江蘇省常州市武進橋北中學2023-2024學年七年級上學期第一次月考語文試卷

2023-2024學年江蘇省常州市武進區(qū)橋北中學七年級（上）第一

次月考語文試卷

一、基礎與運用。

1.（4分）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

輕輕地打開語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收：跟輕風流水應和著的

牧童的笛聲傳遞著春的氣息，那可愛的水藻綠色傳遞著春的氣息；那可愛的水藻把終年

zhu蓄的綠色奉獻給濟南的冬天，還有那天空灑下的絲絲細雨讓你感受到秋的

靜mi：魯迅深情回憶的有著碧綠菜磋的百草園……

2.（10分）根據(jù)課文內容默寫。

（1）水何澹澹，O

（2）潮平兩岸闊，。

（3）,小橋流水人家。

（4）我寄愁心與明月，。

（5）,洪波涌起。

（6）夕陽西下，。

（7）春天像剛落地的娃娃，,他生長著。春天像小姑

娘,笑著，走著。

（8）王灣的《次北固山下》用,的的詩句蘊含新舊更替自

然理趣。

3.（2分）下面句子中加點的詞語使用正確的一項是（）

A.今天你穿得這么花宸痞鹿，害我差點兒沒認出來。

B.《戰(zhàn)狼H》這部電影吸引了大量的觀眾，聲勢麻血通人，創(chuàng)下了票房新高。

C.今天是令意的七十歲壽辰，感謝你在百忙之中抽空來參加壽宴。

D.我和媽媽明天要在臨樓下新開張的超市。

4.（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.學習了人物傳記后，班級開展了向英雄人物學習。

B.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵品。

C.這次社會實踐活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。

D.全年級近七百余名同學觀看了精彩的表演。

5.（2分）下列各項中文學常識表述有誤的一項是（）

A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，號青蓮居士，被譽為“謫仙人”，是唐

代偉大的浪漫主義詩人：《天凈沙?秋思》的作者馬致遠，是元代著名的戲曲家、散曲家。

B.左遷即降職。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。天寶年間王昌齡被貶為龍標尉，

所以古代也常用任官之地的州縣名來稱呼一個人。

C.曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。我們學過他的詩歌《觀滄?！贰?/p>

D.南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言

談軼事。

（多選）6.（3分）選出下列對《朝花夕拾》表述正確的兩項（）

A.小說集《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時決雜著有趣的議論或犀利的

批判，既有溫情與童，也有對人情世故的洞察。

B.魯迅小時候很想去看迎神賽會中的黑白無常，卻被父親減去背《鑒略》，多年后想

起，依然很詫異父親何以會在那時要求背書。

C.魯迅最反感“二十四孝”中“老萊娛親"和‘'郭巨埋兒”兩個孝道故事，認為其虛

偽、殘酷，違背兒童心理，不顧兒童性命。

D.阿長是魯迅小時候家里的女工，她有很多讓人不耐煩的規(guī)矩，可是她買來別人不肯

買或不能買的《山海經》，讓魯迅深深感念。

E.《瑣記》寫兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個奇特，而父親的病卻一步步惡化，表達了

魯迅對庸醫(yī)誤人的深惡痛絕。

7.（3分）閱讀節(jié)選自《朝花夕拾》的文字，完成下面的問題。

……我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義

已經從頭到末，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤他所擔任的功課：骨學、血

管學、神經學。

文中加點的“他”指誰？這段文字表現(xiàn)了他怎樣的品質？

8.（4分）結合下列材料，請?zhí)骄恐袊教焓聵I(yè)持續(xù)快速發(fā)展的主要因素。

【材料1】

習近平總書記強調，要加強原創(chuàng)性、引領性科技攻關，堅決打贏關鍵核心技術攻堅

戰(zhàn)?？萍脊リP要堅持問題導向

【材料2】

為了早日建成中國人自己的空間站，在載人航天工程立項前，航天科技集團五院

502所的科研人員就瞄準空間站建設必需的交會對接技術開始了攻關。該所科技委主任

解永春介紹說，至此次貨運飛船與空間站核心艙實現(xiàn)自主快速交會對接，502所三代研

發(fā)人員己經前赴后繼奮斗了近30年?！?/p>

【材料3】

面對天和核心艙的成功發(fā)射，中國工程院院士單忠德說：“強化國家戰(zhàn)略科技力

量，必須重視科研人員的主體作用，共同推動我國由制造大國向制造強國轉變。”神

舟飛船總設計師威發(fā)初在談到中國航天事業(yè)發(fā)展時說：“老一代航天人當年是解決‘有

無問題’，別人有的我們要有，他們沒有的我們也要有’的問題。”

