江蘇省泰州市智堡實驗學校2016-2017學年七年級(上)期末歷史試卷(解析版)

2016-2017學年江蘇省泰州市智堡實驗學校七年級（上）期末歷史試卷一、選擇題（下列各小題的四個選項中，只有一項符合題意．每小題2分，共50分．）1．下列有關(guān)原始人類的描述，不符合北京人的是（）A．制造和使用打制石器 B．使用天然火C．過著群居生活 D．過著農(nóng)耕聚落生活2．下列我國遠古人類和原始居民中，生活在長江流域的是（）①元謀人②北京人③河姆渡居民④半坡居民。A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．有人說：“讀懂中國，必須先讀懂中國傳統(tǒng)文化，讀懂中國傳統(tǒng)文化必須先觸摸中國的彩陶?！毕铝羞h古居民中能夠制作彩陶的是（）A．河姆渡居民 B．半坡居民 C．山頂洞人 D．北京人4．株洲的歷史文化底蘊深厚，有神農(nóng)湖、神農(nóng)閣、神農(nóng)壇等景觀，這些景觀的命名是為了紀念中華民族的始祖（）A．炎帝 B．黃帝 C．禹 D．舜5．下列關(guān)于禹的敘述，不正確的是（）A．治理洪水 B．全國劃為“九州”C．鑄造“九鼎” D．建立商朝6．王國維說：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣諸侯之制?！边@里的“制度”應是（）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制7．周天子正式承認齊桓公在中原的霸主地位是在（）A．牧野 B．葵丘 C．邲 D．巨鹿8．在古代，人們在貴族的田地里集體耕作，古書把這種大規(guī)模的集體耕作描寫為“千耦其耘”。這種勞動場面出現(xiàn)在（）A．西周時期 B．春秋時期 C．戰(zhàn)國時期 D．秦朝時期9．某同學整理的如圖這張資料卡片，可用來研究（）A．商鞅變法的原因 B．商鞅變法的影響C．孝文帝改革的原因 D．孝文帝改革的影響10．歷史文物是人們直觀了解歷史的重要依據(jù)。我們要了解商朝的歷史，下列哪些歷史文物可選？（）①甲骨文②司母戊鼎③秦陵兵馬俑④云岡石窟。A．①② B．①③ C．②③ D．②④11．秦朝建立的中央集權(quán)制度，把戰(zhàn)國時期哪一位思想家的主張變成了現(xiàn)實？（）A．墨子 B．孟子 C．韓非子 D．莊子12．秦在吞并六國的戰(zhàn)爭中，最后一個被滅掉的諸侯國是（）A．魏 B．韓 C．趙 D．齊13．“御史大夫，秦官，位上卿，銀印青綏綬，掌副丞相……”此處“御史大夫”的主要職責是（）A．協(xié)助皇帝處理國家政事 B．掌管軍事C．監(jiān)察百官 D．監(jiān)督地方官員14．中國古代出現(xiàn)第一個治世“文景之治”主要是當時統(tǒng)治者推行（）A．爭霸政策 B．休養(yǎng)生息政策 C．“改制”舉措 D．漢化政策15．“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟”．文中“推恩之令”在當時的最大作用是（）A．削弱了王國勢力 B．促成了“文景之治”C．實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng) D．促進了政治上的大一統(tǒng)16．漢武帝時，改變了漢初以來丞相位高權(quán)重局面的是（）A．“中朝”的出現(xiàn) B．“外朝”的出現(xiàn) C．刺史的設(shè)立 D．推恩令的頒布17．如圖是某同學整理的絲綢之路資料卡片。其中表述錯誤的是絲綢之路的（）A．形成朝代 B．路線C．東西方互傳物品 D．作用18．東漢豪強地主享有的特權(quán)不包括（）A．占有大量土地 B．享有“累世公卿”特權(quán)C．擁有私人武裝 D．任命各級官吏19．如圖的人物被譽為“神醫(yī)”，他（）A．改進造紙術(shù) B．制成“麻沸散” C．傳播佛教 D．精于繪畫20．某班級準備舉行“中國古代科技文化成就”圖片展?？扇脒x“秦漢”篇的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①④21．西晉統(tǒng)一全國是在（）A．263年 B．266年 C．280年 D．316年22．三國兩晉南北朝時期，江南經(jīng)濟迅速發(fā)展主要得益于（）A．北方人口大量南遷 B．南方社會相對穩(wěn)定C．自然條件優(yōu)越 D．水利設(shè)施興建23．建立北魏的少數(shù)民族政權(quán)是（）A．匈奴族 B．鮮卑族 C．氐族 D．羌族24．魏晉南北朝時，書法藝術(shù)成就最高的是（）A．祖沖之 B．王羲之 C．顧愷之 D．賈思勰25．下列政權(quán)中，沒有統(tǒng)一過黃河流域的是（）A．曹魏 B．西晉 C．東晉 D．北魏二、填空題（每空1分，共10分．）26．約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到；494年，北魏孝文帝將都城遷到。27．老子的思想體現(xiàn)在《》一書中；孔子的思想體現(xiàn)在《》一書中。28．西漢的建立者是；東漢的建立者是。29．西漢末年，教經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)；東漢后期，民間流行的神仙方術(shù)與道家思想相結(jié)合形成了教。