班主任期中考試總結(jié)匯編15篇

班主任期中考試總結(jié)匯編15篇總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的班主任期中考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。班主任期中考試總結(jié)1忙碌的一個學(xué)期結(jié)束了，孩子們也可以好好放松一下了。一個學(xué)期最最緊張的就是考試的時候，比考試還緊張激動的則是發(fā)下試卷看著自己成績的時候。然后孩子們確不知，老師和家長們比他們還緊張，我們緊張的原因不是你是否能夠考好，不是是否老師考核會達(dá)標(biāo)，也不是是否會影響到老師的那點工資，而是你是否學(xué)到了一點有用的'知識！我希望孩子們考好，因為這樣我覺得我會很有成就感，孩子從我這里獲取到了知識，會在他成長的過程中有所沉淀！這次考試的最終結(jié)果比我預(yù)想的好很多，或許我也太悲觀，也或許總是潛意識將這兩個班級與以前的比較不太有信心。但這次孩子們卻證明了自己，他們是很棒的，是值得我為之付出與堅持的。雖然依然有個別的孩子依然較弱，但至少也讓我看到了大多數(shù)孩子的努力。我們的努力沒有白費，我很開心！雖然我們的成績并不是最好的，但我知道，我們只要堅持，只要努力，總有一天我們一定會變成最好的！這次的試卷不是很難，基本的知識點都考到了，通過試卷反饋，大多數(shù)孩子基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，計算也能夠比較細(xì)心。丟分點還是圍繞在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一些小細(xì)節(jié)問題上。比如說求某數(shù)相鄰的兩個數(shù)，依然是出錯大點，還有對平均分的理解。另外計算依然有個別學(xué)生出錯較多，可以看出并不是粗心的問題，而是對這個計算算法和算理不理解，沒有掌握。另外暴露出丟分的原因就是對題目要去讀不懂，導(dǎo)致做題錯誤，從這方面講，多讀書不僅僅是對語文有好處的，對數(shù)學(xué)亦有很大的幫助。希望在暑假這個休整時期，孩子們能夠放松身心，但同時也應(yīng)合理利用好時間，鞏固好二年級所學(xué)，預(yù)習(xí)三年級知識，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備！最好，希望在這個暑假里，孩子們過的開心快樂，無論是什么，都有所收獲，當(dāng)然，安全是第一大任務(wù)哦，一定要保護好自己！班主任期中考試總結(jié)2期中考試已然過去，通過這次考試反引出諸多問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來直去的提問，很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時間緊，沒能有較多的時間復(fù)習(xí)，進行完新課，只有一節(jié)課的時間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識沒能復(fù)習(xí)好，更談不上對知識的系統(tǒng)化和能力的進一步提升。解決辦法一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ)，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史知識對史料的學(xué)習(xí)方法進行滲透，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力；二是，在掌握好基礎(chǔ)知識的前提下，加強對知識歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。三是，做好課下輔導(dǎo)，對重點題目和難度較大的題目進行重點講解。班級方面，出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，能帶好頭，進一步帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。解決辦法首先抓好學(xué)風(fēng)，營造一個良好的`學(xué)習(xí)氛圍，重點抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。其次，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度，給他們創(chuàng)造良好的條件，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題，制定出切合實際的措施和計劃，并且監(jiān)督好。再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生，進行分層教學(xué)，設(shè)計適合他們的作業(yè)和題目，增強他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任期中考試總結(jié)3本次期中考試試卷共十題，主要考察學(xué)生對書本知識的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分，詞語積累20分，寫句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分?jǐn)?shù)來看，班上兩級分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結(jié)，分析得失之處，以期后期的工作能有所進步。一、成功之處1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時鞏固。學(xué)生總體詞語掌握情況較好，這與平時寫字教學(xué)時就學(xué)生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住，然后檢查，寫字作業(yè)以百分制評分，每錯一字扣10分，每四單元一評比，看看誰是“細(xì)心天使”，誰是“粗心大王”。寫字關(guān)鍵是第一次不能將字寫錯，課堂上及時消化和評比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫對。2、能抓住課本的重點及難點。寫句子及根據(jù)所學(xué)知識填空，因為有意識的研讀課文，對課本的教學(xué)重點及難點掌握的較為清晰，所以對重點部分課堂上花時間讀，難點部分著重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。二、存在的'問題對明知會考的內(nèi)容，應(yīng)該一一過關(guān)，尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學(xué)生出錯的就比較多。班主任期中考試總結(jié)4本次期中考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結(jié)如下：雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多。通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：（1）班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。（2）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的`同學(xué)。（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。剛接班級，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強管理：（1）加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規(guī)紀(jì)律進行約束，進一步提高凝聚力。（2）狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。（3）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。班主任期中考試總結(jié)5各位老師、各位同學(xué)下午好：一轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助，年級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們對我的幫助。