二、閱讀理解。

9.（13分）閱讀下列兩則文言溫州，完成問題。

甲

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，門外戲客問元方：“尊君在

不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！與人期行相委而去?！?/p>

元方曰：“君與家君期日中。日中不至；對子罵父，則是無禮。”友人慚

乙

何晏七歲，明惠若神；魏武奇愛之，自處其中。人問其放，答曰：“何試之廬

也?！蔽簯c知之

張吳興①年八歲，齒虧，先達知其不常

謝仁祖年八歲，謝豫章將②送客。爾時語已神悟，自參上流③。諸人咸共嘆之，曰：

“年少，一坐之顏回。"仁祖曰：“坐無尼父

（選自《世說新語》，有刪改）

【注釋】①張吳興：指吳興太守張玄之。②將：帶、領。③爾時語已神語，自參上流：

那時（謝仁祖）言談中已表現(xiàn)出奇異的領悟能力

（1）（4分）解釋下列加點的詞語。

①相委而去_____________

②下車中之

③諸人箴共嘆之

④需別顏回

（2）（4分）用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。

①過中不至，太丘舍去，去后乃至。

②何晏七歲，明惠若神；魏武奇愛之。

（3）（2分）下列對甲、乙兩文的分析，不正確的項是

A.甲文中的“去后乃至”與乙文中的“晏乃畫地令方”中的“乃”意思相同。

B.甲文中的“門外戲”和乙文中的“故戲之曰”中的“戲”意思同。

C.甲文中的友人不守信用，不講禮貌，但他知錯能改

D.甲乙兩文中的故事雖然短小，但人物刻畫小動，語言描寫寥寥數(shù)句

（4）（3分）甲文中陳元方的形象和乙文中哪個孩子的形象最為接近？結合選文內容說說

你的理由。

10.（8分）閱讀下文，完成問題。

濟南的冬天（節(jié)選）

老舍

①設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，暖

和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒

②濟南的冬天小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天

特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，這兒準保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙?/p>

天是面上含笑的。他們一看那些小山，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地

想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬

天

③最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，

給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，這樣，一道兒白，給山們穿上一件帶

水紋的花衣；看著看著，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃

的陽光斜射在山腰上，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的

④古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，小村莊的房頂上臥著點雪，對，

這是張小水墨畫

（1）（3分）仿照示例，概括文中的幾個畫面。

暖和安適的濟南城-------------------------------------------------------

（2）（3分）朗讀要注意重音和停連，下面這句話你會重讀哪個詞語？為什么？

因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？

（3）（2分）下列對選文的分析理解正確的一項是

A.第①節(jié)寫濟南的冬天是個理想的境界，然后②③節(jié)從不同情形的山對濟南的冬天進行

分寫、第④節(jié)再次總寫，突出濟南的冬天美如畫。

B.第②節(jié)寫濟南的山既有正面描寫，也有側面描寫，寫到濟南人們“面上含笑”的表

情，以及對于春天的幻想都屬于側面描寫。

C.第③節(jié)寫景條理清晰，先按照空間順序，由下到上寫小雪覆蓋下的小山的秀麗

D.選文語言親切自然，不僅表現(xiàn)在出比喻、擬認等修辭的運用上，還表現(xiàn)在“是不是”