30．年，西晉建立；年，東晉建立。三、材料解析題（每小題6分，共18分．）31．閱讀下列材料：材料一：衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。﹣﹣《戰(zhàn)國策》材料二：鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不告發(fā)，則十家連坐。請回答：（1）兩則材料反映的是發(fā)生在哪一年的哪次變法？（2）根據(jù)材料二回答，假如你是生活在當時秦國的一位農(nóng)民，是否支持變法？為什么？材料中有利于加強中央集權(quán)的措施是什么？32．閱讀下面兩幅圖片：請回答：（1）寫出圖1中D所代表的官職。秦朝開創(chuàng)的我國地方行政制度是什么？（2）圖2漫畫反映了秦朝鞏固統(tǒng)一的哪些措施？這些措施起到了什么作用？33．閱讀下列材料：自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。﹣﹣《三國志?諸葛亮傳》（1）從材料中可以看出諸葛亮向劉備提出了什么建議？這一建議在哪次戰(zhàn)役中得以實施？依據(jù)材料指出曹操稱雄的政治優(yōu)勢是什么？（2）材料中的“然操遂能克紹”說的是哪一次戰(zhàn)役？依據(jù)材料指出這一戰(zhàn)役曹操取勝原因是什么？四、簡答題（30、31題各11分，共22分．）34．儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中國古代社會的發(fā)展演變中起著舉足輕重的作用。請回答：（1）儒家學派的創(chuàng)始人是誰？其思想的核心是什么？他的主要教育活動和教育思想主張有哪些？將答案填入下表中。創(chuàng)始人思想核心主要教育活動教育思想主張（2）戰(zhàn)國時期，儒家主要代表人物是誰？他的主要思想有哪些？將答案填入下表中。主要代表人物主要思想（3）西漢武帝把儒家學說定為治國的指導思想，推行什么政策？有何深遠影響？將答案填入下表中。政策深遠影響35．赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)是三國兩晉南北朝時期兩次著名的戰(zhàn)役。請回答：（1）分別將這兩次戰(zhàn)役發(fā)生的年代、交戰(zhàn)雙方、主要影響填入下表。發(fā)生年代交戰(zhàn)雙方主要影響赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)（2）以上兩次戰(zhàn)役有何相同特點？

2016-2017學年江蘇省泰州市智堡實驗學校七年級（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（下列各小題的四個選項中，只有一項符合題意．每小題2分，共50分．）1．下列有關(guān)原始人類的描述，不符合北京人的是（）A．制造和使用打制石器 B．使用天然火C．過著群居生活 D．過著農(nóng)耕聚落生活【考點】北京人．【分析】本題考查的是北京人的知識點．【解答】選項ABC都符合北京人的生活狀況．D、北京人過著原始的群居生活，以漁獵和采集為生．故選D．2．下列我國遠古人類和原始居民中，生活在長江流域的是（）①元謀人②北京人③河姆渡居民④半坡居民。A．①② B．③④ C．①③ D．②④【考點】河姆渡的原始農(nóng)耕．【分析】本題考查元謀人和河姆渡原始居民．【解答】距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長江流域，種植的主要糧食作物是水稻；距今約170萬年的元謀人生活在長江流域，是我國境內(nèi)目前已知的最早人類．故選C．3．有人說：“讀懂中國，必須先讀懂中國傳統(tǒng)文化，讀懂中國傳統(tǒng)文化必須先觸摸中國的彩陶?！毕铝羞h古居民中能夠制作彩陶的是（）A．河姆渡居民 B．半坡居民 C．山頂洞人 D．北京人【考點】半坡原始居民的生活．【分析】本題考查的是半坡原始居民的知識點．【解答】半坡原始居民能制造色彩艷麗的彩陶，上面繪有各式各樣的美麗圖案．陶器上還出現(xiàn)一些刻畫符號，有些學者認為這是我國早期文字的雛形．故選B．4．株洲的歷史文化底蘊深厚，有神農(nóng)湖、神農(nóng)閣、神農(nóng)壇等景觀，這些景觀的命名是為了紀念中華民族的始祖（）A．炎帝 B．黃帝 C．禹 D．舜【考點】華夏族的人文初祖—炎帝和黃帝．【分析】本題考查炎帝主要貢獻．知道中華民族的始祖﹣炎帝．【解答】相傳炎帝改進農(nóng)具，教人農(nóng)耕，嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人，號稱神農(nóng)氏．株洲的神農(nóng)湖、神農(nóng)閣、神農(nóng)壇等景觀的命名就是為了紀念炎帝，選項BCD均不符合題意．故選A．5．下列關(guān)于禹的敘述，不正確的是（）A．治理洪水 B．全國劃為“九州”C．鑄造“九鼎” D．建立商朝【考點】堯舜禹的“禪讓”；夏朝的建立—中國歷史上第一個奴隸制王朝的建立．【分析】本題考查大禹的功績．【解答】相傳大禹曾治理洪水、把全國劃為“九州”、鑄造“九鼎”．約公元前1600年湯建立商朝．故選D．6．