班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，并在實踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，民主的對待學(xué)生的同時,充分發(fā)揮他們的自主性。班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進行思想教育，我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后我再將近期發(fā)現(xiàn)的問題進行教育。作為班主任要先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，然后再有針對的做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育，讓學(xué)生在思想上有正確的認(rèn)識。單獨有針對性的做好個別同學(xué)的思想工作。盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達(dá)到理想的效果。在班級樹立正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的'言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。最后在班級學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識學(xué)習(xí)文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動的學(xué)，讓每個人都學(xué)。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，我還要不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿通過我們的努力，把班主任工作做的更好。謝謝大家班主任期中考試總結(jié)6期中考試完了，出現(xiàn)了很多問題，在這里總結(jié)分析一下。一、成績背后：男生女生的學(xué)習(xí)差異很大。1、地理屬于自然科學(xué)，從腦本研究的角度看，應(yīng)該是男孩子的優(yōu)勢學(xué)科女孩子的弱勢學(xué)科，但從考試成績來看，卻不符合大腦構(gòu)造學(xué)說的觀點，甚至完全相反。這種現(xiàn)象很令我詫異。同一課堂同一老師，男生女生的學(xué)習(xí)成績差異如此之大，不能不讓我深思。但從課堂授課來看，做為教者，我感覺自己并沒有重女輕男，并未給女生提供更多的學(xué)習(xí)機會。2、男生女生學(xué)習(xí)情緒的控制能力不同。經(jīng)過地理課堂中的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)：課堂中男生女生學(xué)習(xí)行為的不同已經(jīng)折射出了學(xué)習(xí)成績差異：女生比男生更自律，學(xué)習(xí)情緒的自我調(diào)控比男生要優(yōu)秀。例如：女生和男生都被老師批評，男生的敵對情緒往往比女生要大的多，甚至不惜犧牲后續(xù)學(xué)習(xí)時間。而女生則比男生更懂得學(xué)習(xí)是自己的事情。相對于男生來講，課堂紀(jì)律的好壞對女生學(xué)習(xí)的影響要小。3、地理課堂中的讀、寫、練不是男生所喜歡的。尤其不是更顯陽剛些的男孩子所喜歡的。而這些恰恰是女生所喜歡的。我發(fā)現(xiàn)，女生喜歡具體的學(xué)習(xí)，或者說學(xué)習(xí)具體的'知識。男生學(xué)習(xí)成績較高的大多性格比較柔和，陽剛些的男孩更喜歡操場更向往野外更喜歡動手搞些實驗性學(xué)習(xí)。換言之，男孩子喜歡體驗或者說實踐性學(xué)習(xí)，他們更喜歡挑戰(zhàn)。喜歡課標(biāo)所要求的知識點之外的延伸問題：例如：學(xué)習(xí)《中東》時，男生對波斯灣地區(qū)的石油分布和輸出一點兒不感冒，卻對此引起的沖突或戰(zhàn)爭追究個沒完沒了。前者是課標(biāo)要求，而后者在歷次地理考試題目中鮮見。也就是說，男孩子對地理學(xué)科中感興趣的東西都是考試不考的編外知識，換句話說，地理課標(biāo)的要求和男孩子的天性不匹配。在課標(biāo)和課時的限制下，老師很難按照男生的興趣指導(dǎo)他們的地理學(xué)習(xí)。二、改進措施：構(gòu)建完美地理課堂。1、教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)要明確，且有明確的時間限制。大多數(shù)女生都有很好的自律和自制，即便老師對學(xué)習(xí)任務(wù)沒有明確的時間限制，也能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。男生則不然，他們更喜歡先玩后學(xué)。所以，在以后的地理課堂中，要給學(xué)生嚴(yán)格的時間限制，如“在幾分鐘內(nèi)做完哪些題目”。2、由于男生更注重體驗學(xué)習(xí)，不喜歡讀、寫、算這樣的學(xué)習(xí)方式，故在地理課堂中多設(shè)置“知識遷移”、地理事物間彼此聯(lián)系等邏輯思維性題目，多用“比較學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生自己尋找地理事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，多給男生創(chuàng)造體驗學(xué)習(xí)成功的機會和平臺，激發(fā)男生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。3、在地理課堂中有意識地給男生組建學(xué)習(xí)團隊，在團隊中給男生樹立同性榜樣。青春期的男孩子更喜歡男生榜樣。他們在自己的團隊中很容易推舉出領(lǐng)導(dǎo)人物。因此，發(fā)揮男生的榜樣作用，對男生的學(xué)習(xí)應(yīng)該會更有幫助。4、把尊重和期許、關(guān)注和關(guān)心還給差生。差生，尤其是男孩子，往往是雙差生。是我不喜歡甚至討厭的重點對象。老師的尊重也許比教給他知識更能幫助他們在地理課堂中有所為、有所改變。施與他一雙舞鞋，他可能為你翩翩起舞，雖然，他不一定就是傳說中的那個王子；施與他一滴露珠，他可能會為你潛滋暗長，帶來一抹青青的春色，雖然，他不一定就是傳說中國色天香的牡丹。是啊，以我們自己的方式，自以為潤澤天下，固執(zhí)地認(rèn)為忠言逆耳，受教育者未必以此為樂。其實，為師者根本沒有權(quán)利居高臨下，因為我們不知，在他的生命經(jīng)驗里有著怎樣的糾結(jié)和不堪，有著怎樣的痛苦與煎熬；小草同樣需要純潔的春風(fēng)撫弄。同為生命，每一個人的精神都是平等的，每一個人都有權(quán)利擁有，每一顆頭顱都需要高高昂起。尊重差生，從尊重差生的真正需求開始。班主任期中考試總結(jié)7忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的'老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。最后，需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時上課我總是在講臺上和學(xué)生交流，提問題時聽到一部分學(xué)生和我互動我就當(dāng)成所有學(xué)生都會了，但是通過這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果：平時我認(rèn)為學(xué)的不錯的同學(xué)的考試成績并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能總是講，這樣既能避免單調(diào)、避免說教，還能營造活躍的課堂氣氛。同時也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽課，帶動學(xué)生的積極性。作為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！班主任期中考試總結(jié)8一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時間了，我也從一開始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)了新的班級，和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系融洽，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結(jié)和反思吧。