小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元自然的奧秘一、單元教材分析（一）單元教學(xué)內(nèi)容走近珍奇動(dòng)物，領(lǐng)略世界奇觀，揭開(kāi)大自然神秘的面紗。本單元以“自然的奧秘”為主題，共編排了五篇課文?！段蚁矚g小動(dòng)物》是著名作家秦牧的文章。作者以兒童時(shí)代養(yǎng)“過(guò)山鯽”和“逗鱉”這兩件趣事和蠢事，向我們揭示了一個(gè)道理——愚蠢是要受報(bào)復(fù)的，小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)，告訴我們?cè)谟H近它們時(shí)要善待它們，與這些小動(dòng)物們和諧地相處?！恩{魚(yú)的爭(zhēng)斗》生動(dòng)而具體地記敘了德國(guó)動(dòng)物學(xué)家在東非的一個(gè)火山湖畔，觀察到了鱷魚(yú)羅賓和入侵者之間的爭(zhēng)斗。后來(lái)，他又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究，得出了鱷魚(yú)雖然很兇殘，但在同類爭(zhēng)斗時(shí)從來(lái)不拼個(gè)你死我活，而只是點(diǎn)到為止的結(jié)論，讓人倍感驚訝?！渡衩氐男u》運(yùn)用了敘述描寫(xiě)性和說(shuō)明性兩種不同的語(yǔ)言風(fēng)格，介紹了神秘的格雷海姆島忽現(xiàn)忽隱的過(guò)程及人類探尋的原因，從而讓我們懂得大自然的奧秘要靠人類去探尋?！赌蠘O風(fēng)光》是一篇內(nèi)容生動(dòng)、文筆優(yōu)美并寓思想性的散文型地理知識(shí)說(shuō)明文。課文分為“南極風(fēng)光”和“南極開(kāi)發(fā)”兩部分，重點(diǎn)是“南極風(fēng)光”的介紹，依次形象生動(dòng)地介紹了南極冰雪、南極動(dòng)物和南極光。“南極開(kāi)發(fā)”部分，介紹南極是一塊“寶地”，許多國(guó)家在這里建立了科學(xué)考察站，我國(guó)建立了長(zhǎng)城站，中山站。《埃及的金字塔》是一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫(xiě)出了外觀宏偉、構(gòu)造精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，贊美了古埃及人民杰出的智慧。本單元的課文在內(nèi)容上可分為兩大部分：一是寫(xiě)珍奇動(dòng)物，通過(guò)帶有情節(jié)性的故事來(lái)展現(xiàn)動(dòng)物不為人知的個(gè)性特點(diǎn)；二是寫(xiě)世界奇觀，其中有忽現(xiàn)忽隱的神秘小島、奇特罕見(jiàn)的南極風(fēng)光和舉世聞名的埃及金字塔，在各種奇特的世界景觀的背后揭開(kāi)大自然神奇的奧秘。幾篇課文雖然在內(nèi)容上各有側(cè)重，但都具有豐富的育人價(jià)值：走近珍奇動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的思想感情；了解世界奇觀，激起探尋自然奧秘的興趣。在語(yǔ)言表達(dá)上，幾篇課文大都采用敘述、描寫(xiě)與說(shuō)明相結(jié)合的方式。說(shuō)明性的語(yǔ)言，準(zhǔn)確嚴(yán)密；描寫(xiě)性的語(yǔ)言，生動(dòng)形象，是值得一讀的美文。本單元的古詩(shī)詞選取了王駕的《社日》和杜甫的《春夜喜雨》兩首進(jìn)行誦讀。王駕的《社日》寫(xiě)的是古時(shí)候人們祭祀土地神的日子——春社。詩(shī)人未有一字正面寫(xiě)社日，卻通過(guò)一些極富有農(nóng)村生活情調(diào)的畫(huà)面烘托出山村節(jié)日的歡樂(lè)，反映農(nóng)人辛勤勞動(dòng)帶來(lái)的富裕生活。《春夜喜雨》則抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)春夜細(xì)雨的無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛(ài)贊美之情。全詩(shī)是按“盼雨——聽(tīng)雨——看雨——想雨”這樣一條情感思路來(lái)構(gòu)思行文的。整首詩(shī)無(wú)論在錘字煉句方面，還是在意象的捕捉、細(xì)節(jié)的描寫(xiě)方面，都體現(xiàn)了杜甫體物察情精細(xì)入微的過(guò)人之處。(二)單元教學(xué)目標(biāo)1、本單元重點(diǎn)品析理解的語(yǔ)句：（1）“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的”，小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這是作者在“逗鱉”之后明白的一個(gè)道理，它告訴我們喜歡小動(dòng)物，但同時(shí)也要了解動(dòng)物的習(xí)性，要懂得保護(hù)自己。在親近它們時(shí)也要善待它們，與這些小動(dòng)物們和諧地相處。（2）“鱷魚(yú)雖然很兇殘，但在同類爭(zhēng)斗時(shí)從來(lái)不拼個(gè)你死我活，而只是點(diǎn)到為止?！边@是動(dòng)物學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察和研究得出的結(jié)論，也是文章的中心句。教學(xué)時(shí)可以此為切入口，通過(guò)課本中鱷魚(yú)與同類爭(zhēng)斗的情境，抓住課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生理解“點(diǎn)到為止”的含義，從而感受“同類之間和諧共生才是美好的”這一言外之意。（3）“大海像位幽默智慧的老人，總愛(ài)拋出一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)，引逗人們?nèi)ゴ?、探究?！薄按Α钡囊馑际欠磸?fù)思考推求；“探究”的意思是探索研究。這是文章開(kāi)頭的一段引言，指出大海變幻莫測(cè)，供人們探究。（4）“地球上的南極是一個(gè)白茫茫的冰雪世界。在那里，沒(méi)有奔騰的江河和潺潺的溪流，沒(méi)有茂盛的樹(shù)木和青蔥的小草，更沒(méi)有長(zhǎng)滿各種莊稼的田野?！弊髡咭贿B用了三個(gè)“沒(méi)有”，強(qiáng)調(diào)了南極是一個(gè)看不到綠色生命的冰雪世界。由于極度寒冷，這里沒(méi)有流動(dòng)的液態(tài)水，因而見(jiàn)不到其他陸地上常見(jiàn)的“奔騰的”江河和“潺潺的”溪流，這里似乎是一個(gè)凝固的世界。需要一定溫度和水分才能生長(zhǎng)的植物就無(wú)法在此存活了。莊稼比樹(shù)木、小草更需要充足的養(yǎng)分，所以，就“更沒(méi)有”生存的可能了。（5）在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角錐型建筑物。它們巍然屹立，傲對(duì)碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。這句話總的介紹了金字塔的地點(diǎn)、外形以及它的地位。其中“巍然屹立”、“傲對(duì)碧空”更是展示了金字塔不凡的氣勢(shì)。2、本單元重點(diǎn)訓(xùn)練的句式：（1）照樣子，把句子寫(xiě)具體：例：這種魚(yú)生命力很強(qiáng)，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。小猴子很頑強(qiáng)，。小花貓真可愛(ài)，。（2）照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話：例：大海像位幽默智慧的老人，總愛(ài)拋出一個(gè)個(gè)謎語(yǔ)，引逗人們?nèi)ゴ?、探究。夏天的天氣像孩子的臉，總?ài)。像

