2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長郡教育集團(tuán)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷含詳解

2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長郡教育集團(tuán)九年級（上）

期中化學(xué)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每道小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，本題包括15小題）

1.我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.水加熱變成水蒸氣B.高粱發(fā)酵變成美酒

C.塑膠雕刻變成印章D.鐵塊高溫熔化變成鐵水

2.如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是

3.用試管夾夾持試管在酒精燈的火焰上給液體加熱時(shí)，正確方法是

A.試管中的液體為試管容積的一半

B.試管與桌面成45。夾角

C.試管夾夾在近試管底部的三分之一處

D.加熱時(shí)手握長柄，拇指握在短柄上

4.空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中，正確的是

A.空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒

B.空氣中主要的氣體污染物包括SO2、CO2、NO2

C.CO2約占空氣體積的0.03%,屬于稀有氣體

D,工業(yè)廢氣需處理達(dá)標(biāo)后再排放

5.關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

6.在降溫和加壓下，氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，其原因是

A分子大小發(fā)生變化B.分子間距離減小

C.分子的質(zhì)量發(fā)生了變化D.分子改變了

7.拉瓦錫在研究空氣成分時(shí)，將氧化汞（HgO）收集后加強(qiáng)熱，下列說法正確的是

@@加熱@@

@@—>@+@

A,反應(yīng)涉及的HgO和O2都是氧化物

B.反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

C.在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

8.宜賓正大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，單質(zhì)硅是制造太陽能電池板的核心材料。如圖為硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息

和原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)硅元素的說法錯(cuò)誤的是

A.原子序數(shù)為14

B.元素符號為Si

C.圖中m的值為14

D.圖中“28.09”表示1個(gè)硅原子的質(zhì)量

9.如圖是電解水和氫氣燃燒兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是

A.點(diǎn)燃?xì)錃馇安粰z驗(yàn)純度，一定會(huì)發(fā)生爆炸B.a、b兩管收集到氣體質(zhì)量比為1：2

C.b管氣體能使帶火星木條復(fù)燃D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成

10.2020年我國提出了“努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)，“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳

（CO2）oCCh中碳元素的化合價(jià)為

A.0B.-2C.+2D.+4

11.下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式對應(yīng)不正確的是

氯化鈉

A.氯化鐵FeChB.碳酸鈣CaCO3C.氧化鋁A12O3D.NaCl

12.據(jù)報(bào)道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N1流感病毒C2H6。）的說法不正確的是

A.乙醇由三種元素組成

B.乙醇由乙醇分子構(gòu)成

C.75%的酒精屬于混合物，可用作消毒劑

D.一個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氫分子、1個(gè)氧原子構(gòu)成

13.運(yùn)用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是

A.不同元素組成的物質(zhì)是化合物，同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)

B.水和過氧化氫組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

C.Na+、Mg2+、Cl的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

D.同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率

14.物質(zhì)的鑒別、除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮骰蚍椒?/p>

A鑒別白酒和白醋觀察顏色

B鑒別氮?dú)夂投趸既贾哪緱l

C鑒別硬水和軟水加入肥皂水

D除去空氣中的氧氣通入足量的澄清石灰水

A.AB.BC.CD.D

15.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是

A證明蠟燭燃燒是否有水B驗(yàn)證鐵絲能否與氧C檢查裝置氣密性是否D利用紅磷測定空氣中氧氣的

生成氣反應(yīng)良好含量

A.AB.BC.CD.D

二、填空題（本大題共4小題，文字表達(dá)式每個(gè)3分，其余每空2分，共20分）

16.認(rèn)真閱讀下列材料：

煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中。煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝

酸鉀、木炭和硫粉混合而成，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮?dú)獾冉M成的混合氣，同時(shí)釋放大量熱。由于氣體體積

急劇膨脹，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分

(1)燃放煙花時(shí)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成了新物質(zhì)，同時(shí)(填“吸收”或“放出”)熱量。

(2)燃放煙花時(shí)，可以聞到一股刺激性氣味，該氣體(填化學(xué)式)。

(3)為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是。

17.以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。同學(xué)們在小組合作

學(xué)習(xí)過程中

(1)利用紅磷測定空氣中氧氣含量發(fā)生的反應(yīng)原理是(用文字表達(dá)式表示)。

(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理是(用文字表達(dá)式表示)。

18.實(shí)驗(yàn)室中要熟悉實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)則才能正確、快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的O

