高中體育教師招考試題

中學(xué)體育老師聘請(qǐng)考試試卷本卷満分為150分，考試時(shí)間為120分鐘一、填空題(每格1分，共30分)1．中學(xué)體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成果合格可獲得2個(gè)學(xué)分。中學(xué)三年中，學(xué)生修滿11個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中體育學(xué)問(wèn)理論和田徑系列為必修、必選內(nèi)容。2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，依據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，依據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課課、復(fù)習(xí)課和聯(lián)系課。3．某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班實(shí)行籃球競(jìng)賽,采納單循環(huán)制,一共要進(jìn)行28場(chǎng)競(jìng)賽,共有7輪。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的詳細(xì)目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由報(bào)名編排自序冊(cè)競(jìng)賽分工畫(huà)跑道競(jìng)賽的記錄宣告閉幕六個(gè)主要過(guò)程組成。6．老師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語(yǔ)言示范7．學(xué)校體育教學(xué)支配可分為、、、和。二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題2分，共20分）。1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教化，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（x）2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變更應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的實(shí)力。（v）3．中學(xué)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)應(yīng)采納等級(jí)評(píng)定。（v）4．人體每天消耗的能量來(lái)自養(yǎng)分素，養(yǎng)分素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。（v）5．水平六是對(duì)全體中學(xué)學(xué)生的共同要求。（x）6．田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次依次是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸與終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（x）7．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（v）8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（v）9．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈·史密斯在1891年獨(dú)創(chuàng)的。（v）10．足球競(jìng)賽中罰間接隨意球可以干脆射門(mén)得分。（v）三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)支配是指（a）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)支配。C．是水平教學(xué)支配的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)支配。2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將中學(xué)體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（a）A．4B．5C．6D．73．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（c）A．4B．5C．6D．14．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（a）A．運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作起先到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（a）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合D．肯定性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合四、簡(jiǎn)答題（15分）1．某老師在完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，支配了這樣一個(gè)素養(yǎng)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑起先，起跑→跳過(guò)折放的墊子→疾跑→墊上魚(yú)躍前滾翻→繞過(guò)標(biāo)記→快速跑回接力。請(qǐng)問(wèn)這樣支配是否合理？為什么？你是怎樣支配的？（7分）2．目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展困難，作為一名體育老師，你在這種狀況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？(8分)五、論述題（20分）依據(jù)供應(yīng)的教材《快速跑》，完成下列各項(xiàng)：1．指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（10分）：2．簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明這一教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思想（10分）：六、操作題（20分）請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程。七、操作題（35分）請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫(xiě)份簡(jiǎn)案（此單元為5課時(shí)，以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。要求教學(xué)目標(biāo)精確，教學(xué)內(nèi)容支配恰當(dāng)，組織形式合理，合理支配運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）。體育與健康理論試題一、名詞：體育與健康課程：是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康學(xué)問(wèn)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中學(xué)學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教化和培育德智體美全面發(fā)展人才必不行少的重要途徑。健

康：指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目：指國(guó)際上比較流行但在我國(guó)開(kāi)展不久的或國(guó)內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年寵愛(ài)并適合在學(xué)校開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)

動(dòng)

