第一單元 生活中的數(shù) 第三節(jié)動(dòng)物餐廳

第三課時(shí)：動(dòng)物餐廳3教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固100以內(nèi)的數(shù)的練習(xí)，讀數(shù)、認(rèn)數(shù)。2、會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，體會(huì)比較數(shù)的大小的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：通過比較數(shù)的大小體會(huì)數(shù)的排列規(guī)律。教材分析：本課的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)的意義，能感知物體實(shí)際數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小，同時(shí)也為學(xué)生能在具體情境中把握數(shù)的大小關(guān)系奠定了基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感方面的重要內(nèi)容。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、比較大?。?49、1520、84、16162、看計(jì)數(shù)器上的數(shù)能準(zhǔn)確地讀出。98、75、22、100新授：1、出示主題圖，談話導(dǎo)入：在動(dòng)物餐廳里，有兩位服務(wù)員，一個(gè)是小猴，一個(gè)是小狗，而小兔子是餐廳的經(jīng)理，餐廳只需要一位服務(wù)員，兔經(jīng)理決定在端盤子比賽中，誰能干就留誰。于是小猴和小狗開始比賽了。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，看看他們都說了些什么？讀一讀。（小猴說：“我拿了21個(gè)盤子。”小狗說：“我拿了18個(gè)盤子。”）3、裁判員小鳥有問題了：“小猴和小狗，誰拿的多？”同學(xué)們說一說。應(yīng)該怎樣填寫？（21）>（18）4、同學(xué)們，你們真棒！為什么這樣填？別的數(shù)比較大小你會(huì)嗎？5、下面又到了我們做練習(xí)的時(shí)候了。鞏固練習(xí)：1、填一填：（）（）（）（）十位個(gè)位百位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位百位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位（1）學(xué)生先看計(jì)數(shù)器把數(shù)寫出來。（2）討論在兩個(gè)數(shù)之間應(yīng)寫什么符號(hào)？（3）學(xué)生回答，全班訂正，并寫在書上。（4）說說比較大小的方法。2、比大小：（1）學(xué)生獨(dú)立完成第一行的練習(xí)，然后用實(shí)物投影進(jìn)行訂正。4554787662628079（2）填數(shù)的練習(xí)讓學(xué)生先自己完成，再回答填的是什么，為什么。58911008915<>893、連一連，作書上的練習(xí)。（學(xué)生先找規(guī)律，然后選出不同的數(shù)連在小房子的上面）4、P7：3：（1）按順序填數(shù)：老師帶領(lǐng)學(xué)生把表格填寫正確。（2）完成書上的練習(xí)，學(xué)生讀題后自己填空，然后說答案。（3）讀出個(gè)位是5的數(shù)，讀出個(gè)位是0的數(shù)。（4）根據(jù)右表，把下圖中缺的數(shù)填上。要求學(xué)生仔細(xì)觀察表格，然后根據(jù)表格填寫，實(shí)物投影展示。（5）仔細(xì)觀察右表，說一說你還發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生分小組討論，然后回答。5、想一想，請(qǐng)你接著畫下去。（1）學(xué)生看圖，說說題目的要求。（2）學(xué)生根據(jù)題目要求完成練習(xí)，并回答畫圖的理由。小結(jié)：數(shù)字比較大小是要注意什么？作業(yè)：調(diào)查本年級(jí)有幾個(gè)班？各班各有多少人？哪班學(xué)生人數(shù)最多？哪班學(xué)生人數(shù)最少？六、板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物餐廳（）（）（）（）十位個(gè)位百位