(2)用量筒量取液體時(shí)，量筒必須平放，視線要與液體保持水平。

19.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

Li0NeNaAl

(1)如圖中，最外層達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是=

(2)鋰和鈉屬于不同種元素，是因?yàn)樗鼈冊又胁煌?/p>

三、情境分析題(本大題共2小題，文字表達(dá)式每個(gè)3分，其余每空2分，共11分)

20.水是一種寶貴的資源，學(xué)習(xí)水可以讓我們更有效的利用水資源。自來水廠凈化過程的主要操作流程如圖:

絮隼劑試劑A消毒劑

天然水f沉淀f操作X6吸附一殺菌消毒—管網(wǎng)輸送f用戶

泥沙

回答下列問題：

(1)操作X的名稱是

(2)沉淀過程常用明磯做絮凝劑，明研的作用是o

(3)自來水是硬水，生活中可通過方法將其轉(zhuǎn)化為軟水。

21.閱讀科普短文，回答下列問題。

自來水廠對水消毒是處理飲用水的重要環(huán)節(jié)之一。日前，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣

使用安全、高效殺菌消毒劑二氧化氯。二氧化氯易溶于水，易與堿反應(yīng)，遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣。由于

二氧化氯的氧化性優(yōu)于氯氣，消毒水體時(shí)不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時(shí)殘留的氣味。

(1)二氧化氯遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：o

(2)結(jié)合本文，你對保存C1O2的建議是(答出一點(diǎn)即可)。

四、實(shí)驗(yàn)題(本大題共2小題，每空2分，共18分)

22.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。“追夢”活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室利用高銃酸鉀制取氧氣，請根據(jù)如圖所示裝置回

答問題。

(1)儀器①的名稱為O

(2)實(shí)驗(yàn)可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是(選填字母序號)。

(3)檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣的方法是。

23.某興趣小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)探究微粒的性質(zhì)。

棉紗布濃盆酸

酚酎

濃

液

溶

氨白煙口

水

口

圖1圖2

浸有酚酎浸有酚酎

大燒杯大燒杯

試液的脫試滿的脫

脂棉團(tuán)脂棉團(tuán)

細(xì)鐵絲細(xì)鐵絲

濃氨水?膠塞濃氨水膠塞

—玻璃板—玻璃板

圖4

【知識回憶】如圖1所示，燒杯A中裝有20mL蒸儲(chǔ)水，并滴入了幾滴酚酸，燒杯A中的溶液由無色變?yōu)榧t色,

可知濃氨水具有的物理性質(zhì)是o

【猜想與假設(shè)】關(guān)于酚醐變紅，興趣小組同學(xué)提出以下三種猜想：

猜想一：從B燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯，水使酚麟變紅;

猜想二：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯，氨氣使酚醐變紅;

猜想三：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯與水

結(jié)合形成氨水，氨水使酚醐變紅。

【交流討論】同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為猜想一不成立，理由是。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了探究另外兩種猜想，同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)

驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論

現(xiàn)

象

濾

紙

猜想

不

變

將一張濾紙浸入酚

色

麟溶液中，1分鐘

后取出，懸掛在通

濾

在另一片濾紙上滴

風(fēng)處晾干

紙

幾滴蒸儲(chǔ)水，再放

變(填序

入收集滿氨氣的集

紅號)成立

氣瓶中

色

【實(shí)驗(yàn)拓展】

(1)已知濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，且氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量。如圖2,將裝置平放在桌面

上，觀察到產(chǎn)生的白煙(氯化氫與氨氣反應(yīng)生成的氯化鏤)在如圖2所示位置，分子的質(zhì)量越大，分子運(yùn)動(dòng)速率

越0

(2)為了展示興趣小組的工作成果。小組同學(xué)為大家表演小魔術(shù)“鐵樹開花”，具體實(shí)驗(yàn)如圖3、圖4所示。其

中圖3中的濃氨水溫度較高，圖4中的濃氨水溫度較低，可以觀察到兩個(gè)燒杯中細(xì)鐵絲上的棉團(tuán)都由白色變?yōu)榧t

色，且。

五、計(jì)算題(本大題共1小題，每空2分，共6分)