“真的”“干啥”等極具口語化特點的詞語的運用上。

11.（9分）閱讀下面文字，完成后面小題。

載不動父愛如山

①我摸進采石場，跟父親坦白：“爸，我不讀書了."父親只問一聲：“是擔心沒

錢供你上大學吧，執(zhí)意轉身。盡管我的成績一直在全校名列前茅，學校寄予了很高的期

望?？煽汲鋈ィ刮疫x擇了放棄學業(yè)。

②一個人到外地打工，我拼命地掙錢，只要能掙錢的活我都干。然而在一個加班到

凌晨的雨夜，去醫(yī)院搶救，一檢查

③我睜著失神的眼睛，望著病房慘白的墻。辛苦賺來的錢，像流水一樣漂走。我不

想告訴父親。

④一天清晨醒來，我看到了父親。原來，父親接到了公司打給他的病危電話，扒了

一輛貨車，幾天幾夜沒合眼馬不停蹄地趕來。幾天過去，我的病情仍不見好轉。

⑤父親和叔父們商議，租一輛出租車，將我接回去繼續(xù)治療。可是，顯然坐不下。

父親圍著車轉了好幾圈，最后指著車尾廂對司機說：“師傅，父親貓著腰，就進去了。

他將自己蜷縮在里面，也不再說什么，只讓父親注意安全，父親對他們說：“我矮小，

就我吧，難過地別過臉去。

⑥臨行前，父親趴著出來，走到我跟前，抓緊我，說：“活著回去，你要走好

啊！”