量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。體

格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例與身體形態(tài)。體

能：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)力，包括身體素養(yǎng)和身體基本活動(dòng)實(shí)力。二、填空題：1、體育熬煉的六項(xiàng)原則：（自覺(jué)性）、（常常性）、（個(gè)別性）、（全面性）、（漸進(jìn)性）、（適量性）。2、籃球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（28m），寬為（15m）；排球場(chǎng)地的長(zhǎng)為（18m）寬為（9m）。3、現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席（羅格）。4、馬拉松全長(zhǎng)（42.195公里）。5、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于（1894）年由法國(guó)教化家（顧拜旦）發(fā)起成立。6、人體所需養(yǎng)分素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無(wú)機(jī)鹽）和（水）。三、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？答：滑跑姿態(tài)、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。2、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目有哪些？答：1、身高2、體重3、肺活量4、立定跳遠(yuǎn)（50m）5、臺(tái)階試驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)；6、握力、座位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。2、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。3、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺(jué)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。4、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要堅(jiān)韌的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)當(dāng)調(diào)整跑的速度，留意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)漸漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。d、俯臥式1．把以和計(jì)算成果的跳動(dòng)、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即、、、。5．跳動(dòng)是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳動(dòng)、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過(guò)桿姿態(tài)有、、。6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：、、7．體育課的類型是依據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為與。8．依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變更規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、、三個(gè)部分。9．體育課的分組教學(xué)，一般分為和兩種形式。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生與的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括和兩種。12．體育與健康課程是一門(mén)以為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。二、選擇題（每題1.5分共30分）1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的其次跳，又叫做（）A.單腳B.跨跳C.跨步跳D.跳動(dòng)2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生()的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變D.教化教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變4.體育教學(xué)支配是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是老師進(jìn)行教學(xué)不行缺少的依據(jù)。包括（）A．教學(xué)工作支配、學(xué)期教學(xué)支配、單元教學(xué)支配、課時(shí)支配B．教學(xué)工作支配、教案C．教學(xué)工作支配、學(xué)期教學(xué)支配、教學(xué)進(jìn)度支配、課時(shí)支配D．教學(xué)進(jìn)度支配、學(xué)期教學(xué)支配、課時(shí)支配5.有8個(gè)籃球隊(duì)參與單淘汰競(jìng)賽，共有（）A.7場(chǎng)B.12場(chǎng)C.8場(chǎng)D.16場(chǎng)6.基本體操的鏡面示范是（）A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D定向直觀標(biāo)記8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（）A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化B.起始動(dòng)作、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿態(tài)C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成D.初步形成、技能鞏固、嫻熟技巧9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿10.依據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（）A.用力動(dòng)作B.搖擺動(dòng)作C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（）A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀12.肺活量體重指數(shù)是指()A.肺活量÷體重B.肺活量×體重C.體重×肺活量D.體重÷肺活量13.鉛球投擲圈的直徑是（）A.2.50米B.2.135米C.1.25米米14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）A.上課儀式B.課中的要求C.課的結(jié)束D.器材的整理和歸還15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能A.甄別B.激勵(lì)C.選拔D.敬重16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（）米A.189B.2815C.2814D.18817.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列C.翼：指隊(duì)伍的兩端D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）A.全面熬煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化，陶冶美的情操C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)健康，增加體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)D.駕馭“三基”19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）A.早操、課間操B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練C.運(yùn)動(dòng)會(huì)D.體育課籃球競(jìng)賽20.平安地進(jìn)行體育活動(dòng)是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（）A.運(yùn)動(dòng)參與B.運(yùn)動(dòng)技能C.心理健康D.社會(huì)適應(yīng)三、推斷題（每題1分共10分）1．學(xué)生身體的勻整度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。（）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類嬉戲。（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。（）6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容支配和教學(xué)組織、教法步驟的合理依次，以與各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。（）7．球類競(jìng)賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）8．有8個(gè)隊(duì)參與單循環(huán)競(jìng)賽，則競(jìng)賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）9．課堂常規(guī)是老師和學(xué)生上課時(shí)所必需遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）公務(wù)員考試申論萬(wàn)用句型（背下來(lái))共享首次共享者：已被共享461次評(píng)論(0)復(fù)制鏈接共享轉(zhuǎn)載舉報(bào)公務(wù)員考試申論萬(wàn)用句型（背下來(lái))2009-07-2518:02|(分類:生活好用篇)

公務(wù)員考試申論萬(wàn)用句型（背下來(lái)）

一、古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失，而以法為鏡，可以斷曲直。”所以我們要進(jìn)一步完善相關(guān)的法律制度，才能形成公正的社會(huì)氛圍，才能有效地解決這一社會(huì)問(wèn)題。

