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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：北京

IP屬地：北京 上傳時(shí)間：2024-04-18 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?7.05KB 積分：7.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

《空間探究》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入“我們這個(gè)星球上有浩繁奧秘等待著我們揭開，而人類正在不息地探究未知的宇宙?！边@是來自宇航員尼爾·阿姆斯特朗的一句名言，它提示著我們，我們所生活的星球只是宇宙浩瀚中微不足道的一粒塵埃。今日，我們將一起探究宇宙的玄妙，了解人類在空間探究中取得的進(jìn)展和成就。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解宇宙中的基礎(chǔ)知識，包括星球、星星、黑洞等；2.精通人類在空間探究中的重要事件和成就；3.激發(fā)對宇宙探究的愛好，培育同硯的科學(xué)精神和探究精神。三、進(jìn)修過程1.引入讓同硯觀看一段有關(guān)太空探究的視頻，引起他們對宇宙的好奇心?？梢院喴琢私馔帉τ钪娴恼J(rèn)知水平，為后續(xù)進(jìn)修奠定基礎(chǔ)。2.進(jìn)修內(nèi)容（1）宇宙的基礎(chǔ)知識-什么是星球？銀河系中有多少顆星球？-什么是星星？有哪些不同類型的星星？-什么是黑洞？它的形成原因和特點(diǎn)是什么？（2）人類的空間探究歷程-1961年，蘇聯(lián)宇航員尤里·加加林成為第一個(gè)進(jìn)入太空的人類。-1969年，美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗成為第一個(gè)登上月球的人類。-1971年，阿波羅17號任務(wù)成功返回地球，這也是人類最后一次登月。3.拓展談?wù)摚?）你認(rèn)為人類應(yīng)該繼續(xù)向外太空探究嗎？為什么？（2）你認(rèn)為將來的宇宙探究會(huì)帶來哪些變革？4.練習(xí)請同硯就以下內(nèi)容進(jìn)行小組談?wù)摚?若果你是一名宇航員，你最想去哪里探究？為什么？-你認(rèn)為將來的宇宙探究會(huì)如何改變?nèi)祟惖纳?？四、總結(jié)通過今日的進(jìn)修，我們了解了宇宙的玄妙和人類在空間探究中的盡力和成就。期望大家能夠珍惜這個(gè)宇宙，保衛(wèi)我們的地球，同時(shí)也要樂觀支持人類在宇宙探究領(lǐng)域的盡力，為將來的科學(xué)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。五、課后作業(yè)請同硯選擇一個(gè)自己感愛好的宇宙話題，撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。第二課時(shí)課程名稱：科學(xué)探究適用班級：中級教育學(xué)校一班級學(xué)科內(nèi)容：地理進(jìn)修目標(biāo)：1.了解太空探究的歷史背景和重要意義。2.精通人類探究太空的主要方式和效果。3.能夠描述地球與其他星球的相對位置和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.太空探究的意義和歷史。2.人類探究太空的主要方式和效果。3.地球與其他星球的相對位置和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解太空探究對人類的重要性。2.精通太空探究的歷史背景。3.理解地球與其他星球的相對位置和特點(diǎn)。教學(xué)籌辦：1.課件：包括太空探究的歷史進(jìn)步和效果展示。2.實(shí)物：可以籌辦一些關(guān)于太空探究的模型或圖片展示。3.視頻：播放一些關(guān)于太空探究的視頻，增加同硯的愛好。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.利用課件或?qū)嵨锵蛲幷故疽恍┨仗骄康膱D片或模型，引起同硯對太空探究的愛好。2.引導(dǎo)同硯談?wù)撎仗骄繉θ祟惖囊饬x，激發(fā)他們的好奇心。二、進(jìn)修（30分鐘）1.通過課件介紹太空探究的歷史背景和重要意義，讓同硯了解人類探究太空的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。2.分組談?wù)摚赫埻幏纸M談?wù)撊祟愄骄刻盏闹饕绞胶托Ч?，每組匯報(bào)總結(jié)。3.播放視頻：播放一些關(guān)于太空探究的視頻，讓同硯更直觀地了解人類探究太空的過程和效果。三、拓展（20分鐘）1.組織同硯進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一次虛擬的太空探究任務(wù)，并展示給全班同硯。2.引導(dǎo)同硯沉思：為什么人類要進(jìn)行太空探究？太空探究對我們有什么樣的影響？四、總結(jié)（10分鐘）1.讓同硯總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答幾個(gè)問題：太空探究的意義是什么？人類探究太空的主要方式有哪些？地球與其他星球的相對位置和特點(diǎn)如何？2.鼓舞同硯提出問題，激發(fā)他們對太空探究的好奇心。進(jìn)修反思：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯對太空探究有了更深度的了解，同時(shí)也對地球與其他星球的干系有了新的熟識。期望同硯能夠通過自己的盡力，成為將來的太空探究者，為人類的科學(xué)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。擴(kuò)展閱讀：1.《太空簡史》2.《探究地外生命》3.《太陽系探究史》4.《宇宙探究大百科》本節(jié)課效果評判：1.同硯是否能夠理解太空探究的意義和歷史。2.同硯是否能夠描述人類探究太空的主要方式和效果。3.同硯是否能夠準(zhǔn)確描述地球與其他星球的相對位置和特點(diǎn)。通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯是否對太空探究有更深度的了解和愛好。以上為《