⑦我知道這句話的分量，我堅定地回答他：“爸，咱們一起回家，我這就回去復

讀，你要看著我考大學！你要答應我！保重

⑧父親棱角分明的臉上掠過一絲蒼涼的微笑。

⑨德州的冬天很冷。即便坐在車廂里，也感覺到外面的冰寒，為了保證父親的呼

吸，回去好好讀書吧，你不在的日子，只希望你過得更好?！?/p>

⑩車，靜默地開。北風蹭著車窗尖厲而過。整整兩天三夜，冷風像一只無形的怪

獸，我不知道年邁的父親，會不會挺得住。我與他只隔一層鋼板，不能翻身、不能動

彈、不能叫痛，強忍著孤寂、病痛與顛簸。

幾個月后，父親扛著他的那一套家什重新走進了大山深處的那家采石場。

第二年，我考上了大學。走時，山中開山炮仗一聲一聲直插云霄。群山，我開始

了一種真正的生活。

（選自《意林原創(chuàng)版》2019年第11期，有刪改）

（1）（2分）請在下列橫線上補寫與“我”相關的情節(jié)內容。

家貧棄學一①一②-考上大學

（2）（3分）按要求賞析文中畫線的句子。

臨行前，父親趴著出來，走到我跟前，抓緊我，說：“活著回去，你要走好?。　保?/p>

寫方法賞析）

（3）（4分）文章以“載不動父愛如山”為題有哪些妙處，請簡要分析。

三、作文。

12.（40分）歌中唱道：“你是照耀在我生命里的一束光，點點漓滴，都讓我向往，晴空

萬里是尋常，有

你的地方，是我唯一的方向?！鄙铮傆幸恍┤?、一些事給你溫暖和力量

請以“你是我生命里的一束光”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲；

②不少于500字；

③請勿透露考生個人信息。

2023-2024學年江蘇省常州市武進區(qū)橋北中學七年級(上)第一

次月考語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎與運用。

1.(4分)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

輕輕地打開語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收：跟輕風流水應疝著的牧童

的笛聲傳遞著春的氣息，那可愛的水藻綠色傳遞著春的氣息；那可愛的水藻把終年zhu

工蓄的綠色奉獻給濟南的冬天，還有那天空灑下的絲絲細雨讓你感受到秋的靜mi

謐；魯迅深情回憶的有著碧綠菜涯qf的百草園……

【答案】見解答。

【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細

觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

he貯qi

2.(10分)根據(jù)課文內容默寫。

(1)水何澹澹，山島竦峙。

(2)潮平兩岸闊，風正一帆懸。

(3)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

(4)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(5)秋風蕭瑟，洪波涌起。

(6)夕陽西下，斷腸人在天涯。

(7)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘花枝

招展的，笑著，走著。

(8)王灣的《次北固山下》用海日生殘夜，江春入舊年的的詩句蘊含新舊更

替自然理趣。

【答案】見解答。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學

習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性

識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）山島竦峙（易錯字：竦、峙）

（2）風正一帆懸

（3）枯藤老樹昏鴉（易錯字：藤）

（4）隨君直到夜郎西（易錯字：君）

（5）秋風蕭瑟（易錯字：蕭、瑟）

（6）斷腸人在天涯

（7）從頭到腳都是新的花枝招展的

（8）海日生殘夜江春入舊年（易錯字：生）

3.（2分）下面句子中加點的詞語使用正確的一項是（）

A.今天你穿得這么無粳痞庭，害我差點兒沒認出來。

B.《戰(zhàn)狼H》這部電影吸引了大量的觀眾，聲勢而疝逼人，創(chuàng)下了票房新高。

C.今天是金康的七十歲壽辰，感謝你在百忙之中抽空來參加壽宴。

D.我和媽媽明天要社廟樓下新開張的超市。

【答案】A

【分析】本題考查學生正確使用詞語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的詞語，

還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。

【解答】A.正確。

B.有誤，咄咄逼人：氣勢洶洶。對象錯誤。

C.有誤，“令尊”是對對方父親的尊稱。

D.有誤，“蒞臨”多用于修飾長輩，敬謙錯位。

故選：A。

4.（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.學習了人物傳記后，班級開展了向英雄人物學習。

B.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵品。

C.這次社會實踐活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。

D.全年級近七百余名同學觀看了精彩的表演。

【答案】C

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混

舌L、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能

判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A.有誤，成分殘缺；

B.有誤，兩面對一面；

C.正確；

D.有誤，語義矛盾。

故選：C。

5.（2分）下列各項中文學常識表述有誤的一項是（）

A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，號青蓮居士，被譽為“謫仙人”，是唐

代偉大的浪漫主義詩人；《天凈沙?秋思》的作者馬致遠，是元代著名的戲曲家、散曲家。

B.左遷即降職。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。天寶年間王昌齡被貶為龍標尉，

所以古代也常用任官之地的州縣名來稱呼一個人。

C.曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。我們學過他的詩歌《觀滄海》。

D.南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言

談軼事。

【答案】D

【分析】本題考查文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年

代、作品知識等，結合選項內容來分析作答即可。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，劉義慶是南朝宋人。