王國維說：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣諸侯之制?！边@里的“制度”應是（）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制【考點】西周的分封制．【分析】本題考查的是西周分封制的相關(guān)內(nèi)容．【解答】由材料中“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣…封建子弟之制、君天子臣諸侯之制”可以判斷，周王對諸侯層層分封，他們等級森嚴，該材料反映的是西周分封制．故選C．7．周天子正式承認齊桓公在中原的霸主地位是在（）A．牧野 B．葵丘 C．邲 D．巨鹿【考點】春秋五霸．【分析】本題考查齊桓公稱霸．【解答】春秋時期，諸侯紛爭，首先實現(xiàn)霸主美夢的是齊桓公，公元前651年齊桓公在葵丘召集諸侯會盟，周天子也派人參加，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主．故選B．8．在古代，人們在貴族的田地里集體耕作，古書把這種大規(guī)模的集體耕作描寫為“千耦其耘”。這種勞動場面出現(xiàn)在（）A．西周時期 B．春秋時期 C．戰(zhàn)國時期 D．秦朝時期【考點】夏商周的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展．【分析】本題考查“千耦其耘”的出現(xiàn)．【解答】根據(jù)所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵農(nóng)具和牛耕的推廣使用，生產(chǎn)力獲得了巨大的發(fā)展，“個體農(nóng)耕”取代了“千耦其耘”，“千耦其耘”的現(xiàn)象應出現(xiàn)于西周時期．故選A．9．某同學整理的如圖這張資料卡片，可用來研究（）A．商鞅變法的原因 B．商鞅變法的影響C．孝文帝改革的原因 D．孝文帝改革的影響【考點】商鞅變法．【分析】本題考查的是商鞅變法的知識點．【解答】材料“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊…”的意思是商鞅變法實行了十年，秦國人民非常高興，秦國出現(xiàn)了道不拾遺，山無盜賊等的局面．反映的是商鞅變法的影響．故選B．10．歷史文物是人們直觀了解歷史的重要依據(jù)。我們要了解商朝的歷史，下列哪些歷史文物可選？（）①甲骨文②司母戊鼎③秦陵兵馬俑④云岡石窟。A．①② B．①③ C．②③ D．②④【考點】文字的演變；青銅器．【分析】本題考查商朝的重要成就．【解答】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，是世界上現(xiàn)存最大的青銅器．①②符合題意．故選A．11．秦朝建立的中央集權(quán)制度，把戰(zhàn)國時期哪一位思想家的主張變成了現(xiàn)實？（）A．墨子 B．孟子 C．韓非子 D．莊子【考點】百家爭鳴．【分析】本題考查的是百家爭鳴的知識點．【解答】秦朝建立后，為鞏固封建統(tǒng)治，創(chuàng)立了封建君主專制制度，建立了中央集權(quán)制度．戰(zhàn)國時期，法家的代表人物韓非主張，建立君主專制中央集權(quán)的封建國家．故選C．12．秦在吞并六國的戰(zhàn)爭中，最后一個被滅掉的諸侯國是（）A．魏 B．韓 C．趙 D．齊【考點】秦統(tǒng)一中國及秦疆域圖．【分析】本題考查了秦始皇統(tǒng)一全國．【解答】公元前230年至前221年，秦王嬴政先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家﹣﹣秦朝，定都咸陽．故選D．13．“御史大夫，秦官，位上卿，銀印青綏綬，掌副丞相……”此處“御史大夫”的主要職責是（）A．協(xié)助皇帝處理國家政事 B．掌管軍事C．監(jiān)察百官 D．監(jiān)督地方官員【考點】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【分析】本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識點．【解答】秦朝時期，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察．故選C．14．中國古代出現(xiàn)第一個治世“文景之治”主要是當時統(tǒng)治者推行（）A．爭霸政策 B．休養(yǎng)生息政策 C．“改制”舉措 D．漢化政策【考點】文景之治．【分析】本題主要考查文景之治．【解答】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展．文帝和景帝推行休養(yǎng)生息政策，獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”．故選B．15．“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟”．文中“推恩之令”在當時的最大作用是（）A．削弱了王國勢力 B．促成了“文景之治”C．實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng) D．