，總愛(ài)

。（3）按照課文內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話：人們看見(jiàn)小島忽隱忽現(xiàn)，是因?yàn)?/p>

。（4）根據(jù)圖片，運(yùn)用課文語(yǔ)言或想象說(shuō)話。有的地方，風(fēng)還把雪堆成各種各樣的形狀：有的像____，有的像____，有的像____，晶瑩剔透，造型奇異。在漫長(zhǎng)的極夜中，突然，漆黑的天幕上閃現(xiàn)出絢麗奪目的光彩，有時(shí)像，有時(shí)像，有時(shí)像，有時(shí)像。（5）模仿句子，學(xué)習(xí)用具體數(shù)據(jù)把句子寫(xiě)具體：例：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于四十層高的摩天大廈。東方明珠電視塔高約468米，相當(dāng)于。一頭大象約6噸重，相當(dāng)于。3、需要積累的語(yǔ)段：（1）《我喜歡小動(dòng)物》：最后一節(jié)。（2）《鱷魚(yú)的爭(zhēng)斗》：描寫(xiě)鱷魚(yú)間爭(zhēng)斗的精彩片段。（3）《神秘的小島》：第二、四小節(jié)。（4）《南極風(fēng)光》：第一、二、四小節(jié)。（5）《埃及金字塔》：開(kāi)頭、結(jié)尾兩個(gè)部分。4、單元訓(xùn)練重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞句的方法。能初步掌握用聯(lián)系上下文、查字典、比較辨析、搭配運(yùn)用、找近義詞等方法理解詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文、比較句子、抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)等方法理解有關(guān)句子。5、單元主題的情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生親近自然