24.維生素C,化學(xué)式為C6H8。6,在人體中具有維持免疫、促進(jìn)非血紅素鐵吸收、抗氧化等功能，并起到美白、

淡斑的功效。

(1)維生素C的相對分子質(zhì)量為；

(2)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為；

(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù))。

2023-2024學(xué)年湖南省長沙市長郡教育集團(tuán)九年級（上）

期中化學(xué)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每道小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，本題包括15小題）

1.我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.水加熱變成水蒸氣B.高粱發(fā)酵變成美酒

C.塑膠雕刻變成印章D.鐵塊高溫熔化變成鐵水

【答案】B

【詳解】A.水加熱變成水蒸氣，此過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意;

B.高粱發(fā)酵變成美酒，此過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，符合題意；

C.塑膠雕刻變成印章，此過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；

D.鐵塊高溫熔化變成鐵水，此過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；

故選：B?

【點(diǎn)睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)

區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，據(jù)此分析判斷。

2.如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是

【答案】A

【詳解】A、傾倒液體時(shí)，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，故A操作正確；

B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，要用火柴點(diǎn)燃酒精燈，不能用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈，以

免發(fā)生火災(zāi)，故B操作錯(cuò)誤；

C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故C操作錯(cuò)誤；

D、過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，漏斗下端沒有緊靠燒杯壁，故D操作、

錯(cuò)誤；

故選：Ao

3.用試管夾夾持試管在酒精燈的火焰上給液體加熱時(shí)，正確方法是

A.試管中的液體為試管容積的一半

B.試管與桌面成45。夾角

C.試管夾夾在近試管底部的三分之一處

D.加熱時(shí)手握長柄，拇指握在短柄上

【答案】B

【詳解】A、加熱時(shí)，試管中的液體不超過試管容積的三分之一，不符合題意；

B、加熱時(shí)，試管與桌面成45。夾角，符合題意；

C、加熱時(shí)，試管夾夾在試管的中上部，不符合題意；

D、加熱時(shí)，手握長柄，拇指不能掘在短柄上，防止試管脫落，不符合題意。

故選：Bo

4.空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中，正確的是

A.空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒

B.空氣中主要的氣體污染物包括SO2、C02、N02

C.C02約占空氣體積的0.03%,屬于稀有氣體

D.工業(yè)廢氣需處理達(dá)標(biāo)后再排放

【答案】D

【詳解】A、空氣中含量最多的是氮?dú)?，約占空氣體積的78%,故A錯(cuò)誤；

B、空氣中主要的氣體污染物包括SO2、CO、NO2等，CO2不是空氣污染物，故B錯(cuò)誤；

C、CCh約占空氣體積的0.03%,C02不屬于稀有氣體，故C錯(cuò)誤；

D、隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)廢氣需處理達(dá)標(biāo)后再排放，故D正確。

故選D。

5.關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

【答案】B

【詳解】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意;

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，符合題意；

C、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，不符合題意；

D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不符合題意。

故選B。

6.在降溫和加壓下，氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，其原因是

A.分子大小發(fā)生變化B.分子間距離減小

C.分子質(zhì)量發(fā)生了變化D.分子改變了

【答案】B

【詳解】在降溫和加壓下，氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，是因?yàn)榉肿娱g存在著間隔，在降溫、加壓時(shí)，分子間的間隔變小，

分子的大小和質(zhì)量不變，分子本身也沒有改變；

故選：B,

7.拉瓦錫在研究空氣成分時(shí)，將氧化汞（HgO）收集后加強(qiáng)熱，下列說法正確的是

@@加熱@@

@@—>@+@

A.反應(yīng)涉及的HgO和。2都是氧化物

B.反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

C.在化學(xué)變化中原子是最小的粒子

D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

【答案】C

【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，氧化汞受熱分解為汞和氧氣；

【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成，因此氧氣不屬于氧化物，故A錯(cuò)誤；

B、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，反應(yīng)后生成了氧分子，有新分子生成，故B錯(cuò)誤；