故選：D。

（多選）6.（3分）選出下列對《朝花夕拾》表述正確的兩項（）

A.小說集《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時決雜著有趣的議論或犀利的

批判，既有溫情與童，也有對人情世故的洞察。

B.魯迅小時候很想去看迎神賽會中的黑白無常，卻被父親減去背《鑒略》，多年后想

起，依然很詫異父親何以會在那時要求背書。

C.魯迅最反感“二十四孝”中“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個孝道故事，認為其虛

偽、殘酷，違背兒童心理，不顧兒童性命。

D.阿長是魯迅小時候家里的女工，她有很多讓人不耐煩的規(guī)矩，可是她買來別人不肯

買或不能買的《山海經》，讓魯迅深深感念。

E.《瑣記》寫兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個奇特，而父親的病卻一步步惡化，表達了

魯迅對庸醫(yī)誤人的深惡痛絕。

【答案】CD

【分析】本題考查對名著的情節(jié)、人物及主題等知識的理解與把握。解答需要根據(jù)自己

的閱讀積累，細心分析。

【解答】A.有誤，《朝花夕拾》是回憶性散文集；

B.有誤，《五猖會》中沒有黑白無常；

CD.正確；

E.有誤，內容為《父親的病》。

故選：CD。

7.（3分）閱讀節(jié)選自《朝花夕拾》的文字，完成下面的問題。

……我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義

已經從頭到末，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤施所擔任的功課：骨學、血

管學、神經學。

文中加點的“他”指誰？這段文字表現(xiàn)了他怎樣的品質？

【答案】藤野先生，表現(xiàn)了他認真負責，細致嚴謹?shù)钠焚|。

【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926

年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少

年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹

興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國

教書的經歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的

青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者

對往日親友、師長的懷念之情。

【解答】本題考查名著人物。通讀文段，文中加點的“他”指藤野先生，都用紅筆添改

過了，連文法的錯誤。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、神經學”表現(xiàn)了

他認真負責。

答案：

藤野先生，表現(xiàn)了他認真負責。

8.（4分）結合下列材料，請?zhí)骄恐袊教焓聵I(yè)持續(xù)快速發(fā)展的主要因素。

【材料1】

習近平總書記強調，要加強原創(chuàng)性、引領性科技攻關，堅決打贏關鍵核心技術攻堅

戰(zhàn)。科技攻關要堅持問題導向

【材料2】

為了早日建成中國人自己的空間站，在載人航天工程立項前，航天科技集團五院

502所的科研人員就瞄準空間站建設必需的交會對接技術開始了攻關。該所科技委主任

解永春介紹說，至此次貨運飛船與空間站核心艙實現(xiàn)自主快速交會對接，502所三代研

發(fā)人員已經前赴后繼奮斗了近30年?！?/p>

【材料3】

面對天和核心艙的成功發(fā)射，中國工程院院士單忠德說：“強化國家戰(zhàn)略科技力

量，必須重視科研人員的主體作用，共同推動我國由制造大國向制造強國轉變。”神

舟飛船總設計師威發(fā)初在談到中國航天事業(yè)發(fā)展時說：“老一代航天人當年是解決‘有

無問題’，別人有的我們要有，他們沒有的我們也要有’的問題。”

【答案】見解答

【分析】本題考查材料信息的提取。認真閱讀材料，抓住關鍵語句分析。結合材料一中

的“科技攻關要堅持問題導向，從國家急迫需要和長遠需求出發(fā)”；材料二中的“研發(fā)

團隊在自主性、可靠性等多方面對交會對接技術進行了完善，為此，502所三代研發(fā)人

員前赴后繼奮斗了近30年”；材料三中的“強化國家戰(zhàn)略科技力量，必須重視科研人員

的主體作用，真正讓每一個人都能夠去主動攻關，共同推動我國由制造大國向制造強國

轉變”這些語句概括作答即可，言簡意賅，表達清晰。

【解答】答案：

①從國家急迫需要和長遠需求出發(fā)，堅持有問題導向的科技攻關；③科研人員發(fā)揮主體

作用。

二、閱讀理解。

9.（13分）閱讀下列兩則文言溫州，完成問題。

甲

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，門外戲客問元方：“尊君在

不？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行相委而去?！?/p>

元方曰：“君與家君期日中。日中不至；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M

乙

何晏七歲，明惠若神；魏武奇愛之，自處其中。人問其放，答曰：“何試之廬

也?！蔽簠捴?/p>

張吳興?年八歲，齒虧，先達知其不常

謝仁祖年八歲，謝豫章將②送客。爾時語已神悟，自參上流③。諸人咸共嘆之，曰：

“年少，一坐之顏回。"仁祖曰：“坐無尼父

（選自《世說新語》，有刪改）

【注釋】①張吳興：指吳興太守張玄之。②將：帶、領。③爾時語已神語，自參上流：

那時（謝仁祖）言談中已表現(xiàn)出奇異的領悟能力

（1）解釋下列加點的詞語。

①相委而去放棄，丟棄。

②下車前之拉。

③諸人皮共嘆之都。

④需別顏回怎么。

（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。

①過中不至，太丘舍去，去后乃至。

②何晏七歲，明惠若神；魏武奇愛之。

（3）下列對甲、乙兩文的分析，不正確的項是A

A.甲文中的“去后乃至”與乙文中的“晏乃畫地令方”中的‘‘乃"意思相同。

B.甲文中的“門外戲”和乙文中的“故戲之曰”中的“戲”意思同。

C.甲文中的友人不守信用，不講禮貌，但他知錯能改

D.甲乙兩文中的故事雖然短小，但人物刻畫小動，語言描寫寥寥數(shù)句

（4）甲文中陳元方的形象和乙文中哪個孩子的形象最為接近？結合選文內容說說你的理

由。

【答案】（1）①放棄，丟棄。

②拉。

③都。

④怎么。

（2）①過了中午（那位朋友）還沒有到，太丘丟下他離開了，（太丘）走后朋友才到。

②何晏七歲的時候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他。

(3)A

（4）示例：甲文中陳元方的形象和乙文中謝仁祖最為接近，因為他能領悟長輩話中的

意思，并機智應對，維護自己的形象，可見他是個有學識、反應敏捷的小孩。就如同甲

文中元方機智回應友人的指責，維護了父親的尊嚴。

【分析】參考譯文：

【甲】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等

候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友

問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開

了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元

方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用：對著孩子罵父親，就是沒有

禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

【乙】

何晏七歲的時候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他。因為何晏在曹操府第里長大，

曹操想認他做兒子。何晏便在地上畫個方框，自己站在里面。別人問他是什么意思，他回

答說：“這是何家的房子。”曹操知道了這件事，隨即把他送回了何家。

吳興太守張玄之八歲時掉了牙，大人們知道他不是一般的孩子，故意逗他說：“你嘴

里怎么開了狗洞？”張玄之應聲回答：“就是為了讓你們這些人從這里出入。”

