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PAGEPAGE4/4《圖形創(chuàng)意設計》授課計劃1此課程通過多樣化且逐步縱深的大劑量訓練來加強學生對視覺圖形的處理方法、表現(xiàn)技法、思維方法的認識研究，用科學的思維即表現(xiàn)方法來應用圖形，是招貼、影像、形象設計等領域的基礎。作為一個完整的知識體系,這是一個兼具緊密型、連貫性與開放性的主題。2第一單元創(chuàng)意設計思維第1周第二單元形態(tài)解析與創(chuàng)造第1周第三單元設計思維語言第1周第四單元橫向思維第1周——第2周第五單元創(chuàng)意構成方式——形態(tài)變化和性質(zhì)變化類概念第2周——第3周（（等的變化第六單元限定性重構表達第3周3.課程安排課程安排及次序如下：創(chuàng)造力及創(chuàng)意設計思維形成練習→發(fā)散性思維和聚合性思維練習→創(chuàng)意原理的呈現(xiàn)載體練習→尋找特殊形態(tài)練習→發(fā)現(xiàn)“點線面”練習→創(chuàng)造“點線面”練習→創(chuàng)作行為限定練習→創(chuàng)作工具拓展練習→表現(xiàn)技法移植練習→廣度思維拓展練習→深度思維發(fā)掘練習→性質(zhì)與功能發(fā)散練習→關聯(lián)與分類練習→實與虛概念傳達練習→肖形概念練習→增殖概念練習→同構概念練習→正負概念練習→延異概念練習→仿質(zhì)概念練習→悖意概念練習→信息限定重構練習→載體限定重構練習→標識符號限定重構練習周次教學內(nèi)容課程類型課時1創(chuàng)意圖形創(chuàng)意設計創(chuàng)意圖形創(chuàng)意設計理論教學0.5創(chuàng)造力及創(chuàng)意設計思維形成理論教學0.5發(fā)散性思維和聚合性思維理論教學0.5創(chuàng)意原理的呈現(xiàn)載體理論教學0.51形態(tài)解析與創(chuàng)造形態(tài)解析與創(chuàng)造概論理論教學2.5尋找特殊形態(tài)訓練實踐課程1.5發(fā)現(xiàn)“點線面”訓練實踐課程2創(chuàng)造“點線面”訓練實踐課程21設計思維語言形式語言概論理論教學2創(chuàng)作工具拓展實踐課程1工具限定練習實踐課程1.5表現(xiàn)技法移植實踐課程1.51-2橫向思維橫向思維概論理論教學4.5廣度思維拓展實踐課程3深度思維發(fā)掘?qū)嵺`課程3性質(zhì)與功能發(fā)散實踐課程1關聯(lián)與分類實踐課程1.5實與虛概念傳達實踐課程32-3創(chuàng)意構成方式——形態(tài)變化和性質(zhì)變化類概念形態(tài)變化和性質(zhì)變化類概念概論理論教學7肖形概念實踐課程2增殖概念實踐課程2同構概念實踐課程2正負概念實踐課程2延異概念實踐課程1仿質(zhì)概念實踐課程2悖意概念實踐課程23限定性重構表達限

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