C、在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子重新組合成新分子，所以原子是化學(xué)變化中最小的粒子，故C正確；

D、該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

8.宜賓正大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，單質(zhì)硅是制造太陽能電池板的核心材料。如圖為硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息

和原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)硅元素的說法錯(cuò)誤的是

A.原子序數(shù)14

B.元素符號為Si

C.圖中m的值為14

D.圖中“28.09”表示1個(gè)硅原子的質(zhì)量

【答案】D

【詳解】A.元素名稱左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，因此硅元素的原子序數(shù)為14,故正確;

B.根據(jù)圖示信息可知，硅元素符號為Si,故正確；

C.原子中，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，m=14,因此14=2+8+n,n=4,故正確；

D.圖中“28.09”表示硅元素的相對原子質(zhì)量，故錯(cuò)誤；

故選D。

9.如圖是電解水和氫氣燃燒兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是

A.點(diǎn)燃?xì)錃馇安粰z驗(yàn)純度，一定會(huì)發(fā)生爆炸B.a、b兩管收集到氣體質(zhì)量比為1：2

C.b管氣體能使帶火星木條復(fù)燃D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成

【答案】D

【詳解】A、氫氣不純(混有空氣或氧氣)遇火可能發(fā)生爆炸，只有達(dá)到爆炸極限才能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說法錯(cuò)

誤；

B、a、b兩管收集到氣體體積比為1：2,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、b管氣體是氫氣，能夠燃燒但是不能使帶火星木條復(fù)燃，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、水電解實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素和氧元素組成的，氫氣燃燒生成水也能說明水是由氫元素和氧元素組成的，

正確；

故選D。

10.2020年我國提出了“努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)，“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳

(CO2)oCO2中碳元素的化合價(jià)為

A.OB.-2C.+2D.+4

【答案】D

【詳解】化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0,據(jù)此計(jì)算，CO2中氧元素為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合

價(jià)的代數(shù)和為0，設(shè)碳元素化合價(jià)為x,x+(-2)x2=0,x=+4,故選：D。

11.下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式對應(yīng)不正確的是

A.氯化鐵FeCLB.碳酸鈣CaCO3C.氧化鋁AI2O3D.氯化鈉NaCl

【答案】A

【分析】

【詳解】A、氯化鐵中鐵元素顯+3價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，化學(xué)式為：FeCl3,符合題意；

B、碳酸鈣中鈣元素顯+2價(jià)，碳酸根離子顯-2價(jià)，化學(xué)式為：CaCO3,不符合題意；

C、氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，化學(xué)式為：AhO3,不符合題意；

D、氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，化學(xué)式為：NaCl,不符合題意。

故選A?

12.據(jù)報(bào)道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N1流感病毒C2H6。）的說法不正確的是

A,乙醇由三種元素組成

B.乙醇由乙醇分子構(gòu)成

C.75%的酒精屬于混合物，可用作消毒劑

D.一個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氫分子、1個(gè)氧原子構(gòu)成

【答案】D

【詳解】A、由化學(xué)式可知，乙醇由C、H、0三種元素組成，故選項(xiàng)說法正確；

B、乙醇是由乙醇分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法正確；

C、75%的酒精是乙醇的水溶液，屬于混合物，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N4流感病毒，

故選項(xiàng)說法正確；

D、由化學(xué)式可知，一個(gè)乙醇分子由1個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成，不符合題意。

故選D。

13.運(yùn)用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是

A.不同元素組成的物質(zhì)是化合物，同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)

B.水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

C.Na+、Mg2+、Cl的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

D.同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率

【答案】D

【詳解】A、不同種元素組成的純凈物是化合物，同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，錯(cuò)誤；

B、水和過氧化氫組成元素相同，但是化學(xué)式不同，即兩種物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)不同，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)不相同，錯(cuò)

誤；

C、離子的最外層電子不一定為8,錯(cuò)誤；

D、利用控制變量法得到，催化劑可以改變反應(yīng)速率，正確。故選D。

14.物質(zhì)的鑒別、除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮骰蚍椒?/p>

A鑒別白酒和白醋觀察顏色

B鑒別氮?dú)夂投趸既贾哪緱l

C鑒別硬水和軟水加入肥皂水

D除去空氣中的氧氣通入足量的澄清石灰水

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】A、白醋和白酒都是無色液體，觀察顏色不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的；

