，您

兒子也知道你想他，何必浪費(fèi)這四個(gè)字的錢呢，六毛呢。"我特意地把"六毛"兩個(gè)字加重了

語氣。

⑤老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動(dòng)了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變

了主意。"不！",老,婦人堅(jiān)持要加上這可個(gè)字，還說，"我就怕他不知道我想他呢。"老婦人

一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕

輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢，"我猛然感覺到，整個(gè)冬天的寒意好像

驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微珞人的手掌間，傳來

的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。

⑥

原來，我們一直都覺得父母對(duì)我們的思念，是理所當(dāng)然的。卻很久都沒有明白，母親對(duì)我

們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長(zhǎng)的花兒，一直在無聲中驚艷，于

沉默中盛放。

1.老婦人面對(duì)“我"告訴她電報(bào)價(jià)格時(shí)，其心理變化很微妙，我出老婦人心理變化的詞。

()一猶豫一()

2.文章第②自然段畫線句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

3.第⑤自然段中加點(diǎn)的詞語有什么表達(dá)效果？

4.本文絕大部分篇幅都在講老婦人發(fā)電報(bào)的事，文章卻以“愛是一朵無聲花〃為題，為什么

7

1.一愕堅(jiān)持

2.運(yùn)用了環(huán)境描寫，寫出了天氣的惡劣，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文母親發(fā)電報(bào)的情節(jié)作鋪

墊。

3."稍微"一詞寫出了老婦人雖然生活拮據(jù)，但是對(duì)兒子的思念和愛蓋過了其他所有，所以只

是稍微猶豫了一下便還是堅(jiān)持要加“媽媽想你"四個(gè)字。"稍微"一詞用得十分精辟傳神。

4.本文寫的是老婦人發(fā)電報(bào)的事，但作者卻通過這件事感悟到了父母對(duì)于我們的愛一直都

是無聲、沉默的，這份愛他們不會(huì)言說，但卻洶涌而規(guī)熱，他們的愛就像一朵無聲的花一

樣，沉默而驚艷，所以作者以此為題，用比喻手法，贊揚(yáng)了父母之愛的平凡與偉大。

7.

玉米人

①晚夏時(shí)節(jié)，玉米成熟了。街頭做烤玉米生意的鄉(xiāng)下人多了起來。

②有一天，在離我家很近的中山路上，我遇見了一個(gè)賣玉米的人。他占據(jù)著很好的地段，

背靠著大超市和工人文化官，在過街天橋下，用一個(gè)鐵皮箍起的爐子，烤著玉米。玉米被

竹簽穿著，一穗穗地橫在炭火上。他似乎害了傷風(fēng)，不時(shí)地抽著鼻子。他的生意真不錯(cuò)，

烤好的玉米很快被路人買了去，他便剝了新的玉米，接著烤。在他旁邊，攤開著一個(gè)大網(wǎng)

袋，那里面裝著至少上百穗的玉米。

③我不愛吃烤玉米，想買他幾穗生的，回家煮。我指著他烤著的玉米問：“多少餞一

穗？”

④“一塊五?！彼D(zhuǎn)動(dòng)著竹簽，頭也不抬地說。

⑤“我想買四穗。"我說。

⑥他抬起頭，問了一句：“你能吃四穗？”

⑦“我要買生的，回家去煮。"我說。

⑧他抽著鼻子，很干脆地說：“不賣！”

⑨我以為他怕我跟他講價(jià)，于是安慰他說：“我買生的，也按一塊五一穗的錢給你?！?/p>

⑩“那也不賣！”他堅(jiān)決地說。

儂讓我大惑不解。我開導(dǎo)他：“你賣熟的才一塊五，而我買生的是一樣的價(jià)，省了你的

炭火，還省了你的力氣，你怎么算不過來賬？”

?-聽我嘲笑他不會(huì)算賬，他沉下臉，指著我莊嚴(yán)地說：“賣給你生的，那些要吃烤玉米

的人，要是不夠吃了怎么辦？”