由于所教班級底子薄弱，所以沒有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進步不小，兩個班的名次都有所進步。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生，這讓我很痛心，談過幾次，但是效果并不明顯。總結(jié)前段，展望未來，我覺得下一步要從以下幾方面進行改進：1、首先繼續(xù)抓尖子生，使這些人領(lǐng)跑年級，希望明年高考可以取得好成績；其次不放棄學(xué)困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來談心，幫助他們分析原因，樹立信心，爭取下次考試有明顯進步。2、抓好班級上課紀(jì)律和明確上課要求。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的`保障，沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。3、不斷改進教學(xué)方法，進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。實驗是一個非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易，達(dá)到良好的教學(xué)效果。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動，筆記做得不好，復(fù)習(xí)起來知識就不易形成體系，也自然考得不理想。最后，我想說這次考試成績雖然不太理想，但我會沉著，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實地干好本職工作，認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期末考試。班主任期中考試總結(jié)9一、試題分析本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個方面對學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細(xì)致的檢測，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固，又注意了靈活運用，基本覆蓋了前半段課文的重點知識。本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：（1）知識與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測。（2）過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進行了測評，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。（3）情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀察圖，寫一段話。總之，這張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的實際情況的一份優(yōu)秀試卷。二、考試情況本次參考39人，平均分71分，及格率81%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。三、答題分析（一）字詞1、讀拼音，寫詞語，相信你能寫得漂亮。此題是出現(xiàn)錯誤較多，一部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實。2、選擇正確的讀音。學(xué)生掌握較好，“釘著”的“釘”的'讀音有大部分學(xué)生讀錯。5、寫反義詞。“寬”“貴”二字有部分學(xué)生掌握不好。3、4、6、7題形近字組詞，音同字的運用，詞語搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。（二）句子8題把下面諺語補充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有一定的難度，很多學(xué)生不會上下文連起來理解，答案是五花八門；還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文；還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān)，用拼音代替的大部分都是錯的。可見在平時的學(xué)習(xí)中，老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括能力有待進一步提高。（三）段落閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。（四）習(xí)作學(xué)生對助人為樂的主題都比較熟悉，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡，語言羅嗦。標(biāo)點符號運用不當(dāng)，錯別字層出不窮，這都表明學(xué)生在平時的積累時，沒有注意書寫。四、解決方法在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議：1、加強字詞的積累。2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點語句，細(xì)細(xì)地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。3、課外閱讀要攻克難關(guān)?？朔щy讓學(xué)生做到“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書?！币源藖盱柟陶n內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)提供載體。4、練筆要廣開渠道。一是要加強讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機會，讓學(xué)生進行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句……通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。通過試卷透視出我們當(dāng)前語文教學(xué)的諸多問題，還存在一定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中，不斷地研究和探索，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。班主任期中考試總結(jié)10本次期中考試五年級成績平均都在九十分以上，各班級之間差距很小，不到二分，這一方面歸功于五年級老師的個人努力，另一方面歸功于我們的團結(jié)協(xié)作。因為我們平時的集體備課抓的扎實有效，大家在一起暢所欲言，毫無保留，把教材備的比較透徹，知識點把握的比較好。所以綜觀試卷，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很扎實，做卷的態(tài)度也很認(rèn)真，書寫認(rèn)真，字跡工整。各位老師經(jīng)過認(rèn)真分析，也找到了一些需要改進的方面，如下：1、學(xué)生的閱讀水平有待提高。許多學(xué)生都在閱讀方面失了分，提醒我們在課堂上還要注重教給學(xué)生閱讀方法。2、學(xué)生的課外積累還不夠多，不夠全，還應(yīng)該針對教材的內(nèi)容適當(dāng)拓展。3、試卷的量比較大，學(xué)生做起來會感到吃力，需要寫的.東西太多，可能以后還要加大練習(xí)量。4、學(xué)生的試卷上因為錯別字的原因造成失分不少，表明學(xué)生的寫字還需要重視。我們一定會群策群力，把五年級的語文教學(xué)工作做得更好！班主任期中考試總結(jié)11本學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果?，F(xiàn)對十月份月考考試成績進行分析。一、成績分析1、班級綜合成績：全班54人，參加考試人數(shù)54人。班級總體來看比較平衡，本次考試總分860分。700分以上3人，分別為：粱夢，蔡晴，趙閃。600分以上7人，這一分?jǐn)?shù)段是需要加強的地方。500分以上22人，400分以上46人。