促進了政治上的大一統(tǒng)【考點】漢武帝推進大一統(tǒng)的措施．【分析】本題考查的是漢武帝的大一統(tǒng)措施．【解答】為加強中央集權(quán)，解決王國問題，漢武帝接受主父偃的建議，實行推恩令．削弱了王國的勢力，只是推恩令實施的結(jié)果，從目的來看在當時最大的作用是促進了政治上的大一統(tǒng)．故選D．16．漢武帝時，改變了漢初以來丞相位高權(quán)重局面的是（）A．“中朝”的出現(xiàn) B．“外朝”的出現(xiàn) C．刺史的設(shè)立 D．推恩令的頒布【考點】漢武帝推進大一統(tǒng)的措施．【分析】本題考查漢武帝．【解答】漢武帝時，改變了漢初以來丞相位高權(quán)重局面的是“中朝”的出現(xiàn)．漢武帝時，為加強皇權(quán)，選用一些親信侍從如尚書、常侍等組成宮中的決策班子，稱為“中朝”或“內(nèi)朝”．相對與“外朝”而言，“大司馬、左右前后將軍、侍中、常侍、散騎諸吏為中朝．丞相以下至六百石為外朝也”．中、外是相對皇帝居住的宮禁而言，中朝（內(nèi)朝）官員享有較大的出入宮禁的自由，可以隨侍皇帝左右且能在宮中辦公，外朝官員則無此特權(quán)．故選A．17．如圖是某同學整理的絲綢之路資料卡片。其中表述錯誤的是絲綢之路的（）A．形成朝代 B．路線C．東西方互傳物品 D．作用【考點】漢通西域和絲綢之路．【分析】本題考查絲綢之路的相關(guān)知識．【解答】據(jù)所學知，西漢漢武帝統(tǒng)治時期，兩次派張騫出使西域，開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯(lián)系，為后來絲綢之路的形成奠定了基礎(chǔ)．故表述錯誤的是絲綢之路的形成朝代．故選A．18．東漢豪強地主享有的特權(quán)不包括（）A．占有大量土地 B．享有“累世公卿”特權(quán)C．擁有私人武裝 D．任命各級官吏【考點】東漢的建立．【分析】本題考查了東漢豪強地主．【解答】東漢豪強地主，在地方上占有大量土地，他們作為朝廷新貴，又享有“累世公卿”的政治特權(quán)，并擁有私人武裝，但無權(quán)任命各級官吏．故選D．19．如圖的人物被譽為“神醫(yī)”，他（）A．改進造紙術(shù) B．制成“麻沸散” C．傳播佛教 D．精于繪畫【考點】秦漢時期的醫(yī)學成就—華佗和張仲景．【分析】本題主要考查華佗．【解答】觀察圖片人物可知，圖中人物是華佗．華佗是東漢著名醫(yī)學家．精通內(nèi)、外、婦、兒、針灸各科，尤其擅長外科手術(shù)，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉．華佗重視疾病的預防，創(chuàng)造了“五禽戲”，用以鍛煉身體．華佗被譽為“神醫(yī)”．故選B．20．某班級準備舉行“中國古代科技文化成就”圖片展。可入選“秦漢”篇的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①④【考點】秦漢時期的數(shù)學天文成就—《九章算術(shù)》；司馬遷與《史記》．【分析】本題主要考查《九章算術(shù)》和《史記》．【解答】觀察圖片可知，《道德經(jīng)》是春秋時期老子的著作；《九章算術(shù)》是東漢時期的數(shù)學名著；《史記》是西漢時期司馬遷的史學成就；《齊民要術(shù)》是北朝時期杰出農(nóng)學家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書．②③可入選“秦漢”篇．故選B．21．西晉統(tǒng)一全國是在（）A．263年 B．266年 C．280年 D．316年【考點】兩晉南北朝的更替．【分析】本題考查了西晉統(tǒng)一．【解答】266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝，定都在洛陽，史稱“西晉”．280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，統(tǒng)一全國．故選C．22．三國兩晉南北朝時期，江南經(jīng)濟迅速發(fā)展主要得益于（）A．北方人口大量南遷 B．南方社會相對穩(wěn)定C．自然條件優(yōu)越 D．水利設(shè)施興建【考點】人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)．【分析】本題考查魏晉南北朝時期江南地區(qū)開發(fā)的原因．【解答】魏晉南北朝時江南開發(fā)的最主要原因是東漢末年以來，許多人為躲避戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)，西晉后期以來，更多北方人遷到江南．給南方地區(qū)帶去了勞動力、生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式．由此可知江南經(jīng)濟迅速發(fā)展主要得益于北方人口大量南遷．故選A．23．建立北魏的少數(shù)民族政權(quán)是（）A．匈奴族 B．鮮卑族 C．氐族 D．羌族【考點】北魏孝文帝改革．【分析】本題考查北魏孝文帝改革的知識點．【解答】北魏是由北方的鮮卑族建立起來的少數(shù)民族政權(quán)，到孝文帝時開始改革，通過北魏孝文帝的改革，加速了北方少數(shù)民族封建化的過程，促進了北方民族大融合．