謝仁祖（謝尚）八歲的時候，父親謝豫章（謝魚昆）帶著他送客。此時謝仁祖已經是聰明

穎悟、應答敏捷的上流人才了。大家都在贊揚他，說道：“少年是坐中的顏回呀?！敝x仁

祖答道：“坐上沒有孔子，怎么能區(qū)別出顏回呢？”

【解答】（1）本題考查文言詞語的意義。

①句意：丟下朋友就離開了。委，放棄。

②句意：下車拉他。引，拉。

③句意：大家都在贊揚他。咸，都。

④句意：怎么能區(qū)別出顏回呢？焉，怎么。

（2）本題考查文言句子翻譯。

①重點詞語：去，離開；乃，才，太丘丟下他離開了。

②重點詞語：奇，特別，聰明過人。

（3）本題考查對文章內容的理解。

A.有誤，兩個“乃”意思不同，后者為“于是”。

BCD.正確。

故選：Ao

(4)本題考查比較分析。甲文中陳元方面對失信在先的“友人”對父親的指責，則是無

信，則是無禮”機智地回應。他的表現(xiàn)和乙文中謝仁祖最為接近，并機智應對。據(jù)此作

答。

答案：

(1)①放棄，丟棄。

②拉。

③都。

④怎么。

(2)①過了中午(那位朋友)還沒有到，太丘丟下他離開了。

②何晏七歲的時候，聰明過人。

(3)A

(4)示例：甲文中陳元方的形象和乙文中謝仁祖最為接近，因為他能領悟長輩話中的

意思，維護自己的形象、反應敏捷的小孩，維護了父親的尊嚴。

10.(8分)閱讀下文，完成問題。

濟南的冬天(節(jié)選)

老舍

①設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，暖

和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒

②濟南的冬天小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天

特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬

天是面上含笑的。他們一看那些小山，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地

想起：”明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬

天

③最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，

給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，這樣，一道兒白，給山們穿上一件帶

水紋的花衣；看著看著，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃

的陽光斜射在山腰上，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的

④古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，小村莊的房頂上臥著點雪，對，

這是張小水墨畫

(1)仿照示例，概括文中的幾個畫面。

暖和安適的濟南城__陽光朗照下的小山一_薄雪覆蓋下的小山山一_城外

的遠山

(2)朗讀要注意重音和停連，下面這句話你會重讀哪個詞語？為什么？

因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？

(3)下列對選文的分析理解正確的一項是B

A.第①節(jié)寫濟南的冬天是個理想的境界，然后②③節(jié)從不同情形的山對濟南的冬天進行

分寫、第④節(jié)再次總寫，突出濟南的冬天美如畫.

B.第②節(jié)寫濟南的山既有正面描寫，也有側面描寫，寫到濟南人們“面上含笑”的表

情，以及對于春天的幻想都屬于側面描寫。

C.第③節(jié)寫景條理清晰，先按照空間順序，由下到上寫小雪覆蓋下的小山的秀麗

D.選文語言親切自然，不僅表現(xiàn)在出比喻、擬認等修辭的運用上，還表現(xiàn)在“是不是”

“真的”“干啥”等極具口語化特點的詞語的運用上。

【答案】(1)陽光朗照下的小山：薄雪覆蓋下的小山；城外的遠山

(2)慈善。指濟南冬天的溫暖舒適給人的美好感受，感到慈善，表達了作者對濟南冬天

的喜愛之前.

