師德師風(fēng)教育心得體會(huì)

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2022師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2000字四篇

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2000字_第1篇

幸福，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間，腦海中出現(xiàn)的是學(xué)校課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)查找幸福的人相約十年后再相見(jiàn)。十年之后，當(dāng)三人見(jiàn)面時(shí)述說(shuō)的卻滿是彼此查找幸福的旅程...我想，查找幸福的過(guò)程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開(kāi)愛(ài)的記憶，便找到了答案:

踏上工作崗位之前，老師這份職業(yè)于我來(lái)講，或許生疏，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過(guò)我，也曾經(jīng)給我留下很多美妙的回憶。直到初為人師，我才漸漸地感受到了作為一名幼兒英語(yǔ)老師的幸福與歡樂(lè)。

第一次在幼兒園上英語(yǔ)課，孩子們奇怪???的神情，毫無(wú)反應(yīng)的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛賜予我莫大的鼓舞與支持。從今以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)特別寧?kù)o的人，喜愛(ài)悄悄地做事。但是漸漸地我發(fā)覺(jué)，作為一名幼兒園老師，尤其是英語(yǔ)老師，我必需要做到活潑開(kāi)朗。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說(shuō)話和做動(dòng)作，甚至一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓我覺(jué)得特別羞怯。后來(lái)，我學(xué)習(xí)了許多幼兒英語(yǔ)的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)了自己，我發(fā)覺(jué)，我可愛(ài)的孩子們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)上英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感愛(ài)好了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。查找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著苦惱和憂愁。許多許多的小伴侶在上課的時(shí)候特殊地仔細(xì)，但是也有個(gè)別的小伴侶在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說(shuō)真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來(lái)解決這件事情會(huì)影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候，我會(huì)忍不住批判他們，可是事后想想，或許我應(yīng)當(dāng)在上課之前就應(yīng)當(dāng)預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷?huì)有照看不過(guò)來(lái)的狀況發(fā)生而早早的實(shí)行措施，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)肯定是和老師對(duì)他的態(tài)度有關(guān)，后來(lái)，我轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度，也轉(zhuǎn)變了教學(xué)策略，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來(lái)?？吹胶⒆觽冏屑?xì)的聽(tīng)課，是我工作中感到最快樂(lè)的事情，因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá)。

作為一名老師，我真實(shí)地體會(huì)到:應(yīng)當(dāng)盡自己的最大努力去理解孩子，關(guān)心孩子，發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。因?yàn)?，我?jīng)常想，孩子和我應(yīng)當(dāng)是一樣的吧，我不喜愛(ài)別人強(qiáng)迫我去做不喜愛(ài)做的事情，否則就會(huì)有抵觸心情;我喜愛(ài)我的老師給我上課時(shí)，會(huì)讓我開(kāi)快樂(lè)心地就學(xué)到學(xué)問(wèn)。所以，我努力讓我的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的感受成為一種歡樂(lè)而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起嬉戲時(shí)笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行關(guān)心我熟悉他們的內(nèi)心世界，與孩子的溝通打開(kāi)了孩子的心扉，更拓展了我的學(xué)問(wèn)層次。記得有一次，我給大三班的小伴侶上完英語(yǔ)課還沒(méi)有走，一個(gè)很文雅的小女孩靜靜地拉住我的衣角對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜愛(ài)你。聲音那么輕，卻讓我覺(jué)得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告知我一件事情，她說(shuō)，今日她真的很興奮，因?yàn)樗罱K把我很喜愛(ài)你，老師告知你了。我不知道說(shuō)什么好，只是覺(jué)得很感動(dòng)，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

Daniel是一個(gè)特別活潑好動(dòng)的孩子，有時(shí)后比較依戀父母;特殊是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和制造力，但是與他人的合作力不強(qiáng)，常常動(dòng)手打人，不太擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，比較大方，喜愛(ài)自由，好動(dòng);聰慧伶俐。由于是獨(dú)生子女，家庭條件比較富有，

其母親有時(shí)溺愛(ài)、縱容孩子，使得Daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)覺(jué)他上課時(shí)常常亂動(dòng)，但是有時(shí)候他又特別樂(lè)觀地回答問(wèn)題，無(wú)意留意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對(duì)這種狀況，我特意對(duì)他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通與溝通，并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，Daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了，也情愿與別的小伴侶一起玩耍了，最讓我快樂(lè)的是，上課的時(shí)候，我總能聽(tīng)到Daniel仔細(xì)、大聲回答問(wèn)題的聲音，現(xiàn)在的Daniel變得懂事了。原以為Daniel要入學(xué)校了，沒(méi)有想到因?yàn)槟挲g小，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語(yǔ)老師了，我明顯感覺(jué)到了他的進(jìn)步與成長(zhǎng)。驚喜之余，我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行究竟了，親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進(jìn)步的歡樂(lè)是上天賜予的幸福。

幸福是什么?有孩子突然喊我一聲媽媽是幸福;在操場(chǎng)上跑步時(shí)，聽(tīng)到孩子喊老師，加油!是幸福;走在路邊，聽(tīng)到小伴侶大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上，看到高舉的小手，聽(tīng)到稚嫩的聲音：Letmetry!是幸福;觀察孩子們見(jiàn)到我為了表演情景劇穿著驚奇衣服的驚喜表情是幸福;下課后，看到孩子們前呼后擁地幫我整理教具亦是一種幸福...

播種歡樂(lè)，才能收獲幸福。在幼兒園這個(gè)歡樂(lè)的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過(guò)程，幸福便無(wú)處不在!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2000字_第2篇

說(shuō)到師德師風(fēng)，信任人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們?yīng)當(dāng)要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達(dá)到的目標(biāo)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)特殊的重要，因?yàn)?，老師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精確?????地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問(wèn)題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒(méi)有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三,堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個(gè)孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，

那么我們就生活在天堂。

第四，注意團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互關(guān)心。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開(kāi)心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2000字_第3篇

前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾指出：老師的人格是進(jìn)行訓(xùn)練的基石。所以，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的將來(lái)。今日，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深化進(jìn)行訓(xùn)練改革、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

老師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所喜愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高老師自身思想政治素養(yǎng)和道德水平。對(duì)于學(xué)校而言，能否建立一支師德高尚的老師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，訓(xùn)練同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要進(jìn)展、壯大，必需要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括地說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使老師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)分開(kāi)來(lái)。

首先，要求老師忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。社會(huì)主義的訓(xùn)練事業(yè)是人民的訓(xùn)練事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，甘愿為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求老師喜愛(ài)同學(xué)。只有喜愛(ài)同學(xué)，才能去關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能敬重同學(xué)人格