所以孝文帝是鮮卑族．故選B．24．魏晉南北朝時，書法藝術(shù)成就最高的是（）A．祖沖之 B．王羲之 C．顧愷之 D．賈思勰【考點】魏晉南北朝的書法與石窟藝術(shù)．【分析】本題主要考查王羲之．【解答】魏晉南北朝時，書法藝術(shù)成就最高的是王羲之．東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽．王羲之被后人稱為“書圣”．故選B．25．下列政權(quán)中，沒有統(tǒng)一過黃河流域的是（）A．曹魏 B．西晉 C．東晉 D．北魏【考點】兩晉南北朝的更替．【分析】本題考查的是東晉．【解答】317年，皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，歷史上稱為“東晉”．東晉的控制區(qū)域主要在南方地區(qū)，未曾統(tǒng)一過黃河流域．故選C．二、填空題（每空1分，共10分．）26．約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到殷；494年，北魏孝文帝將都城遷到洛陽?！究键c】商朝的建立與滅亡；北魏孝文帝改革．【分析】本題考查盤庚遷殷和北魏孝文帝遷都洛陽．【解答】約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到殷，因此商朝又稱殷朝；494年，北魏孝文帝將都城遷到洛陽，有利于接受漢族的先進文化．故答案為：殷；洛陽．27．老子的思想體現(xiàn)在《道德經(jīng)》一書中；孔子的思想體現(xiàn)在《論語》一書中?！究键c】老子和孔子．【分析】本題考查的是孔子和老子成就的知識點．【解答】老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在《道德經(jīng)》里．孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人．由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論．故答案為：道德經(jīng)；論語．28．西漢的建立者是劉邦；東漢的建立者是劉秀?！究键c】西漢的建立；東漢的建立．【分析】本題考查的是西漢和東漢．【解答】公元前202年劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖．公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢．劉秀就是光武帝．故答案為：劉邦，劉秀．29．西漢末年，佛教經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)；東漢后期，民間流行的神仙方術(shù)與道家思想相結(jié)合形成了道教?！究键c】佛教的傳入和道教的興起．【分析】本題主要考查佛教和道教．【解答】佛教起源于古印度．西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)．佛教宣揚生死輪回、因果報應．東漢后期，民間流行的神仙方術(shù)與道家思想相結(jié)合形成了道教．道教是我國土生土長的宗教，東漢時期在民間興起，創(chuàng)始人之一是張陵，道教尊老子為教主，稱他為“太上老君”．主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙．故答案為：佛；道．30．266年，西晉建立；317年，東晉建立?！究键c】兩晉南北朝的更替．【分析】本題考查了西晉和東晉的建立．【解答】266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪皇位取代魏國建立了晉朝，定都在洛陽，史稱“西晉”．280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面．317年，皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，歷史上稱為“東晉”．故答案為：266，317．三、材料解析題（每小題6分，共18分．）31．閱讀下列材料：材料一：衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。﹣﹣《戰(zhàn)國策》材料二：鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不告發(fā)，則十家連坐。請回答：（1）兩則材料反映的是發(fā)生在哪一年的哪次變法？（2）根據(jù)材料二回答，假如你是生活在當時秦國的一位農(nóng)民，是否支持變法？為什么？材料中有利于加強中央集權(quán)的措施是什么？【考點】商鞅變法．【分析】本題考查商鞅變法的相關(guān)知識．【解答】（1）兩則材料反映的是公元前356年的商鞅變法．公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法．通過變法地主階級確立了封建統(tǒng)治，秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．