(3)B

【分析】《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，通過對濟南冬天場景的描述，充分

體現(xiàn)了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自

然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。

【解答】(1)本題考查段落內容的概括。解答此題了解指定段落即可得出答案，分別描

繪了三幅畫面：陽光照耀下的山、城外遠山。

(2)本題考查朗讀技巧。重音和停連部分大多在動詞，賓語以及形容詞上面，干啥還希

望別的呢，這句重點就在于對作者冬天的感受“慈善”，在句子中指濟南冬天的溫暖舒

適給人的美好感受，表達了作者對濟南冬天的喜愛之前。

(3)本題考查對文段的分析理解。

A.有誤，第①節(jié)先用一個設問句：濟南的冬天是不是理想的境界。并非是第①節(jié)先總寫

濟南的冬天是個理想的境界。

B.正確。

C有誤，選文第③段是按照空間順序來寫景的、山尖、山腰。

D.有誤，選文語言親切自然?！坝H切自然”不是表現(xiàn)在比喻。

故選：Bo

答案：

(1)陽光朗照下的小山；薄雪覆蓋下的小山

(2)慈善。指濟南冬天的溫暖舒適給人的美好感受，表達了作者對濟南冬天的喜愛之

前。

(3)B

11.(9分)閱讀下面文字，完成后面小題。

載不動父愛如山

①我摸進采石場，跟父親坦白：“爸，我不讀書了?！备赣H只問一聲：“是擔心沒

錢供你上大學吧，執(zhí)意轉身。盡管我的成績一直在全校名列前茅，學校寄予了很高的期

望?？煽汲鋈?，使我選擇了放棄學業(yè)。

②一個人到外地打工，我拼命地掙錢，只要能掙錢的活我都干。然而在一個加班到

凌晨的雨夜，去醫(yī)院搶救，一檢查

③我睜著失神的眼睛，望著病房慘白的墻。辛苦賺來的錢，像流水一樣漂走。我不

想告訴父親。

④一天清晨醒來，我看到了父親。原來，父親接到了公司打給他的病危電話，扒了

一輛貨車，幾天幾夜沒合眼馬不停蹄地趕來。幾天過去，我的病情仍不見好轉。

⑤父親和叔父們商議，租一輛出租車，將我接回去繼續(xù)治療。可是，顯然坐不下。

父親圍著車轉了好幾圈，最后指著車尾廂對司機說：“師傅，父親貓著腰，就進去了。

他將自己蜷縮在里面，也不再說什么，只讓父親注意安全，父親對他們說：“我矮小，

就我吧，難過地別過臉去。

⑥臨行前，父親趴著出來，走到我跟前，抓緊我，說：“活著回去，你要走好

啊！”

⑦我知道這句話的分量，我堅定地回答他：“爸，咱們一起回家，我這就回去復

讀，你要看著我考大學！你要答應我！保重

⑧父親棱角分明的臉上掠過一絲蒼涼的微笑。

⑨德州的冬天很冷。即便坐在車廂里，也感覺到外面的冰寒，為了保證父親的呼

吸，回去好好讀書吧，你不在的日子，只希望你過得更好。”

⑩車，靜默地開。北風蹭著車窗尖厲而過。整整兩天三夜，冷風像一只無形的怪

獸，我不知道年邁的父親，會不會挺得住。我與他只隔一層鋼板，不能翻身、不能動

彈、不能叫痛，強忍著孤寂、病痛與顛簸。

幾個月后，父親扛著他的那一套家什重新走進了大山深處的那家采石場。

第二年，我考上了大學。走時，山中開山炮仗一聲一聲直插云霄。群山，我開始

了一種真正的生活。

（選自《意林原創(chuàng)版》2019年第11期，有刪改）

（1）請在下列橫線上補寫與“我”相關的情節(jié)內容。

家貧棄學f①打工患病f②坐車回家一考上大學

（2）按要求賞析文中畫線的句子。

臨行前，父親趴著出來，走到我跟前，抓緊我，說：“活著回去，你要走好啊！”（描

寫方法賞析）

（3）文章以“載不動父愛如山”為題有哪些妙處，請簡要分析。

【答案】（1）①打工患?、谧嚮丶?。

（2）運用動作描寫和語言描寫，寫出父親行動艱難，表現(xiàn)父親對兒子的擔憂，表達了父

親對兒子深沉的愛。

（3）結構：“父愛”作為文章的線索，貫穿全文；設置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興

趣。內容：運用比喻的修辭手法，把父愛比作山；