古詩(shī)詞誦讀《李憑箜篌引》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

李憑箜篌引李賀學(xué)習(xí)目標(biāo)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人詭譎的詩(shī)風(fēng)。重點(diǎn)：賞析描寫(xiě)音樂(lè)的手法，提高古典詩(shī)歌審美能力?！鞍紫闵健吓谩?，韓退之《穎師琴》，李長(zhǎng)吉《李憑箜篌引》，皆摹寫(xiě)聲音之至文。——清·方扶南《琵琶行》中白居易如何描寫(xiě)琵琶女的音樂(lè)？復(fù)習(xí)舊知輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。動(dòng)作描繪疊詞、比喻通感環(huán)境渲染聽(tīng)者反應(yīng)預(yù)習(xí)檢測(cè)李賀（約公元791年-約817年）字長(zhǎng)吉，中唐浪漫主義詩(shī)人，與李白、李商隱稱(chēng)為唐代三李。才思聰穎，但仕途坎坷。被誹謗諱父名而不能參加科舉考試，經(jīng)人推薦擔(dān)任九品小官，地位卑微。懷才不遇，痛苦抑郁，卒時(shí)僅27歲。詩(shī)風(fēng)：詭譎（jué）。李憑唐朝宮廷樂(lè)師，善彈箜篌。有“天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎”之說(shuō)。引樂(lè)府詩(shī)體的一種，引、行（《琵琶行》）、歌（《長(zhǎng)恨歌》）、吟（《游子吟》）是古詩(shī)的四種體裁。又名

“坎侯”、“空侯”，是我國(guó)古代的彈撥樂(lè)器。箜篌解題李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。李賀kōnghóujiāoyùjiāolù新課講授思考：詩(shī)人在前四句交代了什么信息？有何作用？吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。樂(lè)器--精美的箜篌

聽(tīng)眾—云、江娥、素女聽(tīng)眾的反應(yīng)——頹、啼竹、愁

①側(cè)面描寫(xiě)：箜篌構(gòu)造精良、云、江娥、素女反應(yīng)。②用典：運(yùn)用江娥、素女的典故。③襯托出音樂(lè)的高雅、演奏者技藝的高超。研讀“仙樂(lè)”時(shí)間--高秋演奏者--李憑地點(diǎn)--國(guó)都長(zhǎng)安描寫(xiě)音樂(lè)的主要方法：知識(shí)補(bǔ)充1.正面描寫(xiě)：①以聲寫(xiě)聲法

②以形寫(xiě)聲法

③動(dòng)作描繪法2.側(cè)面描寫(xiě)：①環(huán)境渲染法

②聽(tīng)者反應(yīng)法3.修辭手法：比喻、擬人、通感、疊詞、夸張4.表現(xiàn)手法：用典、想象、襯托昆山玉碎：清脆鳳凰叫：幽怨芙蓉泣露：慘淡香蘭笑：歡快2.思考：李憑的樂(lè)曲有何特點(diǎn)？詩(shī)人是如何進(jìn)行描寫(xiě)的？昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。①正面描寫(xiě)：以聲寫(xiě)聲②修辭手法：比喻①正面描寫(xiě)：以形寫(xiě)聲②修辭手法：通感、擬人3.思考：動(dòng)聽(tīng)的箜篌聲引來(lái)了哪些聽(tīng)眾？他們的身份是什么？聽(tīng)眾身份十二門(mén)紫皇石、天神嫗老魚(yú)瘦蛟吳質(zhì)寒兔十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。長(zhǎng)安城中的百姓道教的神女?huà)z補(bǔ)天之處女神成夫人，好音樂(lè)，善箜篌潛在神秘深山的幽澗中吳剛，月宮中神仙，整天伐桂月宮中嫦娥的寵物4.思考：聽(tīng)眾的反應(yīng)如何？主要運(yùn)用了哪些手法？有何作用聽(tīng)眾反應(yīng)十二門(mén)融冷光紫皇動(dòng)石、天石破天驚逗秋雨神嫗折服請(qǐng)教老魚(yú)瘦蛟跳、舞吳質(zhì)不眠寒兔被露水打濕①側(cè)面描寫(xiě)：環(huán)境渲染法、聽(tīng)眾反應(yīng)法②修辭手法：借代、夸張、擬人③表現(xiàn)手法：用典、想象、反襯李憑技藝之高超箜篌樂(lè)曲之美妙品味“詭譎”1.本詩(shī)記敘了李憑彈箜篌的盛況，為何不將第四句放在開(kāi)頭處？吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。①詩(shī)人突破“人物—時(shí)間—地點(diǎn)”的常規(guī)寫(xiě)法，起到了“先聲奪人”的藝術(shù)效果②體現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的構(gòu)思技巧。章法詭譎石破天驚落秋雨→石破天驚逗秋雨品味“詭譎”2.下列句子和原詩(shī)對(duì)比，哪種更好，為什么？①“逗”強(qiáng)調(diào)“秋雨”是被音樂(lè)吸引而來(lái)的，把音樂(lè)的強(qiáng)大魅力和秋雨沛然的景象巧妙地聯(lián)系起來(lái)；②突出了音樂(lè)的感染力。③“落”字略顯普通，表現(xiàn)力較差。用詞詭譎品味“詭譎”3.詩(shī)人選取的聽(tīng)眾及景物有何特點(diǎn)？想象夸張色彩繁多意象詭譎聽(tīng)眾十二門(mén)紫皇石、天神嫗老魚(yú)瘦蛟吳質(zhì)寒兔景物竹昆山玉鳳凰芙蓉香蘭冷光補(bǔ)天石李憑箜篌引正面?zhèn)让嬗袼轼P凰叫

