創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見風(fēng)險

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見風(fēng)險

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見風(fēng)險項目選擇01缺乏創(chuàng)業(yè)技能02資金風(fēng)險0304社會資源貧乏05管理風(fēng)險競爭風(fēng)險06團(tuán)隊分歧07核心競爭力缺乏的風(fēng)險0809人力資源流失風(fēng)險10意識上的風(fēng)險【延伸閱讀】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識風(fēng)險01誤區(qū)一：什么賺錢干什么02誤區(qū)二：自己的事自己干03誤區(qū)三：小馬拉大車04誤區(qū)四：心急想吃熱豆腐05誤區(qū)五：技術(shù)優(yōu)勢=創(chuàng)業(yè)成功06誤區(qū)六：復(fù)制成功的商業(yè)模式就一定成功07誤區(qū)七：創(chuàng)業(yè)大賽成功=創(chuàng)業(yè)成功08誤區(qū)八：好朋友=好團(tuán)隊09誤區(qū)九：拿到投資=創(chuàng)業(yè)成功【延伸閱讀】創(chuàng)業(yè)風(fēng)險控制的四個方法風(fēng)險回避采取回避的策略主動放棄、中止或者是調(diào)整創(chuàng)業(yè)方。風(fēng)險預(yù)防即事先采取相應(yīng)的措施以預(yù)防和阻止風(fēng)險損失的發(fā)生，防患于未然。風(fēng)險轉(zhuǎn)移即創(chuàng)業(yè)企業(yè)將自己不能承擔(dān)的或不愿承擔(dān)的，以某種方式轉(zhuǎn)移給其他單位或個人。風(fēng)險分散創(chuàng)業(yè)主體通過多元化經(jīng)營，使風(fēng)險在不同經(jīng)營活動中分散化。風(fēng)險利用抑制風(fēng)險的進(jìn)一步擴(kuò)大，變被動為主動；或者當(dāng)風(fēng)險后果較嚴(yán)重時，盡量通過各種手段減少風(fēng)險所造成的損失?！净玖鞒膛c方法】創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險承擔(dān)能力評估1520201515與個人目標(biāo)契合程度機(jī)會成本對于失敗的底線個人風(fēng)險偏好機(jī)會與目標(biāo)的契合程度越高，則創(chuàng)業(yè)投入意愿與風(fēng)險承受意愿也會越大，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的機(jī)率也相對較高。需要仔細(xì)思考機(jī)會成本，經(jīng)由判斷，可知機(jī)會是否對于生涯發(fā)展有吸引力。必須要自己設(shè)定承認(rèn)失敗的底線，以便保留下次可以東山再起的機(jī)會。喜歡冒險，具有風(fēng)險意識的創(chuàng)業(yè)者要比安全保守的創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險承受能力強(qiáng)。15風(fēng)險承受度一個能以理性分析面對風(fēng)險的人，才是比較理想的創(chuàng)業(yè)者。負(fù)荷承受度負(fù)荷承受度與創(chuàng)業(yè)者投入工作量多寡，以及辛苦程度密切相關(guān)?！狙由扉喿x】創(chuàng)業(yè)風(fēng)險規(guī)避的九大原則以變制勝1出其不意，攻其不備2以快制勝3后發(fā)制人4集中優(yōu)勢重點(diǎn)突破5趨利避害，揚(yáng)長避短6迂回取勝7積少成多，積微制勝8以廉制勝9小結(jié)：123創(chuàng)業(yè)風(fēng)險來源于缺口大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見風(fēng)險創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的分類【課外實(shí)踐與作業(yè)反饋】項目風(fēng)險與應(yīng)對策略

各小組基于自己的創(chuàng)業(yè)項目，利用本章的風(fēng)險分析知識方法，分析項目的主要風(fēng)險，并給出規(guī)避和應(yīng)對的策略。注意