（2）由材料二“鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅”可知，這反映的是戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法．假如我是生活在當時這個國家的一位農(nóng)民，我會支持商鞅變法，因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，能給農(nóng)民帶來實實在在的好處．材料中有利于加強中央集權(quán)的措施是建立縣制，由國君直接派官吏治理．故答案為：（1）公元前356年；商鞅變法．（2）支持，因為生產(chǎn)糧食布帛多的人可以免除徭役；建立縣制，由國君直接派官吏治理．32．閱讀下面兩幅圖片：請回答：（1）寫出圖1中D所代表的官職。秦朝開創(chuàng)的我國地方行政制度是什么？（2）圖2漫畫反映了秦朝鞏固統(tǒng)一的哪些措施？這些措施起到了什么作用？【考點】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【分析】（1）本題主要考查郡縣制．（2）本題主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及起到的作用．【解答】（1）觀察圖1“秦朝政治建制示意圖”可知，為了適應新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．在地方，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣．郡的行政長官是郡守，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠．（2）據(jù)圖2漫畫“秦朝鞏固統(tǒng)一措施”反映了秦朝在鞏固統(tǒng)一方面，實行統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一度量衡的措施．促進了經(jīng)濟文化的交流，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家．故答案為：（1）D：郡守；制度：郡縣制．（2）措施：統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡．作用：促進了經(jīng)濟文化的交流，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家．（言之有理也可得分）33．閱讀下列材料：自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。﹣﹣《三國志?諸葛亮傳》（1）從材料中可以看出諸葛亮向劉備提出了什么建議？這一建議在哪次戰(zhàn)役中得以實施？依據(jù)材料指出曹操稱雄的政治優(yōu)勢是什么？（2）材料中的“然操遂能克紹”說的是哪一次戰(zhàn)役？依據(jù)材料指出這一戰(zhàn)役曹操取勝原因是什么？【考點】赤壁之戰(zhàn)；官渡之戰(zhàn)．【分析】（1）本題考查赤壁之戰(zhàn)．（2）本題考查官渡之戰(zhàn)．【解答】（1）由材料“今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒．孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也”可以看出，諸葛亮向劉備提出的建議是聯(lián)合孫權(quán)抵抗曹操．208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中戰(zhàn)敗曹操，使諸葛亮的聯(lián)合孫權(quán)抵抗曹操的建議得以實施．由材料“今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒”可以看出，曹操稱雄的政治優(yōu)勢是挾天子而令諸侯．（2）依所所學，200年，曹操在官渡之戰(zhàn)中以弱勝強戰(zhàn)勝袁紹，因此材料中的“然操遂能克紹”說的是官渡之戰(zhàn)．由材料“然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也”可以看出官渡之戰(zhàn)曹操取勝原因是依靠謀略．故答案為：（1）建議：聯(lián)合孫權(quán)抵抗曹操（答出“不與曹操爭鋒而與孫權(quán)為援”也可）；戰(zhàn)役：赤壁之戰(zhàn)；政治優(yōu)勢：挾天子而令諸侯．（2）戰(zhàn)役：官渡之戰(zhàn)；原因：依靠謀略（答“抑亦人謀”也可）．四、簡答題（30、31題各11分，共22分．）34．儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中國古代社會的發(fā)展演變中起著舉足輕重的作用。請回答：（1）儒家學派的創(chuàng)始人是誰？其思想的核心是什么？他的主要教育活動和教育思想主張有哪些？將答案填入下表中。創(chuàng)始人思想核心主要教育活動教育思想主張（2）戰(zhàn)國時期，儒家主要代表人物是誰？他的主要思想有哪些？將答案填入下表中。主要代表人物主要思想（3）西漢武帝把儒家學說定為治國的指導思想，推行什么