芙蓉泣

香蘭笑

天空流云湘妃素女至上紫皇補(bǔ)天女?huà)z山中神嫗老魚(yú)瘦蛟伐樹(shù)吳剛月宮玉兔課堂小結(jié)詭譎章法詭譎用詞詭譎意象詭譎練習(xí)鞏固情境默寫(xiě)《李憑箜篌引》中的“

”和“

”，分別交代李憑彈奏箜篌的時(shí)間和地點(diǎn)?！峨蹰w序》“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”描寫(xiě)音樂(lè)響遏行云之魅力，《李憑箜篌引》中也有類(lèi)似的句子：

，

。凄傷是李憑箜篌曲的主色調(diào)，從總體描寫(xiě)音樂(lè)效果的“

”一句可以讀出?！独顟{箜篌引》運(yùn)用比喻、通感修辭描寫(xiě)樂(lè)音清脆和緩慘淡清麗的詩(shī)句是：

，

。吳絲蜀桐張高秋李憑中國(guó)彈箜篌吳絲蜀桐張高秋空山凝云頹不流江娥啼竹素女愁昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑情境默寫(xiě)詩(shī)人用浪漫夸張的手法，寫(xiě)音響效果。長(zhǎng)安城門(mén)前的冷氣寒光，皇城仙府，全被箜篌聲所消融：

，

。在李賀的筆下，李憑彈奏的箜篌聲具有驚天裂石的力量，有關(guān)語(yǔ)句是：

，

。在李賀筆下，美妙的箜篌曲迷住了月宮的吳剛和玉兔，吳剛沒(méi)了睡意，玉兔被露水打濕身體竟也不知。有關(guān)句子是：

，

。蘇軾在《赤壁賦》中寫(xiě)客人簫聲“舞幽壑之潛蛟”，《李憑箜篌引》中也有類(lèi)似的效果：

。十二門(mén)前融冷光二十三絲動(dòng)紫皇女?huà)z煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)露腳斜飛濕寒兔老魚(yú)跳波瘦蛟舞情境默寫(xiě)在《李憑箜篌引》中，李賀想象李憑彈奏箜篌的樂(lè)聲剛起就使得“

”，甚至讓“

”，可見(jiàn)其巨大的感染力。李賀《李憑箜篌引》中，正面描寫(xiě)樂(lè)聲，不僅可以耳聞，而且可以目睹的詩(shī)句是：

，

。在《李憑箜篌引》中，李賀通過(guò)對(duì)月宮中情景的想象從側(cè)面烘托李憑所彈奏的箜篌聲所具有的巨大感染力的詩(shī)句是：

，

。在李賀《李憑箜篌引》中，李憑彈奏的箜篌聲具有極強(qiáng)的感染力，女?huà)z煉石補(bǔ)天的地方因樂(lè)聲而“

”，水中也出現(xiàn)“

”的景象?？丈侥祁j不流江娥啼竹素女愁昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)露腳斜飛濕寒兔石破天驚逗秋雨老魚(yú)跳波瘦蛟舞閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。聽(tīng)穎師彈琴——韓愈昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸！請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其描寫(xiě)音樂(lè)的手法。①比喻?！堵?tīng)穎師彈琴》開(kāi)頭寫(xiě)音樂(lè)如小兒女般輕言細(xì)語(yǔ)，又如勇士般氣勢(shì)非凡。

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