二、各級(jí)政府，有關(guān)部門(mén)要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，本著一心一意為人民服務(wù)的看法，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，做好相關(guān)的監(jiān)督工作，不斷健全、完善相關(guān)的體制機(jī)制，來(lái)促進(jìn)材料中所提到的一系列問(wèn)題的解決。

三、材料中所反映的問(wèn)題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)事實(shí)上是一把雙刃劍。一方面任何問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)我們的生活，對(duì)我們的社會(huì)來(lái)說(shuō)總是帶有肯定的破壞性，這對(duì)我們而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。另一方面，問(wèn)題的出現(xiàn)有助于我們清晰相識(shí)到我們?cè)趯?duì)一些社會(huì)問(wèn)題的處理上還存在著很多不足，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反面是一個(gè)完善自己，完善社會(huì)相關(guān)體制機(jī)制的一個(gè)機(jī)會(huì)。

四、1、材料中所反映的問(wèn)題和現(xiàn)象的存在和發(fā)展擴(kuò)散，值得我們?nèi)ド钏己吞接憽?、從材料中所反映的狀況來(lái)年，目前的形勢(shì)已經(jīng)特別嚴(yán)峻，必需引起我們的高度重視3、如何解決這一問(wèn)題，是擺在管理者面前的一道嚴(yán)峻的課題。

五、堅(jiān)持以法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的原則，在完善相關(guān)法律體制的同時(shí)，各級(jí)有關(guān)部門(mén)和機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)采納各種敏捷的方式加強(qiáng)對(duì)人民群眾的宣揚(yáng)和教化。使人民群眾發(fā)解問(wèn)題的嚴(yán)峻性和政府對(duì)該問(wèn)題的有關(guān)解決方式，這樣一方面可以通過(guò)人民群眾自發(fā)去預(yù)防和解決該問(wèn)題，節(jié)約法律運(yùn)作成本，另一方面還可以增加法律的實(shí)際執(zhí)行成本。

申論萬(wàn)用句型、模板

題目

立論法：確定資料主題，表述中心論點(diǎn)：提高勞動(dòng)者實(shí)力拓展就業(yè)渠道、讓可持續(xù)發(fā)展思想深化人心、建立節(jié)約型社會(huì)應(yīng)先打造節(jié)約型政府、加強(qiáng)反腐倡廉構(gòu)建和諧社會(huì)、誠(chéng)信，不僅僅是私事、加強(qiáng)平安生產(chǎn)建設(shè)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

第一段：開(kāi)篇語(yǔ)

開(kāi)篇點(diǎn)題，陳述現(xiàn)象和相應(yīng)的政策

★隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，。。。問(wèn)題日漸凸現(xiàn)出來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家平安中的位置越來(lái)越突出。在這樣的形勢(shì)下，目前產(chǎn)生的。。。問(wèn)題漸漸進(jìn)入人們的視野，已引起人們的高度關(guān)注，成為社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，引起劇烈反響。

★近些年來(lái)，。。。蓬勃發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，漸漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力氣。但與此同時(shí)，。。。（現(xiàn)象，政策）

★改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展，但。。。的改革卻明顯落后，（后面引出材料反映問(wèn)題）

其次段：緣由分析

★檢視。。。面臨的窘境，我們不難發(fā)覺(jué)，造成目前狀況的緣由是多方面的?！锶丝诙?、底子薄是基本國(guó)情，這就確定了在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，。。。。是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出沖突之一，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能輕言。。。問(wèn)題已經(jīng)解決。當(dāng)前與今后依舊嚴(yán)峻的形勢(shì)主要表現(xiàn)在：。。。。

★現(xiàn)階段我國(guó)的。。。形勢(shì)，表現(xiàn)為總體穩(wěn)定、趨于好轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)與依舊嚴(yán)峻的現(xiàn)狀并存。嚴(yán)峻的形勢(shì)有淺層次的因素，也有深層次的沖突；既有歷史的沉淀，也有新形勢(shì)下產(chǎn)生的新問(wèn)題，主要可以歸結(jié)為：

★改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)。同時(shí)，社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革加快，正面臨著并將