B、二氧化碳和氮?dú)舛疾荒苋紵也恢С秩紵?，均能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)

到目的；

C、加入肥皂水，產(chǎn)生較多泡沫，則是軟水，產(chǎn)生較少泡沫。較多浮渣，則是硬水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的；

D、氧氣不能與澄清石灰水反應(yīng)，通入足量的澄清石灰水不能除去空氣中的氧氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的；

故選：Co

15.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是

A證明蠟燭燃燒是否有水B驗(yàn)證鐵絲能否與氧C檢查裝置氣密性是否D利用紅磷測定空氣中氧氣的

生成氣反應(yīng)良好含量

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】A、將干冷的燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁有水珠，說明生成了水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理；

B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理；

C、先從長頸漏斗中注入水，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，若停止加水后，形成穩(wěn)定的液面差，故選項(xiàng)實(shí)

驗(yàn)設(shè)計(jì)合理；

D、紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，在外界大氣壓的作用下，進(jìn)入集氣瓶中水的集體即為空氣中氧氣的體積，故選

項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理。

故選：Bo

二、填空題（本大題共4小題，文字表達(dá)式每個(gè)3分，其余每空2分，共20分）

16.認(rèn)真閱讀下列材料：

煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中。煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝

酸鉀、木炭和硫粉混合而成，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮?dú)獾冉M成的混合氣，同時(shí)釋放大量熱。由于氣體體積

急劇膨脹，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分

(1)燃放煙花時(shí)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成了新物質(zhì)，同時(shí)(填“吸收”或“放出”)熱量。

(2)燃放煙花時(shí)，可以聞到一股刺激性氣味，該氣體是(填化學(xué)式)。

(3)為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是o

【答案】16.放出17.SO2

18.禁止或少放煙花爆竹等

【小問1詳解】

燃放煙花時(shí)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成了新物質(zhì)，同時(shí)燃燒放出熱量；

【小問2詳解】

煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，硫燃燒生成二氧化硫，二

氧化硫具有刺激性氣味，化學(xué)式為：SO2；

【小問3詳解】

為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是禁止或少放煙花爆竹等，減少污染物的排放。

17.以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。同學(xué)們在小組合作

學(xué)習(xí)過程中

(1)利用紅磷測定空氣中氧氣含量發(fā)生的反應(yīng)原理是(用文字表達(dá)式表示)。

(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理是(用文字表達(dá)式表示)。

【答案】17.紅磷+氧氣-五氧化二磷

點(diǎn)燃

18.過氧化氫—水+氧氣

二氧化鎰

【小問1詳解】

利用紅磷測定空氣中氧氣含量發(fā)生的反應(yīng)為紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

紅磷+氧氣一五氧化二磷；

點(diǎn)燃

【小問2詳解】

實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)為過氧化氫在二氧化鎬的催化下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式

為：過氧化氫T水+氧氣。

二氧化鎰

18.實(shí)驗(yàn)室中要熟悉實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)則才能正確、快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的O

(2)用量筒量取液體時(shí)，量筒必須平放，視線要與液體保持水平。

【答案】18.外焰19.凹液面最低處

【小問1詳解】

酒精燈的外焰溫度最高，用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰；

【小問2詳解】

用量筒量取液體時(shí)，量筒必須平放；視線要與液體凹液面的最低處保持水平。

19.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

Li0NeNaAl

(1)如圖中，最外層達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是。

(2)鋰和鈉屬于不同種元素，是因?yàn)樗鼈兊脑又胁煌?/p>

【答案】(1)Ne或速原子

(2)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)

【小問1詳解】

由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，定原子的最外層有8個(gè)電子；故答案為：Ne或速原子；

【小問2詳解】

元素是具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的一類原子的總稱，則鋰和鈉屬于不同種元素；故答案為：質(zhì)子數(shù)或核電荷

數(shù)。

三、情境分析題(本大題共2小題，文字表達(dá)式每個(gè)3分，其余每空2分，共11分)