每科成績不高的總是固定幾個人，所以有待重點對待。2、學(xué)科成績分析：語文：總平均72.33分，雖然總體來看還是不錯的，但是語文成績最高分沒有其他兩個班的最高分高。所以，學(xué)生整體來看還是比較勻稱的，前三名的成績有待提高.，及格率85%。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)100分以上5人，及格率37%。最高分滿分，需要加強對不及格人數(shù)的關(guān)注。英語：100分以上3人，及格率44%。低于30分的有10人。72分以上18人，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差。政治：基本平衡。分值100分的題目，總平均67.35分。及格率79.6%歷史：90分以上3人，及格率38.89%成績有待于提高。地理：80以上有9人，70到80有17人，60到70有11人，及格率68.52%。比往年大有進步。生物：整體水平比較勻稱。大多在60分上下，80分以上3人。物理：整體水平稍差，及格率14.8%，需要加強對不及格人數(shù)的關(guān)注，避免造成兩極分化。二、原因分析1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了八年級，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進一步規(guī)范與提高。3、平時學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。4、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯的反而出錯了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。5、我們教師也有不足之處，對學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說課外閱讀題，平時引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。3、考后措施（1）學(xué)科分析會：對學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與同年級其他班級比較結(jié)果，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。（2）加強研究，明確方向。根據(jù)成績認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用。（3）注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的'目的。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合班生實際、教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。（5）分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進步。（6）結(jié)合班級實際，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時聽取學(xué)生的意見和建議，注重內(nèi)容，講求實效，致力于課堂效率的提高。（7）利用一切可能利用的機會加強與學(xué)生的交流，聽取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。本學(xué)期剛剛開始，依此為基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭取在期中考試中每個學(xué)生都有相應(yīng)的進步。通過這次月考，班主任和科任老師認(rèn)真分析，在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。班主任期中考試總結(jié)12這次我班學(xué)生考試成績一般，平均86分多一點，有幾個沒有考好的，總結(jié)原因如下：1、有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2、認(rèn)識不到位，準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。今后我將對我的學(xué)生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的.也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。班主任期中考試總結(jié)13為了更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、情況分析基本情況：我班共有47人，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。但是班級同學(xué)得個性比較強烈，有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的'阻力。二、逐步完善班級管理建設(shè)。針對以上的問題，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來體驗當(dāng)班干的滋味，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實行全班輪流當(dāng)班干，經(jīng)過半個多學(xué)期再由民主選舉工作能力強、責(zé)任心強、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進一步進行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實行班干責(zé)任制、舍長負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。三、期中考試的分析及對策1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策1、改善學(xué)習(xí)行為A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。D、對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。班主任期中考試總結(jié)14尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我們班級由xx名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：一、設(shè)計相對合理的班級框架班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學(xué)生的特點，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定基礎(chǔ)。在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。二、建立健全班級干部隊伍一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時，學(xué)生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學(xué)初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的`精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱樱l(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進。三、細(xì)致的常規(guī)管理我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學(xué)的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。四、樹立典型一個班級學(xué)生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進的學(xué)生作為典型，進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。班主任期中考試總結(jié)1520xx年11月12日，考試學(xué)科進行了期中測試，說明