儂哪，竟然是這理由！我低聲罵著他“蠢貨”，掉頭而去。到了下一個(gè)路口，我碰到了

另一個(gè)烤玉米的人。這次，我以熟玉米的價(jià)錢順利地買了幾穗生玉米。攤主顯然明白這買

賣劃得來，很高興，他笑著對(duì)我說：“好吃了再來啊。”

@提著生玉米走的時(shí)候，又遇到了那個(gè)不賣給我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠著

手中的玉米。他在招攬生意的時(shí)候，看到了我，也看到了那兜玉米，他張大了嘴，很驚恐

的樣子，好像我提著的，是一顆顆手雷。他別過身去，連打了幾個(gè)噴嚏，然后回過頭來，

接著烤他的玉米，那么的安閑，那么的從容。

磅季過去了，街上烤玉米的人都不見了。有一天路過天橋，在蒼茫的藍(lán)色中，我忽然想

起了那個(gè)烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的臉，以及他靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)炭火上的玉米時(shí)的知

足的神態(tài)。我忽然覺得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人。他為了一個(gè)信念，或者說是一

種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，難道不可貴嗎？

題想，好的寫作者就應(yīng)該像那個(gè)玉米人那樣，可以笨一點(diǎn)，可以放棄一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的利益，

可以甘心承受堅(jiān)持自己的信仰而帶來的生意上可能的冷清。我愿意做這樣一個(gè)玉米人，守

著自己的爐子，守著爐子里心靈的炭火，為那些愛我作品的讀者（哪怕是少數(shù)），精心焙

制食糧。

1.寫出下列詞語的近義詞。

占據(jù)一一（）招攬一一（）洋溢一一（）

2.短文主要講述“我”向一個(gè)買生玉米遭到,到別處買到了生玉米后向

他的故事。

3.讀讀第?自然段畫線的句子，你是怎樣理解這句話的？

4.你是如何理解短文第?自然段中“我忽然覺得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人”這句

話的？

5.文中的“我”對(duì)兩個(gè)賣烤玉米的人看法有所不同，你讀懂“我”內(nèi)心的感受了嗎？請(qǐng)用

簡(jiǎn)短的話分別表達(dá)“我”對(duì)他們的評(píng)價(jià)。

1.占領(lǐng)招秣充滿

2.賣烤玉米的人拒絕示威性地晃悠手中的玉米

3.這句話生動(dòng)傳神地反映出他對(duì)別人的關(guān)愛與擔(dān)憂，寧愿舍棄眼前小利，也要為他人的需

求盡到自己的那份責(zé)任。

4.他為了一個(gè)信念，或者說是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，

值得“我”學(xué)習(xí)。

5.第一個(gè)賣烤玉米的人為了一種責(zé)任，堅(jiān)守自己的信念。第二個(gè)賣烤玉米的人只顧眼前利

AZ.

向O

8.

心比眼睛看見的多

馬迎輝

①偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母

親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲，最后一對(duì)母女上場(chǎng)。

②臺(tái)上的女兒花樣的亮麗，頑(qi)長(zhǎng)挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一雙湖水般的眼

睛，汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對(duì)選手上臺(tái)

時(shí)，都是女兒攙著媽媽。而這對(duì)母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜

著主持人的用意，舞臺(tái)上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，我女兒兩只眼睛

的視力加起來才只有0.1,她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模糊的輪廓。而在一年前，她的視力還

是2.0。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)了。"我惋惜地看著那雙眼睛，清

澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。

③主持人十分痛惜地問女孩：“當(dāng)初，知道自己生病的時(shí)候，是什么心情呢？畢竟，年輕

的女孩都是愛美的。”我理解，主持人是想聽一個(gè)女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故

事。沒想到，女孩綻出一個(gè)甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗??！”觀眾和嘉

賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。女孩說：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔(dān)

心，因?yàn)槟蔷筒皇俏伊??！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的

美麗。花開著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。最后，主

持人問女孩：“你最想看到的是什么，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望。”說著，他望向?qū)γ娴膸孜幻?/p>

