幼兒園家長(zhǎng)會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)分享

關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)分享目錄閱讀的力量配偶o(jì)r子女無(wú)條件養(yǎng)育第2頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天理解尊重傾聽(tīng)無(wú)條件養(yǎng)育第3頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天面對(duì)愛(ài)頂嘴的孩子：1、榜樣：父母情緒穩(wěn)定，不急不躁；2、氛圍：營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍，不以大壓?。?、傾聽(tīng)：耐心地聽(tīng)孩子解釋；4、換位思考：孩子有沒(méi)有道理？父母錯(cuò)了也要道歉；5、時(shí)間：給孩子一個(gè)反省的過(guò)程；6、溝通：重要的不是你說(shuō)，而是孩子理解了什么；7、責(zé)任：錯(cuò)了讓孩子承受自然后果。

面對(duì)孩子的頂嘴，父母先要接納孩子的情緒，而不是急著批評(píng)，甚至訓(xùn)斥孩子“閉嘴”。平靜地告訴孩子“我理解你的感受，但是你能換一種口氣說(shuō)嗎”，“我不喜歡你這樣說(shuō)話，你可以慢慢用你的道理說(shuō)服我”。如果孩子正在氣頭上，直接說(shuō)：“我知道你現(xiàn)在很生氣，等你冷靜下來(lái)我們?cè)僬労脝?？”?頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天接納孩子的情緒，認(rèn)同孩子的感受，承認(rèn)孩子的愿望都是與孩子溝通的基礎(chǔ)。有同理心，以積極的關(guān)注和傾聽(tīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的，被尊重和信賴的環(huán)境時(shí)，就更容易讓孩子在傾訴中釋放情緒，表達(dá)出真實(shí)的感受和需求，從而提升孩子自我修復(fù)的能力。

第5頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天讓孩子“做回自己”，是對(duì)孩子生命價(jià)值、尊嚴(yán)和唯一性的尊重，不為愛(ài)預(yù)設(shè)條件，把孩子視為獨(dú)立而獨(dú)特的“人”來(lái)尊重。讓孩子“做回孩子”，是對(duì)孩子生命自然節(jié)律和秩序的尊重，不拿孩子當(dāng)“大人”，甚至“圣人”來(lái)要求，把孩子當(dāng)孩子來(lái)包容。

尊重第6頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天面對(duì)孩子的各種情緒和訴求時(shí)，不要去否定和壓制。學(xué)著用同理心去接納，給孩子你最好的注意力。專注地傾聽(tīng)本身就會(huì)產(chǎn)生效力，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的，被尊重和信賴的環(huán)境，使他能在傾訴中釋放情緒，表達(dá)出真實(shí)的感受和需求，從而激發(fā)和提升他自我修復(fù)的能力。

傾聽(tīng)第7頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天在家里是父母一對(duì)一地回應(yīng)孩子的感受和需求，而孩子在幼兒園不可能象在家一樣被關(guān)注，還要不斷控制自己去適應(yīng)集體生活的規(guī)則，難免有壓力，回家后更容易用哭鬧方式釋放自己，是非常正常的，父母要給予孩子更多的接納和理解，幫孩子緩解壓力和焦慮，傳遞給孩子信心、勇氣和力量。

理解第8頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

很多父母以愛(ài)的名義對(duì)孩子行控制之實(shí)，是源于自身的恐懼和缺乏安全感，便竊取孩子的能量來(lái)慰藉自己。禁止孩子去嘗試、體驗(yàn)、失敗、犯錯(cuò)，無(wú)視孩子獨(dú)立的渴望，剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，本質(zhì)上是沒(méi)有把孩子視為一個(gè)獨(dú)立的生命來(lái)理解和尊重。真正的愛(ài)是給孩子補(bǔ)給能量，是讓孩子自己做出選擇，對(duì)自己負(fù)責(zé)。第9頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

繪本的力量第10頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的心靈會(huì)充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信……更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時(shí)刻，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖他們的整個(gè)胸懷！

第11頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

繪本通過(guò)圖畫和文字共同敘述一個(gè)完整的故事，在繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是一本好繪本的生命。從孩子的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀圖是他們的強(qiáng)項(xiàng)，圖畫就是他們進(jìn)入故事國(guó)的密碼，單純的文字難以激發(fā)他們的閱讀興趣；繪本是公認(rèn)的最適合孩子閱讀的圖書形式，通過(guò)繪本這個(gè)媒介，他們用耳朵來(lái)聽(tīng)爸爸媽媽讀故事，用眼睛看精美的圖片，通過(guò)語(yǔ)言和畫面的雙重刺激，促進(jìn)寶寶語(yǔ)言、想象力和創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展。

所以繪本對(duì)孩子特別有好處，長(zhǎng)時(shí)間閱讀繪本可以使孩子的注意力特別集中第12頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

每天抽出15分鐘給孩子一個(gè)固定的閱讀時(shí)間第13頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

配偶o(jì)r子女第14頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

第15頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

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第17頁(yè),共20頁(yè)，2024年2月25日，星期天

我真正的、最珍貴的愛(ài)情，對(duì)象就是深愛(ài)著你們、你們也深愛(ài)的媽媽，愛(ài)情的結(jié)晶就是你們。我與她的愛(ài)情到今年(2014年)已經(jīng)是第十九個(gè)年頭，希望會(huì)有九十年。我們相識(shí)在校園，爸爸二十四歲，媽媽十八歲，我們一見(jiàn)鐘情。之后的歲月里，一直廝守、不離不棄成為我們的愛(ài)情信仰。在這十九年的愛(ài)情和十年的婚姻生活中，我們有過(guò)懷疑、苦痛、掙扎，甚至是放棄，但回頭看那些都只是插曲，愛(ài)對(duì)方就注定要消化這些。時(shí)至今日，兩個(gè)女兒和一個(gè)愛(ài)妻是我最大的成就。我從來(lái)沒(méi)有像今天這般愛(ài)你們的媽媽，今后會(huì)更加深愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單，我親愛(ài)的女兒們，因?yàn)樗俏要?dú)一無(wú)二的妻子和你們最美麗的媽媽。愛(ài)，不用專門學(xué)習(xí)或磨礪，只要你們相信愛(ài)，并且愿意付出和堅(jiān)守。其余，就要你們自己體味了。

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