《上課了導學案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《上課了》導學案第一課時導學目標：通過進修《上課了》，同硯能夠加深對課文的理解，提高閱讀理解能力，培育同硯的思辨能力和創(chuàng)設力。導學重點：了解課文背景，精通關鍵詞匯和詞語，理解文章內容，展開沉思和談論。導學難點：理解作者的寫作意圖，精通文章的深層含義，進行邏輯推理和思維拓展。一、課前熱身1.請簡易介紹一下《上課了》這篇課文的背景和主要內容。2.你認為作者寫這篇文章的目標是什么？你覺得文章的主題是什么？3.你能否描述一下文章中的主要人物和發(fā)生的事件？二、課文進修1.請依據(jù)課文內容填寫下表：|段落|內容概要||----|--------||1|||2|||3|||4|||5||2.請找出課文中的重點詞匯和詞語，并寫出其詞義和在句子中的用法。三、閱讀理解1.依據(jù)課文內容回答以下問題：（1）為什么小明對上課感到不耐煩？（2）課文中的大海有何象征意義？（3）小紅為什么頻繁去衛(wèi)生間？（4）作者如何描寫老師？2.請分析一下作者在文章中所表達的情感和態(tài)度。四、沉思提升1.若果你是小明，你會怎樣應對上課時的不耐煩和懷疑？2.你覺得文章中的老師和同硯之間的沖突是怎樣形成的？你有何看法和建議？3.若果你是作者，你會選擇怎樣的角度和方式來描述這個故事？五、課下延伸1.請寫一篇類似《上課了》的故事，表達你對學校生活的感悟和沉思。2.請選擇一段自己喜愛的課文，寫一篇讀后感，分享你的閱讀體會。六、教室反饋請結合本節(jié)課的進修內容，用一評分標準對本節(jié)課的表現(xiàn)進行評判，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。第二課時一、導學目標1.理解和精通《上課了》中所涉及的基礎知識，包括教室用語和平時用語。2.提高聽力和口語能力，能夠正確運用所學知識進行表達和溝通。3.培育同硯的進修愛好和樂觀性，培育獨立沉思和解決問題的能力。二、導學內容1.聽力練習：聽錄音，理解并仿效教室用語和平時用語。2.口語練習：運用所學知識進行口語表達和對話練習。3.教室練習：依據(jù)老師提供的情景，對話練習，穩(wěn)固所學知識。三、導學步驟1.聽力練習（1）播放錄音，讓同硯跟讀熟識教室用語和平時用語。（2）播放錄音，讓同硯聽寫關鍵詞匯和句子，以檢驗聽力效果。2.口語練習（1）老師示范對話，引導同硯仿效并運用所學知識進行口語練習。（2）組織同硯進行角色扮演，進行對話練習，提高口語表達能力。3.教室練習（1）老師設計情境，讓同硯進行對話練習，穩(wěn)固所學知識。（2）同硯自由發(fā)揮，進行口語表達，展示所學知識的運用。四、導學反饋1.老師準時糾正同硯的口語錯誤，指導同硯加強練習。2.同硯互相評判，分享進修心得和體會。3.讓同硯總結本節(jié)課的重點內容，為下節(jié)課的進修做籌辦。五、課后拓展1.鼓舞同硯自主進修，復習本節(jié)課的知識點。2.提供相關進修資源，讓同硯進行進一步的進修和練習。3.指揮同硯進行課外活動，提高口語表達和聽力技能。六、同硯評判1.同硯對本節(jié)課的進修內容和方式進行評判，提出建議和意見。2.同硯反饋對本節(jié)課的收獲和不足，為老師提供改進建議。3.同硯對本節(jié)課的導學效果進行評估，為下節(jié)課的改進提供參考依據(jù)。以上是《上課了》導學案的詳盡內容，通過本節(jié)課的