星嘉賓。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個(gè)明星，而是“我最想看到的是

媽媽住進(jìn)我為她買的新房子。我要給媽媽家的溫暖和幸福”。母親和美麗的女兒相擁而

泣。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚，動(dòng)情地說：“我相信，不管今后眼睛如

何，你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子，一定看得到。因?yàn)椋灰研拇蜷_，看到的會(huì)比眼睛

看見的要多?！?/p>

④心比眼睛看見的多！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因?yàn)樾撵`蒙塵，讓我

們的眼睛看不到生活的美好。而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛

告訴我們，一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來。

1.“眼睛是心靈的窗戶”，請(qǐng)從文章中找出一句描寫女孩眼睛的句子寫下來，并結(jié)合句子

仔細(xì)品讀，寫出女孩的性格特征。

2.文章第③段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚?！庇^眾和嘉賓

為什么“笑了"卻''汪著淚”？

3.文章第③段女孩的兩次“意外”回答，透過這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了

女孩怎樣的內(nèi)心呢？

4.文章題目講“心比眼睛看見的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？

1.①一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。一一向信，純潔。

②清澈見底的眼眸……望著媽媽。一一樂觀、善良、有孝心。（任選一句）

2.①“笑”是因?yàn)榕⒌幕卮鸷茏孕牛龊醮蠹业囊饬希葸@是欣賞和善意的笑。②“汪著

淚”這是感動(dòng)的淚，因?yàn)檫@女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上。（意思對(duì)即可）

3.第一次回答，讓我感受到女孩的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽光，

對(duì)未來充滿希望。

4.她看到了美好的未來，對(duì)生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛。

9.

大雪封不住希望的心

包利民

①

有一年冬天，翔口表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了許久

,也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪

甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。

②過了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周

圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一

驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家。

可是現(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。

③

每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊

的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能

找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊

納悶，平時(shí)沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)人都看不見呢？我們本想朝著一個(gè)方

向走，可是漫天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺超某個(gè)方向不停地走。

④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道："哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！"我們精神一

振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓

我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次

地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。

⑤終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置,卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽

然一動(dòng)，說："既然這里有井，附近一定有村子「‘表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵

最高的樹，觀望良久，忽然大喊："哥，我看見那邊有一縷續(xù)的煙，可能是個(gè)村子！"我們

立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，

一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，

放下了心中的巨石。

⑥到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想

起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心

也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！

⑦許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井

,那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給速略

的人指引方向、帶來希望！

（選自《聯(lián)誼報(bào)》，有改動(dòng)）

1.第①自然段畫波浪線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？起什么作用？

2.閱讀全文，概括故事情節(jié)和人物心理。

故事情節(jié)：突遇暴雪玲_玲發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)玲_f發(fā)現(xiàn)村莊

人物心理：f焦急筋3）失望通3放下心來

3.結(jié)合全文，請(qǐng)你說說以"大雪封不住希望的心”為題的妙處。

4.文段⑦中，"水井"一詞語義雙關(guān)，請(qǐng)你結(jié)合語境，寫出"水井”一詞的淺層含義和深層含

義。

5.文中作者通過自身的經(jīng)歷領(lǐng)悟了怎樣的道理？你是如何體會(huì)這個(gè)道理的？

1.環(huán)境描寫。渲染當(dāng)時(shí)大雪封山的惡劣環(huán)境，烘托"我"和弟弟緊張恐懼的心情。

2.雪地迷路看到水井滿心恐慌精神一振

3."大雪"既指自然界的雪，也虛指人生的困難，"封"字將人心化抽象為具體，這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)明

主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。

4.淺層含義：水井；深層含義：希望、方向。

5.如果人的內(nèi)心充滿希望，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路

的人指引方向、帶來希望！體會(huì)略。

10.

最小的星星也閃光

①潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼

睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班

集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被遺忘的人。

②那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊

笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)

覺我盯著她，不好意思地低下了頭。

③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”

④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你一一”

⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的

畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的

我上課的樣子，真是氣不打一處來！

⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！"我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他真拉著腦袋晃悠悠地

走了過去。