20.水是一種寶貴的資源，學(xué)習(xí)水可以讓我們更有效的利用水資源。自來水廠凈化過程的主要操作流程如圖：

絮隼劑試劑A消毒劑

天然水f|沉淀口操作X」吸附」|殺菌消毒口|管網(wǎng)輸送」用戶

泥沙

回答下列問題：

(1)操作X的名稱是O

(2)沉淀過程常用明研做絮凝劑，明磯的作用是o

(3)自來水是硬水，生活中可通過的方法將其轉(zhuǎn)化為軟水。

【答案】20.過濾21.吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使其沉降

22.煮沸

【小問1詳解】

操作X是分離出水中的難溶性雜質(zhì)，該操作的名稱是過濾，故填：過濾；

【小問2詳解】

沉淀過程常用明磯做絮凝劑，明磯的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，故填：吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使其沉降；

【小問3詳解】

自來水是硬水，生活中可通過煮沸的方法將其轉(zhuǎn)化為軟水，故填：煮沸。

21.閱讀科普短文，回答下列問題。

自來水廠對水消毒是處理飲用水的重要環(huán)節(jié)之一。日前，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣

使用安全、高效殺菌消毒劑二氧化氯。二氧化氯易溶于水，易與堿反應(yīng)，遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣。由于

二氧化氯的氧化性優(yōu)于氯氣，消毒水體時(shí)不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時(shí)殘留的氣味。

（1）二氧化氯遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：o

（2）結(jié)合本文，你對保存C1O2的建議是（答出一點(diǎn)即可）。

【答案】（1）二氧化氯+水一次氯酸+氯氣+氧氣

（2）避光、干燥、密封、避免與堿接觸等（合理即可）

【小問1詳解】

二氧化氯遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣，文字表達(dá)式為二氧化氯+水一次氯酸+氯氣+氧氣。

【小問2詳解】

根據(jù)“二氧化氯易溶于水，見光易分解，遇熱水生成次氯酸，則保存C1O2建議為避光、干燥、避免與堿接觸等（合

理即可）。

四、實(shí)驗(yàn)題（本大題共2小題，每空2分，共18分）

22.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式?！白穳簟被顒?dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室利用高銃酸鉀制取氧氣，請根據(jù)如圖所示裝置回

答問題。

（2）實(shí)驗(yàn)可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（選填字母序號）。

（3）檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣的方法是。

【答案】22.酒精燈

23隊(duì)（2或人口24.將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣

【小問1詳解】

通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器①的名稱為酒精燈。

【小問2詳解】

高鋅酸鉀在加熱條件下生成錦酸鉀、二氧化鎰和氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，發(fā)生裝置選擇A,因?yàn)檠鯕獠?/p>

溶于水且密度比空氣大，故可以用排水法和向上排空氣法收集氣體，故填A(yù)C或AD。

【小問3詳解】

氧氣具有助燃性，所以檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復(fù)燃，說明氣體

是氧氣。

23.某興趣小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)探究微粒的性質(zhì)。

酎

酚

濃

滿

溶

氨

水

圖1

浸有酚酎浸有酚酎

大燒杯大燒杯

試液的脫試液的脫

脂棉團(tuán)脂棉團(tuán)

細(xì)鐵絲細(xì)鐵絲

濃氨水膠塞濃氨水膠塞

—玻璃板—玻璃板

圖3圖4

【知識回憶】如圖1所示，燒杯A中裝有20mL蒸儲(chǔ)水，并滴入了幾滴酚醐，燒杯A中的溶液由無色變?yōu)榧t色,

可知濃氨水具有的物理性質(zhì)是o

【猜想與假設(shè)】關(guān)于酚獻(xiàn)變紅，興趣小組同學(xué)提出以下三種猜想:

猜想一：從B燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯，水使酚醐變紅;

猜想二：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯，氨氣使酚醐變紅;

猜想三：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯與水

結(jié)合形成氨水，氨水使酚醐變紅。

【交流討論】同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為猜想一不成立，理由是。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了探究另外兩種猜想，同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)

驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論

現(xiàn)

象

將一張濾紙浸入酚濾

猜想

獻(xiàn)溶液中，1分鐘—紙

后取出，懸掛在通不

風(fēng)處晾干變

色

濾